機儀學院教六樓熄燈情況調(diào)查報告

1、機儀學院教六樓熄燈情況調(diào)查報告機儀學院教六樓熄燈情況調(diào)查報告提綱【一調(diào)查概況及思路】 1. 調(diào)查背景及社會價值 2. 調(diào)查基本情況及范圍 3. 調(diào)查思路及進程 4. 調(diào)查的準備階段【二關于節(jié)電的調(diào)查】【三調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析】【四關于節(jié)電的一些建議】 1. 關于學生 2. 關于家長 3. 關于學校【五結(jié)語】【六.活動剪影】【七附錄】機儀學院教六樓熄燈情況調(diào)查報告1.調(diào)查概況及思路1.1調(diào)查背景和社會價值“地球一小時”是世界自然基金會應對全球氣候變化所提出的一項建議，希望參與活動中的個人，社區(qū)，企業(yè)或政府在每年三月份可以在特定的時間熄燈一小時，來表達他們對應對氣候變化行動的支持。過量二氧化碳排放導致

2、的氣候變化，目前,已經(jīng)極大地威脅到地球上人類的生存。而胡錦濤總書記在黨的十七大的報告指出：“要深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展，建設資源節(jié)約型，環(huán)境友好型社會?！备叩仍盒Ｗ鳛榻逃蒲泻蜕鐣盏闹匾胧墙ㄔO節(jié)約型社會的重要力量，當然西安理工大學也不例外，目前在高校，資源浪費的現(xiàn)象也隨處可見，因此，在學校里面倡導建設節(jié)約型校園不僅有利于學校自身的規(guī)范管理和可持續(xù)發(fā)展，對國家建設節(jié)約型社會具有重要的現(xiàn)實意義，更對社會具有深遠的教育意義。并且，人類的可利用資源是有限的，當今社會在各個方面普遍存在資源浪費的現(xiàn)象，具體的情況到底如何？以學生用電情況為例，我們機械與精密儀器工程學院第59

3、期入黨積極分子開展了教六樓學生自習用電情況的調(diào)查活動。1.2調(diào)查基本情況及范圍調(diào)查時間：2015年4月13日18日 22點至熄燈調(diào)查地點：西安理工大學金花校區(qū)教六樓二，三，四，五樓層。調(diào)查人員：機儀學院第59期入黨積極分子。1.3 調(diào)查思路及進程本次調(diào)查采取靜態(tài)觀察法，調(diào)查人員同時在教學樓對各個教室的各種調(diào)查項目進行觀察統(tǒng)計，以數(shù)據(jù)形式進行了詳細記載。調(diào)查人員在自習室前通過玻璃窗觀察幾分鐘，對各種情況進行了統(tǒng)計并記錄在表格中。第59期積極分子一共分為六組，每組4到5人，分別從周一到周六，各個小組分別對教六樓2樓到5樓的教室，于晚10點左右，統(tǒng)計每個教室的照明燈數(shù)目，開與關的數(shù)目，以及在教室自習

4、的學生人數(shù)。以上是對各個教室調(diào)查的三個具體項目，以當時時間觀察到得情況為準并以數(shù)據(jù)形式記錄，然后進行分析聯(lián)系實際，將數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化為具體現(xiàn)象和詳細情況，并分析其中的具體原因。調(diào)查結(jié)束后，每組在三天之內(nèi)交調(diào)查報告，再由各組長匯總。1.4調(diào)查的準備階段提前寫好策劃書，以及需要的調(diào)查表，帶好相機，考慮遇到的突發(fā)情況。2.關于節(jié)電的調(diào)查我們在調(diào)查之前，查閱了相關的資料以及咨詢了相關的老師，了解到，近年來，一些學校和辦公場所浪費現(xiàn)象嚴重，以下是我們所了解的事例：（1）某高校新聞系的學生們針對校園浪費行為作了一次調(diào)查。據(jù)不完全統(tǒng)計，學校一年電的浪費量是133682度，這些電足夠一個普通家庭用58年。高校是人口量

5、最大的單位，作為這樣一個龐大的單位來講，各方面的資源利用量都是相當高的，尤其是用電量，數(shù)目是相當驚人的。為此，高校更應該把節(jié)約用電列入學校長期發(fā)展規(guī)劃中。學校的領導組織及有關部門，應首先加強自身的節(jié)約用電的思想意識，多方位了解節(jié)約用電的多種方法途徑，努力為了學校的長期發(fā)展作出正確的選擇。節(jié)約能源不是一朝一夕的事情，要從長期發(fā)展來看待學校的節(jié)約用電的問題。（2）哈爾濱日報訊“請把空調(diào)設定在26！”“走廊白天不開燈，晚上只開四分之一數(shù)量的燈，僅僅保證正常工作?！薄敖ㄗh四層以下盡量不使用電梯。”像這樣的節(jié)能措施正在哈市各單位實施。然而記者在近日走訪過程中發(fā)現(xiàn)，哈市浪費電的現(xiàn)象隨處可見。27日8時許，

6、記者在動力區(qū)民生路走訪時看到，沿街兩側(cè)的發(fā)廊競相亮著多盞燈，照得屋內(nèi)比街道上還要亮堂。記者走進一家發(fā)廊看到，10余平米的空間內(nèi)，僅吊燈就有4盞，每個鏡子前面，又安有4根管燈，大白天燈都開著。發(fā)廊老板告訴記者，這是為了招攬顧客、吸引顧客注意。很多客人在選擇理發(fā)店時，一般會看哪家亮堂進哪家，白天亮這么多盞燈確實沒必要，而且每個月的電費也多花很多，但他也不想為了省幾個電錢而失去顧客。到了晚上，需要開的燈就更多了，各種彩燈、白熾燈將全部打開。9時許，記者走訪了南崗區(qū)的多家大型商場和超市，這些場所白天亮燈已經(jīng)成了習慣，服務員和消費者都已對此見怪不怪。一位在附近乘涼的大爺對記者說：“這六七層的大商場，每天

7、亮燈至少10小時，是多么大的浪費?。　保?）惠州日報7月13日下午，記者來到市區(qū)某大廈某公司的一間辦公室，一推辦公室的門就感覺冷颼颼的。記者發(fā)現(xiàn)，一些女職員的辦公椅上都放著一件外套，有的還是冬天穿的外套。一位女職員將一件羊毛衫放在膝蓋上保暖。這位女職員說，辦公室的空調(diào)有時候開得太冷了，怕著涼，所以準備了件外套，中午休息時還要蓋在肚子上防著涼。惠城區(qū)小金口街道辦事處某電子廠的行政經(jīng)理王先生告訴記者，即使該廠明文規(guī)定辦公室的空調(diào)要開26以上，但是有些職員還是沒有遵守制度，將空調(diào)溫度調(diào)到低于26，有的甚至調(diào)到18。據(jù)了解，不少企業(yè)單位的員工都抱有“電費不用自己出的”的態(tài)度，不注意節(jié)約用電。（4）?？?/p>

8、日報 7月23日下午，記者來到海南國興中學，只見初三（3）班教室門緊閉，里面一個人都沒有，但教室內(nèi)卻有一個風扇在不停地轉(zhuǎn)動著。記者采訪了該校幾名補課的學生，得到的答案是，該教室是剛畢業(yè)的初三（3）班教室，好久沒人開該教室門了，也許是在7月初學生走時忘記關了風扇。今天上午9時20分，記者來到府城鎮(zhèn)辦公大樓一樓高登社區(qū)黨支部先進性教育領導小組辦公室。只見辦公室里一個人都沒有，但三臺吊扇卻一直在工作著，辦公桌上的文件都被吹翻開了。3.調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計分析樓層2345教室編號自習人數(shù)燈總數(shù)開關自習人數(shù)燈總數(shù)開關自習人數(shù)燈總數(shù)開關自習人數(shù)燈總數(shù)開關012620200302020040363425436333

9、02232020031202005171613171520314302468302734302731430219046171347171525171707171700571716151716151716161716106517152417161教室休息室0751714341713471717031717008417134教室休息室51716141717009517143217116617134617161107171612171163171434171611161716151713421714361711613430219530219430246530237注： (1)所有數(shù)據(jù)取六組平均值，且

10、人數(shù)與燈數(shù)均向右取整。 (2)斜體加下劃線代表考研自習室，為長明燈。結(jié)果統(tǒng)計：自習總?cè)藬?shù)為413人；明燈總數(shù)為795。查閱資料我們知道，白天上課學生的目光主要集中在黑板，而晚上自習時間則主要專注于書桌那一小范圍區(qū)域。因此教室照明的設計必須考慮仔細和上課兩種情況。晚自習主要考慮座位上方天花板上熒光燈的設計；白天上課主要考慮黑板照明的情況。根據(jù)我國現(xiàn)行照度要求，教室的平均照度要求至少達到300勒克斯，教室黑板的照度要求達到500勒克斯(Lx)。(勒克斯是光照度的單位)根據(jù)我校教室的燈數(shù)量和教室的大小以及索能容納的人數(shù)，我們把情況分為三種：一是按照設計方案，假設所有自習的人都在一起，即教室的上座率為

11、百分之百；二是按照我們大一學校要求的自習方案，即教室上座率為百分之50；三是按照比較寬松的方式，假設一人一燈來計算。（我校教六樓主要以小教室為主，所以本文拿小教室為例，考研自習室也算為普通教室）1. 按照設計方案，假設所有自習的人都在一起，即教室的上座率為百分之百我們學校教六樓2樓到5樓的小教室所容納人數(shù)約為100人，而燈的數(shù)量為17個，這樣人均用燈亮約為17100=0.17，而自習總?cè)藬?shù)為413，理論用燈的數(shù)量為413X0.17=70.21，取整為70，據(jù)我們所調(diào)查，明燈總數(shù)為795，多出了795-70=725，則這725盞燈的功率為725X80=58000W=58KW，也就是說，如果按此方

12、式的話，每小時可以節(jié)約58度電。據(jù)調(diào)查學校用電每度為0.5元，則一個小時節(jié)約58X0.5=29元。2.按照我們大一學校要求的自習方案，即教室上座率為百分之50我們學校教六樓2樓到5樓的小教室所容納人數(shù)約為100人，假設仔細人數(shù)為50，而燈的數(shù)量為17個，這樣人均用燈亮約為1750=0.34，而自習總?cè)藬?shù)為413，理論用燈的數(shù)量為413X0.34=140.42，取整為140，據(jù)我們所調(diào)查，明燈總數(shù)為795，多出了795-140=655，則這725盞燈的功率為655X80=52400W=52.4KW，也就是說，如果按此方式的話，每小時可以節(jié)約52.4度電。據(jù)調(diào)查學校用電每度為0.5元，則一個小時節(jié)

13、約52.4X0.5=26.2元。3.按照比較寬松的方式，假設一人一燈來計算。這是我們大學生普遍比較喜歡的方式，但也是最為浪費的方式。我們學校教六樓2樓到5樓的小教室所容納人數(shù)約為100人，假設一人一燈，自習總?cè)藬?shù)為413，理論用燈的數(shù)量為413，據(jù)我們所調(diào)查，明燈總數(shù)為795，多出了795-413=382，則這382盞燈的功率為382X80=30560W=30.56KW，也就是說，如果按此方式的話，每小時可以節(jié)約30.56度電。據(jù)調(diào)查學校用電每度為0.5元，則一個小時節(jié)約30.56X0.5=15.28元。在這三種方案中，明顯第一種最為理想，每個小時可以節(jié)約29元，假設一年十個月在學校，每個月3

14、0天，每天三六個小時自習時間，則節(jié)約29X6X30X10=52200元；若按第二種方式來算，節(jié)約26.2X6X30X10=47160元；而第三種方案也節(jié)約了15.28 X6X30X10=27504元。無論按照哪種方式，都可以節(jié)省一大筆錢，這僅僅是一個學校，一個教學樓的情況，我校金花校區(qū)有六棟教學樓，兩個學科樓，七棟宿舍樓，以及各類辦公樓，實驗樓等，粗略估算可以節(jié)省60萬元以上，甚至百萬元。分析：其中數(shù)據(jù)存在一定的偶然性，比方說在此時間段有課的教室人燈全開，相應的人就會多一點；有的教室由于下午下課后學生走時將燈關掉也會造成一定的偶然性，因此我們調(diào)查了六天里同一時間段教室用燈情況，排除偶然性。由此

15、組數(shù)據(jù)可以看到，在通宵自習室，由于考研黨在此教室長期占座，人員相對比較固定，大家學習也都特別刻苦，導致考研自習室的利用率特別高，而其他教室的利用率就特別低了。而此調(diào)查不僅與調(diào)查的時間段有關系，也與在一個學期中的階段有關系，在復習周，大家都要準備考試，自習室利用率就要會比現(xiàn)在高。思考：52200元電費可以做些什么？造成這樣浪費的原因是什么？（查詢資料可知，陜西省人均用電量為2300度，也就是1150元。可能我們對上面這些數(shù)字沒有什么概念，可是52200元是一個普通家庭15年的用電量，這就造成了巨大的浪費。）1、學校的重視程度不夠?qū)W校在節(jié)約資源上不夠重視，加上宣傳力度不夠，對于浪費的問題也沒有做出

16、實質(zhì)上的要求，這也促使了學生對節(jié)約資源的不重視。而且，學校教室里節(jié)約電能的標識太少，學校的環(huán)保節(jié)約氛圍不夠濃厚，這個也造成了學生對電能節(jié)約意識的缺乏2、學生的自身節(jié)約意識薄弱學生自己沒有形成節(jié)約環(huán)保意識，有些同學對于一些避免浪費的提示抱以不懈的態(tài)度。說明大學生的節(jié)約意識過于薄弱，高校是培養(yǎng)全方面高素質(zhì)人才的學府，當代大學生應該嚴格要求自己，加強自身節(jié)約意識，以實際行動為學校節(jié)省電資源。3、生活水平的提高學生的生活水平在不斷的提升，以至于學生們對于節(jié)省這個話題越來越生疏了，但是優(yōu)越不等于可以放縱，我國的資源是有限的，并不是取之不盡、用之不竭。我們要用長遠的眼光去看待這個問題，我們還有我們的子孫后

17、代，我們要為他們而學會節(jié)約。生活會告訴我們我們節(jié)約的做法會是一個值得傳承的優(yōu)良傳統(tǒng)。對于本次活動調(diào)查情況的結(jié)果及粗略估算，認為我們身邊有嚴重浪費電力資源不良現(xiàn)狀，僅僅在學校教六樓二三四五層就浪費如此多的電力資源，還不包括其他資源，我們試想假如所有浪費資源求和，那么將是多么大的一筆損失。因此，我們需要增強節(jié)能環(huán)保的意識，從身邊的點滴小事做起，每天都能隨手關燈，保證“人走燈滅”；有必要的時候在開燈，減少電力資源及其他資源的莫須有浪費；應該把有限的資源發(fā)揮到最優(yōu)化，最大化，使我們的生活資源利用更加高效。 4.關于節(jié)電的一些建議面對如此巨大的浪費，我們在惋惜的同時要堅持低碳概念，對此在三個方面提出以下

18、建議：4.1關于學生1.可以采用按班自習來減少教室的使用。2.放學后或晚自習后，必須關閉照明、電腦等電氣設備的電源。 3.學生宿舍白天要關閉衛(wèi)生間的照明燈，嚴禁長明燈。 4.各宿舍嚴禁使用電爐、熱得快等大功率電氣設備，嚴防超負荷運轉(zhuǎn)自動起火燃燒。 5.晴天在照明不影響正常教學和生活時，不許開燈，教室內(nèi)無人時要隨手關燈。 6.我們可以設立專門的社團，到晚上的時候，有專門的學生去將零零散散自習的學生，聚到一起學習，多余的教室就可以熄掉燈，同學之間相互提醒會很容易養(yǎng)成好的習慣。7.暫停使用電腦時，如果預計暫停時間小于1小時，建議將電腦置于待機，如果暫停時間大于1小時，最好徹底關機。 8.平時用完電腦

19、后要正常關機，應拔下電源插頭或關閉電源接線板上的開關，并逐步養(yǎng)成這種徹底斷電的習慣，而不要讓其處于通電狀態(tài)。 4.2關于家長1.家里的燈，盡量不要一直都開著，沒人的時候，需要關閉。2.調(diào)整電冰箱調(diào)溫器旋鈕。在夏季，晝夜室內(nèi)溫差變化較大，睡前可轉(zhuǎn)到“1”字，白天再拔回“4”字位置。3.把空調(diào)溫度調(diào)到28度為宜，因為如果空調(diào)溫度調(diào)高一度，運行10小時大約能節(jié)省0.5千瓦時，而且，使用空調(diào)的睡眠功能則還能起到節(jié)能20%的效果。4.多用節(jié)能燈，如果把白熾燈換成節(jié)能燈，在同樣的亮度下，用電量可以減少到原來的白熾燈的五分之一。5.家用電器不要處在待機狀態(tài)，如家用電器處在待機狀態(tài)，既耗電又傷機器。6.充分利

20、用電飯鍋的余熱。煮米飯時，當鍋內(nèi)沸騰后，將鍵抬起即切斷電源，利用電熱盤的余熱，幾分鐘后再按下按鍵，飯熟后電飯鍋自動斷開電源。 4.3關于學校1.把路燈換成太陽能的，這樣便大量減少了用電量，節(jié)能環(huán)保。2.各班級及實驗室要根椐學生進入人數(shù)多少增開室內(nèi)照明燈數(shù)，嚴禁一人到校，燈亮一片的現(xiàn)象。 3.教室的照明、飲水機、電視機、電腦等應有專人管理。嚴禁學生私自拆裝教室內(nèi)電氣設施。4.各處室及教學功能室的照明、電腦、打印機、空調(diào)等電氣設備的電源下班后要全部關閉。 5.門衛(wèi)在晚上打開校內(nèi)路燈和門衛(wèi)照明燈，早上應及時關閉，嚴禁長明燈。 6.每天定時檢查，早10：00點和晚下班前必查一次，其他時間不定期抽查。7

21、.開展全面的節(jié)約用電教育，要求每一位學生及教師要從自身做起，從身邊小事做起，節(jié)約每一度電：人走燈滅、及時關機和切斷電源。把節(jié)約用電溶入學生和教師的綜合素質(zhì)考評中，從根本上改變學生及教師用電浪費的局面。號召全校師生動員起來，集體為節(jié)約用電，建設綠色可持續(xù)發(fā)展社會貢獻自己的一份力量。8.在走廊安裝延時聲控燈。把這種燈延時的時間控制在45秒左右。人們有需要時，只要有一定的響聲，燈就自動亮了，不會導致一整夜都不關燈的現(xiàn)象出現(xiàn)。9.每學期評選出一個節(jié)約用電獎，調(diào)動學生和教室節(jié)約用電的積極性，使宣傳工作的效果更佳。10.學校應加大推廣“節(jié)能燈”的使用。做到每個教室都能安上節(jié)能燈，爭取節(jié)約更多的電資源。11

22、.借鑒其他學校的節(jié)電措施，完善我們學校的設施使用。5.結(jié)語通過對“教六樓熄燈情況”的調(diào)查，讓我們在了解了我校學生的環(huán)境保護意識和時間參與能力情況的同時，我們在一定程度上體會到了“地球熄燈一小時”這一活動開展的重大意義及其必要性。 首先，由于起初很多同學對于這一活動并不是很了解，所以，目前，我們應該加大“地球熄燈一小時”活動的宣傳力度，讓那些不知情的人能夠意識到這一活動的存在，從而，促使越來越多的人積極投身到環(huán)保節(jié)能活動的隊伍中來。 然后，我們應該努力讓每一個人都能夠深刻地意識到：其實，我們生活中的每一天都是環(huán)保節(jié)能日，而并不僅僅局限于“地球熄燈一小時”這一活動，同時，作為一個地球人，我們必須將

23、環(huán)保意識深入人心并化為內(nèi)在的思想，只有當思想轉(zhuǎn)化為行動，行動變成習慣的時候，我們才更具有一種持續(xù)的內(nèi)在驅(qū)動力，指引并推動著我們不斷地向著改善環(huán)境美化地球的方向前進。當然，這也是“教六樓熄燈情況”調(diào)查活動真正的目的之所在。 與此同時，當我們意識到了環(huán)保節(jié)能的重要性和必要性之后，一定要將思想轉(zhuǎn)化成日常生活中的實際行動，進而，在今后的生活中，全面貫徹落實節(jié)能環(huán)保的舉措。 其實這次關于教室用電情況的調(diào)查不僅僅只是為了調(diào)查用電量的問題，更是對我們對于低碳生活概念的調(diào)查，隨著世界工業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展,世界氣候面臨越來越嚴重的問題,二氧化碳排放量愈來愈大,在應對全球氣候變暖和能源危機的跋涉中,以低能耗、低污染、低

24、排放為標志的低碳經(jīng)濟時代已經(jīng)到來,正在深刻地改變著我們的生活。營造一個低碳的生活環(huán)境,不僅是為了我們自己,更是為了造福后代。而經(jīng)歷過這次調(diào)查，我們了解到節(jié)能減排的重要性，對于建設中國特色社會主義和諧社會，早日發(fā)現(xiàn)實現(xiàn)中華民族偉大復興的“中國夢”具有重大的意義。與此同時，我們經(jīng)過全身心的投入調(diào)查、分析，完整的走完整個社會調(diào)查過程，收獲了許多在學校、課本上學不到的知識、能力。比如，在聯(lián)系校領導、班主任及學生代表開會以及采訪過程中鍛煉了我們的組織能力、分析問題能力、效率意識、總結(jié)能力等，掌握了辦公軟件的用法。我們在活動過程中，除了收獲了調(diào)查結(jié)果，鍛煉了工作能力，我們還相互增進了團隊隊員之間的友誼，提

25、高了團隊合作意識，并從中感悟了一些道理，這些對于當代大學生的我們意義重大而深遠?；顒蛹粲案戒浿芤?（4月13日 22：0022：30）教室號亮燈數(shù)/總共燈的數(shù)目教室人數(shù)教室號亮燈數(shù)/總共燈的數(shù)目教室人數(shù)20120/201630120/203020220/202130220/202520324/301230328/302620415/171030415/171220515/17830515/17920612/171230612/17620712/171030715/1782086/178308教師休息室2099/17630912/17321012/1763106/17221112/1783111

26、5/172221320/301031328/307教室號亮燈數(shù)/總共燈的數(shù)目教室人數(shù)教室號亮燈數(shù)/總共燈的數(shù)目教室人數(shù)40133/365650136/366740217/1745029/17140326/30250324/30440417/17050417/171040512/17050517/176406教室休息室506教師休息室40717/17650717/17440812/17050817/1744090/17050917/1784109/17151017/17541112/17051117/17741324/30251330/303注：本表為非機械第一小組所記錄的原始數(shù)據(jù)周二（4月14

27、日 22：0022：30）教室號亮燈數(shù)/總共燈的數(shù)目教室人數(shù)教室號亮燈數(shù)/總共燈的數(shù)目教室人數(shù)20120/202930120/204920220/203530220/204520330/301030330/30720417/17130417/17120517/17430517/17320617/17530617/17620712/1783070/17020817/172308教師休息室20917/1743090/17021017/17103100/17021117/1763110/17021330/30531330/303教室號亮燈數(shù)/總共燈的數(shù)目教室人數(shù)教室號亮燈數(shù)/總共燈的數(shù)目教室人數(shù)40

28、136/362550133/366940217/17850217/17140330/30550326/30740417/171150417/17240517/17650517/174406教室休息室506教師休息室40717/171150717/17540817/17650817/1754099/171350912/17641017/17351017/17441117/17151115/17641324/30751330/3010注：本表為機械第一小組所記錄的原始數(shù)據(jù)周三 （4月15日 22：0022：30）教室號亮燈數(shù)/總共燈的數(shù)目教室人數(shù)教室號亮燈數(shù)/總共燈的數(shù)目教室人數(shù)20120/203

29、130120/203120220/203030220/203520316/301630328/30320412/17130415/17820517/17630515/17920614/17530612/1722076/17230715/17320814/173308教師休息室2096/1723096/17321017/17731014/17221117/17831115/17321330/30131319/309教室號亮燈數(shù)/總共燈的數(shù)目教室人數(shù)教室號亮燈數(shù)/總共燈的數(shù)目教室人數(shù)40133/366650136/365040217/1725029/17140326/30350324/303404

30、17/17350417/17640512/17550517/178406教室休息室506教師休息室40717/17650717/17340812/17650817/1724090/17650917/1754109/17651017/17341112/17651117/171241324/30151330/303注：本表為非機械第二小組所記錄的原始數(shù)據(jù)周四（4月16日 22：0022：30）教室號亮燈數(shù)/總共燈的數(shù)目教室人數(shù)教室號亮燈數(shù)/總共燈的數(shù)目教室人數(shù)20120/203630120/203420220/203230220/204120324/30530324/30620412/179304

31、17/17720517/171130517/17220617/17330617/17320712/17530717/17520817/177308教師休息室20917/17530917/17421017/171431017/17421112/17431112/17121324/30231330/305教室號亮燈數(shù)/總共燈的數(shù)目教室人數(shù)教室號亮燈數(shù)/總共燈的數(shù)目教室人數(shù)40133/362550136/364540217/171150217/17340324/30650330/30440417/171350412/17740517/171250517/174406教室休息室506教師休息室40717/17950717/17540817/171050814/17340917/17850917/1794106/17151012/17741117/1735119/17641330/30951330/302注：本表為機械第二小組所記錄的原始數(shù)據(jù)周五（4月17日 22：0022：30）教室號亮燈數(shù)/總共燈的數(shù)