月考試卷2021年九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷-(含答案)

1、第 頁(yè)，共18頁(yè)2021年九年級(jí)語(yǔ)文月考試卷考試時(shí)間：120分鐘總分：150分題號(hào)-一一-二二三四五六七八九總分得分一、默寫（本大題共1小題，共10.0分）默寫古詩(shī)文中的名句名篇。（1）補(bǔ)寫出下列名句的上句或下句。，二十三年棄置身。（劉禹錫酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)）槲葉落山路，。（溫庭筠商山早行）蓬山此去無多路，。（李商隱無題）一封朝奏九重天，。（韓愈左遷至藍(lán)關(guān)示侄孫湘），將登太行雪滿山。（李白行路難（其一）愛上層樓，。（辛棄疾丑奴兒書博山道中壁）（2）根據(jù)提示寫出相應(yīng)的詩(shī)句。杜甫的春望中“烽火連三月，家書抵萬金”與他的月夜憶舍弟一詩(shī)中“”一句表達(dá)的意思相近。許渾咸陽(yáng)城東樓中感慨歷史滄桑的句子是

2、：“，?！倍?、選擇題（本大題共1小題，共3.0分）下列句子中沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）近年來科學(xué)家發(fā)現(xiàn)了一種憎水玻璃，為戴眼鏡的人解除了苦惱。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆畢業(yè)典禮。只有對(duì)老師所提的問題理解到位，就能回答得清楚明了。目前，中國(guó)運(yùn)載火箭技術(shù)研究院已經(jīng)啟動(dòng)長(zhǎng)征九號(hào)的關(guān)鍵技術(shù)研制。三、其他（本大題共1小題，共6.0分）閱讀下面的文字，按要求作答。港珠澳大橋是世界最長(zhǎng)的跨海大橋，是“一國(guó)兩制”框（A.kudngB.kuang架下粵港澳三地首次合作建設(shè)的世界級(jí)超大型跨海交通工程。中國(guó)科研人員,最終保證了大橋的順利施工。大橋預(yù)計(jì)今年底全線通車，屆時(shí)香港至珠海的陸路通行時(shí)間將由3小時(shí)變成半小

3、時(shí)，三地經(jīng)濟(jì)（A.融合B.溶合）將不斷加深，珠三角將形成（A.舉世矚目B.無人不曉）的超級(jí)城市群。（1）為文中處分別選擇正確的選項(xiàng)。處處處（2）依次填入文中橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）選擇了集“橋島隧”于一體的設(shè)計(jì)施工方案并結(jié)合伶仃洋實(shí)際創(chuàng)造性地采取一整套具有中國(guó)特色、世界水平的海洋防腐抗震技術(shù)措施依據(jù)1986年以來湛江地區(qū)累積形成的海洋水文數(shù)據(jù)攻克了大量技術(shù)難題B.C.D.四、詩(shī)歌鑒賞（本大題共1小題，共6.0分）閱讀下面這首詞，完成下列各題。行路難（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盤珍著直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復(fù)乘舟夢(mèng)口

4、邊。行路難，行路難，多歧路，今安在?長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海。下列分析不不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是這首古詩(shī)主要抒發(fā)了詩(shī)人在政治上遭遇挫折后的憤激之情，在悲憤中不乏豪邁氣概在失意中仍懷有希望。詩(shī)歌以敘事開篇，第一二句營(yíng)造了歡樂的宴飲氣氛；三四句急轉(zhuǎn)直下，“停杯投箸”，“拔劍四顧”寫出了詩(shī)人內(nèi)心的抑郁和苦悶。第五六句用“冰塞川”，“雪滿山”比喻化途的艱難，形象化的語(yǔ)言中蘊(yùn)含無限的失意：請(qǐng)七八句詩(shī)人巧用呂尚和伊尹的典故，進(jìn)一步抒發(fā)了政治失意的悲憤之情?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！钡木湟怙@得高昂樂觀，境界頓開，表達(dá)對(duì)未來的期望以及對(duì)實(shí)現(xiàn)理想的向往?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄?！笔菑V為流傳的佳句，人

5、們會(huì)在什么樣的情況下引用它?為什么?（五、文言文閱讀（本大題共1小題，共15.0分）劉南垣教訓(xùn)弟子國(guó)朝尚書劉南垣公，告老家居。有直指使者，以飲食苛求屬吏，郡縣患之。公曰：“此吾門生，當(dāng)開諭之?！辟蛊鋪?，款之，曰：“老夫欲設(shè)席，恐妨公務(wù)，特留此一飯。但老妻他往，無人治具家常飯，能對(duì)食乎？”直使以師命，不敢辭。自朝過午，飯尚未出，直指饑甚。比食至，惟脫粟飯豆腐一器而已，各食三碗，直指覺過飽。少頃，佳肴美醞，羅列盈前，不能下箸。公強(qiáng)之，對(duì)曰：“已飽甚，不能也?！惫υ唬骸翱梢婏嬸傇瓱o精細(xì)饑時(shí)易為食飽時(shí)難為味時(shí)使然耳。”直指使諭其訓(xùn)，后不敢以盤饗責(zé)人。【注】國(guó)朝：指明朝。直指使：官名，亦稱直指。治具：

6、下廚房，燒飯。脫粟飯：即糙米飯。解釋下列句中加下劃線的詞語(yǔ)。郡縣患之患：俟其來，款之俟：自朝過午朝：各食三碗食：用“/”給下面的句子斷句。（標(biāo)三處）可見飲饌原無精細(xì)饑時(shí)易為食飽時(shí)難為味時(shí)使然耳把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）比食至，惟脫粟飯、豆腐一器而已譯文：直指使諭其訓(xùn)，后不敢以盤饗責(zé)人譯文：簡(jiǎn)單概括直指使在老師的開導(dǎo)下明白的道理，再說說劉南垣公對(duì)弟子的規(guī)勸高明在哪里六、現(xiàn)代文閱讀（本大題共2小題，共35.0分）6.平衡陳國(guó)凡拎著幾條剛釣來的魚兒，我一路哼著小調(diào)，興沖沖地往家趕。今天星期天，休息。老婆帶孩子回了她鄉(xiāng)下的娘家，我難得落個(gè)輕閑自在。我早計(jì)劃好了，晚餐自己弄個(gè)魚煲，再叫上幾位朋友，

7、好好聚聚，美美地享受一頓。咦，怪了？怎么鑰匙不見了？我翻遍各個(gè)口袋，也找不到自家的鑰匙。正窩火著，對(duì)門的小王探出了頭：“回來了？找不到鑰匙了吧？嘿嘿”他怎么知道我丟了鑰匙？正疑惑間，小王老婆手拿一串鑰匙從房里走了出來，笑著對(duì)我說：“早上出門，見這串鑰匙插在門上，我想許是你走得匆忙，忘了，就先給你放著了?，F(xiàn)在該完璧歸趙了！要是被陌生人拿去，可就麻煩大了?！蔽疫B說謝謝，接過鑰匙，進(jìn)了屋。我和小王一家雖然住對(duì)門有些年頭了，可平時(shí)只是點(diǎn)頭之交，彼此并不了解，我甚至連他們具體在哪個(gè)單位上班都不清楚。他們?cè)摬粫?huì)進(jìn)過我家了吧？一想到這點(diǎn),我就緊張起來，急忙把整個(gè)屋子查了個(gè)遍，見啥也沒丟，東西擺放的位置也絲毫

8、沒動(dòng)過，但我早已沒了做魚煲的念頭。老婆回來聽我說了這事，人都蹦了起來：“這還得了！說不定我們的鑰匙他們已經(jīng)拿去配了。我們要不在，他們可以隨便進(jìn)出啊。你呀你，我一不在，你就到外面自個(gè)快活！這下出事了吧！”老婆又?jǐn)?shù)落起我來了?？晌疫B跟她計(jì)較的心思都沒了。誰叫自己這么粗心呢？他們手里有了鑰匙，那我家不就成他的家了嗎？那咋辦？我問老婆?！罢k？還用說嗎？換把新鎖唄?！崩掀艛蒯斀罔F說道。“鎖又沒壞，干嗎要換??？再說，就為這事?lián)Q鎖，不好吧，他們會(huì)怎么看我們？會(huì)傷了兩家和氣的?！蔽艺f。“有什么不好的，難道要等到他們把我們家的東西搬空才好啊？真是的。爾要不想換，我來?yè)Q?！崩掀诺钠粕らT喊得很響。我真擔(dān)心被人聽到

9、。這時(shí)，門響了。我開了門，是小王?！坝惺聠幔俊蔽覇?。剛說完，我就只想摑自己下，廢話，沒事，敲你家門干嘛？記憶中，小王沒事來敲門，一次也沒有過。小王顯得有些尷尬，吞吞吐吐地說：“就是我我老婆，她她要我來跟你們說個(gè)事?！币娢依掀乓苍冢⊥跽f：嫂子也在啊，那最好了。老婆只好說：要不，你進(jìn)來說話？不了不了。小王擺了擺手，“不了不了，就幾句話，我說完就走。我老婆她要你們換把新鎖。”小王憋足了勁兒，終于說出了一句囫圇話。呵，倒是他們先來說了，真?zhèn)€沒想到。我和老婆面面相覷。“我老婆說，換了好，省得你們懷疑我們什么的?！痹捯粑绰洌⊥跻艳D(zhuǎn)身，疾步進(jìn)了屋子，身后傳來“嘭”的一聲，是關(guān)門聲。我和老婆對(duì)視了一下，不

10、約而同地捂著嘴巴，笑了！可是晚上睡覺時(shí)，老婆又提出了一個(gè)問題：兩家的鎖都好好的，憑什么要我家白白花錢去換新鎖??？第二天，我正在換鎖，小王走出屋子，手拿一把新鎖。我好生納悶，隔墻有耳？問小王：“你家也要換鎖？那鎖不好好的嗎？”你家這鎖不也好好的嗎？我老婆說了，我家也換，換了好，省得嫂子心里不平彳衡。我呆住了，半天說不出話來。老婆聽了這話，心里更不平衡了，這話啥意思？小王急中生智，“不瞞你說，我老婆也曾把鑰匙插在門上大半天，回家后才發(fā)現(xiàn)。”呵！兩家四口齊聲發(fā)出了和氣平衡的笑選自小小說選刊2015年11期，有刪改）（1）根據(jù)選文內(nèi)容，按要求填空。情節(jié)發(fā)展丟鑰匙還鑰匙小王要“我”家換鎖兩家換了鎖“我”

11、的心情（2）簡(jiǎn)析第段在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上分別有什么作用。（3）下面兩個(gè)句子寫出了“我”我老婆說了，我家也換，換了好，省得嫂子心里不平衡。老婆的“不平衡”產(chǎn)生的原因是什么？我老婆說了，我家也換，換了好，省得嫂子心里不平衡。老婆聽了這話，心里更不平衡了，這話啥意思？（4）有人認(rèn)為，小說的標(biāo)題“平衡”獨(dú)具匠心；也有人認(rèn)為小說以“鎖”作為標(biāo)題耐人尋味。請(qǐng)選擇其中一種觀點(diǎn)，談?wù)勀愕目捶?。讀書之樂朱鴻中國(guó)人讀書的傳統(tǒng)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。千百年來，讀書人浩浩蕩蕩，擠滿了社會(huì)前行的大道和小徑，他們認(rèn)識(shí)到讀書可以進(jìn)其身、光耀其祖先、繁榮其子孫。然而，讀書之有益遠(yuǎn)不止如此。讀書還能辨惡識(shí)善，遠(yuǎn)偽近真，減愚增智，祛俗養(yǎng)雅。讀書使富

12、者慈悲，令貧者堅(jiān)毅，給美者錦上添花，為丑者雪中送炭。讀書是求索者的通天路，也是苦難者的避難所。實(shí)際上，讀書不但有益，而且有樂，從消遣到享受，什么口味都能滿足。讀書之樂多矣！讀文學(xué)之樂，在于激潛情，興愉悅，即使久隔數(shù)千年，遙距幾萬里，依然可以產(chǎn)生共鳴?！叭赵轮?，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！辈懿僦畾夂纹鋲?！“杜曲幸有桑麻田，故將移往南山邊。短衣匹馬隨李廣，看射猛虎終殘年?！倍鸥?duì)唐玄宗失望至極，對(duì)自己的命運(yùn)也無可奈何，其膺何其憤！A讀文學(xué)之樂，還在于發(fā)現(xiàn)人性的復(fù)雜性、人世的可能性。曹雪芹之深?yuàn)W，托爾斯泰之崇高，馬爾克斯之酣暢，無不令人喜而喟嘆！青春期讀言情小說，課余時(shí)讀科幻小說，深夜里讀懸疑

13、小說，也頗愜意！讀歷史之樂，在于破獲巨大的秘密，其陶然若勘探得礦，出土得物。春秋戰(zhàn)國(guó)，風(fēng)云際會(huì)，從而中原之上、江河之濱，制度的文明或野蠻得以水落石出，其影響遠(yuǎn)矣。秦國(guó)的勝利，顯示了暴力的能量，然而暴力并非萬全，氣量窄小，便不足以包容九州。明之滅，因官之腐敗、民之頹廢，而清之滅，則因?yàn)樗荒苓M(jìn)行有效的社會(huì)動(dòng)員和改革，以理順內(nèi)憤、防御外侵。讀歷史之樂，還在于知興亡有數(shù)、盛衰必轉(zhuǎn)，統(tǒng)治者結(jié)局難料。秦子?jì)氤税总?，穿白衫，交出玉璽。漢孺子?jì)肴瓮趺[布，死于混戰(zhàn)，葬于不明之土。讀哲學(xué)之樂，在于以短暫之生涯考察永恒之宇宙，并研究人和宇宙如何相處，人與人如何相處，是智者之所為。老子說：“道可道，非常道?！边€說

14、：“故道大，天大，地大，人亦大?！卑乩瓐D推崇善，說：“善不是本質(zhì)，而且在尊嚴(yán)和威力上要遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出于本質(zhì)之上?！眮喞锸慷嗟乱餐瞥缟?，認(rèn)為善就是幸福，是靈魂的一種活動(dòng)。康德注意到自由的寶貴，說：“再?zèng)]有任何事情會(huì)比人的行為要服從他人的意志更可怕了?！闭軐W(xué)使人沉浸在宏大問題的思考之中，它所導(dǎo)出的欣慰是干凈的、恬靜的、肅穆的，甚至是豪華的，若太陽(yáng)升起，玫瑰綻放！讀神話之樂，在于它是原始性的創(chuàng)造、創(chuàng)造性的幻想、幻想性的經(jīng)典，蘊(yùn)含著一個(gè)民族的價(jià)值取向和追求。讀地理之樂，在于它顯示這樣一種現(xiàn)象：地理決定生活，生活孕育文化，文化反哺其民或反拘其民。讀邏輯之樂，在于它能有序推理，有力論證，并對(duì)荒謬的推理和論證做出

15、非常有效的識(shí)別、揭露和反駁，從而使真理大白于天下。讀人類學(xué)，讀社會(huì)學(xué)，讀心理學(xué)，讀倫理學(xué)，讀生物學(xué)，讀數(shù)學(xué)，讀物理學(xué)，讀化學(xué)，都各有其樂。書如瀚海和群山，無樂不藏。凡讀書之人，都能發(fā)現(xiàn)屬于自己的一種獨(dú)特之樂，足以使人沉醉其中。讀書之樂，更多地源于紙質(zhì)書。紙質(zhì)書由草木所制，是生命之物。靈魂因紙質(zhì)書而安穩(wěn)，呼吸也為之而暢快。紙質(zhì)書是寧和的，也是清雅的、溫馨的，即使看一看它，摸一摸它，也覺得舒服。它的書脊、封面和封底，無不讓人親近，甚至僅僅一瞥，也令人怦然心動(dòng)，使人留步，傾身，舉手開卷。讀紙質(zhì)書，動(dòng)容以吟，悟而首肯，是一種久傳的風(fēng)雅。讀紙質(zhì)書，如居推軒見竹之屋，如穿布衣或絲裳，如以紫砂壺飲茶，是一種

16、不爭(zhēng)自高的品味，且所費(fèi)不多，何樂而不為呢?。ㄓ袆h改）本文的中心論點(diǎn)是什么？簡(jiǎn)要分析第段在文章中有什么作用？請(qǐng)?jiān)贏處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)木渥?，和上文形成排比。第段畫線句子主要運(yùn)用了什么論證方法？請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容分析其作用。簡(jiǎn)要分析第段的論證思路。七、綜合性學(xué)習(xí)（本大題共1小題，共9.0分）某班準(zhǔn)備以“自強(qiáng)不息”為話題，在班級(jí)內(nèi)舉辦一次演講活動(dòng)。請(qǐng)你積極參與，完成以下各項(xiàng)任務(wù)如果你是參加這次演講比賽的選手，那么你認(rèn)為下列參賽流程正確的一項(xiàng)是（）A.搜集材料確定主題一-f撰寫稿紙一-f參加比賽B.確定主題-搜集材料一-f撰寫稿紙一-f參加比賽C.撰寫稿紙f確定主題一f搜集材料一-f參加比賽D.確定主題撰寫稿紙一

17、-f搜集材料一-f參加比賽如果你的演講主題確定為“志當(dāng)存高遠(yuǎn)”，那么下列詩(shī)句不能作為道理論據(jù)的一項(xiàng)是（）安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏先天下之憂而憂，后天下之樂而樂長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春如果你的演講主題確定為“論不屈不撓”，那么下列名人事跡不能作為事例論據(jù)的一項(xiàng)是（）A.祖逖聞雞起舞B.范仲淹斷齏畫粥C.勾踐臥薪嘗膽D.聞一多最后一次演講八、名著導(dǎo)讀（本大題共2小題，共6.0分）9.名著閱讀。（1）閱讀下段文字，回答文后問題。行者笑道：“嫂嫂勿得慳吝，是必借我使使。保得唐僧過山，就送還你。我是個(gè)志誠(chéng)有余的君子，不是那借物不還的小人?！绷_剎又罵道：“潑猢

18、猻！好沒道理，沒分曉！奪子之仇，尚未報(bào)得；借扇之意，豈得如心！你不要走！吃我老娘一劍”這段文字出自西游記哪一個(gè)情節(jié)？孫悟空為什么稱羅剎為“嫂嫂”？羅剎說的“奪子之仇”是指什么？（2）水滸中，豹子頭林沖，是東京八十萬禁軍教頭,為奸臣父子謀害，刺配滄州?；馃萘蠄?chǎng)后，由薦上梁山。九、作文（本大題共1小題，共60.0分）閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。生活中，不經(jīng)意間，有很多珍貴的東西被我們丟失了，或許是一段記憶，或許是一種情感，或許是一種精神，或許是一種思想請(qǐng)以“重拾”為題，寫一篇文章。要求：（1）先將題目補(bǔ)充完整；（2）不少于600字；（3）結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，感情真摯，不得抄襲；（4）不限文體（

19、詩(shī)歌除外）；（5）不得透露個(gè)人相關(guān)信息。答案和解析【答案】(1)巴山楚水凄涼地枳花明驛墻青鳥殷勤為探看夕貶潮州路八千欲渡黃河冰塞川為賦新詞強(qiáng)說愁寄書長(zhǎng)不達(dá)況乃未休兵鳥下綠蕪秦苑夕蟬鳴黃葉漢宮秋【解析】本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)文的背誦、理解、默寫能力。詩(shī)詞在背誦時(shí)不僅要注重讀音，更要注意容易寫錯(cuò)的字，填寫名句漏填和錯(cuò)填均不得分，一些易錯(cuò)字可結(jié)合詞義去背誦。對(duì)于結(jié)合詩(shī)文內(nèi)容填寫詩(shī)句，學(xué)生要多了解詩(shī)詞的寫作背景及作者的情感，正確把握內(nèi)容，才能準(zhǔn)確地判斷。此題中需注意“驛”“賦”“苑”“蟬”的書寫?！敬鸢浮緿【解析】【分析】此題考查學(xué)生辨析和修改病句的能力。常見的病句類型有語(yǔ)序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、

20、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。如果遇到難以確定的選項(xiàng)，可以按病句類型一一衡量，也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。句中有關(guān)聯(lián)詞的時(shí)候，要注意句子表示的關(guān)系是否符合關(guān)聯(lián)詞所表示的關(guān)系，以及注意關(guān)聯(lián)詞使用是否正確?！窘獯稹看钆洳划?dāng)，將“發(fā)現(xiàn)”改為“發(fā)明”。故A錯(cuò)誤。表意不明，“其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)”是“”學(xué)校的其他領(lǐng)導(dǎo)“”還是“”其他學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)“”不清楚。故B錯(cuò)誤。關(guān)聯(lián)詞錯(cuò)誤，“只有才”或“只要就”，將“就”改為“才”。故C錯(cuò)誤。正確。故選D?！敬鸢浮?1)BAA(2)B【解析】（1）此題考查學(xué)生字音的拼讀和詞語(yǔ)的運(yùn)用能力。字音題要注意平時(shí)的積累，對(duì)于課本上出現(xiàn)的常用字的字音一定要讀準(zhǔn)，要注意形近字的讀音

21、和多音字的讀音。平時(shí)要注意積累，讀準(zhǔn)字音，標(biāo)準(zhǔn)調(diào)號(hào)。處的“框”應(yīng)讀“kung”，故選B。詞語(yǔ)的運(yùn)用要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境，從詞語(yǔ)的含義、對(duì)象、程度、范圍、感情色彩等方面加以比較辨別?！叭诤稀币馑际侨鄢苫蛉缛刍菢尤诔梢惑w；“溶合”指兩種以上的事物融匯在一起。結(jié)合語(yǔ)境，處應(yīng)選填“融合”，故選A。“舉世矚目”指的是全世界的人都關(guān)注著，形容影響很大；“無人不曉”意思是沒有人不知道，形容很有名氣。結(jié)合語(yǔ)境，處應(yīng)選填“舉世矚目”，故選A。（2）此題考查學(xué)生句子的銜接與排序能力。做這類題要注意把握中心意思，找出關(guān)鍵性詞語(yǔ)，語(yǔ)句要通順，語(yǔ)意要連貫。解答此題，要注意語(yǔ)段中句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜

22、接。結(jié)合語(yǔ)境和所給句子分析，語(yǔ)段應(yīng)依次說明設(shè)計(jì)方案、攻克難題、結(jié)合實(shí)際、采取措施。故句子的正確排序是。故選B。4.【答案】【小題1】C【小題2】人們往往在身處逆境、苦悶時(shí)自我安慰、自我鼓勵(lì)時(shí)引用它。因?yàn)檫@兩句詩(shī)抒寫了詩(shī)人在長(zhǎng)安歷經(jīng)仕途險(xiǎn)惡時(shí)的深切體驗(yàn)，表現(xiàn)了詩(shī)人擺脫苦悶、相信理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的自信與樂觀?！窘馕觥浚?）本題考查了句意理解及作者的情感，作答時(shí)要結(jié)合全詩(shī)加以理解。ABD.正確；C.第五六句用“冰塞川”“雪滿山”比喻人生道路中的艱難險(xiǎn)阻;第七八句詩(shī)人巧用呂尚和伊尹的典故，間接表達(dá)了詩(shī)人盼望得到朝廷重用的心理。故選：C（2）本題考查學(xué)生賞析語(yǔ)句的能力，注意結(jié)合詞語(yǔ)原義和語(yǔ)境分析。常見的答題

23、格式：本句運(yùn)用了什么修辭或?qū)懽鞣椒?，寫出什么?nèi)容，表達(dá)了什么感情?！靶新冯y！行路難！多歧路，今安在”使用了反復(fù)的修辭手法，寫出了作者內(nèi)心的苦悶與迷惘。（3）此題考查句意理解、賞析，解答時(shí)明確全詩(shī)的每一句話的意思，理解詩(shī)歌的意境及作者的情感并用流暢的語(yǔ)言把描繪的畫面表達(dá)出來。“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的意思是：相信總有一天，能第 頁(yè)，共18頁(yè)乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪；徑直掛起白色的船帆橫渡茫茫大海！表達(dá)的是詩(shī)人對(duì)人生前途樂觀豪邁的氣概，所以在遇到逆境自我鼓勵(lì)時(shí)可以引用。答案：（1）C（2）三字短句，簡(jiǎn)短有力，表現(xiàn)前路的艱辛。（3）人們往往在身處逆境、苦悶時(shí)自我安慰、自我鼓勵(lì)時(shí)引用它。因?yàn)檫@兩句詩(shī)抒

24、寫了詩(shī)人在長(zhǎng)安歷經(jīng)仕途險(xiǎn)惡時(shí)的深切體驗(yàn)，表現(xiàn)了詩(shī)人擺脫苦悶、相信理想終會(huì)實(shí)現(xiàn)的自信與樂觀。譯文：金杯里裝的名酒，每斗要價(jià)十千；玉盤中盛的精美菜肴，收費(fèi)萬錢。胸中郁悶啊，我停杯投箸吃不下；拔劍環(huán)顧四周，我心里委實(shí)茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川；要登太行，莽莽的風(fēng)雪早已封山。象呂尚垂釣溪，閑待東山再起；又象伊尹做夢(mèng)，他乘船經(jīng)過日邊。世上行路呵多么艱難，多么艱難；眼前歧路這么多，我該向北向南？相信總有一天，能乘長(zhǎng)風(fēng)破萬里浪；高高掛起云帆，在滄海中勇往直前！這首詩(shī)根據(jù)作者的感情變化可分成兩部分。前六名為第一部分，寫詩(shī)人參加宴飲，美酒佳肴卻無心食用，想到自己空有一身才華卻得不到施展，不由心中憤懣茫然

25、。后六句為第二部分，寫詩(shī)人并沒有就此消沉，而是相信自己終有一天會(huì)實(shí)現(xiàn)人生的理想，為國(guó)效力。本題考查學(xué)生對(duì)詩(shī)歌的理解與掌握，學(xué)生要明確，作答此類題目的關(guān)鍵是認(rèn)真讀詩(shī)，反復(fù)誦讀，仔細(xì)分析詩(shī)歌，聯(lián)系創(chuàng)作背景感受作者的感情，即可作答?！敬鸢浮俊拘☆}1】（1）擔(dān)心，憂慮（2）等到（3）早上（4）吃【小題2】可見飲饌原無精細(xì)/饑時(shí)易為食/飽時(shí)難為味/時(shí)使然耳小題3】（1）等到飯上來后，只有米飯、豆腐一碗罷了。（2）直指使明白這次教訓(xùn)，今后就不敢因?yàn)轱嬍硢栴}責(zé)怪別人了。【小題4】待人要寬厚，不要在小事上苛責(zé)于人。劉南垣公對(duì)弟子的規(guī)勸高明之處是：設(shè)法讓弟子體會(huì)到粗茶淡飯?jiān)陴囸I時(shí)也是美味（或：巧用日常生活實(shí)例來

26、類比開導(dǎo)，從而使弟子心服口服）?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)文言詞語(yǔ)含義的理解能力。解答此類題，要根據(jù)平時(shí)對(duì)課文注釋的識(shí)記及積累，結(jié)合具體語(yǔ)境進(jìn)行解釋。還要注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的字詞。在平時(shí)的學(xué)習(xí)過程中，要注重積累，加強(qiáng)記憶。本題需注意“患”“俟”的意思。本題考查學(xué)生的文言文斷句能力。讀清句讀，正確停頓是誦讀文言文的要求之一。解答此類題，可先揣摩句意，把意思結(jié)合緊密的文字，看成一個(gè)“意義”單位，則“單位”與“單位”之間往往有一定停頓；然后結(jié)合語(yǔ)法結(jié)構(gòu)來劃分。劃好之后要考慮意義是否恰當(dāng)，有沒有把意義劃“破”，再仔細(xì)讀一讀，看是否順口、順暢。本題句子的大意為：可以知道飲食

27、本來沒有精粗，餓的時(shí)候容易吃飯，飽的時(shí)候難以吃東西，是時(shí)勢(shì)所導(dǎo)致成這樣罷了。根據(jù)句意及題目要求，此句的斷句應(yīng)為：可見飲饌原無精細(xì)/饑時(shí)易為食/飽時(shí)難為味/時(shí)使然耳。本題考查學(xué)生對(duì)文言句子的翻譯能力。翻譯文言句子以直譯為主，意譯為輔，要落實(shí)重點(diǎn)字詞，不能遺漏，注意通假字、古今異義詞、詞類活用、一詞多義等特殊用法的詞語(yǔ)，以及省略句、被動(dòng)句、倒裝句等特殊句式的翻譯。本題需要落實(shí)關(guān)鍵字詞“比”“諭”“以”“饗”的意思。本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的分析理解能力。解答時(shí)，必須疏通文意，反復(fù)閱讀選文，整體感知文本，在此基礎(chǔ)上，按照題目要求，結(jié)合選文內(nèi)容來分析，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述即可。選文主要寫劉南垣留弟子吃飯這件

28、事，讓弟子明白待人要寬厚，不要在小事上苛責(zé)于人的道理。劉南垣公對(duì)弟子的規(guī)勸高明之處是：設(shè)法讓弟子體會(huì)到粗茶淡飯?jiān)陴囸I時(shí)也是美味（或：巧用日常生活實(shí)例來類比開導(dǎo)，從而使弟子心服口服）。【答案】窩火；緊張；驚訝；平衡；內(nèi)容上：交代鄰里關(guān)系比較冷漠；結(jié)構(gòu)上：推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫換鎖的情節(jié)做鋪墊【解析】（1）此題考察了關(guān)鍵詞語(yǔ)的選擇需要填寫的詞語(yǔ)都是表示心理的，最好是從原文尋找，找不到的要自己總結(jié)丟鑰匙的情節(jié)中我的心理關(guān)鍵詞語(yǔ)為：窩火；還鑰匙的情節(jié)中我的心理關(guān)鍵詞語(yǔ)為：緊張；小王要“我”家換鎖的情節(jié)中我的心理關(guān)鍵詞語(yǔ)為：驚訝；兩家換了鎖的情節(jié)中我的心理關(guān)鍵詞語(yǔ)為：平衡（2）此題考察了中間文段的

29、作用中間某段的作用，在內(nèi)容上一般要聯(lián)系文章的內(nèi)容來回答，在結(jié)構(gòu)上是起到承上啟下、過渡的作用、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展、為后文某一情節(jié)做鋪墊（3）此題考察了詞語(yǔ)的含義分析第一句中的不平衡為：對(duì)小王一家的猜疑和不放心；對(duì)白白花錢換鎖不甘心第二句中的不平衡為：心思被小王猜透點(diǎn)明而惱火；對(duì)小王直言的行為感到不快（4）此題考察了題目的作用回答此題時(shí)，這兩個(gè)題目都可以作為文章的標(biāo)題，要結(jié)合該詞語(yǔ)的作用來回答.答題格式為：認(rèn)同Xx”為標(biāo)題因?yàn)閄X答案：（1）窩火緊張（懷疑、不安）驚訝（高興、驚喜）平衡（2）內(nèi)容上：交代鄰里關(guān)系比較冷漠；結(jié)構(gòu)上：推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展，為下文寫換鎖的情節(jié)做鋪墊（3）對(duì)小王一家的猜疑和不

30、放心；對(duì)白白花錢換鎖不甘心.心思被小王猜透點(diǎn)明而惱火；對(duì)小王直言的行為感到不快.（4）示例一：認(rèn)同“平衡”為標(biāo)題揭示矛盾的根源，所有的矛盾都源于人物的心理失衡；以小見大，表面寫反映鄰里關(guān)系的生活瑣事，實(shí)則揭示社會(huì)信任危機(jī)，深化主題.實(shí)例二：認(rèn)同“鎖”為標(biāo)題鎖是小說的線索，所有的故事情節(jié)都圍繞著鎖展開；含義深刻.鎖阻隔了人與人之間的友情和信任，含蓄的表現(xiàn)了主題.本文通過小王夫妻兩個(gè)撿拾到我的鑰匙，而引發(fā)我的信任危機(jī)，從而和小王一起換鎖的事情，表達(dá)了對(duì)當(dāng)今社會(huì)信任危機(jī)的關(guān)注此題考察了關(guān)鍵詞語(yǔ)的選擇、中間文段的作用、詞語(yǔ)的含義分析、題目的作用【答案】【小題1】讀書之樂多矣?！拘☆}2】起承上啟下的過渡

31、作用，從上文論述讀書有益過渡到下文論述讀書有樂，引出中心論點(diǎn)。【小題3】示例：“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”陶淵明之懷何其曠！【小題4】舉例論證。舉秦子?jì)?、漢孺子?jì)氲睦?，具體有力地論證了“讀歷史之樂，還在于知興亡有數(shù)、盛衰必轉(zhuǎn)，統(tǒng)治者結(jié)局難料”的觀點(diǎn)?！拘☆}5】首先提出“讀哲學(xué)之樂，在于以短暫之生涯考察永恒之宇宙，并研究人和宇宙如何相處，人與人如何相處”的觀點(diǎn)；然后用老子、柏拉圖、亞里士多德等人的觀點(diǎn)作為論據(jù)進(jìn)行具體論證；最后總結(jié)出讀哲學(xué)的樂趣所在?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生對(duì)議論文中心論點(diǎn)的把握能力。中心論點(diǎn)是作者對(duì)所論述的問題的最基本看法，是作者在文章中所提出的最主要的思

32、想觀點(diǎn)，是全部分論點(diǎn)的高度概括和集中。要概括中心論點(diǎn)，首先要通讀全文，整體感知文本，了解作者贊成什么，提倡什么、反對(duì)什么；然后通過歸納分析，概括出作者的主要觀點(diǎn)。概括中心論點(diǎn)時(shí)還要注意文章的標(biāo)題、開頭和結(jié)尾，文章的論點(diǎn)一般會(huì)出現(xiàn)在這些地方。通讀全文，結(jié)合文章標(biāo)題，可知第段結(jié)尾句“讀書之樂多矣”是本文的中心論點(diǎn)。本題考查學(xué)生對(duì)文章重點(diǎn)段落的作用的分析能力。分析文章重要段落的作用，一要考慮該段落具體寫了什么內(nèi)容及這樣寫的作用；二要考慮該段落在全文結(jié)構(gòu)和寫法方面的作用。中間段落一般起承上啟下的作用。解答時(shí)，可在通讀全文、整體感知文意的基礎(chǔ)上，從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面進(jìn)行分析。本文第段在全文中起承上啟下的過

33、渡作用，從上文論述讀書有益過渡到下文論述讀書有樂，引出本文的中心論點(diǎn)。本題考查學(xué)生根據(jù)語(yǔ)境仿寫語(yǔ)句能力。這是一道開放性語(yǔ)言運(yùn)用試題，答案不唯一。解答時(shí)，要在整體感知文本、把握文章觀點(diǎn)的基礎(chǔ)上，仔細(xì)閱讀第段，認(rèn)真觀察A前的句子，可知補(bǔ)寫時(shí)需要引用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句，并寫出詩(shī)句表達(dá)的作者的情感。句式一致，語(yǔ)意連貫，構(gòu)成排比即可。如：“采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。”陶淵明之懷何其曠！本題考查學(xué)生對(duì)論證方法及其作用的分析理解能力。解答此類題，首先要通讀全文，整體感知文本，理清論證思路，把握作者觀點(diǎn)；然后按照題目要求，認(rèn)真研讀所給內(nèi)容，抓住關(guān)鍵詞句，辨析語(yǔ)段運(yùn)用的論證方法；最后圍繞中心論點(diǎn)或

34、本段論點(diǎn)，并結(jié)合這種論證方法本身的特點(diǎn)，分析其作用。本文第段主要運(yùn)用了舉例論證，列舉秦子?jì)?、漢孺子?jì)氲睦?，具體有力地論證了“讀歷史之樂，還在于知興亡有數(shù)、盛衰必轉(zhuǎn)，統(tǒng)治者結(jié)局難料”的觀點(diǎn)。本題考查學(xué)生對(duì)議論文的論證思路的梳理與概括能力。對(duì)論證思路的梳理，其實(shí)就是對(duì)文章結(jié)構(gòu)層次的梳理。議論文的基本結(jié)構(gòu)是：提出問題（論點(diǎn)）、分析問題（論證論點(diǎn)）、解決問題。做這類題，要先劃分文章或段落的層次；然后概括層意，并用“首先”“然后”（其次）“接著”“最后”這類用語(yǔ)銜接層意即可。注意分析采用的論證方法及論證的觀點(diǎn)。本文第段首先提出“讀哲學(xué)之樂，在于以短暫之生涯考察永恒之宇宙，并研究人和宇宙如何相處，人與人

35、如何相處”的觀點(diǎn)；然后用老子、柏拉圖、亞里士多德等人的觀點(diǎn)作為論據(jù)進(jìn)行具體論證；最后總結(jié)出讀哲學(xué)的樂趣所在。8.【答案】【小題1】B【小題2】D【小題3】A【解析】略【答案】（2）“孫悟空（三）借芭蕉扇”；羅剎（即鐵扇公主）的丈夫牛魔王曾經(jīng)與孫悟空結(jié)拜過兄弟，所以稱她為“嫂嫂”；她的兒子是圣嬰大王紅孩兒，曾與孫悟空幾次交戰(zhàn)，后來被觀音菩薩降服，收為善財(cái)童子，所以稱“奪子之仇”?！窘馕觥浚?）【分析】此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解能力。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。學(xué)習(xí)名著時(shí)，要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特

36、色、涉及人物等，還要注意積累一些故事情節(jié)，甚至是一些細(xì)節(jié)。在做題時(shí)要注意，不能出現(xiàn)張冠李戴的毛病?！窘獯稹抗枢l(xiāng)是小說，選自吶喊。朝花夕拾由狗貓鼠阿長(zhǎng)與V山海經(jīng)二十四孝圖五猖會(huì)無常從百草園到三味書屋父親的病瑣記藤野先生范愛農(nóng)等組成。故C符合題意。ABD三項(xiàng)不符合題意。故選C。（2）此題考查的是學(xué)生對(duì)于名著的了解能力。閱讀名著除了識(shí)記文學(xué)常識(shí)，還要對(duì)涉及主要人物的精彩片段要反復(fù)閱讀，從而形成自己的閱讀體驗(yàn)。學(xué)習(xí)名著時(shí)，要注意積累的廣泛性，既要注意表面的知識(shí)，如作者、背景、寫作特色、涉及人物等，還要注意積累一些故事情節(jié)，甚至是一些細(xì)節(jié)。在做題時(shí)要注意，不能出現(xiàn)張冠李戴的毛病。本片段是孫悟空與鐵扇公主

37、之間的對(duì)話，該情節(jié)為：“孫悟空三借芭蕉扇”。唐僧師徒四人火焰山受阻，孫悟空前往芭蕉洞找鐵扇公主。鐵扇公主是牛魔王的妻子，紅孩兒之母。她的兒子是圣嬰大王紅孩兒，曾與孫悟空幾次交戰(zhàn)，后來被觀音菩薩降服，收為善財(cái)童子。鐵扇公主因此怨恨在心哪里肯借。羅剎（即鐵扇公主）的丈夫牛魔王曾經(jīng)與孫悟空結(jié)拜過兄弟，所以稱她為“嫂嫂”。【答案】高俅柴進(jìn)【解析】此題考查學(xué)生對(duì)名著常識(shí)的掌握情況。名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是，作者名（字、號(hào)）、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。此題考查水滸傳海底兩萬里，抓住兩題中的文字提示，根據(jù)知識(shí)積累作答即可?！敬鸢浮俊纠摹恐厥吧穆浠恳粋€(gè)生命都是一個(gè)驚喜，每一次成功都是生命的陽(yáng)光，那每一次失敗呢？14歲的青春讓我審思起這個(gè)問題。在歲月的沖刷中，我終于明白，在我的生命中，失敗就像早晨的落花，回首夕陽(yáng)，我在生命中重拾那份堅(jiān)定。那時(shí)一定是冬天了，窗外那如春的花早已凋落。那天我早早地來到教室，那天是月考報(bào)分?jǐn)?shù)的一天，那分?jǐn)?shù)對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都很重要，分?jǐn)?shù)下來了，緊張的心情也放下了，可是拿月考卻證明我失敗了，我的目標(biāo)呢？失敗了，我的夢(mèng)想呢？也仿佛跟著失敗一同破碎了。坐在教室里，我不想哭，因?yàn)槲抑雷顐牡牟皇俏遥俏业母改?，我用我的生命做保證，我不是騙子，只是我的一切諾言都被那糟糕的成績(jī)所否定，我，一次又一次的傷害了