機(jī)械制造技術(shù)電子教案

1、.1瓦房店市職業(yè)教育中心20 07 至 2021學(xué)年第 二 學(xué)期教 師 學(xué) 期 授 課 計(jì) 劃課 程 名 稱機(jī)械制造技術(shù)任教專業(yè)班級(jí)06機(jī)加大專教 研 組機(jī)械加工教研組教 師 名 稱 偉瓦房店市職業(yè)教育中心 2007 學(xué)年 第二 學(xué)期授 課 計(jì) 劃機(jī)加大專專業(yè) 06 年級(jí)機(jī)械制造技術(shù)學(xué)科教師 偉本學(xué)期課時(shí)64每周具體上課時(shí)間周二、五教材名稱機(jī)械制造技術(shù)教學(xué)目標(biāo)掌握根本的機(jī)械制造方法和根本術(shù)語教材版本高等教育周次月日月日課時(shí)教 學(xué) 容13.33.76參觀實(shí)習(xí)23.103.146參觀實(shí)習(xí)33.173.216緒 論43.243.286第 1 章 機(jī)械制造過程概述 1.1機(jī)械制造過程53.314.46

2、1.2 機(jī)械制造的生產(chǎn)組織64.74.11674.144.18684.214.25694.285.26105.55.96115.125.166125.195.236135.265.306146.26.66156.96.136166.166.206176.236.276186.307.46課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題緒論教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知了解制造與制造技術(shù)，制造系統(tǒng)。技 能了解狹義和廣義制造及制造技術(shù)的含義，學(xué)會(huì)從系統(tǒng)的觀點(diǎn)認(rèn)識(shí)制造活動(dòng)。情 感調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性。教 材 分 析重 點(diǎn)本章講授的重點(diǎn)是“制造與制造技術(shù)，制造系統(tǒng)。難 點(diǎn)調(diào)動(dòng)學(xué)

3、生學(xué)習(xí)本課程的積極性。關(guān) 鍵調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性。教具資料在講授本課程研究的對(duì)象和容時(shí)，可利用多媒體課件中的一些實(shí)際機(jī)械錄像片和圖片教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容在講授開場時(shí)先提出：我們從今天開場將學(xué)習(xí)一門新的課程，課程的名稱叫“機(jī)械制造技術(shù)根底?，F(xiàn)在我們先對(duì)這門課程加以簡單地說明。主要說明三個(gè)問題：通過本課程的學(xué)習(xí)我們將學(xué)到些什么.為什么我們要學(xué)這門課程.以及如何學(xué)好本課程.即“學(xué)什么.、“為什么學(xué).及“如何學(xué)。然后先介紹第一個(gè)問題，從而引出小標(biāo)題“本課程的研究對(duì)象和容。 講授與自學(xué)相結(jié)合，講授重點(diǎn)容和難點(diǎn)容，其他容提綱挈領(lǐng)、點(diǎn)到為止，主要靠學(xué)生自學(xué)掌握。 至

4、于“為什么學(xué)的問題，可就本課程在教學(xué)方案中的地位、作用和該學(xué)科在開展國民經(jīng)濟(jì)方面的重要性兩個(gè)方面加以說明。 通過介紹本課程的性質(zhì)及特點(diǎn)，說明在學(xué)習(xí)本課程中要注意的一些問題，從而說明“如何學(xué)好本課程的問題?！緦W(xué)習(xí)指南】 本章從“大制造的概念出發(fā)，介紹關(guān)于生產(chǎn)、制造、制造技術(shù)、制造系統(tǒng)等根本概念，機(jī)械制造業(yè)的開展簡況及其在國民經(jīng)濟(jì)中的地位， 以及與現(xiàn)代制造技術(shù)密切相關(guān)的制造哲理和生產(chǎn)模式， 旨在使學(xué)習(xí)者建立一個(gè)系統(tǒng)的觀點(diǎn)， 并能從全局上把握住制造技術(shù)的根本問題。 學(xué)習(xí)本章容， 應(yīng)深刻理解“大制造概念的涵和實(shí)質(zhì)， 正確認(rèn)識(shí)“大制造 與“小制造之間的關(guān)系，了解現(xiàn)代制造哲理，并學(xué)會(huì)用系統(tǒng)的觀點(diǎn)和方法分析

5、和解決機(jī)械制造中的實(shí)際問題。認(rèn)真聽講30 板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題第1章 機(jī)械制造過程的根底知識(shí) 教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知理解機(jī)械加工工藝過程及其組成、了解機(jī)械裝配工藝過程技 能理解典型外表加工方法、切削用量與切削層截面參數(shù)情 感調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性。教 材 分 析重 點(diǎn)零件制造工藝方法的分類及機(jī)械加工工藝過程的組成難 點(diǎn)零件制造工藝方法的分類及機(jī)械加工工藝過程的組成關(guān) 鍵理解典型外表加工方法、切削用量與切削層截面參數(shù)教具資料利用多媒體通過動(dòng)畫詳細(xì)講解機(jī)械加工工藝過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間

6、組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容本章在介紹機(jī)械制造工藝方法與工藝過程的根底上，重點(diǎn)介紹有關(guān)機(jī)械加工的根底知識(shí)和根本理論，包括：機(jī)械加工的成形運(yùn)動(dòng)與常見外表的機(jī)械加工方法，基準(zhǔn)與裝夾的概念，定位原理與定位方法，由機(jī)床、夾具、刀具和工件組成的機(jī)械加工系統(tǒng)，刀具材料與刀具幾何角度，零件構(gòu)造工藝性等。 學(xué)習(xí)本章容，在了解機(jī)械加工方法和機(jī)械加工裝備的同時(shí)，應(yīng)深入理解有關(guān)機(jī)械加工的根本概念和根本原理，如基準(zhǔn)的概念，工件的定位原理，刀具幾何角度的定義等。1.1 零件制造工藝方法的分類1.2 機(jī)械加工工藝過程及其組成 采用機(jī)械加工方法直接改變毛坯的形狀、尺寸、各外表間相互位置及外表質(zhì)量，使之成為合格零件的過程，稱為機(jī)械

7、加工工藝過程。它由按一定的順序排列的假設(shè)干個(gè)工序組成，而每一個(gè)工序又可細(xì)分為安裝、工位、工步及走刀等。1.3 機(jī)械裝配工藝過程 機(jī)械裝配過程是指將組成機(jī)器的全部零、部件按一定的精度要求和技術(shù)條件連接與固定在一起，構(gòu)成合格機(jī)械產(chǎn)品的過程認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容1.4 生產(chǎn)類型及其工藝特點(diǎn) 生產(chǎn)綱領(lǐng) 企業(yè)根據(jù)市場要求和自身能力決定生產(chǎn)方案。在方案期應(yīng)當(dāng)生產(chǎn)的產(chǎn)品數(shù)量稱為生產(chǎn)

8、綱領(lǐng)。方案期通常為一年，零件的年生產(chǎn)綱領(lǐng) N按下式計(jì)算： N = Qn1+% +% 式中 Q-產(chǎn)品年產(chǎn)量件/年； n-每臺(tái)產(chǎn)品中該零件數(shù)量件/臺(tái)； -備品率； -廢品率。2.1 機(jī)械加工方法 學(xué)習(xí)要點(diǎn)：了解零件制造工藝方法成形法、累加法和去除法；掌握機(jī)械加工方法軌跡法、成形法、相切法和展成法；熟悉零件常見外表外圓、孔、平面、螺紋、齒面的機(jī)械加工方法；掌握切削加工中的運(yùn)動(dòng)、切削用量與切削層截面參數(shù)。2.2 零件外表的切削加工成形方法1 零件外表的生成零件外表可看成是一條母線沿著另一條導(dǎo)線運(yùn)動(dòng)的軌跡。母線與導(dǎo)線統(tǒng)稱為形成表面的生線。切削加工時(shí)，具體實(shí)現(xiàn)這兩根生線的是刀具的切削刃與工件的相對(duì)運(yùn)動(dòng)，并

9、通過此運(yùn)動(dòng)將工件的外表切削成形認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容不同的加工運(yùn)動(dòng)、不同的切削刀刃形狀，形成生線的方式不同，形成零件外表的方法也不同，可歸納為以下四種外表成形方法。 1軌跡法 工件外表的生線母線和導(dǎo)線均由軌跡運(yùn)動(dòng)生成。 2成型法 工件的一條生線是通過刀刃的形狀直接獲得的。 3相切法 工件的一條生線是刀刃運(yùn)動(dòng)軌跡的包絡(luò)線。 4成法 又稱展成法，其工件的一條生線也是刀刃運(yùn)

10、動(dòng)軌跡的包絡(luò)線，且包絡(luò)線需通過刀具與工件之間的成運(yùn)動(dòng)來生成。各種形式的齒輪、鏈輪大多數(shù)采用成法加工。 2 切削加工的成形運(yùn)動(dòng) 在切削和磨削加工中，工件外表的形狀、尺寸及相互位置關(guān)系是通過刀具相對(duì)于工件的運(yùn)動(dòng)形成的。按照在切削過程中所起的作用，切削運(yùn)動(dòng)可分三類： 1主運(yùn)動(dòng) 直接切除工件上的切削層，以形成工件新外表的根本運(yùn)動(dòng)。主運(yùn)動(dòng)通常是切削運(yùn)動(dòng)中速度最高、消耗功率最多的運(yùn)動(dòng)，且主運(yùn)動(dòng)只有一個(gè)。主運(yùn)動(dòng)的速度以 表示，稱作切削速度。2進(jìn)給運(yùn)動(dòng) 是指不斷地把切削層投入切削的運(yùn)動(dòng)。它的速度較低。進(jìn)給運(yùn)動(dòng)可能是連續(xù)性的運(yùn)動(dòng)，也可能是間歇性的。進(jìn)給運(yùn)動(dòng)有時(shí)僅有一個(gè)，但也可能有幾個(gè)。進(jìn)給運(yùn)動(dòng)的速度用進(jìn)給量 f

11、或進(jìn)給速度 vf表示。 切削加工的主運(yùn)動(dòng)與進(jìn)給運(yùn)動(dòng)往往是同時(shí)進(jìn)展的，因此刀具切削刃上*一點(diǎn)與工件的相對(duì)運(yùn)動(dòng)應(yīng)是上述兩運(yùn)動(dòng)的合成。其合成速度 。認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容3定位和調(diào)整運(yùn)動(dòng) 使工件或刀具進(jìn)入正確加工位置的運(yùn)動(dòng)。如調(diào)整切削深度，工件分度等。 主運(yùn)動(dòng)和進(jìn)給運(yùn)動(dòng)是實(shí)現(xiàn)切削加工的根本運(yùn)動(dòng)，可以由刀具來完成，也可以由工件來完成，還可以由刀具和工件共同來完成。同時(shí)，主運(yùn)動(dòng)

12、和進(jìn)給運(yùn)動(dòng)可以是直線運(yùn)動(dòng)平動(dòng)，也可以是回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng)，還可以是平動(dòng)和轉(zhuǎn)動(dòng)的復(fù)合運(yùn)動(dòng)。正是由于上述不同運(yùn)動(dòng)形式和不同運(yùn)動(dòng)執(zhí)行元件的多種組合，產(chǎn)生了不同的加工方法。 在加工中，工件上出現(xiàn)三個(gè)不斷變化著的外表：待加工外表-即將被切除切削層的外表；加工外表-切削刃正在切削著的外表；已加工外表-已經(jīng)切去切屑形成的新外表。 2.3 典型外表加工方法外圓外表加工方法1車削 外圓外表加工中，車削應(yīng)用最為廣泛。通常，工件通過夾具安裝在車床主軸上，并與車床主軸一起回轉(zhuǎn)，形成主運(yùn)動(dòng)。刀具安裝在刀架上，與縱溜板一起作平行于主軸回轉(zhuǎn)軸線的直線進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，形成圓柱面；或作與主軸回轉(zhuǎn)軸線成一定角度的的直線進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，形成圓錐面；

13、或沿靠模曲線運(yùn)動(dòng)，形成回轉(zhuǎn)曲面。 2成形車削 用成形車刀車削外圓通常采用徑向進(jìn)給方式，少數(shù)也有采用切向進(jìn)給方式的。成形車削多用于自動(dòng)車床上的小件加工。 3旋轉(zhuǎn)拉削 工件旋轉(zhuǎn)，拉刀沿切向作直線進(jìn)給運(yùn)動(dòng)，完成外圓加工。旋轉(zhuǎn)拉削是一種高生產(chǎn)率的加工方式，適用于大批量生產(chǎn)。 認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容4研磨 工件回轉(zhuǎn)，研具沿工件軸向作往復(fù)直線進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。研磨屬零件外表光整加工，材料

14、去除量很小。 5 銑削外圓 刀具與工件均作回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng) 刀具運(yùn)動(dòng)為主運(yùn)動(dòng)， 工件運(yùn)動(dòng)為進(jìn)給運(yùn)動(dòng) ，可用于加工長度較短、具有不完整圓柱形的外表。 6 成形外圓磨橫磨 運(yùn)動(dòng)形式與銑削外圓一樣，多用于長度較短或不完整圓柱形外表的精加工。 7普通外圓磨 砂輪回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主運(yùn)動(dòng)，工件進(jìn)給運(yùn)動(dòng)包括轉(zhuǎn)動(dòng)和移動(dòng)。多用于黑色金屬、特別是淬硬鋼外圓外表的精加工。8無心磨 工件放在砂輪和導(dǎo)輪之間，砂輪高速回轉(zhuǎn)進(jìn)展磨削，導(dǎo)輪低速回轉(zhuǎn)，帶開工件旋轉(zhuǎn)并作軸向移動(dòng)，實(shí)現(xiàn)進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。無心磨生產(chǎn)率高，適用于大批量生產(chǎn)。 9車銑加工 這是一種新的加工方法。加工偏心零件外圓外表時(shí)，由于零件不能高速旋轉(zhuǎn)，采用車削方法無法充分發(fā)揮刀具的潛力。

15、此時(shí)假設(shè)采用端銑刀銑外圓，不僅可以獲得高的切削效率，且可保證可靠的斷屑。車銑時(shí)，端銑刀與工件互相垂直布置。通過改變工件轉(zhuǎn)速、軸向進(jìn)給和切深，可在工件上車銑出不同的形狀。由于其運(yùn)動(dòng)模型較復(fù)雜，需采用計(jì)算機(jī)進(jìn)展數(shù)據(jù)處理和加工過程仿真。 10滾壓加工 通過自由旋轉(zhuǎn)的磙子對(duì)工件外表均勻施加壓力，使被滾壓外表得到強(qiáng)化，并形成外表剩余壓應(yīng)力，外表粗糙度也得到減小。滾壓加工還常用來成形外表花紋。 認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指

16、導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容圓外表加工方法幾種常用的圓外表加工方法。 1鉆孔 通常用于在實(shí)心材料上加工直徑 0.550mm的孔。鉆孔加工有不同的運(yùn)動(dòng)形式：在鉆床或鏜床上加工，主運(yùn)動(dòng)和進(jìn)給運(yùn)動(dòng)均由刀具完成；在車床上鉆孔，主運(yùn)動(dòng)由工件完成，進(jìn)給運(yùn)動(dòng)由刀具完成；在組合機(jī)床上加工時(shí)，刀具完成主運(yùn)動(dòng)，進(jìn)給運(yùn)動(dòng)或由工件完成，或由刀具完成。鉆孔刀具有麻花鉆、扁鉆、深孔鉆及中心鉆等。 2擴(kuò)、鉸孔擴(kuò)、鉸孔是孔加工的中間或終結(jié)工序，其成形運(yùn)動(dòng)與鉆孔相似。 3鏜孔 一般刀具的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)為主運(yùn)動(dòng)，刀具或工件的作直線進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。鏜孔加工可在鏜床上進(jìn)展，也可在車床、銑床、組合機(jī)床或加工中心上進(jìn)展。 4拉孔 利用多刃

17、刀具，通過刀具相對(duì)于工件的直線運(yùn)動(dòng)完成加工工作?？梢岳瓐A柱孔、花鍵孔、成形孔等，是一種高生產(chǎn)率的加工方法，多用于大批量生產(chǎn)。 5擠孔 可以用擠刀擠孔，也可以用鋼球擠孔。擠孔在獲得尺寸精度的同時(shí)，可使孔壁硬化，使被加工孔外表粗糙度降低。 6磨孔 是高精度、淬硬孔的主要加工方法，其根本加工方式有圓磨削、無心磨削和行星磨削。認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容平面加工平面加工方法有刨、銑

18、、磨、車、研等， 1刨平面 對(duì)于牛頭刨床，刨刀的直線運(yùn)動(dòng)為主運(yùn)動(dòng)，進(jìn)給運(yùn)動(dòng)通常由工件完成；對(duì)于龍門刨床，工件的直線往復(fù)運(yùn)動(dòng)為主運(yùn)動(dòng)，進(jìn)給運(yùn)動(dòng)通常由刀具完成。目前，牛頭刨床已逐漸被各種銑床所代替，但龍門刨床仍廣泛用于大件的平面加工。寬刃精刨工藝在一定條件下可代替磨削或刮研工作。 2插削 是孔鍵槽的常用加工方法，其主運(yùn)動(dòng)通常為插刀的直線運(yùn)動(dòng)。 3銑平面 有周銑和端銑兩種形式。端銑刀由于刀盤轉(zhuǎn)速高，刀桿剛性好，可進(jìn)展高速銑削和強(qiáng)力銑削。 4磨削平面 也可以分圓周磨和端面磨兩大類。圓周磨由于砂輪與工件接觸面積小，磨削區(qū)散熱排屑條件好，加工精度較高；端面磨允許采用較大的磨削用量，可獲得高的加工效率，但加

19、工精度不如圓周磨。平面磨削一般作為精加工工序，安排在粗加工之后進(jìn)展。由于緩進(jìn)給磨削的開展，毛坯也可直接磨削成成品。 5車鏜平面 在車床上車平面時(shí)，工件的回轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)是主運(yùn)動(dòng)，刀具作垂直于主軸回轉(zhuǎn)軸線的進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。鏜平面時(shí)，主運(yùn)動(dòng)和進(jìn)給運(yùn)動(dòng)均由刀具來完成。 6拉平面 平面拉刀相對(duì)于工件作直線運(yùn)動(dòng)，實(shí)現(xiàn)拉削加工。平面拉削是一種高精度和高效率的加工方法，適用于大批量生產(chǎn)。認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)

20、課程導(dǎo)入新授容螺紋加工 幾種常用的螺紋加工方法。 1車螺紋 螺紋車刀構(gòu)造簡單，通用性好，可用于加工各種尺寸、形狀和精度的外螺紋。但加工效率較低，多用于單件小批生產(chǎn)。 2攻螺紋和套螺紋 用絲錐攻螺紋和用板牙套螺紋常用于加工精度要求不高的標(biāo)準(zhǔn)、外螺紋。 3盤形銑刀銑螺紋 主要用于加工大螺距的梯形螺紋及蝸桿。 4梳形銑刀銑螺紋 梳形螺紋銑刀相當(dāng)于假設(shè)干把盤形銑刀的組合，一般在專用的螺紋銑床上加工短而螺距不大的、外螺紋。 5旋風(fēng)銑螺紋 利用裝在特殊旋轉(zhuǎn)刀盤上的硬質(zhì)合金刀頭進(jìn)展、外螺紋的高速銑削，是一種高效率的加工方法。 6磨螺紋 是一種高精度的螺紋加工方法，主要用于加工外螺紋。 7滾壓螺紋 是一種高效

21、率的螺紋加工方法。它利用壓力加工方法使金屬材料產(chǎn)生塑性變形以形成螺紋，所用工具有滾絲輪和搓絲板。認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容齒形加工方法 齒形有多種形式，其中以漸開線齒形最為常見。漸開線齒形常用的加工方法有兩大類，即成形法和展成法， 1銑齒 采用盤形模數(shù)銑刀或指狀銑刀銑齒屬于成形法加工，銑刀刀齒截面形狀與齒輪齒間形狀相對(duì)應(yīng)。此種方法加工效率和加工精度均較低，僅適用于單件小批

22、生產(chǎn)。 2成形磨齒 也屬于成形法加工，因砂輪不易修整，使用較少。 3滾齒 屬于展成法加工，其工作原理相當(dāng)于一對(duì)螺旋齒輪嚙合。齒輪滾刀的原型是一個(gè)螺旋角很大的螺旋齒輪，因齒數(shù)很少通常齒數(shù) z = 1，牙齒很長，繞在軸上形成一個(gè)螺旋升角很小的蝸桿，再經(jīng)過開槽和鏟齒，便成為了具有切削刃和后角的滾刀。 4剃齒 在大批量生產(chǎn)中剃齒是非淬硬齒面常用的精加工方法。其工作原理是利用剃齒刀與被加工齒輪作自由嚙合運(yùn)動(dòng)，借助于兩者之間的相對(duì)滑移，從齒面上剃下很細(xì)的切屑，以提高齒面的精度。剃齒還可形成鼓形齒，用以改善齒面接觸區(qū)位置。 5插齒 插齒是除滾齒以外常用的一種利用展成法的切齒工藝。插齒時(shí)，插齒刀與工件相當(dāng)于一

23、對(duì)圓柱齒輪的嚙合。插齒刀的往復(fù)運(yùn)動(dòng)是插齒的主運(yùn)動(dòng)，而插齒刀與工件按一定比例關(guān)系所作的圓周運(yùn)動(dòng)是插齒的進(jìn)給運(yùn)動(dòng)。 6展成法磨齒 展成法磨齒的切削運(yùn)動(dòng)與滾齒相似，是一種齒形精加工方法，特別是對(duì)于淬硬齒輪，往往是唯一的精加工方法。展成法磨齒可以采用蝸桿砂輪磨削，也可以采用錐形砂輪或碟形砂輪磨削。認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題第3章 金屬切削過程教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知了解切屑形成的過程技 能理解影響切削變形的因素情 感理解影響切削變形的因素教 材 分 析重 點(diǎn)切屑形成的過程，影響切削變形的因素難 點(diǎn)影響切削變形

24、的因素關(guān) 鍵理解影響切削變形的因素教具資料在課程講授過程中，通過 CAI軟件，投影等講解教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容【學(xué)習(xí)指南】 金屬切削過程是指將工件上多余的金屬層，通過切削加工被刀具切除成為切屑從而得到所需要的零件幾何形狀的過程。在這一過程中，始終存在著刀具切削工件和工件材料抵抗切削的矛盾，從而產(chǎn)生一系列現(xiàn)象，如切削變形、切削力、切削熱與切削溫度以及有關(guān)刀具的磨損與刀具壽命、卷屑與斷屑等。 在本章學(xué)習(xí)過程中，重點(diǎn)對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)展研究，提醒其在的機(jī)理，探索和掌握金屬切削過程的根本規(guī)律，從而主動(dòng)地加以有效的控制，對(duì)保證加工精度和外表質(zhì)量，提高切削效率，降低生產(chǎn)本錢和勞

25、動(dòng)強(qiáng)度具有十分重大的意義。3.1 切削過程 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 本節(jié)主要討論金屬材料的切削過程，并對(duì)硬脆非金屬材料的切削過程進(jìn)展簡單介紹。學(xué)習(xí)本節(jié)必須研究切屑形成過程的物理本質(zhì)及其變形規(guī)律，熟悉不同切屑類型以及切屑控制方法。3.1.1 切屑的形成過程 金屬切削過程是機(jī)械制造過程的一個(gè)重要組成局部。金屬切削過程是指將工件上多余的金屬層，通過切削加工被刀具切除而形成切屑并獲得幾何形狀、尺寸精度和外表粗糙度都符合要求的零件的過程。在這一過程中，始終存在著刀具切削工件和工件材料抵抗切削的矛盾，從而產(chǎn)生一系列現(xiàn)象，如切削變形、切削力、切削熱與切削溫度以及有關(guān)刀具的磨損與刀具壽命、卷屑與斷屑等。對(duì)這些現(xiàn)象進(jìn)展研究

26、，提醒其在的機(jī)理，探索和掌握金屬切削過程的根本規(guī)律，從而主動(dòng)地加以有效的控制，對(duì)保證加工精度和外表質(zhì)量，提高切削效率，降低生產(chǎn)本錢和勞動(dòng)強(qiáng)度具有十分重大的意義?？傊?，金屬切削過程的優(yōu)劣，直接影響機(jī)械加工的質(zhì)量、生產(chǎn)率與生產(chǎn)本錢。認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容切屑的形成 工件上切屑層的金屬材料,在刀具前刀面的推擠作用下發(fā)生了塑性變形， 最后沿*一面剪切滑移形成了切屑。切屑形成的

27、過程 切屑形成的過程實(shí)質(zhì)是切削層受到前刀面的擠壓后產(chǎn)生的以滑移為主的塑性變形過程。 圖 3-1 說明： 切削層 AFHD可以看成是由許多平行四邊形扁塊組成的，如 ABCD、BEGC、EFHG等。當(dāng)這些扁塊受到刀具前刀面的推擠時(shí)，便經(jīng)過滑移形成另一些扁塊，如 ABCD受到推擠后，變?yōu)?ABCD，BEGC 滑移成 BEGC，EFHG滑移成 EFHG。認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容

28、被切金屬的受力變形分析 由圖3.4 塑性金屬(緊靠刀尖前面的被切金屬層及切屑)的切屑根部金相照片可知，刀尖前面的金屬晶粒變成為沿*一方向傾斜的纖維狀構(gòu)造，發(fā)生了極大的剪切變形，且剪切區(qū)的剪切線與自由外表的交角約為 45(符合塑性力學(xué)理論)。 一般這一變形區(qū)的寬度僅為 0.020.2mm。切削速度愈高，寬度愈小。因此可以將變形區(qū)視為一個(gè)剪切平面，稱為剪切面，剪切面與切削速度夾角以 表示，稱為剪切角。如圖 3-3所示。 金屬除在剪切區(qū)發(fā)生顯著變形外，還形成 3個(gè)變形區(qū)，如圖 3-4 所示。 圖 3-6 說明：一般將剪切區(qū)稱為第一變形區(qū)，其位置如圖中所示，靠前刀面處稱為第二變形區(qū)，如圖中的。由圖 3

29、-2 可看出，在已加工外表處也發(fā)生了顯著的變形，方格已纖維化，這是已加工外表受到切削刃和后刀面的擠壓和摩擦造成的。這一局部一般稱為第三變形區(qū)，如圖中的。認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容上圖是在直角自由切削工件條件下觀察繪制得到的金屬切削滑移線和流線示意圖。流線說明被切削金屬中的*一點(diǎn)在切削過程中流動(dòng)的軌跡。切削過程中，切削層金屬的變形大致可劃分為三個(gè)區(qū)域： 1第一變形區(qū) 從 O

30、A 線開場發(fā)生塑性變形，到 OM 線金屬晶粒的剪切滑移根本完成。OA線和 OM 線之間的區(qū)域圖中區(qū)稱為第一變形區(qū)。2第二變形區(qū) 切屑沿前刀面排出時(shí)進(jìn)一步受到前刀面的擠壓和摩擦，使靠近前刀面處的金屬纖維化，根本上和前刀面平行。這一區(qū)域圖中區(qū)稱為第二變形區(qū)。 3第三變形區(qū) 已加工外表受到切削刃鈍圓局部和后刀面的擠壓和摩擦，造成表層金屬纖維化與加工硬化。這一區(qū)圖中區(qū)稱為第三變形區(qū)。在第一變形區(qū)， 變形的主要特征就是沿滑移線的剪切變形， 以及隨之產(chǎn)生的加工硬化。OA稱作始滑移線，OM稱作終滑移線。 當(dāng)金屬沿滑移線發(fā)生剪切變形時(shí)，晶粒會(huì)伸長。晶粒伸長的方向與滑移方向即剪切面方向是不重合的，它們成一夾角

31、。在一般切削速度圍，第一變形區(qū)的寬度僅為 0.0202mm，所以可以用一剪切面來表示圖 212。剪切面與切削速度方向的夾角稱作剪切角，以表示。認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容3.1.2 切屑變形程度的表示方法 切削變形程度有三種不同的表示方法，分述如下。 1.變形系數(shù)h 在切削過程中，刀具切下的切屑厚度 hch通常都大于工件切削層厚度 hD，而切屑長度 lch 卻小于切削層長度

32、 lc。 切屑厚度 hch 與切削層厚度 hD之比稱為厚度變形系數(shù)ha；而切削層長度與切屑長度之比稱為長度變形系數(shù)hl。由于切削層變成切屑后，寬度變化很小，根據(jù)體積不變原理，可求得 ha hl= h 2相對(duì)滑移。 既然切削過程中金屬變形的主要形式是剪切滑移，當(dāng)然就可以用相對(duì)滑移剪應(yīng)變 。來衡量切削過程的變形程度。圖中，平行四邊形 OllNM發(fā)生剪切變形后，變?yōu)槠叫兴倪呅?OCPM，其相對(duì)滑移認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教

33、師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容3剪切角 在剪切面上，金屬產(chǎn)生了滑移變形，最大剪應(yīng)力就在剪切面上。圖為直角自由切削狀態(tài)下的作用力分析，在垂直于切削合力 F 方向的平面剪應(yīng)力為零，切削合力 F 的方向就是主應(yīng)力的方向。根據(jù)材料力學(xué)平面應(yīng)力狀態(tài)理論，主應(yīng)力方向與最大剪應(yīng)力方向的夾角應(yīng)為 45，即 Fs 與 F的夾角應(yīng)為 45，故有分析上式可知： 1前角增大時(shí)，剪切角隨之增大，變形減小。這說明增大刀具前角可減少切削變形，對(duì)改善切削過程有利。 2摩擦角增大時(shí)，剪切角隨之減小，變形增大。提高刀具刃磨質(zhì)量、采用潤滑性 能好的切削液可以減小前刀面和切屑之間的摩擦系數(shù)，有利于改善切削過程。認(rèn)真聽

34、講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1

35、課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教師講授指導(dǎo)容學(xué)生活動(dòng)時(shí)間組織教學(xué)課程導(dǎo)入新授容認(rèn)真聽講板 書 設(shè) 計(jì)課題一123教 學(xué) 總 結(jié)課 時(shí) 計(jì) 劃授課班級(jí)06機(jī)大專授課時(shí)間課型新授課第1課課 題教學(xué)方法講授法教 學(xué) 目 標(biāo)認(rèn) 知技 能情 感教 材 分 析重 點(diǎn)難 點(diǎn)關(guān) 鍵教具資料教學(xué)環(huán)節(jié)教