精練精析第20課 赤壁賦（大綱版高二下）

1、第20課 赤壁賦【提升訓(xùn)練】一、積累運(yùn)用1.以下各項(xiàng)中都不含有通假字的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.浩浩乎如馮虛御風(fēng) 輮使之然也B.斂不憑其棺 六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之C.雖一毫而莫取 上食埃土，下飲黃泉D.舉匏樽以相屬 屬予作文以記之4.以下句子中的詞類活用現(xiàn)象，解釋不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.舞幽壑之潛蛟 使動(dòng)用法B.西望夏口，東望武昌 名詞作狀語(yǔ)C.順流而東也 名詞作動(dòng)詞D.侶魚蝦而友麋鹿 使動(dòng)用法5.以下各句按句式分類，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 固一世之雄也 此非孟德之困于周郎者乎 渺渺兮予懷 何為其然也 客有吹洞簫者句讀之不知，惑之不解 月出于東山之上，徘徊于斗牛之間 而今安在哉 甚矣，汝之不惠A. B.C.

2、D.6.對(duì)以下加點(diǎn)詞的解釋有誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.今者薄暮 稀薄 霜露既降，木葉盡脫 已經(jīng)B.二客從予，過(guò)黃泥之坂 斜坡 顧而樂(lè)之，行歌相答 唱和C.歸而謀諸婦 之于 以待子不時(shí)之需 需要D.我有斗酒 古代盛酒的器具 而江山不可復(fù)識(shí)矣 認(rèn)識(shí)7.以下句中與“將歸于臨皋中的“于意義相同的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.于亂石間擇其一二扣之 B.箕畚運(yùn)于渤海之尾C.青，取之于藍(lán)而青于藍(lán) D.苛政猛于虎8.以下對(duì)原文的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) A.文章寫了作者與二客月夜泛舟赤壁的故事，并生動(dòng)地描繪了清幽的江上景色。B.“霜露既降，木葉盡脫“山高月小，水落石出寫的是初冬之景，而在?赤壁賦?中寫的那么是“清風(fēng)徐

3、來(lái)，水波不興的新秋之景。C.作者在散步中為“月白風(fēng)清的良夜所吸引，陡起游興，而泛舟赤壁；后又舍舟登山，山游后又復(fù)舟游，過(guò)程曲折，景色也因而豐富多樣。D.文中道士化鶴的故事出于“羽化而登仙的游仙思想，其中既透露了作者精神升騰入大自然的曠達(dá)之思，也反映了他在出世和入世問(wèn)題上的矛盾心情。9.翻譯文中畫線的句子。1江流有聲，斷岸千尺，山高月小，水落石出。曾日月之幾何，而江山不可復(fù)識(shí)矣！譯文：_2返而登舟，放乎中流，聽(tīng)其所止而休焉。時(shí)夜將半，四顧寂寥。譯文：_【解析及參考答案】教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)教學(xué)資源網(wǎng)1. 【解析】選C。A.“馮通“憑，“輮通“煣；B.“斂通

4、“殮；D.“屬通“囑。2. 3. 【解析】選D。須臾：片刻；狼籍：凌亂的樣子，古今義相同。A項(xiàng)，白露：古義指白茫茫的水氣，今義是二十四節(jié)氣之一?！敖庸沤窳x相同。B項(xiàng)，爪牙：古義指爪子和牙齒，今義比喻壞人的黨羽、幫兇。斗牛：古義是星宿名，指斗宿和牛宿；今義指一種西班牙著名的人跟牛相斗的娛樂(lè)活動(dòng)。C項(xiàng)，茫然：古義指曠遠(yuǎn)的樣子，今義指完全不知道的樣子。學(xué)者：古義指求學(xué)的人，今義指在學(xué)術(shù)上有一定成就的人。4. 【解析】選D?！皞H、“友應(yīng)為意動(dòng)用法。5. 【解析】選D。判斷句，被動(dòng)句，主謂倒裝句，賓語(yǔ)前置句，定語(yǔ)后置句，狀語(yǔ)后置句。6. 【解析】選A。?。浩冉?，臨近。7. 【解析】選B。B項(xiàng)與例句“于均是介詞“到的意思。A項(xiàng)中“于應(yīng)譯為“從；C項(xiàng)中第一個(gè)“于應(yīng)譯為“從，第二個(gè)“于應(yīng)譯為“比；D項(xiàng)“于應(yīng)譯為“比。8. 【解析】選A。A項(xiàng)，不只是泛舟，還有爬山；描繪的不只是江上景色，還有山間草木。9. 答案：1長(zhǎng)江的流水發(fā)出嘩嘩的聲響，陡峭的江岸高峻直聳，山巒很高，月亮顯得小了，水位降低，礁石露了出來(lái)。才相隔多少日子，