2022年初中英語學習方法與技巧總結(jié)報告

1、初中英語學習方法總結(jié)報告篇一：初中英語學習方法總結(jié) 每一個英語初學者總希望別人告訴他學好英語的竅 門或捷徑，通過近幾年的英語教學，我認為在英語學習 上無捷徑可走，但有方法可循。科學的方法，可以使我 們的英語學習達到事半功倍的效果。一、“ 興趣” 是學好英語的前提 興趣是最好的老師，它能喚起學生的好奇心和迫切 的求知欲。古人說：“ 知之者不如好之者，好之者不如 樂之者?！?興趣愛好比智力技能更能促進學生勤奮學 習，它是學好英語的首要條件。因為只有l(wèi)ove what you do，才會 get what you love 。人往往一旦愛上某件事，即使不讓他去做，他也 非去做不可，興趣就是在這一次次

2、實踐中產(chǎn)生和發(fā)展起 來的，而且變得越來越濃。如何在英語教學中培養(yǎng)和發(fā)展學生的興趣呢我認 為，應(yīng)做好如下幾方面。首先，作為一個老師，要熱愛自己所從事的事業(yè)，要熱愛自己的學生，要把自己對英語、對人生、對生活 深沉的愛和理解傳授給學生，要把自己最真實、最美 麗、最張揚、最健康、最陽光而最富有獨特激情的東西展現(xiàn)給學生，感染學生，讓其產(chǎn)生共鳴，激起他們內(nèi)心 深處對語言、對生活的熱愛和激情，從而轉(zhuǎn)化為學習動 力。其次，運用靈活多變的教學手段，將教材所設(shè)置的 情景生動形象地表現(xiàn)出來，利用投影儀、錄音機、簡筆 畫、實物、模型、動作、表情、小表演等多種直觀手 段，化靜為動，化無聲為有聲，化難為易，調(diào)動學生多 種

3、感官，將其引入特定的情境，在具有游戲性、趣味 性、故事性、探索性、競爭性等各種活動中獲得樂趣，增長知識。最后，讓學生體驗成功是教師進行興趣培養(yǎng)的重要 策略。心理學者告訴我們，一個人只要體驗一次成功的 喜悅，便會激起無休止的追求意念和力量。教師要充分 利用學生的成功愿望，在課堂教學中爭取讓每個學生都 能得到成功的體驗，使每個學生在不斷獲得成功的過程 中產(chǎn)生獲得更大成功的愿望。二、“ 模仿” 是學好英語的基礎(chǔ) 說到模仿，我們一般想到的是發(fā)音，確實純正的發(fā) 音會給人們留下美好深刻的印象，別人也會對你的英語 水平刮目相看。如果發(fā)音不好，即使你的英語功底很 深，人家也可能對你作出不公正的判斷，更糟的是，

4、它 對今后的聽力會帶來一定的困難。所以，要不惜一切代價刻苦模仿，掌握好每一個音素，千萬不要認為發(fā)音好 不好無所謂，這個關(guān)攻不下，就會導致你學習中的殘 缺。有位成功人士談他學英語的秘訣時說：“ 我沒有什 么特別之處，外國人怎么說，我就怎么說，外 國人怎么寫，我就怎么寫。” 世界聞名的英語專家 亞力山大為英語學習也下了這樣的定義，“ 語言是一種 表演技巧，我們在思考語言的時候，不是考慮我們對它 了解多少，而是我們能把它表演得多好，我們能把它用 得多好。” 說到底，學英語就是模仿那種腔，那種調(diào)，那種味兒。要突破語音關(guān)，先要明白單個音素的發(fā)音方法，在 此基礎(chǔ)上把握連讀、弱讀等在口語表達時的語音現(xiàn)象，進

5、而練習語調(diào)和節(jié)奏。練習時最好模仿原聲錄音，有條 件的還應(yīng)錄下自己的發(fā)音，與原聲進行對比，這樣容易 發(fā)現(xiàn)自己的不足。糾正發(fā)音是一個枯燥的過程，唯有耐 Well begun 心、細心和恒心，才會有進步。我們常說，is half done( 良好的開端是成功的一半 有一個好的開端。三、 “ 氛圍” 是學好英語的途徑) ，學英語一定要曾經(jīng)有人向老外請教，Whats the best way of learning English( 學英語的最佳方法是什么 ) 老外隨口便說：“Go to the United States or marry an American.( 到美國去或與一個美國人結(jié)婚) 如不

6、可能做到，就 Watch American movies( 看美國電影 ) 。你們中國 不是有一句老話叫秀才不出門，便知天下事嗎，在家看 一部電影就好比在美國生活了一天。” 這些話就告訴我 們學語言離不開環(huán)境。但是我們的學生在學校接觸真實 英語的機會非常有限，他們語言學習的主要環(huán)境就是課 堂，所以我們絕不能吝嗇口語訓練的時間，不能認為教 學任務(wù)完不成，而隨意砍掉教材中提供的許多豐富的口 語練習，要安排足夠的時間讓學生進行語言實踐，充分利用教材的優(yōu)勢，組織并設(shè)計好Work in pairs, Read and say, Speak out, Group discussion 和 Intervie

7、w 等各種口語活動，創(chuàng)設(shè)一個近似自然的語言環(huán)境，用與 日常生活相關(guān)的小對話，如起居、節(jié)假日、生日聚會、拜訪、打電話、看病、購物、游泳、體育活動等使學生 有身臨其境的感覺，在樂趣中學習，在娛樂中獲益。學 生想在課堂上有好的表現(xiàn)，課前勢必去積極準備。把生 活引入課堂，再把課堂上所學到的知識延伸到生活中，這樣學生無時無刻不在感受英語，鍛煉英語，突破口語 屏障。四、“ 毅力” 是學好英語的保證 在人生道路上走得比較遠、比較好的人，并非都是特別聰明，但必須是那些肯下苦功的平常人，英語學得 好的，也并非都是智商很高的人，而是那些常年堅持不 懈，在聽、說、讀、寫、譯方面付出辛勤汗水的人。俗 話說：“ 一份耕

8、耘一份收獲” ，語言學習是一個緩慢、長期的過程，你永遠不可能像許多廣告上許諾的那樣幾 星期、幾個月內(nèi)就能學好英語，越學到后面越需要更多 的努力，越需要挑戰(zhàn)毅力。我們每天要面臨無數(shù)次的失敗，要承受許多心理和 生理壓力。比如記一個單詞，背了十幾遍都沒有記住，最后花了好大的勁終于勉強記住了，可沒隔幾天又消失 得無影無蹤。一次次地重復這樣的失敗，的確帶給學生很多的失望甚至是絕望?？梢哉f沒有 一個人認為記單詞是一件幸福愉快的事。此時此刻，學 生最需要的不是老師的專業(yè)知識或者一道題的標準答 案，而是點亮他們心中的希望，用精神去感染他們，用 希望去激勵他們堅持下去，幫助他們明確目標，懂得失 敗是成功之母的道

9、理，幫助他們樹立自尊、自信，從而 以一定的心理優(yōu)勢積極投入到學習活動中去。具體地說，就是把生活與課堂教學結(jié)合起來，用格 言勵志、幽默和笑話驅(qū)散、減輕學生的痛苦和壓力，緩 解學生的疲勞，讓他們在艱難跋涉中感到快樂，從而淡 忘學習所帶來的緊張和疲勞。在練口語時，盡量找學生感興趣的話題 ; 在培養(yǎng)學生閱讀能力時，盡量挑一些學生 喜愛看的文章，由淺入深，由易到難。背誦是單調(diào)而又 枯燥的勞動，一定要選擇學生精力最充沛的時間進行背 誦，這樣不會打消學生對英語的興趣，而且效果好 ; 反 之，若在非常疲憊的狀態(tài)下背誦，興趣容易消磨耗盡，效果也不好。齊心教育的英語名師談到：“ 一個優(yōu)秀的英語教師 不僅使學生學到

10、英語，而且能讓其懂得如何面對挑戰(zhàn)。挫折是相對的，成功是絕對的，只有持之以恒者。學 習、掌握并使用“ 齊心全腦英語學習法” 定能使你沐浴 勝利的光輝。”篇二：英語學習方法小結(jié) ( 初中 ) 在經(jīng)歷了小學簡單的英語學習之后，進入到初中開 始正規(guī)系統(tǒng)的學習了，這段時間是非常重要的，它是英 語的打基礎(chǔ)階段，這段時間的英語學習一定要形成良好 的學習態(tài)度，習慣還有方法，它一直可以影響到以后直 到大學的英語學習，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階 段，良好的學習方法可以輔助形成健全的人格。學習方法：小學的英語學習其實是簡單的，單一的，它沒有完 整的知識系統(tǒng)。小學英語學習最主要的就是積累簡單常用的詞匯，諸如：ba

11、nana，house，family等等，另外就是樹立對外國語言的學習興趣，這是小學英語學習的 最主要功能。然而進入初中之后，詞匯量的大量增加，系統(tǒng)語法知識的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加 長，還有中考應(yīng)試的壓力，這一切都讓初中學生可能感 到不知所措，很茫然。所以要形成正確的英語學習方法 和技巧，這一定對你以后學習有重大幫助。1. 單詞的記憶。其實英語的學習歷來都把單詞的學 習作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記 憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what 這個單詞我們一般都是這么背 whatwhat ，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒 有記住

12、單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我 們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比如我們 不如記住下面一句話：Whatisyourname ？（你的名字叫什么）那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相 應(yīng)地記住用這個單詞在內(nèi)的一個例句，因為單詞的意思 只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立 的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能 的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯 放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天 文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己編寫些小段子記住單詞。2. 語法的學習。初中是開始學習系統(tǒng)語法知識的重 要階段。這階段語法學

13、習好了，以后語法就會感到很輕 松。首先應(yīng)該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞 法而不是句法，因為畢竟從簡單開始吧，就算是中考題 也基本上沒有多少句法的題，所以初中一定要把重心放 在詞法上，就是名詞，介詞，冠詞，代詞，形容詞等上 面，而這些東西是最零碎的也是最頭疼的，我們就更要 有細心和耐心。建議每學習一個語法點，在學校教室里 抄過一遍筆記后，回家靜下心來，再重新整理一遍筆 記，去粗取精，這其實是回顧溫習的過程，并且要做好 分類，不同重要程度的或者難易程度的要用不同的顏色 要區(qū)別對待，并時常翻閱。此外課堂上的語法知識往往 和教材同步而并不系統(tǒng)，我們還可以再有一本語法書 籍，甚至可以買高中語法，

14、這樣有知識的拓展。3. 文章的學習。現(xiàn)在的教材文章普遍較難。所以閱 讀文章難度是相當大的。學生在學習文章前一定要預(yù)習 老師即將要講的內(nèi)容，事 先把自己認為比較難的單詞語法和句子劃出來，這 樣就可以有的放矢。課本上的文章一定要精讀，不能說 看懂了就可以，而是要把每一個重要的單詞和句子都要 吃透。同時對文章中的經(jīng)典詞匯和段落要記筆記，甚至要會背誦，為后面的寫作打基礎(chǔ)。加強英語學習，閱讀 是重點，課堂上的文章太過教條和局限，可能缺乏生動 性和樂趣性。因此課后也要多讀些課外文章。建議讀些 國內(nèi)出版的淺顯的英語文章，比如象“ 英語沙龍初級 版” 英漢對照著看，一定會有興趣和提高。4. 寫作的學習。寫作學

15、習請大家牢牢記住下面兩句 話?！?讀書破萬卷，下筆如有神” ，“ 熟讀唐詩三百 首，不會做詩也會吟” ，強大的閱讀功底是寫出好文章 的保證，只有輸入得多了才能輸出得多，因此一定要多 讀課外文章還有精讀文章。在具體聯(lián)系方面，我們并不 需要寫太多字數(shù)的文章。因為初中生的作文并不需要寫 太復雜的句子。僅僅是簡單句子的結(jié)合，所以說中學生 的作文不叫真正意義上的作文，而是叫寫話。所以鑒于 上述，我覺得英漢互譯寫句子是最好的寫作文的方法，把每句話成功的寫出來，再結(jié)合起來就是一篇好的作文 了。篇三：初中英語學習方法與技巧 一、怎樣掌握學習英語的方法 英語是一種世界性語言，全世界二分之一的電話是 用英語進行的

16、，四分之三的報刊書籍是英文版的。英語 的重要性可見一斑。學好英語，就等于打開了世界的一 扇窗戶，你可以享受到更廣泛的資訊。初中階段，大家會接觸到一些簡單的英語知識，更 重要的是，大家會逐漸掌握學習英語的方法，從而為終 身學習打下堅實的基礎(chǔ)。下面我就談?wù)勅绾螌W好英語。首先，要抓住課堂這一學習的主要陣地。英語課 上，老師是用英語組織課堂的，認真聽老師講課，本身 就是學習英語，聽老師講課時，還要記好重點內(nèi)容，以 便將來查用。英語課上，老師會設(shè)置一些情景和活動，給同學們練習使用英語的機會。要抓緊時間，大膽積極 地練習說英語，通過實踐掌握英語的表達方式。其次，自主開發(fā)更多的學習資源。現(xiàn)在社會發(fā)達 了，有

17、關(guān)英語學習的音像資料應(yīng)有盡有，如英文電臺、英文電影、英語電視節(jié)目等等。同學們應(yīng)該積極使用這 些資源，做學習的有心人。同學們都知道學習語言要多聽、多說、多讀、多 寫。聽說讀寫的目的都是為了有效記憶。的確，記憶是 學習英語最好的方法。如何提高記憶效果呢？形象思維 能力能有效幫助你。形象思維能力是指在接觸某種事物 或某個情景時，頭腦中出現(xiàn)與此有關(guān)的生動形象的畫面 來幫助你理解和掌握。例如在學習有關(guān)購物的英語時，你能夠聯(lián)想到商場里顧客和售貨員的情景嗎？你的頭腦 中能出現(xiàn)生動的畫面嗎？我們教材里的內(nèi)容是和我們的 生活緊密相連的，每次學習新的知識時，試著與具體的畫面相聯(lián)系，久而久之每次接觸或使用這個知識時

18、，就 會很自然地依靠頭腦中出現(xiàn)的畫面來確定和鞏固你的英 語知識。除了積累有效的記憶方法，還要有效培養(yǎng)英語語 感。培養(yǎng)語感的方法很多，聽、讀、背是最好的方法。我們只要想想流行歌曲就會明白聽的重要性了。古人 云：“ 讀書破萬卷，下筆如有神?！?學習英語也一樣。只有通過讀和背，我們才能獲得最多的實踐量，積累語 感。希望大家能夠輕松、快樂地學好英語。二、初中英語學習方法指導 聽、說、讀、寫、譯是英語的五個組成部分，它們 是一個既有聯(lián)系又有區(qū)別的整體，但是其共同的基礎(chǔ)卻 是詞匯這個部分。背誦單詞要達到的目標是掌握單詞的發(fā)音、拼寫和 意義，即音、形、意。而對于掌握了一定基本詞匯的英 語學習者來說，這個目標

19、就需要修正了。大家可以從目 前國內(nèi)流行的各種英語測試中得出一點認識，那就是它 們都是標準化考試標準化意味著什么？它意味著在 答題的過程中，答題者需要動筆去寫的英文內(nèi)容明顯地 減少了，需要圈圈點點做以選擇的內(nèi)容相應(yīng)地增多了，有的甚至是全篇選擇。動筆去寫的內(nèi)容大體上只有“ 作 文” 和“ 翻譯” 兩項，而且相對于其它的考試項目來講，它們的要求都不高，我們完全可以憑借著自己所掌 握的基本詞匯量再加上一些專門的訓練來完成這一目 標。也就是說，在掌握了一定的基本詞匯以后，我們背記單詞的時候，就不需要再刻意地記住它的 拼寫方式了，而只需要記住它的音和意。只有這樣，我 們的學習實踐才會更加符合英語考試的要求

20、。而對于背誦單詞的意和音，我們也可以通過采用一 定的科學方法來做到。我們大體可以把英語詞匯分成兩 類本地詞和外來詞。本地詞是指產(chǎn)生于英倫三島、拼 寫在五個字母以內(nèi)的簡單詞匯；外來詞是指在歷史的沿 革中不斷傳入英語之中的非本地詞匯，它們的數(shù)量目前 占英語詞匯的絕大多數(shù)，而且大都是復合詞。中級水平 的英語學習者目前所掌握的詞匯量中已經(jīng)含概了大部分 的本地詞匯，他們所面對的是如何快速記憶外來的復合 詞。復合詞具有自己的鮮明特點，即它們絕大部分都是“ 前綴詞干后綴” 的復合式結(jié)構(gòu)。詞干和前綴主要 表示一個單詞的意義和邏輯關(guān)系，而后綴則主要表示一 個單詞的詞性。據(jù)統(tǒng)計，在英語詞匯的構(gòu)成中，大概存 在著

21、500 個左右不同的前綴、詞干和后綴，由它們組成 了數(shù)以幾十萬計的英語外來詞匯。而英語常用詞中所包 含的前綴、詞干和后綴的總量也不過一百來個，一百個 與幾萬個、五百來個與幾十萬個，這是多么鮮明的對比！除了按照字母組合與復合結(jié)構(gòu)記憶英語單詞外，我 們還提倡使用聯(lián)想和比較的方法。這些方法在某種條件 下往往會成為單詞記憶的最有效和最快速的方法，而且 一旦確立“ 聯(lián)系” ，終生都不會忘記。聯(lián)想法是指按照 已知條件，學習者可以對單詞記憶的各個方面做以由此及彼、由表及里的各種合理聯(lián)想。如“STAMP” 這個詞我們只需記住其“ 跺腳” 這個詞義，就可以自然而然地聯(lián) 想到“ 蓋郵戳” 、“ 郵票” 、“ 圖章

22、” 、“ 標志、特 征” 、“ 種類” 等多種詞義。其聯(lián)系在于跺腳與蓋郵戳 都有相似的動作內(nèi)含，都含有用力和下?lián)舻某煞?，至?其它意義則很容易順理成章地被推出。類似這樣的情況 在英語詞匯中還有很多。比較法是指對于某一個單詞而 言，我們在記憶它的時候應(yīng)該把與之相關(guān)的易混淆的詞 或其詞性的各種變化形式一起拿來記憶，由一般到特 殊，由已知推未知，這樣就可以做到既掌握其意義和發(fā) 音，又掌握其具體用法和區(qū)別所在。對于一個英語學習者來講，如果他的英語單詞能夠 做到望文生義、見形知音的話，可以說他已經(jīng)具備了一 定的單詞量，除此以外他還需要一個靈活的頭腦和刻苦 的學習精神。靈活的頭腦可以使一個人在英語學習的過

23、 程中做到舉一反三，悟出規(guī)律，勤奮的學習精神又可以使這種規(guī)律性的東西不斷得以延續(xù)和提高。聽、說、讀、寫、譯這五種英語的基本功，聽的關(guān) 鍵不在于戴不戴耳機，而在于怎么戴、戴多長時間。有 些人是鴨子聽雷，只進耳朵不進腦；有些人只有三天的 新鮮勁兒，過段時間就不知耳機放在哪兒了，這些不良 傾向都需要我們注意克服。聽講究的是持之以恒和原汁 原味的摹仿，這樣會給說打下一個很好的基礎(chǔ)。自己的 風格就是首先從摹仿中得來的。說是與聽密切聯(lián)系的，但是它的要領(lǐng)卻與聽恰恰相 反它在于你敢不敢張開你的嘴，大聲地、哪怕是錯誤 百出地表達你的思想。張嘴的次數(shù)越多，英語讓你所犯 的錯誤就會越來越少。聽和說都需要注意積累，一

24、些好 的搭配、一些地道的用法都是從平時的不斷積累中來 的。聽和說的另外一個共同點是它們都以掌握單詞的正 確發(fā)音和標準的語音語調(diào)為基礎(chǔ)，只有勤于摹仿、不斷 練習才能夠保證你學到一口地道的原汁原味的英語。讀的關(guān)鍵在于“ 跳躍” ，在于你敢不敢跳過你目前 的閱讀水平去閱讀更高一個檔次的文章。在這里，英語 學習則體現(xiàn)出了一個人的膽識和魄力在跳讀的開始階 段，你可能會遇到意想不到的阻力和打擊。但是如果你 堅持做了，而且做到底了，英語就會給你以應(yīng)有的回 報。當你再反回頭去讀你不久前才剛剛讀過的文章時，你就會驚喜地發(fā)現(xiàn)你就象一個地道的美國人在茶余飯后 悠閑地讀著報紙。當然跳讀也要具備一定的條件和熟練程度，不

25、具備 條件而急于跳讀或已具備了條件而不去跳讀，都是不對 的。至于具體條件是什么、需要達到什么樣的熟練程 度，則需要我們自己在閱讀實踐中結(jié)合自己的情況不斷 地去摸索。寫只不過是說的文字表達形式而已，一個人的口語 不錯，他的作文能力也一定不會低。它與說和聽一樣，都需要持之以恒。因為你不但在提高自己的英語水平，而且也在鍛煉表達能力。譯是讀和寫的結(jié)合，一個人譯的能力是建立在讀和 寫的能力之上的。但是這并不等于一個人的讀和寫的能 力很高，他的譯的能力就一定會很高。譯的關(guān)鍵在于實 踐，因為除了理解和表達外，譯中還包含著很多方面的 技巧，而這些技巧不通過具體的翻譯實踐卻是難以掌握 的。三、初中英語學習方法總

26、結(jié) 在經(jīng)歷了小學簡單的英語學習之后，進入到初中開 始正規(guī)系統(tǒng)的學習了，這段時間是非常重要的，它是英 語的打基礎(chǔ)階段，這段時間的英語學習一定要形成良好 的學習態(tài)度，習慣還有方法，它一直可以影響到以后直到大學的英語學習，況且初中生正在處于青春期發(fā)育階 段，良好的學習方法可以輔助形成健全的人格。助。以下是一些英語學習的 tips ，希望對大家有點幫學習方法：小學的英語學習其實是簡單的，單一的，它沒有完整的知識系統(tǒng)。小學英語學習最主要的就是積累簡單常用的詞匯，諸如：banana，house，family等等，另外就是樹立對外國語言的學習興趣，這是小學英語學習的 最主要功能。然而進入初中之后，詞匯量的大

27、量增加，系統(tǒng)語法知識的龐大，短語搭配的增多，課文文章的加 長，還有中考應(yīng)試的壓力，這一切都讓初中學生可能感 到不知所措，很茫然。所以要形成正確的英語學習方法 和技巧，這一定對你以后學習有重大幫助。1. 單詞的記憶。其實英語的學習歷來都把單詞的學 習作為重點，初中也不例外。我們一定要記住，單詞記 憶切忌孤立地，單純地背誦單詞。我們中學最習慣的背誦方法就是背拼寫，比如what 這個單詞我們一般都是這么背 what what，這樣只是記住了幾個孤立的字母而并沒 有記住單詞，過不了幾天就會把這個單詞忘掉。那么我 們就要把單詞放在一個整體或者環(huán)境中背誦，比如我們不如記住下面一句話：What is your name(你的名字叫什么) 那么就不容易忘掉了。也就是說每記一個單詞都要相 應(yīng)地記住用這個單詞在內(nèi)的一個例句，因為單詞的意思 只能在句子中體現(xiàn)，有意思我們才不容易忘掉，而孤立 的無意思的不容易記住。另外記憶單詞要利用一切可能 的辦法去記住，比如分類記憶：我們把動物的有關(guān)詞匯 放在一起，把有關(guān)校園的有關(guān)詞匯放在一起，或者天 文，地理，等等。當然我們也可以利用諧音的方法自己 編寫些小段子記住單詞。2. 語法的學習。初中是開始學習系統(tǒng)語法知識的重 要階段。這階段語法學習好了，以后語法就會感到很輕 松。首先應(yīng)該明確是初中的時候我們學習的更多的是詞