新醫(yī)科建設(shè)要重視“跨界”能力的培養(yǎng)

1、新醫(yī)科建設(shè)要重視“跨界”能力的培養(yǎng)孫傳愛新醫(yī)科是國家為應(yīng)對新科技革命、產(chǎn)業(yè)變革和健康中國發(fā)展 而提出的“四新”之一。2022年10月，教育部印發(fā)關(guān)于 加快建設(shè)高水平本科教育全面提高人才培養(yǎng)能力的意見等 文件，決定實施“六卓越一拔尖”計劃2.0。隨后提出，各 高等院校要加快建設(shè)發(fā)展新工科、新醫(yī)科、新農(nóng)科、新文科。其中，新醫(yī)科的發(fā)展尤為迫切，特別是2022年新冠肺炎疫 情暴發(fā)，中國醫(yī)療衛(wèi)生體系承受了巨大壓力，無數(shù)醫(yī)務(wù)工作 者著白衣鎧甲奔赴抗疫一線，用生命筑起一道護佑14億人 生命的長城。如今，中國抗疫取得了舉世矚目的成績，但這 成績不能掩蓋中國醫(yī)療人才培養(yǎng)體系和學(xué)科建設(shè)機制上的 短板。發(fā)現(xiàn)問題是為

2、了更好地出發(fā)與抵達，詹啟敏早就認識并多次 指出中國醫(yī)學(xué)發(fā)展的一些掣肘，他提到醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)、醫(yī)學(xué) 科技創(chuàng)新和學(xué)科發(fā)展中應(yīng)遵循的醫(yī)學(xué)教育發(fā)展規(guī)律，對于如 何建設(shè)好新醫(yī)科，如何培養(yǎng)一批卓越拔尖的醫(yī)療人才，具有 很強的指導(dǎo)意義。新醫(yī)科是國家、人民的需求，是時代發(fā)展的必然為什么發(fā)展新醫(yī)科？核心兩個字是“需求O這個需求既包 含國家層面的戰(zhàn)略需求，也包含個體層面的健康需求。黨的十九大報告中，習(xí)近平總書記明確提出“實施健康中國 戰(zhàn)略。人民健康是民族昌盛和國家富強的重要標(biāo)志。要完善 國民健康政策，為人民群眾提供全方位全周期健康服務(wù)。 沒有全民健康就沒有全民小康，當(dāng)中國發(fā)展進入新的歷史方 位，就為新醫(yī)科的建設(shè)提供

3、了最大的時代背景和迫切需求。 提及這一點，詹啟敏平靜的面龐略顯激動，他說：“這是新 時代國家的整體需求，是中華民族偉大復(fù)興的必然步驟。”“人民至上、生命至上是我仍國家的價值追求，也是每個 生命個體的實際需求?！敖】凳敲總€中國老百姓的基本需求 也是最高需求。”在詹啟敏看來，我們國家把人民生命健康 放在了最重要的位置，而隨著國家發(fā)展、時代進步，國人對 健康的需求正日益多元化。“過去我們醫(yī)學(xué)研究的重點是對 疾病的診斷和治療，人們有病才到醫(yī)院，如今很多人到醫(yī)院 則是希望自己身心健康?！币粋€大健康的概念正在形成，醫(yī) 療工作者不能再局限于治病救人，要關(guān)注全生命周期，“從 全生命周期、全方位、全鏈條的角度來

4、關(guān)注老百姓的健康狀 況” O這是社會發(fā)展的必然，是國家之幸、人民之福。但不可否認的是，要滿足人民的需求、實現(xiàn)健康中國戰(zhàn)略是 一項長期而艱巨的工作，必須以改革為目標(biāo)，以創(chuàng)新為驅(qū)動。 詹啟敏在美國待了十多年，看到了美國醫(yī)療的蓬勃發(fā)展，同 時也在思考著中國醫(yī)療應(yīng)該走什么樣的路?；貒螅矄⒚舻膬?nèi)心無比焦慮?！澳闳ブ袊t(yī)院看一眼, 大型醫(yī)療裝備基本看不到中國標(biāo)簽。我們醫(yī)療體系要發(fā)展， 必須正視與國際社會的差距。他多次在媒體上呼吁，也多 次向國務(wù)院匯報：“我們有三個90%： 90%藥物的知識產(chǎn)權(quán)在 國外，90%的醫(yī)療裝備靠進口，90%的臨床治療指南采用國外 標(biāo)準(zhǔn)?！跋胂蟛坏桨?？”詹啟敏的語調(diào)沉重起來，“

5、很多新藥我們 有能力生產(chǎn)，但要等別人專利期結(jié)束，很多情形下，老百姓 健康等不起。國人的身體素質(zhì)、遺傳背景跟國外不一樣，但 我們在用別人的指南治自己的疾病?，F(xiàn)實倒逼我們必須進行新醫(yī)科建設(shè)?！靶箩t(yī)科的目的就是改 革，就是豐富，就是創(chuàng)新?！闭矄⒚粽劦溃拔覀儽仨毺嵘?自主研發(fā)的能力?！币獙崿F(xiàn)健康中國戰(zhàn)略，滿足老百姓日益 多元的需求，醫(yī)學(xué)必須走改革創(chuàng)新的路，而新醫(yī)科建設(shè)是改 革創(chuàng)新的最好契機。知識不是灌輸出來的，人才不是“圈養(yǎng)出來的回到新醫(yī)科建設(shè)本身，為什么我們研發(fā)能力不足？詹啟敏認 為關(guān)鍵還是人。在他看來，這也是新醫(yī)科建設(shè)的重要內(nèi)涵之 一：“簡單來講，新醫(yī)科就是在醫(yī)學(xué)教育當(dāng)中，按照現(xiàn)代要 素構(gòu)建出一

6、個培養(yǎng)卓越人才的模式，是能夠適應(yīng)時代和國家 戰(zhàn)略發(fā)展需求的，瞄準(zhǔn)國際前沿的一個改革創(chuàng)新的發(fā)展模式。 但必須承認，我們在人的培養(yǎng)上還存在短板，這里面有院校 發(fā)展機制的原因，有文化氛圍的原因，也有我們教育教學(xué)本身的原因?！苯逃F(xiàn)代化的重要標(biāo)志是專業(yè)化，具體表現(xiàn)為學(xué)科邊界清晰、 知識代際傳遞高效兩大特點，這曾在一定程度上促進了各專 業(yè)的快速發(fā)展，但隨著學(xué)科發(fā)展到一定階段，這兩大特點正 演化為現(xiàn)代教育體系的弱點，成為制約醫(yī)學(xué)發(fā)展的瓶頸?！搬t(yī)學(xué)不是在真空中發(fā)展，它自身內(nèi)部有一個龐大的體系， 同時與其他學(xué)科有著千絲萬縷的聯(lián)系，因此醫(yī)學(xué)要創(chuàng)新要發(fā) 展，必須打破既有的學(xué)科邊界，在與其他學(xué)科的交叉、融合 中，碰

7、撞出新的發(fā)展機遇?！苯徊鏋閯?chuàng)新提供新動能，能極大促進醫(yī)學(xué)的跨越式發(fā)展，核 磁、CT、彩超、X光沒有一個是醫(yī)生做出來的，但它們無一 例外都給醫(yī)學(xué)帶來了革命性的變化。所以，詹啟敏屢次提到：“醫(yī)學(xué)科技創(chuàng)新和學(xué)科交叉融合是推動醫(yī)學(xué)發(fā)展的兩大重 要途徑。他提倡院系合作、醫(yī)工結(jié)合、醫(yī)理結(jié)合，“醫(yī)學(xué) 院可以和綜合性大學(xué)的工科院系合作，用現(xiàn)代工程技術(shù)和成 果，帶動醫(yī)學(xué)工程和醫(yī)學(xué)技術(shù)的發(fā)展”，在學(xué)科邊緣處摩擦 出醫(yī)學(xué)發(fā)展、人類進步的火花。這就對學(xué)校的院系設(shè)置、課 程設(shè)置提出了很高的要求，學(xué)校一定要做好頂層設(shè)計，要讓 醫(yī)學(xué)成為一個容納百川的平臺和出口。2022年到北大后，詹啟敏和醫(yī)學(xué)部黨委書記劉玉村一起提出 “北

8、大醫(yī)學(xué)概念，意在整合北大所有和醫(yī)學(xué)相關(guān)學(xué)科的資 源，包括生物學(xué)、電子、光學(xué)、大數(shù)據(jù)、影像等，“臨床醫(yī) 學(xué)+X”發(fā)展計劃應(yīng)運而生。如今，“北大醫(yī)學(xué)”成為“北醫(yī) 人心底的認同，煥發(fā)出勃勃生機。詹啟敏非?？粗剡@種認同?！爸R不是灌輸出來的，人才不 是圈養(yǎng)出來的。特別是醫(yī)學(xué)生，不能局限于醫(yī)學(xué)知識的 學(xué)習(xí)，他鼓勵學(xué)生要具備“破圈”“跨界”的能力，去涉獵 多學(xué)科知識，“要懂點物理、化學(xué)、生命、光學(xué)、電子、納 米科技等，一旦走上工作崗位遇到解決不了的問題，才知 道去彌補哪方面的知識，找什么樣的人合作，利用交叉學(xué)科 優(yōu)勢來解決臨床問題。這其實就是一種“崗位勝任力,卓越人才一定是具備“崗 位勝任力的人，特別是醫(yī)

9、學(xué)生，不能光具備讀書、應(yīng)試的 能力，更要會看病，因為“判斷好醫(yī)生最重要的標(biāo)準(zhǔn)就是具 有很強的臨床診療能力，別人看不了的病，到你這里藥到病 除” o DFF12E90-BAFF-4553-86BE-324E5B902534 人文是醫(yī)學(xué)的另一只翅膀，醫(yī)生要讓手術(shù)刀變得溫暖 關(guān)于“崗位勝任力”,詹啟敏有很多話說，他提到在醫(yī)學(xué)教 育領(lǐng)域，一提“崗位勝任力”,很多人就習(xí)慣去關(guān)注醫(yī)學(xué)技 能，但其實“崗位勝任力的培養(yǎng)，更不能忽視的是人文素 養(yǎng)的培養(yǎng)，這也是新醫(yī)科的重要內(nèi)涵?！叭宋氖侵︶u學(xué)青年人才展翅翱翔的另一只翅膀?！痹诒?大履職期間，詹啟敏多次在開學(xué)或畢業(yè)典禮上強調(diào)“一個優(yōu) 秀的醫(yī)者，一定要有兩只翅膀，

10、一只是精湛的醫(yī)學(xué)技術(shù)，一 只是厚重的人文情懷”。少了哪一只翅膀，醫(yī)生都很難行穩(wěn) 致遠。這就像中國傳統(tǒng)文化中道與術(shù)的關(guān)系：道為術(shù)之本，術(shù)為道 之末。人文素養(yǎng)是“崗位勝任力”的根本。詹啟敏表示：“醫(yī) 學(xué)專業(yè)性很強，但醫(yī)技只是外在的技術(shù)，而內(nèi)在修養(yǎng)和綜合 素質(zhì)能夠幫助醫(yī)生在更高層面去了解病情，推動醫(yī)患溝 通。在詹啟敏眼中，人文素養(yǎng)大體可分為兩類，一類是素質(zhì)培養(yǎng)， 比如，方法論和思維方式的養(yǎng)成。學(xué)校不可能把所有的知識 都傳授給學(xué)生，但可以交給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，這樣培養(yǎng)出來 的學(xué)生才能在走上工作崗位后，有能力不斷學(xué)習(xí)新知識，掌 握新技術(shù)，解決新問題。詹啟敏認為：“學(xué)習(xí)是一輩子的事 情，是卓越人才最重要的特

11、質(zhì)之一?！睂W(xué)校還要培養(yǎng)學(xué)生開放的思維，現(xiàn)代技術(shù)發(fā)展日新月異，醫(yī) 務(wù)工作者要有敏銳的嗅覺，及時捕捉醫(yī)學(xué)的新發(fā)展，并“跨 界去了解其他領(lǐng)域的前沿技術(shù)?！搬t(yī)學(xué)早已過了一個聽診 器、一把手術(shù)刀就能解決所有問題的年代。詹啟敏深有感 觸，它需要大數(shù)據(jù)、3D打印、精密儀器、人工智能、5G網(wǎng) 絡(luò)等的支撐?！耙粋€手術(shù)做個幾年就可能會觸碰到技能的天 花板，這時新技術(shù)的出現(xiàn)往往就能帶來革命性甚至顛覆性的 變化，創(chuàng)造出醫(yī)學(xué)新模式。所以，學(xué)校一定要培養(yǎng)醫(yī)學(xué)生 對前沿技術(shù)靈敏的感知能力，用技術(shù)打破個人成長的天花板。 人文素養(yǎng)還有非常重要的一個層面是人文情懷的培養(yǎng)。一個 卓越的醫(yī)生，一定是對醫(yī)學(xué)事業(yè)有使命感的人。他會把自己 的人生理想和人民的需求、國家的發(fā)展聯(lián)系在一起，這樣的 人才有成長的韌勁?！耙粋€人遇到困難容易退縮，甚至一蹶 不振，但當(dāng)個人理想和國家和科學(xué)命運綁定在一起，就能支 撐他走得更久遠。詹啟敏希望每一個醫(yī)學(xué)生都能把個人理 想深植于中華民族偉大復(fù)興這一主題，獲得成長的韌勁。 一個卓越的醫(yī)生，也一定是一個對人類懷有深刻同情心的人。 他會給生命以最高的敬意，認真對待每一個病患，用行動詮 釋“醫(yī)者仁心，這樣的人才有成長的動力?！白吭降尼t(yī)生 要能讓手術(shù)刀變得溫暖。以前望聞問切，醫(yī)患之間頂多隔著 聽診器的距離，可以直接感受到對方的溫度，但隨著人工智 能、大數(shù)據(jù)、遠程醫(yī)療的發(fā)展，病患之間的距離正在拉遠， 這種溫