古代詩歌鑒賞選擇題答題技巧課件

1、存在的問題： 1、讀不懂詩（最大問題） 2、審不準(zhǔn)題，弄不清楚設(shè)問點 3、判斷不準(zhǔn)易錯點迷茫處問通津切分信息有法古詩鑒賞選擇題答題技巧落葉 修睦 雨過閑田地，重重落葉紅。翻思向春日，肯信有秋風(fēng)。 幾處隨流水，河邊亂暮空。只應(yīng)松自立，而不與君同。 注 修睦：晚唐詩人。（1）下列對本詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）（ ）A、首聯(lián)的“重重”表示落葉之多，不禁讓人想到杜詩“無邊落木蕭蕭下”。B、頷聯(lián)以比喻的手法生動地描摹了落葉思緒翻飛和對春日的無比向往。C、頸聯(lián)的“河邊”有版本作“何邊”，與前文“流水”無關(guān)，因而是錯誤的。D、作者借落葉來寄托情志，表達(dá)了對世事變遷的、人生無常的感慨。E、全詩運用了虛實

2、相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。二、研題讀綱明方向：例：A、首聯(lián)的“重重”表示落葉之多，不禁讓人想到杜詩“無邊落木蕭蕭下”。B、頷聯(lián)以比喻的手法生動地描摹了落葉思緒翻飛和對春日的無比向往。C、頸聯(lián)的的“河邊”有版本作“何邊”，與前文“流水”無關(guān)，因而是錯誤的。D、作者借落葉來寄托自己的的情志，表達(dá)了對世事變遷的、人生無常的感慨。E、全詩運用了虛實相生的筆法，既有眼前之景，也有想象之景，相得益彰。說說下列選項考察詩歌鑒賞的哪些方面情感分析語言 煉字表達(dá)技巧分析表達(dá)技巧分析關(guān)鍵詞語理解 下列對本詩的賞析，不恰當(dāng)?shù)膬身検牵?分）B、頷聯(lián)以比喻的手法生動地描摹了落葉思緒翻飛和對春日的

3、無比向往。C、頸聯(lián)的的“河邊”有版本作“何邊”，與前文“流水”無關(guān)，因而是錯誤的。錯判修辭設(shè)陷點具體闡釋有誤設(shè)陷點 常見的陷阱設(shè)置點：1.意象意境分析不當(dāng)2.基礎(chǔ)知識運用錯誤3.詞句解說曲解原意4.主題情感分析不當(dāng) 5.手法分析張冠李戴等。以假亂真，魚目混珠（基礎(chǔ)知識，文化常識，技巧及作用）基礎(chǔ)知識需穩(wěn)扎穩(wěn)打，落實積累。選項中手法的判定。尤其關(guān)注對手法效果與用意的分析。設(shè)題陷阱：意象、內(nèi)容、情感、主旨、意境、語言以偏概全，故意反說弄錯對象，張冠李戴 無中生有，橫生枝節(jié)隨意引申，任意拔高或貶低望文生義，曲解原意。（字詞、內(nèi)容）詞句翻譯不準(zhǔn)，內(nèi)容理解有誤。關(guān)注選項中的“意謂”、“狀寫”、“描繪”等

4、詞?；貧w文本，從整體上把握寫作對象。關(guān)注景物描寫的時節(jié)、地點、特點，關(guān)注事件、人物、動作或評價。情感體察有誤，不明詩人意圖。關(guān)注選項中的“表達(dá)”、“抒發(fā)”等詞。關(guān)注對意境、氛圍、基調(diào)的判定， 要探究詩人寫作意圖，抓準(zhǔn)情感。三、待從頭，重整河山 循題探求解題技巧【答題示例】諸人共游周家墓柏下陶淵明今日天氣佳，清吹與鳴彈。感彼柏下人，安得不為歡。清歌散新聲，綠酒開芳顏。未知明日事，余襟良已殫。下列對本詩的理解和分析不正確的兩項是 ( ) ( )“清吹”、“鳴彈”與“天氣佳”相呼應(yīng)，以聲寫靜，渲染歡樂的氛圍。“柏下人”表明所游地點在墓地的柏樹下，生與死的對照引人感慨?！扒甯琛薄熬G酒”寫集會時朋友之間

5、或唱歌奏樂或飲酒作樂的場景。“余襟良已殫”以自述口吻交代了詩人為歡作樂時完全放松的狀態(tài)。 本詩將個人與諸人對照，結(jié)伴出游之歡樂反襯個人內(nèi)心無盡的悲哀。EAAAB DCEA、“清吹”“鳴彈”與“天氣佳”相呼應(yīng)，以聲寫靜，渲染歡樂的氛圍。 意象構(gòu)成畫面熱鬧快樂之景描寫手法中的反襯，寫出景的靜意境、情感樂情B、“柏下人”表明所游地點在墓地的柏樹下，生與死的對照引人感慨。指埋在柏樹下墳?zāi)估锏娜酥黝}解析淺顯的內(nèi)容C、“清歌”“綠酒”寫集會時朋友之間或唱歌奏樂或飲酒作樂的場景。意象，其特點指向美好和快樂 對意象的具體闡釋，畫面的分析，指向快樂的景和快樂的情D、“余襟良已殫”以自述口吻交代了詩人為歡作樂時完

6、全放松的狀態(tài)。具體詩句對“襟已殫”的解釋符合詩歌整體內(nèi)容和情感方向?qū)Α坝唷钡慕忉孍、本詩將個人與諸人對照，結(jié)伴出游之歡樂反襯個人內(nèi)心無盡的悲哀。 內(nèi)容分析，“對照”手法分析錯誤主旨情感分析，“反襯”手法錯誤 方法小結(jié)：1、細(xì)讀詩歌是關(guān)鍵（關(guān)注標(biāo)題、作者、注釋、關(guān)鍵詞等）。2、審清題目明要求。3、細(xì)讀選項劃要點（切分關(guān)鍵信息）。4、正選排除巧妙用。四、且看我，笑傲江湖 方法遷移 能力提升1、冬至留滯舒州有懷歲旦泊舟平江門外曹彥約 舒郡驚冬節(jié)，吳門憶歲時，天寒城閉早，凍合水行遲。再拜為兄壽，同聲念母慈。窮年終是客，至日始題詩。【注】舒州：位于安徽省西南部、皖河上游。歲旦：一年的第一天。曹彥約：南宋

7、大臣、詩人，江西人。吳門：指蘇州或蘇州一帶，即詩題中的“平江門外”。歲時：每年一定的季節(jié)或時間，此指春節(jié)。下列對這首詩的理解，不正確的兩項是（ ）（ ）A、詩歌標(biāo)題中的“冬至”交代了詩人寫這首詩的時間，“留滯舒州”點明了這首詩的寫作地點及緣由。B.詩歌第三、四句寫詩人回憶去年在吳門時，城門早早關(guān)閉，江面結(jié)冰，回家的行程被延誤的情景。C.詩歌第五句中的“再拜”是古代一種隆重的禮節(jié)，是指拜兩次，詩中表達(dá)的是詩人對兄長的敬意。D、最后兩句寫詩人想到自己身在異鄉(xiāng)，又處于貧寒之 中，無暇思念故鄉(xiāng)，冬至?xí)r思念之情頓起，寫下了這首詩。E、這首詩采用化虛為實的手法，將對往事的回憶和現(xiàn)實的擔(dān)憂融為一體，擴大了詩

8、歌的內(nèi)涵。BD奉陪鄭駙馬韋曲杜甫韋曲花無賴，家家惱煞人。綠樽須盡日，白發(fā)好禁春。石角鉤衣破，藤枝刺眼新。何時占叢竹，頭戴小烏巾。注：韋曲：唐代長安游覽勝地。杜甫作此詩時，求仕于長安未果。禁：消受（1）下列對本詩的理解，不正確的兩項是（3分）（ ）A詩的首句和辛棄疾的“最喜小兒無賴”，兩處“無賴”都表達(dá)了作者的喜愛之情。B三四句意謂韋曲的滿眼春色，讓自感老去的詩人也覺得應(yīng)盡情飲酒。C五六句通過“石角鉤衣”、“藤梢刺眼”的細(xì)節(jié)極力狀寫韋曲的夏日景色。D此詩運用了“反言”，如“惱煞人”，實際對“愛煞人”的反說，有曲折之妙。E詩家常借“韋曲”寓興亡盛衰之感，本詩也通過眼前景物的描繪而抒物是人非之感。2

9、、（2014年北京卷）CE試題分析：題干要求選出“下列對本詩的理解，不正確的兩項”，這是考查對詩歌語言以及技巧的分析。C項“夏日景色”錯誤，本詩所寫明顯是春日景色，并非夏日。E項，興亡盛衰之感往往是通過描繪眼前的物是人非而起，“韋曲花無賴，家家惱煞人”只是進(jìn)行單純的景物描寫，春天韋曲的花盛開，在微風(fēng)的吹拂下像小孩子那樣活潑可愛，讓人流連忘返，春花把家家戶戶裝點得姹紫嫣紅，實在熱愛喜愛。【考點定位】鑒賞文學(xué)作品的技巧。鑒賞文學(xué)作品的語言。能力層級為鑒賞評價D?！炯记牲c撥】解答本題，應(yīng)先理解詩歌的內(nèi)容，然后結(jié)合選項辨析。本題的C項對詩句中的景物分析有誤，詩中花無賴，藤梢新，是典型的春景；“白發(fā)好禁春”意思是滿頭白發(fā)的自己正好消受春天的美景，可見詩歌寫的是春天的美景，并非是“夏日”。E項對景情