工程熱力學課件：附加：例題索引等

1、 附加內(nèi)容 例題索引 工程熱力學各章作業(yè) 熱力學重要內(nèi)容 思考與爭鳴 熱力學歷史人物 聲明和致謝 參考文獻題號出處題號出處例1-1例 1-3 (P20)例5-2例 5-7 (P143)例2-1例 2-1 (P35)例6-1例 6-2 (P185)例2-2例 2-2 (P41)例7-1例 7-2 (P225)例2-3例 2-3 (P42)例8-1例 8-2 (P245)例3-1例 3-3 (P52)例10-1例 10-2(P277)例3-2例 3-7 (P74)例11-1例 11-3 (P309)例4-1例 4-6 (P105)例12-1例 12-2 (P333)例5-1例 5-1(P129)例

2、13-1例 13-1 (P345)例題索引工程熱力學各章作業(yè)章 節(jié)作 業(yè)備 注第一章13、6、7、10、13、16pp. 2728第二章21、3、6、9、10、12pp. 4647第三章33、6、10、11、14、15、19pp. 7679第四章41、4、10、12、13、16、17、20、24pp. 114119第五章51、2、5、6、13、14、16、17、20、21、22、29pp. 170174第六章61、2、3pp. 209第七章71、4、5、8、10、14pp. 229231第八章81、2、6、7、9pp. 254255第九章91 、2、3、6、8pp. 265267第十章101、

3、4、7、8、10、12、15、16pp. 294296第十一章111、3、5、9、10pp. 323325第十二章121、2、3、5、9、11pp. 339第十三章131、2、5、7、9、10pp .362363宏觀與微觀研究方法準平衡過程水蒸氣的卡諾循環(huán)為何不能實現(xiàn)？熱力學第零定律熱力學第一定律熱力學第二定律 熱力學第三定律干度可逆過程和不可逆過程準平衡過程和可逆過程的區(qū)別漸縮漸擴形擴壓管的問題一、部分重要熱力學理論或概念熱力學重要內(nèi)容二、熱力學理論的發(fā)展1. 耗散結(jié)構(gòu)理論是如何創(chuàng)立的？ 談“時間悖論” 2. 卡諾循環(huán)凈功表達式的推導3. 理想氣體恒容和恒壓熱容表達式的推導4. 碰撞理論中氣

4、體分子碰撞次數(shù)表達式的推導 一、介紹一些與各章內(nèi)容相關(guān)的思考題， 幫助大家深入理解和鞏固所學知識； 二、介紹一些與本課程發(fā)展相關(guān)的爭鳴觀 點，以擴大視野，展拓思維。 目錄思考與爭鳴熱力學歷史人物 本部分介紹有關(guān)熱力學發(fā)展過程中的科學家。涉及科學家的主要科學貢獻、研究成果，以及重要的理論發(fā)現(xiàn)等。 因篇幅較長，故分為兩部分：熱力學歷史人物（1）熱力學歷史人物（2） 本課件屬于華南理工大學2003-2004學年度本科生參與科研實踐訓練計劃項目(電力5)。得到華南理工大學2002年多媒體網(wǎng)絡(luò)教學課件項目：工程熱力學課多媒體網(wǎng)絡(luò)教學課件的制作 (323-Y10005) 的資助。在此多媒體課件制作過程中采

5、納了一些老師和同學的良好建議，特此致謝。 因水平有限，課件中有不妥之處，敬請讀者不吝指正。 聲明和致謝1 沈維道，蔣智敏，童鈞耕。工程熱力學 M。第三版。北 京：高等教育出版社，2001。2 何志偉，司廣樹。淺談工程熱力學課的CAI課件制作。華 南高等工程教育研究。2003(2)：49-543 司廣樹，楊澤亮。有關(guān)工程熱力學課CAI課件的幾個問 題。教育技術(shù)研究。2003(2)：91-954 司廣樹，楊澤亮。工程熱力學課教學中的素質(zhì)教育。中國電 力教育。2002 (4)：8185。5 吳存真，孫志堅，徐劍鋒。工程熱力學網(wǎng)絡(luò)課程的開發(fā)。中 國電力教育。2002 (4)：104106。6 何宏舟，鄒崢，丁小映。提高工程熱力學課程教