10――12個月親子綜合活動方案（一）

1、10 一一12個月親子綜合活動方案（一）一.運(yùn)動寶寶一寶寶來做操教育構(gòu)成：布娃娃一 TT：舒緩優(yōu)美的背景音樂適用年齡：10-12月教育目的：鍛煉寶寶的骨骼和肌肉，促進(jìn)寶寶動作的開展，增進(jìn)寶寶動作的靈活性?；顒舆^程：.教師放音樂，抱著寶寶（丁?。┯訉殞毜牡絹恚瑢殞氝M(jìn)行活動室后，家長可抱著寶寶隨假設(shè)音 樂走一走，以調(diào)動寶寶的情緒，愿意參與游戲活動。.今天丁丁好高興能和寶寶起來做新操。寶寶看，丁丁真能干，躺在地毯上準(zhǔn)備好了。家長引導(dǎo) 寶寶仰臥在地毯上教師可開始邊喊拍子邊示范，家長和寶寶一起來學(xué)做新操。學(xué)做前三節(jié)。第一節(jié)：全身按摩（兩個8拍）動作要領(lǐng)：讓寶寶自然放松仰臥，1-4拍成人握住寶寶兩手腕，

2、從手腕向上按摩4下至肩；5-8拍 成人握住寶寶兩足踝，從足踝向上按摩4下至大腿部。第二個8拍同4拍，白胸部至腹部進(jìn)行 按摩，手法呈環(huán)形；5-8拍同1-4拍。第二節(jié)：伸屈肘運(yùn)動動作要領(lǐng)：寶寶仰臥，成人兩手握住寶寶手腕部。1拍兩臂側(cè)手舉；2拍將兩臂肘關(guān)節(jié)彎曲，雙手 置于胸前：3拍將兩臂上舉伸直：4拍還原。5-8拍動作同1-4拍。第二個8拍同第一個8拍。第三節(jié)：伸屈腿回旋運(yùn)動（兩個8拍）動作要領(lǐng)：仰臥、成人握住寶寶踝關(guān)節(jié)的上部位置，1-2拍伸屈寶寶左腿關(guān)節(jié)；3-4拍伸屈寶寶右 腿關(guān)節(jié)；5-6拍將寶寶左膝關(guān)節(jié)彎曲，左大腿靠近體側(cè)由內(nèi)向外回旋。78拍將寶寶右膝關(guān)節(jié)彎 曲，右大腿靠近體側(cè)由內(nèi)向外回旋。第二

3、個8拍同第一個8拍寶寶做完操完，家長親一下寶寶，以示表揚(yáng)。觀察記錄：1.一是寶寶單獨(dú)站立和獨(dú)立行走關(guān)鍵期；2.-放物入孔能力開展期；能聽懂成人話并聽 指令做動作是語言開展關(guān)鍵期；對生人害怕；對鮮艷色彩感興趣。二、小小社交家一小鴨叫嘎嘎教具構(gòu)成：捏響的小鴨 適用年齡：10T2個月教育目的：理解語言，能按成人要求學(xué)習(xí)與小鴨禮貌交往，學(xué)小鴨叫“呷呷呷”。活動過程：.教師出示小鴨：“寶寶看，今天小鴨來和我們一起做游戲，我們來一起拍手歡迎上鴨吧。” 家長替寶寶說：“歡迎，歡迎！”引導(dǎo)寶寶跟著拍手。.小鴨也要來給我們唱歌，大家聽小鴨是怎么樣唱歌的。說完老師邊捏響玩具也念兒歌：“我 是小小鴨，呷呷呷呷呷呷。

4、”小鴨唱得真好聽，我們來給小鴨鼓鼓掌吧。.教師拿著小鴨來到寶寶面前：“寶寶，你想聽小鴨唱歌嗎？來捏一捏小鴨，它就唱歌了，” 教師把一玩具遞給寶寶，鼓勵寶寶自己捏一捏，教師引導(dǎo)寶寶跟著說：“呷呷呷。”對做得好的寶寶大家一起鼓掌表揚(yáng)。.教師一一請每個寶寶捏響小鴨學(xué)說：“呷呷呷”如有不愿意做的，由家長帶著寶寶做。三、.快樂多來咪一一和小鴨說再見教具構(gòu)成：再見音樂帶或自唱適用年齡：10T2個月教育目的：喜歡聽歌曲，在成人引導(dǎo)下會做招手的動作。活動過程：.教師：小鴨給寶寶唱了歌，要回家了，寶寶和小鴨招招手，說再見吧。教師拿著小鴨和寶寶 招招手，說再見。家長引導(dǎo)寶寶對小鴨招招手說再見。.教師：小鴨給寶寶唱

5、了歌邊唱歌邊有節(jié)奏地做招手的動作。家長引導(dǎo)寶寶跟著教師一下一下 地做招手的動作。.家長唱歌帶著寶寶與其他寶寶做招手的動作，唱完一遍后，可再換別的寶寶，攙著寶寶。當(dāng) 寶寶表現(xiàn)較好時，家長給予寶寶鼓勵。如有不會或不肯做的寶寶，家長應(yīng)多鼓勵。再見1=D24553425534244231132|1-招招手再見招招手再見招招手再見再見四.勇敢者游戲一好玩的大籠球 教具構(gòu)成：布姓娃一 TT 大籠球適用年齡：10T2個月教育目的：強(qiáng)化前庭刺激，穩(wěn)定情緒，協(xié)調(diào)寶寶身體平衡活動過程：.教師出示大籠球，并抱假設(shè)布娃娃示范：“寶寶看，丁丁帶辦了好玩的大籠球給寶寶。”說完 教師雙手抱著丁丁腋下，讓丁丁對著距墻2米左右

6、外踢大籠球。然后，再抱丁丁府臥在大籠球 上，雙手扶著丁丁腋下，前后滾動大籠球。.家長帶寶寶玩大籠球，教師給予指導(dǎo)。家長第一次帶寶寶玩大籠球很多寶寶對陌生的大籠球 會感到害怕。家長應(yīng)先讓寶寶摸一摸、踢一踢等寶寶消除了對大籠球的恐懼再讓寶寶扒在上面 玩?？记绊氈呵巴ハ到y(tǒng)是中樞神經(jīng)系統(tǒng)的一局部，可以偵探地心引力，在人體作各種活動時，調(diào)整 頭的重心，以維持身體平衡。五.開動腦筋一拉繩取物教具構(gòu)成：2根繩子約80米長，一根是系著寶寶玩具的（小動物，小鈴鐺）或拖住玩具適用年齡：10-12月教育目的：初步感知事物之間的邏輯關(guān)系，訓(xùn)練寶寶初步的思維能力?；顒舆^程：1.教師：“寶寶玩大籠球累了，我們一起坐下來

7、休息一會?！睂殞毧?，前面有一只小搖鈴，把 它拿過來玩一玩。說完，教師請一家長把玩具用繩子系上，把繩子一頭塞在寶寶手里，看他是否 知道，拉繩子取玩具。如寶寶不明白，教師握住寶寶的小拳頭邊輕輕地拉邊講：“寶寶，拉一 拉?！苯虒殞毎淹婢呃蜃约骸７磸?fù)幾次后，教師把兩根繩子放在寶寶面前（其中一根系有玩 具）“寶寶，把小雞拉出來。”寶寶在兩根繩子中隨便選一根拉，如拉到有玩具的繩子，可告訴 寶寶這是小雞，并給寶寶玩一會再放回原處，讓寶寶再拉。如拉到?jīng)]有玩具的繩子，可問寶寶小 雞呢？再拉拉。當(dāng)寶寶把玩具拉過來后，對寶寶說：“寶寶把小雞拉過來了，”寶寶玩一會兒 后，再放回原處，讓寶寶反復(fù)練習(xí)。家庭指導(dǎo)：可根據(jù)

8、寶寶的能力，增加游戲難度，取紅繩子系紅玩具，綠繩子系經(jīng)常玩具。六.親子拍拍樂一蕩秋千教具構(gòu)成：親親秋千2組適用年齡：10T2個月教育目的：鍛煉寶寶的膽量，促進(jìn)寶寶的快樂感受和寶寶語言的開展?；顒舆^程：.教師：“聰明的寶寶都拿到了自己喜歡的玩具，現(xiàn)在請媽媽給寶寶玩一個蕩秋千的游戲，來 鼓勵一下能干的寶寶。說完抱過一個膽量較大的寶寶玩蕩秋千游戲以示范。.教師雙手抱假設(shè)寶寶的腋下，雙腿分開，邊做動作邊念兒歌，“小寶寶，蕩秋千，飄飄蕩蕩在 蘭天，白云對我笑哈哈，笑哈哈！ ”念到“到籃天”時，將寶寶舉高，對寶寶笑一笑，以消除寶 寶的恐懼感。.家長邊念兒歌邊帶寶寶玩游戲，注意剛開始時，幅度不宜太大，以免引起寶寶緊張感。.家長帶著玩具的秋千，讓寶寶體驗(yàn)游戲的樂趣。七.大家一起來一彩虹傘教具構(gòu)成：彩虹傘，搖鈴，有節(jié)奏明快的背景音樂。適用年齡：10T2個月教育目的：訓(xùn)練寶寶爬的動作，爬的能力，體驗(yàn)集體活動的快樂?；顒舆^程：1.爬過彩虹橋：將彩虹傘折或80厘米左右寬的長條形，鋪在地上，家長把寶寶放在彩虹橋一頭，然后拿著搖鈴來來彩虹傘另一頭，邊搖鈴，邊對寶寶說：“寶寶快快爬，爬到媽媽這里 來?！碑?dāng)寶寶爬到后，家長親親寶寶，以示表揚(yáng)。拿到搖鈴?fù)嬉粫汉?，又繼續(xù)開始