勸學(xué)（節(jié)選） (2)

1、荀子勸學(xué)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解荀子有關(guān)學(xué)習(xí)的意義、作用和學(xué)習(xí)應(yīng)持態(tài)度的論述。2.學(xué)習(xí)本文比喻論證、對(duì)比論證的方法。3.背誦全文，積累文言詞語(yǔ)。檢查預(yù)習(xí)1. 勸學(xué)作者是 ，也叫 ，后世尊稱他為 。2.君子博學(xué)而日參省乎己 日： 。 荀子 荀況3. 木直【中】繩（ ）金就【礪】則利（ ） 【須臾】之所學(xué)（ ）而聞?wù)摺菊谩浚?） 4. 積土成山，；積水成淵， 。風(fēng)雨興焉 蛟龍生焉 名詞作狀語(yǔ) 每天荀卿合乎磨刀石片刻明顯本文作者是 末期人，著名 家，屬于 學(xué)派。 思想 2. 蚓無(wú)爪牙之利 爪牙：古義 今義 。 壞人的黨羽3.假舟【楫】者（ ）君子【生】非異也（ ） 聲非加【疾】也（ ）故不積【跬】步（ ）

2、通“性”，稟賦4.故 ，金就礪則利， ，則知明而行無(wú)過(guò)矣。 木受繩則直 君子博學(xué)而日參省乎己 快 半步 爪子和牙齒槳儒家戰(zhàn)國(guó)相信自己是最棒的！1.在勸學(xué)這篇文章里，作者緊扣 這一中心論點(diǎn)較系統(tǒng)地論述了關(guān)于學(xué)習(xí)的問(wèn)題。 2.輮以為輪 以為：古義 今義 3.金石可【鏤】（ ） 雖有【槁】【暴】（ ）（ ） 【假】【輿】馬者（ ）（ ） 用心【躁】也（ ） 4.吾嘗跂而望矣， 。 學(xué)不可以已使成為認(rèn)為雕刻借車(chē)浮躁不如登高之博見(jiàn)也 枯日曬一詞多義: 而1 表并列關(guān)系連詞2 表遞進(jìn)關(guān)系連詞3 表順承關(guān)系連詞4 表轉(zhuǎn)折關(guān)系連詞5 表修飾關(guān)系連詞積累知識(shí)沖向高考（1）蟹六跪而二螯（2）積善成德，而神明自得（

3、3）吾嘗跂而望矣（4）吾嘗終日而思矣 (5) 順風(fēng)而呼 (6) 登高而招（連詞，表并列）（連詞，表承接）（連詞，表修飾） （7）君子博學(xué)而日參省乎己 （8）則知明而行無(wú)過(guò)矣 （9）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（10）登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn)（11）假輿馬者,非利足也,而至千里（12）假舟楫者, 非能水也,而絕江河（連詞，表轉(zhuǎn)折）（連詞，表遞進(jìn)）析特點(diǎn)一、論證方法：1、比喻說(shuō)理，形象透徹2、正反對(duì)比論證，靈活而富于變化二、句式特點(diǎn)氣勢(shì)充沛，說(shuō)理流暢，多用排比、對(duì)偶句式中心論點(diǎn)：分論點(diǎn)比喻句學(xué)習(xí)的意義：提高自己改變自己青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。學(xué)不可以已冰，水為之，而寒于水木直中繩，輮以為輪，其曲中規(guī)木受繩則直金就礪則利分論點(diǎn) 比喻句學(xué)習(xí)的作用：彌補(bǔ)不足吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也登高而招，臂非加長(zhǎng)也，而見(jiàn)者遠(yuǎn) 順風(fēng)而呼，聲非加疾也，而聞?wù)哒?假輿馬者，非利足也，而致千里 假舟楫者，非能水也，而絕江河 分論點(diǎn) 比喻句學(xué)習(xí)的方法和態(tài)度：積累堅(jiān)持專心積土成山，風(fēng)雨興焉。積水成淵，蛟龍生焉 不積跬步，無(wú)以至千里 不積小流，無(wú)以成江海 騏驥一躍，不能十步 駑馬十駕，功在不舍 鍥而舍之，朽木不折 鍥而不舍，金石可鏤 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土，下飲黃泉蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無(wú)可寄托者 聯(lián) 美 文 勸學(xué) 三更燈火五更雞， 正是男兒讀書(shū)時(shí)。 黑發(fā)不知勤學(xué)早， 白首方悔讀書(shū)遲。 -唐代大書(shū)法