支教,辛苦并快樂著1

1、（殷店）支教，辛苦并快樂著！天河口小學(xué) 陳 琰支教，是一種愛，是心懷對教育事業(yè)的熱愛。支教，是一種契機(jī)，它能讓人在較為艱苦的環(huán)境中成長、成熟，它能讓人認(rèn)識自我、發(fā)掘自我、實(shí)現(xiàn)自我和重塑自我。去年秋季開學(xué)時，我積極響應(yīng)殷店鎮(zhèn)中心學(xué)校號召，主動報名，從位于鎮(zhèn)區(qū)、條件優(yōu)越的鎮(zhèn)中心小學(xué)，來到地處大山深處、條件艱苦的天河口小學(xué)，開始了為期一年的支教生活。時至今日，半年過去了，我在天河口小學(xué)吃了很多苦，流了很多汗，飽嘗了支教生活的酸甜苦辣。我深深地感受到，支教的確很辛苦，但也很快樂；苦中有樂，其樂無窮。參加教育工作26年來，我一直擔(dān)任初中、小學(xué)英語教師?？蓙淼教旌涌谛W(xué)后，這里的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我教小學(xué)二年級

2、3班的語文。頓時，我感到很棘手。這時，學(xué)校校長李漢升鼓勵我說“陳老師，你的文章寫的那么好，我相信你的語文水平一定很高！”李校長的話讓我深受鼓舞，信心倍增。我決心勤奮努力，干出成績，不負(fù)眾望。萬事開頭難。在教學(xué)中，為了讓學(xué)生們搞清課文中的每個字的寫法、讀音、含義，我除了認(rèn)真鉆研教材外，還買來了新華字典、成語詞典，仔細(xì)翻閱，細(xì)心研讀。在教學(xué)中，遇到不懂的問題，我總是虛心向同年級同學(xué)科教師請教，他們一直都耐心解答，這無疑增添了我教學(xué)的信心。別的老師搞教學(xué)教研輕車熟路，而我卻是摸著石頭過河。晚上，當(dāng)別的老師進(jìn)入夢鄉(xiāng)時，我卻在冷清的宿舍里，在孤寂的臺燈下，一頁一頁地研讀教材，一篇一篇地批改作業(yè)。山里的孩

3、子見識少，反應(yīng)慢，接受知識的能力有限。有時為了讓他們掌握一個漢字，我要反復(fù)教讀音、寫法教十幾遍，甚至幾十遍。有時第一天我苦口婆心教的漢字，我第二天上課檢查時，發(fā)現(xiàn)他們早已忘得一干二凈。為了強(qiáng)化學(xué)生的記憶，我每天上課時，都要把前一天所教的知識復(fù)習(xí)一遍。為了提高學(xué)生們的文字組合能力和語言表達(dá)能力，我在班上提倡學(xué)生每天寫一篇日記。起初，他們不知道怎樣寫日記，只是把一天發(fā)生的事情從頭到尾記下來。于是，我反復(fù)耐心對他們講，寫日記就是把一天中重要的事情、有意義的事情寫出來，而不是記流水賬。為了提高他們的寫作能力，我?guī)缀趺刻於家槌鼋粋€小時的時間，來輔導(dǎo)他們寫作，重點(diǎn)幫助他們正確使用字、詞、句。有時我還在

4、班上念一些小學(xué)生的優(yōu)秀作文讓孩子們聽，鼓勵他們勤動腦，多思考，愛寫作。漸漸地，他們的寫作能力逐步提高，他們對寫作的興趣也越來越濃厚。對于學(xué)困生來說，我要付出更多的心血和汗水。去年秋季開學(xué)初，我發(fā)現(xiàn)班上有個叫紀(jì)德勝的學(xué)生，他平時總不愛交作業(yè)。于是，有一天我找他談話。我問他為什么總不交作業(yè)，他誠懇地回答道：“陳老師，我的字寫得太慢，天天的作業(yè)抄不完?！蔽覔崦o(jì)德勝的頭，安慰他說：“老師知道你的字寫得慢，但你不能因?yàn)樽謱懙寐筒唤蛔鳂I(yè)！老師從今以后輔導(dǎo)你寫字，好嗎？”這時，只見紀(jì)德勝眼里噙滿淚花，很受感動滴點(diǎn)點(diǎn)頭。從此以后，每天放學(xué)后，我都抽出一定的時間來教紀(jì)德勝練字。我經(jīng)常告訴他，寫字的人坐姿要

5、端正，握筆姿勢要正確。我還買了一本硬筆書法字帖讓他每天臨摹、抄寫。經(jīng)過近半年的訓(xùn)練，現(xiàn)在紀(jì)德勝的寫字速度已達(dá)到班上中等學(xué)生的寫字速度，而且他每天居然能按時上交作業(yè)了。經(jīng)過我半年的努力，在語文教學(xué)方面，我從一個“門外漢”漸漸變成一個“內(nèi)行”。去年底全鎮(zhèn)舉行期末統(tǒng)考，我班46名同學(xué)參加考試，而獲得90分以上的同學(xué)竟有38人，在全鎮(zhèn)名列前茅，令學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們驚嘆不已。而我為了提高班上的教學(xué)質(zhì)量，我付出了多少心血和汗水，只有我自己知道。正如作家丁玲所言：“成功的花，人們只驚嘆她的明艷，然而她當(dāng)初萌發(fā)時，卻浸透了犧牲的血雨?！蔽乙恢笨釔蹖懽?，并在此方面取得了一突出的成績。正因如此，15年來，我一直兼任

6、鎮(zhèn)政府通訊員，不但承擔(dān)鎮(zhèn)全鎮(zhèn)的宣傳報道任務(wù)，而且還義務(wù)為全鎮(zhèn)7所學(xué)校寫宣傳報道。白天，我要呆在學(xué)校全力以赴搞教學(xué)；晚上，有時要翻山越嶺幾十里去采訪。天河口小學(xué)分配給我的寢室里沒有電腦，有時晚上我必須騎車回到鎮(zhèn)上的家里，在電腦上寫稿子，發(fā)郵件。有時甚至忙到深夜一兩點(diǎn)。那種辛苦的情形就不用說了。第二天早晨，我又得騎摩托車趕到二十里外的學(xué)校里上課。特別是冬天的早晨，凜冽的寒風(fēng)迎面吹來，刺入肌骨，疼痛難忍。但我全然不顧，我心中只有一個信念，那就是早點(diǎn)趕到學(xué)校上班。支教是辛苦的，但是，這些辛苦同我在支教中享受到的快樂相比，那就不值得一提了。支教半年過去了，我與山里的孩子結(jié)下了深厚的感情。和孩子們相處的每

7、一天，都讓我感到充實(shí)快樂。每天下午最后一節(jié)課的陽光體育活動時間，我總是和孩子們在一起打乒乓球、跳繩、踢毽、抖空竹，師生同樂，怡然自得。下課了，孩子們總愛來到講臺上，向我問這問那，請我給他們講山外的故事；他們還請求我有空帶他們?nèi)ヒ蟮赕?zhèn)小看看，看看那里的學(xué)校有多大，有多美，他們還想與那里的小朋友們交朋友。有時候，孩子們在路上碰見我，首先喊一聲“陳老師好”，然后他們便跟在我的后面走。當(dāng)我回頭問他們?yōu)槭裁匆蠋煏r，他們脫口而出：“老師，我們喜歡你唄！”有時候，孩子們會在課間拿出一個糖果、板栗、辣條等什么的小食品，非要我吃下不可。我吃在嘴里，甜在心里。在天河口小學(xué)支教的每一天，我都感動著，感恩著。不

8、光是這里的學(xué)生，還有這里的老師；無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，普通教師，還是伙房工人，他們都讓我感到集體的溫暖，也增添了我工作的信心。這里的校長李漢升40歲出頭，言語不多，人很實(shí)在。記得剛來天河口小學(xué)時，他主動和老師一起幫我搬行李，騰寢室。他還親自到街上為我買生活用品，甚至連漱口用的牙膏、牙刷他就買來了，真是讓人感動。以后每次見面，李校長總是問我工作和生活中有什么困難，他總是盡力及時解決。我想，能在這樣一位能夠善解人意、溫馨和氣的校長手下工作，乃我一生的幸運(yùn)。這里的老師們熱情開朗，樂于助人。每次在路上見面，他們都主動打招呼問好。在教學(xué)中，我遇到不懂的問題，同年級同學(xué)科的熊飛、王振付老師總是耐心細(xì)致地幫忙解答。有時我有事請假，我們班上的數(shù)學(xué)老師祁忠民積極主動幫我上課。記得有一次我請了一個星期的假，祁老師一個人連續(xù)在班上上了一個星期的課。我回校后，沒聽見祁老師說一聲累。這里的伙房師傅們很熱情，很善良。她們一個個心靈手巧，她們做的飯香甜好吃。冬天來了，她們把飯菜熱在爐子上，讓我們吃上熱騰騰的飯菜；晚上，她們主動把燒好的熱水灌在水瓶里，送到我的寢室門口，讓我好用熱水洗臉洗腳。在天河口小學(xué)支教的每一天，我都辛苦著，我都快樂著。我在這里感受到了濃厚的人文