九年級歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、九年級歷史復(fù)習(xí)計(jì)劃1、深度挖掘教材 教材內(nèi)容包括基礎(chǔ)知識與基本技能，德育滲透與能力培養(yǎng)，教材的重點(diǎn)及難點(diǎn)。中國近代史內(nèi)容：列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)?；近代化的探索；新民主主義革命的興起；中華民族的抗日戰(zhàn)爭；人民解放戰(zhàn)爭的勝利；經(jīng)濟(jì)、社會生活、科學(xué)技術(shù)與思想文化。 中國現(xiàn)代史內(nèi)容：中華人民共和國的成立和鞏固；社會主義道路的探索；建設(shè)有中國特色的社會主義；民族團(tuán)結(jié)、祖國統(tǒng)一、國防建設(shè)和外交成就；科技、教育、文化與社會生活。綜合訓(xùn)練：查漏補(bǔ)缺，同時(shí)注重訓(xùn)練審清題意、答題技巧、書寫規(guī)范等細(xì)節(jié)。德育滲透與能力培養(yǎng)：復(fù)習(xí)列強(qiáng)的侵略與中國人民的抗?fàn)帟r(shí)，認(rèn)識到腐敗、落后的清政府難以抵御外國侵略的主要原因，理解

2、“落后就要挨打、御侮必先自強(qiáng)”的道理。復(fù)習(xí)近代化的探索時(shí)，辯證地學(xué)習(xí)歷史，外國列強(qiáng)的侵略一方面加重了中國的民族危機(jī)，給中國人民帶來了巨大的災(zāi)難；另一方面它對自給自足的自然經(jīng)濟(jì)和王朝猛烈的沖擊，迫使中國社會逐步脫離自然經(jīng)濟(jì)發(fā)展的軌道，向工業(yè)化、資本主義化的方向發(fā)展。通過復(fù)習(xí)新民主主義革命的興起，必須明確：唯有中國共產(chǎn)黨才能把中國革命引上勝利的道路，實(shí)現(xiàn)光明前途；唯有中國共產(chǎn)黨才能救中國。 2、認(rèn)真、全面?zhèn)湔n 備好課是上好課的前提,尤其是初三的歷史。面對初中日益靈活的歷史會考,備課是一定要深度挖掘教材,全面吃透教材,靈活傳授教材,對課堂上的每一分鐘都要精打細(xì)算,認(rèn)真設(shè)計(jì)好課堂的沒一個(gè)環(huán)節(jié)。備好教材

3、的同時(shí),還一定要備好學(xué)生.學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,備課時(shí),一定要充分考慮到這個(gè)時(shí)期學(xué)生的心理,充分調(diào)動起他們的積極性。 3、狠抓課堂效率,注重知識的落實(shí) 初三的學(xué)生,課業(yè)負(fù)擔(dān)很重,課余不可能有時(shí)間背歷史,這就要求上課時(shí)保證課堂效率,當(dāng)堂的知識爭取當(dāng)堂掌握。通過對新課標(biāo)的學(xué)習(xí),我們力爭:講課內(nèi)容少而精,線索簡單而清晰,課堂給同學(xué)一定的時(shí)間當(dāng)堂消化本節(jié)課的知識 4、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施。（1）向課堂要質(zhì)量，精講多練，當(dāng)堂消化。（2）采用循序集漸進(jìn)的教學(xué)模式，盡量采用靈活多變的教學(xué)方式，以打基礎(chǔ)為主，每節(jié)課先看5-10分鐘的課本或記憶背誦本節(jié)課考點(diǎn)，講解重點(diǎn)知識，理清線索、總結(jié)歸納或邊講邊練用20-25分鐘，接著15分鐘小測或做練習(xí)，課堂及時(shí)反饋，溫故而知新。（3）每周每班至少有一次給不及格的同學(xué)補(bǔ)習(xí)5、充分利用課外輔導(dǎo),檢查學(xué)生對知識的掌握情況 初中生對于知識多數(shù)是死記硬背,不求甚解,這就更要求我們要不斷的在他們面前提醒,重復(fù),也就是說我們要加大檢查力度,