雙減家長會課件

1、雙減家長會|談|雙|減|后|的|家|庭|教|育|匯報人：XXX 匯報時間：2021.X.X共話雙減共育未來雙減之后，家庭教育該何去何從？就讓我們一起來探討這個問題雙減，減輕的是孩子的學習負擔，雙減，原來的升學機制依舊，中考高考依舊雙減之后，家庭教育該何去何從？今天，就讓我們一起來探討這個問題。什么是雙減雙減后的家長意識擔當雙減后的家長角色轉換雙減后，家長該做什么？目錄“雙減”并不是說讓孩子放非自我，讓家長放養(yǎng)，而是要真正的轉變一種思維方式。“雙減”之后，家長們更應該注重對孩子全方位的培養(yǎng)，家長也更應該注重提升自己。在“雙減”政策下，結合國家對未來人才的需求上，創(chuàng)新會非常重要，未來更需要綜合素養(yǎng)

2、高的人。所以要繼續(xù)在班上開展綜合實踐活動，通過豐富的活動來豐富孩子的生活體驗，提升他們的探究能力讓他們真正參與到社會生活中來，與生活真正的連接起來。什么是“雙減”第一部分什么是“雙減”“雙減”工作是黨中央、國務院的重大決策部署，是國家的重大民生工程,是全民的統(tǒng)一行動。中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見提出了準確把握考試功能、大幅壓減考試次數(shù)、合理運用考試結果、完善學習過程評價等要求?！半p減”的含義指進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔。但絕對不減學校和家庭的責任。什么是“雙減”1.為孩子助力。幫助學生每天能及時有效完成家庭作

3、業(yè)，參與課后服務的學生在校完成家庭作業(yè)率努力達到100%。2.為家長解憂。幫助家長解決按時接孩子難問題、孩子在家庭教育學習中家長輔導力不足問題，切實減輕家長為孩子課后學習而尋求社會性課后輔導服務的經(jīng)濟負擔。3.為育人導向。根據(jù)學生年齡特征、分層次、系統(tǒng)性、個性化統(tǒng)籌安排五育內(nèi)容。雙減的主要目標什么是“雙減”提升課后服務水平規(guī)范校外培訓行為管控作業(yè)雙減，減輕了家長的精神負擔和家庭的經(jīng)濟負擔，讓學科教育重新回歸學校主陣地。三個具體措施雙減后的家長意識擔當?shù)诙糠帧半p減”并不是說讓孩子放非自我，讓家長放養(yǎng)，而是要真正的轉變一種思維方式?！半p減”之后，家長們更應該注重對孩子全方位的培養(yǎng)，家長也更應該注

4、重提升自己。在“雙減”政策下，結合國家對未來人才的需求上，創(chuàng)新會非常重要，未來更需要綜合素養(yǎng)高的人。所以要繼續(xù)在班上開展綜合實踐活動，通過豐富的活動來豐富孩子的生活體驗，提升他們的探究能力讓他們真正參與到社會生活中來，與生活真正的連接起來。雙減后的家長意識擔當孩子的成長，離不開父母的教導，家庭的熏陶。減輕學業(yè)負擔，不代表減去父母的責任，與之相反，它更要考驗父母的擔當。優(yōu)秀的父母不在于學歷的高低、文化的多少，而在于是否有責任意識。陪伴是責任，養(yǎng)育是責任，以身作則是責任。履行父母的責任，就是對孩子人生負責?！半p減”，不減責任陪伴是責任，養(yǎng)育是責任雙減后的家長意識擔當自控力專注力“雙減”，不減質量

5、減去了作業(yè)的總量，減去了課外培訓，學習回歸課堂，但同一個班級的孩子各有所長，在普遍性的教育模式中，難免出現(xiàn)行為和成績上的差異。作為最了解孩子的人，家長要更專注于培養(yǎng)孩子的自控力、專注力和情緒管理能力，與老師攜手，共同為孩子成長助力。要知道，孩子的學習是爬坡，更要家長和學校的“雙向奔赴”。“雙減”，自控力專注力情緒管理能力雙減后的家長意識擔當孩子的童年只有一次，評價人生的方式絕不僅僅是贏在起跑線，能夠跑完馬拉松的才是高手。如今沒有了課外培訓，我們更該利用孩子多出來的時間，做好父母的陪伴，策劃合理的安排。家庭是孩子成長的主陣地，家庭教育是孩子成長中最重要的教育。真正優(yōu)秀的父母，不在于為孩子報了多少

6、班，而在于是否真正參與了孩子的成長。減負減不掉孩子的成長，因為成長是父母與孩子共同完成的一場修行?！半p減”，不減成長雙減后的家長角色轉換第三部分“雙減”并不是說讓孩子放非自我，讓家長放養(yǎng)，而是要真正的轉變一種思維方式?！半p減”之后，家長們更應該注重對孩子全方位的培養(yǎng)，家長也更應該注重提升自己。在“雙減”政策下，結合國家對未來人才的需求上，創(chuàng)新會非常重要，未來更需要綜合素養(yǎng)高的人。所以要繼續(xù)在班上開展綜合實踐活動，通過豐富的活動來豐富孩子的生活體驗，提升他們的探究能力讓他們真正參與到社會生活中來，與生活真正的連接起來。雙減后的家長角色轉換什 么 是 教 育 雙 減 ？當孩子遇到煩惱的時候，我們是

7、否能讓他愿意敞開心扉，放心傾訴？當孩子遇到挫折的時候，我們是否能及時發(fā)現(xiàn)，給予他精神的力量？當孩子遇到問題的時候，我們是否能及時安慰、鼓勵？當孩子犯錯的時候，我們是否能解讀他的心理密碼，關懷他內(nèi)心的溫度？給孩子一份心靈的力量讓孩子成為身心健康的人，是比成績更重要的事。心理營養(yǎng)師雙減后的家長角色轉換給孩子做好學習榜樣學習引領師真正最好的教育是行為層面，讓孩子真正行動的方式永遠是言傳身教，當父母發(fā)自內(nèi)心地愛上學習，不斷成長，孩子自然能從中汲取充足的能量。做個成長型家長，讓自己不斷學習、不斷成長、不斷拔節(jié)的榜樣行動，影響孩子，改變孩子，成就孩子吧！雙減后的家長角色轉換家長是孩子人生中最重要的導師。當

8、孩子沒有目標的時候，家長要做好方向引導，幫助孩子立志，將個人的學習成長與國家命運緊緊相連，幫助孩子找到成長的內(nèi)生動力。人生指導師：給孩子人生方向指引“雙減”政策落地，與其把目光聚焦孩子的成績是否下降，不如退一步重新培養(yǎng)孩子的學習習慣，才能真正為孩子的成長保駕護航。在持之以恒的磨合中形成真正有價值又適合孩子的習慣，這一切都需要家長的耐心，堅持監(jiān)督，及時鞏固。習慣監(jiān)督師:給孩子成長保駕護航雙減后的家長角色轉換孩子的興趣和需求應該由孩子自己決定，而不以父母的認知決定，父母是孩子興趣的合伙人，而不是決定者。因此，此時我們更要注重培養(yǎng)孩子自我發(fā)掘的能力，并利用課余的時間培養(yǎng)孩子的興趣，把興趣發(fā)展成人生夢

9、想，當好孩子的夢想合伙人。興趣合伙人:應對特長培訓雙減后，家長該做什么？第四部分“雙減”并不是說讓孩子放非自我，讓家長放養(yǎng)，而是要真正的轉變一種思維方式?！半p減”之后，家長們更應該注重對孩子全方位的培養(yǎng)，家長也更應該注重提升自己。在“雙減”政策下，結合國家對未來人才的需求上，創(chuàng)新會非常重要，未來更需要綜合素養(yǎng)高的人。所以要繼續(xù)在班上開展綜合實踐活動，通過豐富的活動來豐富孩子的生活體驗，提升他們的探究能力讓他們真正參與到社會生活中來，與生活真正的連接起來。雙減后，家長該做什么？不當“保姆”，學當“成長伙伴”不當“法官”，學當“律師”不當“裁判”，學做“拉拉隊員”不當“馴獸師”，學做“鏡子”“雙減

10、” 后，家長自我定位的調整“雙 減”雙減后，家長該做什么？任務1：督促學習，養(yǎng)成自律一個孩子有多優(yōu)秀，看他自律的程度就知道了。但有句話說得好：父母管教是基礎，孩子自覺自律是目的。當孩子不想學習、懶散放縱時，用恰當?shù)姆绞健氨啤彼话?。少有天生愛學習、自律的孩子，都靠父母的狠心和堅持。任務2：培養(yǎng)習慣，全面發(fā)展著名教育家葉圣陶先生說過：“教育的本質，就是培養(yǎng)習慣。”真正拉開孩子差距的，不是智商，而是從小養(yǎng)成的習慣。雙減后，家長該做什么？學習習慣課前預習，課上認真聽講，課后及時復習。勤記筆記，積極思考，大膽發(fā)言，敢于質疑。養(yǎng)成正確的讀書寫字姿勢，自覺閱讀課外書。生活習慣每晚準備好第二天要用到的教材、

11、學習用品等。早睡早起，按時吃飯，少吃零食，自己的事情自己做。每天保持適當?shù)纳眢w鍛煉，注意個人衛(wèi)生。雙減后，家長該做什么？陪伴的本質是一種教育，沒有陪伴，父母就不可能讀懂孩子的內(nèi)心，更不用說引領孩子健康成長。不是呼喚各位家長抓緊每一分鐘陪伴孩子，而是抓緊陪孩子的每一分鐘，做到高質量陪伴。陪孩子要“用心”，而不是“用力”，了解孩子的心理需求，多和孩子溝通。任務3：重視陪伴，用心溝通親子共讀我們可以和孩子共讀一本書，用父母的力量影響孩子，感染孩子，養(yǎng)成閱讀的習慣。戶外活動經(jīng)常帶孩子到戶外走一走，與大自然親密接觸，使其心胸開闊，心情愉悅。雙減后，家長該做什么？任務4：相互配合，支持老師“雙減”政策落地，不單單是學校的事，它需要家庭、學校共同努力，協(xié)同推進。兩者之間要相互配合、相互支持，才會形成合力。雙減后，家長該做什么？ 相信老師的專業(yè)精神請信任老師，不在孩子的面前議論老師，更不要以想當然的態(tài)度揣測老師。當你為孩子挨老師批評而心疼時，請你想一想老師的動