五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)（4篇）

1、五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié)（4篇）溫馨提示：本文是筆者精心整理編制而成，有很強(qiáng)的的實(shí)用性和參考性，下載完成后可以直接編輯，并根據(jù)自己的需求進(jìn)行修改套用。五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 第一篇：回顧半學(xué)期的語文教學(xué)工作, 我感嘆良多, 點(diǎn)滴作法涌上心頭, 存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下, 權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能, 我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥, 因材施教, 不斷提高學(xué)生的知識水平。比如, 在書寫方面, 我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性, 要求行款整齊, 字跡工整, 并努力克服錯別字, 規(guī)字右邊本該見而非貝 字, 這類似的問題我進(jìn)行了大力更正。又如, 對修辭

2、手法的判斷運(yùn)用, 對各種句式的變換, 對病句的修改, 對生字新詞的理解運(yùn)用, 對近、反義詞的積累等, 我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào), 提高學(xué)生的基本技能和語文能力。但通過考試卻發(fā)現(xiàn)學(xué)生的基礎(chǔ)知識依然存在問題。二、教學(xué)方法還需不斷改進(jìn)根據(jù)新課程改革的精神, 學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容, 求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法, 完成自已的探究, 真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭, 教師也必須對自己的教學(xué)方法加探究, 不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念, 真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中, 我時而讀代講, 自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見, 盡情

3、發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 收到了一定的教學(xué)效果。三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說, 磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo), 對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩, 可成績卻不錯, 這是為什么呢?首先, 我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講, 及時對知識進(jìn)行鞏固, 然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說, 聰明與否, 在于是否思考。這是很關(guān)鍵的, 我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué), 也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多, 但要適用, 易行, 便于操作, 還要督促學(xué)生堅(jiān)持。對于個別學(xué)生學(xué)習(xí)方法需要單獨(dú)指導(dǎo), 還需努力改進(jìn)自己方法方

4、式指導(dǎo)。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生, 在學(xué)習(xí)中往往感到吃不飽, 而成績差的學(xué)生又常常吃不了。這就給我們教學(xué)提出了一個難題, 必須保證優(yōu)生夠吃, 差生能吃。不然, 都會有意見的。我常常用的方法, 在作業(yè)中使用自助餐的形式, 要求必須全面完成的基礎(chǔ)上, 優(yōu)生可自選一些操作實(shí)踐題, 使之能夠有所為。通過一學(xué)期的實(shí)踐, 我覺得這方法十_大力推廣應(yīng)用。五、突出章節(jié)過關(guān)本期的教學(xué)內(nèi)容, 分為八個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后, 我都進(jìn)行檢測, 針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題, 及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育, 使之掌握, 并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān), 本期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有

5、了提高。五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 第二篇：期末考試已臨近, 本學(xué)期的各項(xiàng)工作將畫上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結(jié)經(jīng)驗(yàn), 吸取教訓(xùn), 也為了使自己的教學(xué)水平有所提高, 在此, 特對本學(xué)期的語文教學(xué)工作做一個全面的、系統(tǒng)的回顧總結(jié)：一、班級、學(xué)生說明。本學(xué)期擔(dān)任的是五年級語文教學(xué)工作。教師與學(xué)生之間都比較熟悉, 管理較容易。學(xué)生的語文基礎(chǔ)較好, 中等生居多。存在的主要問題是：沒有充足的時間進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。本班在語文學(xué)習(xí)方面都存在下幾點(diǎn)不足：1、閱讀能力普遍不高, 朗讀水平太差, 唱讀現(xiàn)象嚴(yán)重。2、書寫馬虎, 作業(yè)格式不規(guī)范。二、具體工作（措施）（一）制定教學(xué)計(jì)劃。開學(xué)前根據(jù)新課程的要求, 及

6、教材的編寫特點(diǎn), 結(jié)合本學(xué)生的實(shí)際情況, 制定了一套全面系統(tǒng)的教學(xué)計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃按照學(xué)校的統(tǒng)一時間安排, 合理設(shè)定了教學(xué)進(jìn)度；根據(jù)本冊教材的訓(xùn)練重點(diǎn), 規(guī)定了總的教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的語言感受能力, 形成較高的語言表達(dá)能力。學(xué)會從內(nèi)容提要中體會思想, 分清文章主次。會聽、會說、會寫、會閱讀。對不同的課文明確了重難點(diǎn)。教學(xué)計(jì)劃使整個學(xué)期的語文教學(xué)在預(yù)定的安排下, 有目的、有計(jì)劃、有針對性地開展工作。（二）根據(jù)不同的課型, 設(shè)計(jì)使用不同的教學(xué)方法。根據(jù)不同的課文類型, 根據(jù)學(xué)生掌握知識的實(shí)際程度, 安排了不同的教學(xué)方法。由于采用了不同的教學(xué)方法, 有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 利于用最簡單、最恰當(dāng)?shù)姆?/p>

7、法完成教學(xué)目標(biāo)。（三）規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成, 有利于教學(xué)的實(shí)施, 更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)。重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括下幾方面：1、課前預(yù)習(xí), 課后復(fù)習(xí)。每天放學(xué)時都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù), 并適時教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法。新課授完, 必要求復(fù)習(xí)。用小組長檢查, 教師抽撿的方法進(jìn)行督促。通過一段時間, 學(xué)生知道該如何預(yù)習(xí)了, 也能自覺復(fù)習(xí)啦。2、正確的上課方法。該說時就說, 該聽時就聽, 該寫時就寫, 認(rèn)真聽講, 積極思考。學(xué)會聽課, 學(xué)會做筆記。3、寫工整字, 做規(guī)范作業(yè)。強(qiáng)調(diào)文字書寫的重要性, 并適時進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo)。統(tǒng)一規(guī)范作業(yè)格式。長時間的督促訓(xùn)練, 使學(xué)生的字越來越漂亮, 作業(yè)

8、越來越規(guī)范、美觀。（四）針對本校學(xué)生普遍存在的語文方面的弱點(diǎn)重點(diǎn)突破。1、漢語拼音。利用早讀, 教學(xué)生字時等一切可用的時間, 進(jìn)行復(fù)習(xí)、鞏固漢語拼音。2、字詞記憶。從開學(xué)起, 堅(jiān)持對課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫。3、課文朗讀。課堂上用了大量的時間, 對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo)。并多次組織朗讀課文、詩詞的比賽。4、閱讀。從平時上課到考試, 刻意讓學(xué)生進(jìn)行閱讀的訓(xùn)練, 多思考, 多解決問題, 提高閱讀水平。為進(jìn)一步攻破這一難點(diǎn), 也為了增加課外閱讀量, 每周安排一節(jié)閱讀課, 專門進(jìn)行閱讀訓(xùn)練。（五）為了全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng), 采用了一些個性化的方法。1、每位學(xué)生都有一本摘抄本, 將所學(xué)課文,

9、 課外閱讀中看到的優(yōu)美詞句, 喜歡的古詩詞, 名言警句等進(jìn)行摘抄記錄。增加學(xué)生的語言積累。2、每周寫一篇作文。一般不規(guī)定作文內(nèi)容, 進(jìn)行自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情, 發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。3、課前朗讀古詩詞。提高學(xué)生對古文化的感悟能力, 并進(jìn)行記憶積累。三、所取成績。在師生的共同努力下, 本學(xué)期的語文教學(xué)取得了一定的成績。1、圓滿完成了開學(xué)前所制定的教學(xué)目標(biāo)。2、學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力有所提高。3、學(xué)生的語言積累有所增加。4、學(xué)生朗讀水平有了顯著提高。改變了唱讀的壞毛病, 并且朗讀時能把握感情, 有節(jié)奏, 有停頓。四、存在問題。1、培優(yōu)補(bǔ)差工作由于時間, 人數(shù), 任務(wù)多等主客觀原因, 開展

10、較少, 成效不大。2、沒有能全面, 多層次提高學(xué)生語文水平。3、作文水平整體偏低, 指導(dǎo)訓(xùn)練力度不夠。4、教師沒能充分備懂學(xué)生, 所教內(nèi)容、所運(yùn)用方法不能廣泛引起學(xué)生共鳴。總之有成績也有不足。本人將從這學(xué)期的教學(xué)工作汲取營養(yǎng)、吸取教訓(xùn)。加倍完善自己, 提高自身素養(yǎng), 便做出更大的成績, 更好的完成工作。五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 第三篇：光陰似箭, 日月如梭。轉(zhuǎn)眼, 一個學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了, 回顧這一學(xué)期來, 學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步讓我無比欣慰, 但還存在著問題, 今后還需努力解決, 現(xiàn)對自己這一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能為了扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識和基本技能, 我在充分了

11、解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥, 因材施教, 不斷提高學(xué)生的知識水平。比如, 在書寫方面, 我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范, 要求行款整齊, 字跡工整, 并努力克服錯別字。對生字新詞的理解運(yùn)用, 對近、反義詞的積累等, 我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào), 提高學(xué)生的基本技能和語文能力。二、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說, 磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)習(xí)。提高了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo), 對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大好處的。有的同學(xué)為什么老是玩, 可成績卻不錯, 這是為什么呢?首先我們強(qiáng)調(diào)上課專心聽講, 及時對知識進(jìn)行鞏固, 然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說, 聰明與否, 在于是否思考。這是很關(guān)鍵的, 我們要著重強(qiáng)調(diào)學(xué)生學(xué)會思考, 睡前回顧

12、當(dāng)天所學(xué), 也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。方法多, 但要適用, 易行, 便于操作, 還要督促學(xué)生堅(jiān)持。三、做好轉(zhuǎn)差工作我常常給差生開小灶, 每課跟進(jìn), 要求生字詞語過關(guān)。既嚴(yán)格督促, 又給與他們及時的鼓勵, 使他們重拾學(xué)習(xí)的信心。四、突出章節(jié)過關(guān)。本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容分為七個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)之后, 我都進(jìn)行檢測。針對學(xué)生存在的問題, 及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的教育, 使之掌握, 并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān), 本學(xué)期學(xué)生的學(xué)習(xí)成績普遍有了提高。五、拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用, 只有學(xué)生對知識有了一定積累之后才能運(yùn)用, 為了拓展學(xué)生的知識視野, 我開展了一系列的語文活動。1、

13、優(yōu)秀文段朗讀。通過學(xué)生自主搜尋優(yōu)秀文段, 使學(xué)生主動進(jìn)行課外閱讀, 使學(xué)生的閱讀量增加的同時, 學(xué)生必然收獲了許多東西。2、好詞佳句的收集。在不斷收集整理的過程中, 學(xué)生的詞語積累有了明顯的增多。在這個學(xué)期中, 學(xué)生們學(xué)習(xí)語文的興趣得到了極大的提高, 這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。六、存在問題與不足1、同學(xué)們的作業(yè), 個別書寫質(zhì)量太差, 作業(yè)本保護(hù)的不夠好, 個別同學(xué)對字的筆順、筆畫掌握的不好, 錯別字比較多, 還沒有養(yǎng)成認(rèn)真書寫的好習(xí)慣。2、在教學(xué)過程中, 對新教材理解、運(yùn)用不夠深刻。對教材內(nèi)容把握不夠, 教學(xué)方法不夠靈活, 沒能充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。3、教學(xué)中, 有時候沒有把學(xué)生放在

14、學(xué)習(xí)的主體地位。4、個別學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性不高, 還沒有養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣。5、學(xué)生學(xué)習(xí)情況兩極分化嚴(yán)重, 有少數(shù)學(xué)生還沒有掌握寫作文的方法, 學(xué)生的整體寫作水平不高。七、今后努力的方向和設(shè)想1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣。俗話說興趣是最好的老師, 我打算通過與學(xué)生談話等方式, 使學(xué)生認(rèn)清學(xué)習(xí)語文的重要性及趣味性, 讓所有的學(xué)生都覺得學(xué)習(xí)語文很有意義, 語文課很有趣。學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)手段, 利用多媒體教具, 充分提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。2、要努力開發(fā)、充分利用語文課程資源, 開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動。實(shí)踐活動要與教材內(nèi)容有一定聯(lián)系, 可將游戲、聽歌、猜謎語、表演等引進(jìn)課堂, 也可讓學(xué)生走進(jìn)自然

15、、社會, 走進(jìn)沸騰的生活, 使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。3、充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段, 對課文的重點(diǎn)、難點(diǎn)進(jìn)行教學(xué), 提高教學(xué)質(zhì)量。多組織一些班級活動, 如:朗讀比賽、說話比賽、講故事比賽等等, 使那些思想落后, 集體榮譽(yù)感差的同學(xué)受到啟發(fā)教育, 發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn), 及時表揚(yáng)鼓勵, 增強(qiáng)他們的自信心和責(zé)任感。語文活動得到了增強(qiáng), 在后的學(xué)習(xí)中會更有利于教師同學(xué)生共同提高。4、加強(qiáng)教師自身素質(zhì)的培養(yǎng)與提高, 不斷更新思想觀念, 適應(yīng)新形式下教學(xué)發(fā)展的需要。如這果樣堅(jiān)持下去, 學(xué)生的語文興趣得到了激發(fā), 語文基礎(chǔ)知識得到了提高!五年級下冊語文教學(xué)工作總結(jié) 第四篇：時光荏苒, 一學(xué)期(年)的教學(xué)又

16、告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語文教學(xué)工作, 我感嘆良多, 點(diǎn)滴作法涌上心頭, 存在的問題還需努力解決。謹(jǐn)記于下, 權(quán)作經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的總結(jié)。一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能由于我班學(xué)生外來子弟較多, 學(xué)生知識基礎(chǔ)水平參差不齊。為了夯實(shí)學(xué)生基礎(chǔ)知識和基本技能, 我在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上對癥下藥, 因材施教, 不斷提高學(xué)生的知識水平。比如, 在書寫方面, 我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性, 要求行款整齊, 字跡工整, 并努力克服錯別字, 如：拜字右邊該四橫而非三橫等, 類似的問題我進(jìn)行了大力糾正。又如, 對修辭手法的判斷運(yùn)用, 對各種句式的變換, 對病句的修改, 對生字新詞的理解運(yùn)用, 對近、反義詞的積累等, 我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)

17、, 提高學(xué)生的基本技能和語文能力。二、靈活機(jī)動處理教學(xué)方法根據(jù)新課程改革的精神, 學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中往往根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況靈活調(diào)整課程內(nèi)容, 求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法, 完成自已的探究, 真正體現(xiàn)自主性。要使學(xué)生始終保持一種旺盛的學(xué)習(xí)勁頭, 教師也必須對自己的教學(xué)方法加探究, 不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念, 真正做到與時俱進(jìn)。在教學(xué)中, 我時而讀代講, 自主感悟;時而鼓勵學(xué)生各抒已見, 盡情發(fā)表自己的看法;時而采用一些別開生面的方式方法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性, 收到了顯著的教學(xué)效果。三、做好學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)俗話說, 磨刀不誤砍柴功。最重要的學(xué)習(xí)莫過于方法的學(xué)

18、習(xí)。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo), 對提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績是有很大的好處的。有的同學(xué)為什么老是玩, 可成績卻不錯, 這是為什么呢?首先, 我強(qiáng)調(diào)上課專心聽講, 及時對知識進(jìn)行鞏固, 然后還要及時復(fù)習(xí)。有人說, 聰明與否, 在于是否思考, 這是很關(guān)鍵的, 因此我著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會思考。課前進(jìn)行有效的預(yù)習(xí), 睡前回顧當(dāng)天所學(xué), 都是良好的學(xué)習(xí)方法。這些方法適用、易行、便于操作, 我每天要做的就是督促學(xué)生堅(jiān)持, 讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣, 早自習(xí)我都堅(jiān)持下班進(jìn)行指導(dǎo)和檢查, 同時在課后開展讀書吧閱讀活動, 每天堅(jiān)持, 從不間斷。經(jīng)過一學(xué)期的努力, 學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣基本養(yǎng)成。學(xué)生在課

19、后閱讀了比較多的書籍, 如魯迅文集、昆蟲記等, 也經(jīng)常和我交流讀書的體會。學(xué)生的大語文觀也在逐步養(yǎng)成, 這對學(xué)生學(xué)習(xí)語文是有很大的幫助的。四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生, 在學(xué)習(xí)中往往感到吃不飽, 而成績差的學(xué)生又常常吃不了。這就給我們教學(xué)提出了一個難題, 必須保證優(yōu)生夠吃, 潛能生能吃。不然, 都會有意見的。我常常用的方法, 在作業(yè)中使用自助餐的形式, 要求必須全面完成的基礎(chǔ)上, 優(yōu)生可自選一些題, 使之能夠有所為。我還鼓勵優(yōu)生學(xué)生采用多種形式美化和豐富自己的家庭作業(yè), 期末進(jìn)行作業(yè)評比, 大大提高了學(xué)生完成作業(yè)的積極性。通過一學(xué)期的實(shí)踐, 我覺得這方法十_大力推廣應(yīng)用。五、突出章節(jié)過關(guān)本期的教學(xué)內(nèi)容, 分為六個單元。在每個單元的教學(xué)任務(wù)完成之后, 我都進(jìn)行檢測, 針對學(xué)生存在的知識點(diǎn)問題, 及時解決。對確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個別教育, 使之掌握, 并能運(yùn)用。由于抓好了章節(jié)過關(guān), 學(xué)生的學(xué)習(xí)成績得到穩(wěn)步提升。六、拓展知識視野語文教學(xué)必須重視積累運(yùn)用, 只有學(xué)生對知識有了