雙減家長會(huì)課件

1、雙減家長會(huì)|談|雙|減|后|的|家|庭|教|育|匯報(bào)人：XXX 匯報(bào)時(shí)間：2021.X.X共話雙減共育未來雙減之后，家庭教育該何去何從？就讓我們一起來探討這個(gè)問題雙減，減輕的是孩子的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，雙減，原來的升學(xué)機(jī)制依舊，中考高考依舊雙減之后，家庭教育該何去何從？今天，就讓我們一起來探討這個(gè)問題。什么是雙減雙減后的家長意識(shí)擔(dān)當(dāng)雙減后的家長角色轉(zhuǎn)換雙減后，家長該做什么？目錄“雙減”并不是說讓孩子放非自我，讓家長放養(yǎng)，而是要真正的轉(zhuǎn)變一種思維方式。“雙減”之后，家長們更應(yīng)該注重對(duì)孩子全方位的培養(yǎng)，家長也更應(yīng)該注重提升自己。在“雙減”政策下，結(jié)合國家對(duì)未來人才的需求上，創(chuàng)新會(huì)非常重要，未來更需要綜合素養(yǎng)

2、高的人。所以要繼續(xù)在班上開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過豐富的活動(dòng)來豐富孩子的生活體驗(yàn)，提升他們的探究能力讓他們真正參與到社會(huì)生活中來，與生活真正的連接起來。什么是“雙減”第一部分什么是“雙減”“雙減”工作是黨中央、國務(wù)院的重大決策部署，是國家的重大民生工程,是全民的統(tǒng)一行動(dòng)。中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)了關(guān)于進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)的意見提出了準(zhǔn)確把握考試功能、大幅壓減考試次數(shù)、合理運(yùn)用考試結(jié)果、完善學(xué)習(xí)過程評(píng)價(jià)等要求?！半p減”的含義指進(jìn)一步減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)。但絕對(duì)不減學(xué)校和家庭的責(zé)任。什么是“雙減”1.為孩子助力。幫助學(xué)生每天能及時(shí)有效完成家庭作

3、業(yè)，參與課后服務(wù)的學(xué)生在校完成家庭作業(yè)率努力達(dá)到100%。2.為家長解憂。幫助家長解決按時(shí)接孩子難問題、孩子在家庭教育學(xué)習(xí)中家長輔導(dǎo)力不足問題，切實(shí)減輕家長為孩子課后學(xué)習(xí)而尋求社會(huì)性課后輔導(dǎo)服務(wù)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。3.為育人導(dǎo)向。根據(jù)學(xué)生年齡特征、分層次、系統(tǒng)性、個(gè)性化統(tǒng)籌安排五育內(nèi)容。雙減的主要目標(biāo)什么是“雙減”提升課后服務(wù)水平規(guī)范校外培訓(xùn)行為管控作業(yè)雙減，減輕了家長的精神負(fù)擔(dān)和家庭的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)科教育重新回歸學(xué)校主陣地。三個(gè)具體措施雙減后的家長意識(shí)擔(dān)當(dāng)?shù)诙糠帧半p減”并不是說讓孩子放非自我，讓家長放養(yǎng)，而是要真正的轉(zhuǎn)變一種思維方式?！半p減”之后，家長們更應(yīng)該注重對(duì)孩子全方位的培養(yǎng)，家長也更應(yīng)該注

4、重提升自己。在“雙減”政策下，結(jié)合國家對(duì)未來人才的需求上，創(chuàng)新會(huì)非常重要，未來更需要綜合素養(yǎng)高的人。所以要繼續(xù)在班上開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過豐富的活動(dòng)來豐富孩子的生活體驗(yàn)，提升他們的探究能力讓他們真正參與到社會(huì)生活中來，與生活真正的連接起來。雙減后的家長意識(shí)擔(dān)當(dāng)孩子的成長，離不開父母的教導(dǎo)，家庭的熏陶。減輕學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不代表減去父母的責(zé)任，與之相反，它更要考驗(yàn)父母的擔(dān)當(dāng)。優(yōu)秀的父母不在于學(xué)歷的高低、文化的多少，而在于是否有責(zé)任意識(shí)。陪伴是責(zé)任，養(yǎng)育是責(zé)任，以身作則是責(zé)任。履行父母的責(zé)任，就是對(duì)孩子人生負(fù)責(zé)。“雙減”，不減責(zé)任陪伴是責(zé)任，養(yǎng)育是責(zé)任雙減后的家長意識(shí)擔(dān)當(dāng)自控力專注力“雙減”，不減質(zhì)量

5、減去了作業(yè)的總量，減去了課外培訓(xùn)，學(xué)習(xí)回歸課堂，但同一個(gè)班級(jí)的孩子各有所長，在普遍性的教育模式中，難免出現(xiàn)行為和成績上的差異。作為最了解孩子的人，家長要更專注于培養(yǎng)孩子的自控力、專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子成長助力。要知道，孩子的學(xué)習(xí)是爬坡，更要家長和學(xué)校的“雙向奔赴”?！半p減”，自控力專注力情緒管理能力雙減后的家長意識(shí)擔(dān)當(dāng)孩子的童年只有一次，評(píng)價(jià)人生的方式絕不僅僅是贏在起跑線，能夠跑完馬拉松的才是高手。如今沒有了課外培訓(xùn)，我們更該利用孩子多出來的時(shí)間，做好父母的陪伴，策劃合理的安排。家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育。真正優(yōu)秀的父母，不在于為孩子報(bào)了多少

6、班，而在于是否真正參與了孩子的成長。減負(fù)減不掉孩子的成長，因?yàn)槌砷L是父母與孩子共同完成的一場修行。“雙減”，不減成長雙減后的家長角色轉(zhuǎn)換第三部分“雙減”并不是說讓孩子放非自我，讓家長放養(yǎng)，而是要真正的轉(zhuǎn)變一種思維方式?！半p減”之后，家長們更應(yīng)該注重對(duì)孩子全方位的培養(yǎng)，家長也更應(yīng)該注重提升自己。在“雙減”政策下，結(jié)合國家對(duì)未來人才的需求上，創(chuàng)新會(huì)非常重要，未來更需要綜合素養(yǎng)高的人。所以要繼續(xù)在班上開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過豐富的活動(dòng)來豐富孩子的生活體驗(yàn)，提升他們的探究能力讓他們真正參與到社會(huì)生活中來，與生活真正的連接起來。雙減后的家長角色轉(zhuǎn)換什 么 是 教 育 雙 減 ？當(dāng)孩子遇到煩惱的時(shí)候，我們是

7、否能讓他愿意敞開心扉，放心傾訴？當(dāng)孩子遇到挫折的時(shí)候，我們是否能及時(shí)發(fā)現(xiàn)，給予他精神的力量？當(dāng)孩子遇到問題的時(shí)候，我們是否能及時(shí)安慰、鼓勵(lì)？當(dāng)孩子犯錯(cuò)的時(shí)候，我們是否能解讀他的心理密碼，關(guān)懷他內(nèi)心的溫度？給孩子一份心靈的力量讓孩子成為身心健康的人，是比成績更重要的事。心理營養(yǎng)師雙減后的家長角色轉(zhuǎn)換給孩子做好學(xué)習(xí)榜樣學(xué)習(xí)引領(lǐng)師真正最好的教育是行為層面，讓孩子真正行動(dòng)的方式永遠(yuǎn)是言傳身教，當(dāng)父母發(fā)自內(nèi)心地愛上學(xué)習(xí)，不斷成長，孩子自然能從中汲取充足的能量。做個(gè)成長型家長，讓自己不斷學(xué)習(xí)、不斷成長、不斷拔節(jié)的榜樣行動(dòng)，影響孩子，改變孩子，成就孩子吧！雙減后的家長角色轉(zhuǎn)換家長是孩子人生中最重要的導(dǎo)師。當(dāng)

8、孩子沒有目標(biāo)的時(shí)候，家長要做好方向引導(dǎo)，幫助孩子立志，將個(gè)人的學(xué)習(xí)成長與國家命運(yùn)緊緊相連，幫助孩子找到成長的內(nèi)生動(dòng)力。人生指導(dǎo)師：給孩子人生方向指引“雙減”政策落地，與其把目光聚焦孩子的成績是否下降，不如退一步重新培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能真正為孩子的成長保駕護(hù)航。在持之以恒的磨合中形成真正有價(jià)值又適合孩子的習(xí)慣，這一切都需要家長的耐心，堅(jiān)持監(jiān)督，及時(shí)鞏固。習(xí)慣監(jiān)督師:給孩子成長保駕護(hù)航雙減后的家長角色轉(zhuǎn)換孩子的興趣和需求應(yīng)該由孩子自己決定，而不以父母的認(rèn)知決定，父母是孩子興趣的合伙人，而不是決定者。因此，此時(shí)我們更要注重培養(yǎng)孩子自我發(fā)掘的能力，并利用課余的時(shí)間培養(yǎng)孩子的興趣，把興趣發(fā)展成人生夢

9、想，當(dāng)好孩子的夢想合伙人。興趣合伙人:應(yīng)對(duì)特長培訓(xùn)雙減后，家長該做什么？第四部分“雙減”并不是說讓孩子放非自我，讓家長放養(yǎng)，而是要真正的轉(zhuǎn)變一種思維方式。“雙減”之后，家長們更應(yīng)該注重對(duì)孩子全方位的培養(yǎng)，家長也更應(yīng)該注重提升自己。在“雙減”政策下，結(jié)合國家對(duì)未來人才的需求上，創(chuàng)新會(huì)非常重要，未來更需要綜合素養(yǎng)高的人。所以要繼續(xù)在班上開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，通過豐富的活動(dòng)來豐富孩子的生活體驗(yàn)，提升他們的探究能力讓他們真正參與到社會(huì)生活中來，與生活真正的連接起來。雙減后，家長該做什么？不當(dāng)“保姆”，學(xué)當(dāng)“成長伙伴”不當(dāng)“法官”，學(xué)當(dāng)“律師”不當(dāng)“裁判”，學(xué)做“拉拉隊(duì)員”不當(dāng)“馴獸師”，學(xué)做“鏡子”“雙減

10、” 后，家長自我定位的調(diào)整“雙 減”雙減后，家長該做什么？任務(wù)1：督促學(xué)習(xí)，養(yǎng)成自律一個(gè)孩子有多優(yōu)秀，看他自律的程度就知道了。但有句話說得好：父母管教是基礎(chǔ)，孩子自覺自律是目的。當(dāng)孩子不想學(xué)習(xí)、懶散放縱時(shí)，用恰當(dāng)?shù)姆绞健氨啤彼话选Ｉ儆刑焐鷲蹖W(xué)習(xí)、自律的孩子，都靠父母的狠心和堅(jiān)持。任務(wù)2：培養(yǎng)習(xí)慣，全面發(fā)展著名教育家葉圣陶先生說過：“教育的本質(zhì)，就是培養(yǎng)習(xí)慣?！闭嬲_孩子差距的，不是智商，而是從小養(yǎng)成的習(xí)慣。雙減后，家長該做什么？學(xué)習(xí)習(xí)慣課前預(yù)習(xí)，課上認(rèn)真聽講，課后及時(shí)復(fù)習(xí)。勤記筆記，積極思考，大膽發(fā)言，敢于質(zhì)疑。養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢，自覺閱讀課外書。生活習(xí)慣每晚準(zhǔn)備好第二天要用到的教材、

11、學(xué)習(xí)用品等。早睡早起，按時(shí)吃飯，少吃零食，自己的事情自己做。每天保持適當(dāng)?shù)纳眢w鍛煉，注意個(gè)人衛(wèi)生。雙減后，家長該做什么？陪伴的本質(zhì)是一種教育，沒有陪伴，父母就不可能讀懂孩子的內(nèi)心，更不用說引領(lǐng)孩子健康成長。不是呼喚各位家長抓緊每一分鐘陪伴孩子，而是抓緊陪孩子的每一分鐘，做到高質(zhì)量陪伴。陪孩子要“用心”，而不是“用力”，了解孩子的心理需求，多和孩子溝通。任務(wù)3：重視陪伴，用心溝通親子共讀我們可以和孩子共讀一本書，用父母的力量影響孩子，感染孩子，養(yǎng)成閱讀的習(xí)慣。戶外活動(dòng)經(jīng)常帶孩子到戶外走一走，與大自然親密接觸，使其心胸開闊，心情愉悅。雙減后，家長該做什么？任務(wù)4：相互配合，支持老師“雙減”政策落地，不單單是學(xué)校的事，它需要家庭、學(xué)校共同努力，協(xié)同推進(jìn)。兩者之間要相互配合、相互支持，才會(huì)形成合力。雙減后，家長該做什么？ 相信老師的專業(yè)精神請(qǐng)信任老師，不在孩子的面前議論老師，更不要以想當(dāng)然的態(tài)度揣測老師。當(dāng)你為孩子挨老師批評(píng)而心疼時(shí)，請(qǐng)你想一想老師的動(dòng)