教學(xué)管理與學(xué)生管理課件

1、第五章 教學(xué)管理與學(xué)生管理12知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述返回第五章 教學(xué)管理與學(xué)生管理教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)本章學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解教學(xué)管理與學(xué)生管理的基本概念，理解教學(xué)管理與學(xué)生管理的目的和意義。教學(xué)要求:認(rèn)知:了解教學(xué)管理與學(xué)生管理的基本定義以及相關(guān)概念，幫助學(xué)生在進(jìn)入校園之后能夠迅速融入其中。理解:在認(rèn)知的基礎(chǔ)上，理解教學(xué)管理與學(xué)生管理的目的和意義。運(yùn)用:在認(rèn)知和理解的基礎(chǔ)上，能夠根據(jù)教學(xué)管理和學(xué)生管理的特點(diǎn)來(lái)安排自己的學(xué)習(xí)和生活。返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述中職教育階段的教學(xué)管理，是指在正確的辦學(xué)思想指導(dǎo)下，按照中職教育教學(xué)的基本規(guī)律和特點(diǎn)，運(yùn)用科學(xué)的管理方法和手段，使教學(xué)工作規(guī)

2、范化、制度化，提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)。教學(xué)是學(xué)校一切工作的中心。教學(xué)管理工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿都是為了提高教學(xué)質(zhì)量。中職教育階段的教學(xué)管理和中學(xué)有很大的差別，了解中職教育階段的教學(xué)管理制度是合理安排自己的中職學(xué)習(xí)生活的開(kāi)始，也是規(guī)劃學(xué)習(xí)目標(biāo)的第一步。中等職業(yè)教育階段的教學(xué)工作由理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)兩部分組成，這兩部分既相互聯(lián)系又相互區(qū)別。本章從了解和適應(yīng)中職階段的教學(xué)與管理規(guī)定等方面幫助同學(xué)們規(guī)劃人生目標(biāo)，盡快融入中職的學(xué)習(xí)環(huán)境。一、學(xué)生學(xué)業(yè)管理的基本內(nèi)容下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述 1.學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的管理學(xué)生必須參加學(xué)校教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程和各種教育教學(xué)環(huán)節(jié)的考核，考核分為考試和考查兩種方式

3、，考核成績(jī)記入學(xué)生成績(jī)單，并歸入本人檔案。中職學(xué)校學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的考評(píng)和考核包括德育考評(píng)、學(xué)業(yè)考核和體育考核。德育考評(píng)的內(nèi)容，包括學(xué)生德育理論和政治理論的掌握狀況;在樹(shù)立遠(yuǎn)大理想與實(shí)踐上的表現(xiàn);在培養(yǎng)高尚情操、道德品質(zhì)方面的實(shí)踐上的表現(xiàn);在學(xué)習(xí)文化、專(zhuān)業(yè)技能方面的表現(xiàn);自覺(jué)遵守紀(jì)律方面實(shí)踐上的表現(xiàn)。如校內(nèi)外的集會(huì)，服從意識(shí)的培養(yǎng)等;家庭、社會(huì)的反映等。如家長(zhǎng)、社區(qū)、派出所、交通警等的反映。學(xué)校結(jié)合學(xué)生每學(xué)期在這幾方面的表現(xiàn)對(duì)學(xué)生進(jìn)行操行評(píng)定。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述學(xué)業(yè)考核的內(nèi)容，是教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的文化知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能等。一般情況下，學(xué)生畢業(yè)前都要參加職業(yè)資格證書(shū)和工人等級(jí)的

4、考核，爭(zhēng)取在畢業(yè)時(shí)獲取“雙證書(shū)”。對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)的考核，主要采取考試和考查相結(jié)合的辦法。每學(xué)期和學(xué)年考試和考查的課程門(mén)數(shù)，按照教學(xué)大綱的規(guī)定執(zhí)行。體育考核成績(jī)主要結(jié)合學(xué)生體育課考勤情況、兩操情況、課內(nèi)學(xué)習(xí)成績(jī)及課外體育鍛煉活動(dòng)的情況進(jìn)行綜合評(píng)定。課程結(jié)束時(shí)由學(xué)校安排的考試為首次考試，獲得考試資格的學(xué)生必須參加。未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)不能按時(shí)參加考試者，考試成績(jī)記“零”分，記入不及格門(mén)次。課程考核不及格且未達(dá)退學(xué)條件者，經(jīng)注冊(cè)登記，允許重考不及格課程。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述一經(jīng)重考注冊(cè)，應(yīng)在規(guī)定時(shí)間參加學(xué)校組織的考試，如有缺考，該課程成績(jī)記“零”分并計(jì)入重考次數(shù)。一般學(xué)校在學(xué)生畢業(yè)前還會(huì)安

5、排一次補(bǔ)考。首次考試成績(jī)不及格者，允許補(bǔ)考不及格課程。學(xué)生嚴(yán)重違反考試紀(jì)律或作弊的，該課程考核成績(jī)以“零”分記，并由學(xué)校視其違紀(jì)或作弊情節(jié)輕重，給予批評(píng)教育和相應(yīng)的紀(jì)律處分。經(jīng)教育，學(xué)生表現(xiàn)較好，對(duì)該課程可給予畢業(yè)補(bǔ)考機(jī)會(huì)。學(xué)生不能按時(shí)參加教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的活動(dòng)，應(yīng)事先請(qǐng)假并獲得批準(zhǔn)。未經(jīng)批準(zhǔn)而缺席者，按曠課對(duì)待，情節(jié)嚴(yán)重的給予紀(jì)律處分。2.轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述目前部分中職學(xué)校實(shí)行按大類(lèi)招生，第二年再分專(zhuān)業(yè);一部分仍實(shí)行按專(zhuān)業(yè)招生的學(xué)校一般允許部分優(yōu)秀學(xué)生在第一學(xué)期或第一學(xué)年末重新選擇新專(zhuān)業(yè);還有一部分中職學(xué)校仍在實(shí)行主、輔修專(zhuān)業(yè)制。同時(shí)，學(xué)校也可以根據(jù)社會(huì)對(duì)人才需求情況的

6、發(fā)展變化提出轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)建議，經(jīng)學(xué)生同意，必要時(shí)可適當(dāng)調(diào)整學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)。注意各個(gè)省市對(duì)于中職學(xué)生轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)的規(guī)定和要求是不一樣的。3.升級(jí)、留級(jí)、退學(xué)和休學(xué)目前少數(shù)中職學(xué)校實(shí)行完全學(xué)分制，學(xué)生只要在規(guī)定的年限內(nèi)獲得規(guī)定學(xué)分即可畢業(yè)。大部分學(xué)校實(shí)行學(xué)年學(xué)分制，仍實(shí)行升、留級(jí)和退學(xué)制度。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述(1)升級(jí)。學(xué)生學(xué)完本專(zhuān)業(yè)本學(xué)年教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程，經(jīng)考核成績(jī)及格，獲得規(guī)定學(xué)分，準(zhǔn)予升級(jí)。(2)留級(jí)。學(xué)生在一學(xué)年內(nèi)，教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的全部課程(包括重修課)考核成績(jī)不合格經(jīng)補(bǔ)考仍未達(dá)一定學(xué)分的，按留級(jí)處理。(3)退學(xué)。各學(xué)校都有自己的規(guī)定，但總體原則是一致的，一學(xué)年累計(jì)通過(guò)課程未能達(dá)

7、到規(guī)定的最低學(xué)分者;經(jīng)學(xué)校指定醫(yī)院確診，患有疾病或意外傷殘等無(wú)法繼續(xù)在校學(xué)習(xí)者;未請(qǐng)假離校連續(xù)兩周未參加學(xué)校規(guī)定的教學(xué)活動(dòng)者或曠課累計(jì)達(dá)到一定課時(shí)(一個(gè)學(xué)期)者;超過(guò)學(xué)校規(guī)定期限未注冊(cè)而又無(wú)正當(dāng)事由者;本人申請(qǐng)退學(xué)，經(jīng)家長(zhǎng)簽字同意者;學(xué)生要報(bào)考其他高校，提前辦理退學(xué)手續(xù)者等。對(duì)于以上各種學(xué)生的退學(xué)處理，由校長(zhǎng)辦公會(huì)研究決定。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述對(duì)退學(xué)的學(xué)生，由學(xué)校出具退學(xué)決定書(shū)并送交本人，同時(shí)報(bào)當(dāng)?shù)氐氖〗逃龔d備案。退學(xué)的學(xué)生，應(yīng)自學(xué)校批準(zhǔn)之日起，在1周內(nèi)辦理退學(xué)手續(xù)離校。(4)休學(xué)。學(xué)生可以分階段完成學(xué)業(yè)，學(xué)生在校最長(zhǎng)年限:三年制學(xué)生一般不超過(guò)6年;五年制學(xué)生一般不超過(guò)8年。

8、休學(xué)一般以一年為期，休學(xué)學(xué)生須辦理休學(xué)手續(xù)離校，學(xué)校保留其學(xué)籍，學(xué)生休學(xué)期間，不享受在校生待遇;學(xué)生休學(xué)期滿，應(yīng)于期滿前的學(xué)期末向?qū)W校提出復(fù)學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)學(xué)校審查合格，方可復(fù)學(xué)。不能復(fù)學(xué)的可提出持續(xù)休學(xué)申請(qǐng)，報(bào)學(xué)校審批。二、教學(xué)計(jì)劃的主要內(nèi)容教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)國(guó)家教育方針和學(xué)校培養(yǎng)專(zhuān)業(yè)人才的目標(biāo)，確定學(xué)校教學(xué)具體安排的指導(dǎo)性文件。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述是學(xué)校人才培養(yǎng)工作的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施方案，是安排教學(xué)、組織教學(xué)活動(dòng)的基本依據(jù)。主要內(nèi)容有:培養(yǎng)目的、培養(yǎng)要求、修業(yè)年限、專(zhuān)業(yè)主要課程及主要課程教學(xué)內(nèi)容、實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)及主要內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)程總體安排、必要的說(shuō)明。1.培養(yǎng)目的培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化

9、建設(shè)需要，德、智、體、美全面發(fā)展，具備專(zhuān)業(yè)基本理論知識(shí)和專(zhuān)門(mén)知識(shí)，掌握與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的基本技能和操作技能，具備一定的實(shí)際能力，具有良好職業(yè)道德和敬業(yè)精神。 2.培養(yǎng)要求(1)具有堅(jiān)定正確的政治方向，熱愛(ài)祖國(guó)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，遵紀(jì)守法。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述懂得馬列主義的基本原理及毛澤東思想、鄧小平理論，積極參加社會(huì)實(shí)踐，具有理論聯(lián)系實(shí)際、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度;具有良好的文化修養(yǎng)、心理素質(zhì)及一定的美學(xué)修養(yǎng)、科學(xué)態(tài)度和集體主義精神。有艱占奮斗、吃占耐勞的優(yōu)良品德。(2)具有勝任某一工作的專(zhuān)業(yè)能力。學(xué)生在校期間要進(jìn)行知識(shí)、理論的學(xué)習(xí)，要進(jìn)行技能的訓(xùn)練。其最終轉(zhuǎn)化為或體現(xiàn)為專(zhuān)業(yè)能力。只有具

10、備勝任某一項(xiàng)工作專(zhuān)業(yè)能力的畢業(yè)生才有可能是合格的畢業(yè)生。(3)具備一定的社會(huì)適應(yīng)能力?，F(xiàn)在的人是“社會(huì)人”，必須在社會(huì)中生存、發(fā)展。中職學(xué)生要想在社會(huì)上生存立足。除了要具備專(zhuān)業(yè)能力外，還必須具備社會(huì)適應(yīng)能力。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述具體來(lái)說(shuō)，有以下幾個(gè)主要方面:遵守以職業(yè)道德為主的道德規(guī)范并內(nèi)化為行為指南。職業(yè)道德是人們謀生時(shí)必須遵循的行為規(guī)范。中職學(xué)生要想在社會(huì)上謀生、立足，就要善于愉悅地接納道德規(guī)范，并按其規(guī)定去做，且長(zhǎng)期堅(jiān)持內(nèi)化為行為指南。這樣，才能在所從事的行業(yè)中乃至社會(huì)上生存立足。具備健康的心理調(diào)適能力。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)程度的加深，心理問(wèn)題將越來(lái)越突出。中職學(xué)生

11、應(yīng)具備一定的心理調(diào)適能力，應(yīng)能夠通過(guò)自己調(diào)適或求助于專(zhuān)業(yè)人士，保持心理健康，防止心理疾病的發(fā)生。具備一定的公關(guān)或人際交往能力。在紛繁的社會(huì)活動(dòng)中，如何展示自己，取得對(duì)方信任、理解、支持;如何處理與對(duì)方的各種利害沖突，實(shí)現(xiàn)雙贏;如何回應(yīng)他人的友好或敵意上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述中職學(xué)生要想立足于世就必須具有公關(guān)意識(shí)，具備公關(guān)能力，能很好地與人相處，拓展更大的生存空間，爭(zhēng)取到有利于自己發(fā)展的良好人際環(huán)境。具備法制觀念。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)是“法制經(jīng)濟(jì)”。隨著我國(guó)社會(huì)的發(fā)展，法制將越來(lái)越完善，在社會(huì)中的作用也將日益重要。法制將成為我們行為的強(qiáng)制規(guī)則。違反者將受到國(guó)家強(qiáng)制力的懲罰。因此，中職學(xué)生必須具

12、有良好的法制觀念，要知道哪些是允許做的，哪些是禁止做的;應(yīng)該怎樣做，不應(yīng)該怎樣做。要學(xué)會(huì)在法制框架內(nèi)追求自己的利益最大化。(4)勝任某一項(xiàng)工作所需的身體(生理)條件。因?qū)I(yè)的不同，對(duì)勝任工作所需要的身體(生理)條件有不同的要求。如文字錄人員可能要求手指靈活，而廚師則可能需要嗅覺(jué)、視覺(jué)靈敏。中職學(xué)生要通過(guò)訓(xùn)練具有相應(yīng)的勝任某一項(xiàng)工作所需的身體(生理)條件。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述(5)作為一個(gè)“社會(huì)人”所應(yīng)具有的其他基本條件。作為一個(gè)“社會(huì)人”，生存于社會(huì)所需的其他基本條件如適宜的戀愛(ài)觀、家庭觀，自然災(zāi)害來(lái)臨時(shí)的逃生技巧，防止不法侵害的能力，敬老愛(ài)幼觀念等，中職學(xué)生也應(yīng)做到適度合格

13、地具備。也就是說(shuō)，中職學(xué)校培養(yǎng)的不是一個(gè)只會(huì)賺錢(qián)的機(jī)器，而是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)、會(huì)生活、會(huì)發(fā)展的“社會(huì)人”。(6)未來(lái)發(fā)展的潛在能力。中職教育與短期培訓(xùn)的相同點(diǎn)都培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力，不同之處在于中職學(xué)校教育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)能力使學(xué)生就業(yè)，而且還要培養(yǎng)學(xué)生未來(lái)發(fā)展的潛在能力，使其以后能發(fā)展。未來(lái)發(fā)展的潛在能力有許多方面，主要有以下幾種:對(duì)行業(yè)發(fā)展乃至社會(huì)發(fā)展的預(yù)測(cè)能力。中職學(xué)生畢業(yè)后要能夠根據(jù)行業(yè)及社會(huì)實(shí)際，通過(guò)對(duì)收集到的各種信息進(jìn)行分析、整合、判斷，對(duì)本行業(yè)的發(fā)展趨向有所預(yù)測(cè)。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述因?yàn)楝F(xiàn)在一生從事多種職業(yè)已成為普遍現(xiàn)象。這就要求中職畢業(yè)生要想得到更好的發(fā)展，不僅要

14、對(duì)本行業(yè)的前景有預(yù)測(cè)能力，還要對(duì)相關(guān)行業(yè)或可能從事的行業(yè)發(fā)展做出預(yù)測(cè)。進(jìn)而，能夠根據(jù)行業(yè)及社會(huì)的發(fā)展要求，不斷調(diào)適自己，以適應(yīng)社會(huì)，立于不敗之地。自我提高能力。中職生畢業(yè)以后，可以通過(guò)書(shū)籍、音像、電視、網(wǎng)絡(luò)、講座等多種途徑學(xué)習(xí)，使自己的各方面素質(zhì)不斷提升，以適應(yīng)社會(huì)的不斷前進(jìn)發(fā)展。不僅有本行業(yè)深人鉆研的能力，而且要具有跨行業(yè)、跨領(lǐng)域發(fā)展的潛力，具備相應(yīng)的基本素質(zhì)。創(chuàng)新能力(精神)根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需求，在現(xiàn)有基礎(chǔ)上，創(chuàng)造出新的適合社會(huì)發(fā)展的事物。(7)具有計(jì)算機(jī)應(yīng)用的基本枯能3.修業(yè)年限上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述(1)中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校(簡(jiǎn)稱(chēng)“中專(zhuān)”)。這類(lèi)學(xué)校以招初、高中畢業(yè)生為主，學(xué)制一

15、年、兩年或三年。傳統(tǒng)的培養(yǎng)目標(biāo)主要是中級(jí)技術(shù)人員、管理人員、學(xué)前教育或小學(xué)教師等。改革開(kāi)放以來(lái)，特別是近年來(lái)，培養(yǎng)目標(biāo)已擴(kuò)大到各類(lèi)技能型人才。(2)技工學(xué)校這類(lèi)學(xué)校主要招收初、高中畢業(yè)生，學(xué)制兩年或三年，培養(yǎng)目標(biāo)是中級(jí)技術(shù)工人。(3)職業(yè)高級(jí)中學(xué)(簡(jiǎn)稱(chēng)“職業(yè)高中”)。這類(lèi)學(xué)校是在改革教育結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的，大部分由普通中學(xué)改建而成，一般招收初中畢業(yè)生，學(xué)制三年，也有二年和四年的。培養(yǎng)目標(biāo)與中專(zhuān)和技工學(xué)校類(lèi)似，以生產(chǎn)服務(wù)一線的操作人員為主。(4)成人中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校(簡(jiǎn)稱(chēng)“成人中專(zhuān)”) 。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述這類(lèi)學(xué)校是我國(guó)改革開(kāi)放以后發(fā)展起來(lái)的，最早定位是把有初中文化程度的成年

16、人(在職人員為主)培養(yǎng)成中等技術(shù)人員。由于形勢(shì)的變化，其招生對(duì)象已經(jīng)以應(yīng)屆初中畢業(yè)生為主，學(xué)制兩年或三年。4.主要專(zhuān)業(yè)課程及主要課程教學(xué)內(nèi)容主要專(zhuān)業(yè)課程。按照專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)確定的部分主要課程及學(xué)時(shí)分配意見(jiàn)，是在學(xué)制內(nèi)必修課程。同一學(xué)科門(mén)類(lèi)的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)主干課程基本相同。主要課程的教學(xué)內(nèi)容包含中職教育期間所學(xué)的公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)選修課等所有課程的教學(xué)主要內(nèi)容及基本要求。理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)和頂崗實(shí)習(xí)一般要有合理的比例。通常比例為1:2:3.5.實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)及其主要內(nèi)容實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)占教學(xué)總學(xué)時(shí)的比例基本為一半。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述6.課程設(shè)置及教學(xué)進(jìn)程專(zhuān)業(yè)必修課程設(shè)置及

17、教學(xué)進(jìn)程計(jì)劃表，列出了本專(zhuān)業(yè)開(kāi)出的所有必修課程，包括課程類(lèi)別(公共必修課、專(zhuān)業(yè)必修課、實(shí)踐性教育活動(dòng))、課程代碼、課程名稱(chēng)、學(xué)分、學(xué)時(shí)、開(kāi)課學(xué)期及周學(xué)時(shí)分配、考核方式(考試、考查)、考試門(mén)數(shù)、考查門(mén)數(shù)等。7.教學(xué)進(jìn)程總體安排教學(xué)進(jìn)程總體安排一般以表格形式出現(xiàn)，主要列出每學(xué)期的教育活動(dòng)和周數(shù)分配。從該表中可以分析出，理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)、考試、專(zhuān)業(yè)見(jiàn)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文、入學(xué)教育、公益勞動(dòng)、畢業(yè)教育等課程被安排在本學(xué)期的周數(shù)、每學(xué)期教育活動(dòng)總周數(shù)、寒著假周數(shù)、每一項(xiàng)教育活動(dòng)周數(shù)占總周數(shù)的百分比等。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述三、課程安排與對(duì)口升學(xué)1.必修課部分必修課是指各專(zhuān)業(yè)每個(gè)學(xué)生必

18、須修讀的課程。這些課程體現(xiàn)了本專(zhuān)業(yè)對(duì)學(xué)生在基本理論、基本知識(shí)、基本技能等方面的要求，是學(xué)生今后自我發(fā)展的基礎(chǔ)。包括全校各專(zhuān)業(yè)的學(xué)生所必須學(xué)習(xí)的公共必修課和各專(zhuān)業(yè)必修課。學(xué)生必須修讀課程計(jì)劃中規(guī)定的全部必修課。從教學(xué)組織形式和方法上，必修課又可以分為兩類(lèi):理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)。(1)理論教學(xué)環(huán)節(jié)。理論教學(xué)包括課堂理論教學(xué)與實(shí)驗(yàn)教學(xué)。實(shí)驗(yàn)教學(xué)包括課內(nèi)實(shí)驗(yàn)、外語(yǔ)課聽(tīng)力、計(jì)算機(jī)上機(jī)、體育、政治理論課及其他課程的討論等。課堂理論教學(xué)分為公共基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課、專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)方向課、公共選修課五部分。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述基礎(chǔ)課程包括掌握本學(xué)科學(xué)科群和專(zhuān)業(yè)所需要的基礎(chǔ)理論知識(shí)、基本方法，獲得基

19、本能力，由基礎(chǔ)學(xué)科或橫向?qū)W科設(shè)置的課程組成。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課是基礎(chǔ)課與專(zhuān)業(yè)課之間的中介課，其任務(wù)是使學(xué)生獲得和掌握專(zhuān)業(yè)群和專(zhuān)業(yè)所需的應(yīng)用基礎(chǔ)，一般由基礎(chǔ)學(xué)科的二、三級(jí)學(xué)科、技術(shù)學(xué)科、交又學(xué)科所設(shè)置的課程組成。專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課和專(zhuān)業(yè)課之間沒(méi)有明顯的界限。專(zhuān)業(yè)方向課程是圍繞各個(gè)應(yīng)用方向和社會(huì)需要開(kāi)設(shè)的課程組、應(yīng)用課程組，反映科技發(fā)展方向和社會(huì)需要。其中應(yīng)用課程組包括一定的實(shí)踐環(huán)節(jié)。(2)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實(shí)踐教學(xué)包括認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)、專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)、課程設(shè)計(jì)、頂崗實(shí)習(xí)、生產(chǎn)勞動(dòng)、社會(huì)調(diào)查等。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述社會(huì)實(shí)踐是中職學(xué)校教學(xué)的重要組成部分，是對(duì)學(xué)生以科研初步訓(xùn)練為主的綜合性的學(xué)習(xí)，同時(shí)也是教學(xué)過(guò)程中最

20、后一個(gè)重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，起著深化學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)、綜合訓(xùn)練學(xué)生的基本技能和檢驗(yàn)學(xué)生各種能力的作用。專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)是教育活動(dòng)中必不可少的環(huán)節(jié)之一，是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識(shí)和專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)初步運(yùn)用于工作實(shí)際，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練，培養(yǎng)職業(yè)情感的有效途徑和方式?？蒲谐醪接?xùn)練活動(dòng)貫穿教學(xué)過(guò)程始終，通過(guò)各教學(xué)科目進(jìn)行。一是通過(guò)社會(huì)調(diào)查和專(zhuān)業(yè)實(shí)習(xí)等活動(dòng)，學(xué)生收集資料，寫(xiě)心得體會(huì)、調(diào)查報(bào)告和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)等，進(jìn)行科研的初步訓(xùn)練活動(dòng)。二是通過(guò)課外活動(dòng)，組織學(xué)生參加與專(zhuān)業(yè)學(xué)科有關(guān)的學(xué)術(shù)報(bào)告、研討、創(chuàng)作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述學(xué)生通過(guò)參加頂崗實(shí)習(xí)，增強(qiáng)勞動(dòng)觀點(diǎn)，養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣，培養(yǎng)熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)、珍惜勞動(dòng)

21、成果，艱占奮斗的思想情感和作風(fēng)。同時(shí)學(xué)習(xí)、了解企業(yè)生產(chǎn)的一些基本知識(shí)。2.選修課部分開(kāi)設(shè)選修課是為了拓展學(xué)生的知識(shí)面，加強(qiáng)學(xué)生的文化素質(zhì)教育，優(yōu)化學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)，有利于深化學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)。選修課又包括限定選修課和任意選修課兩類(lèi)。(1)限定選修課。限定選修課是指限定學(xué)生在一定范圍內(nèi)選修的課程，包括:本專(zhuān)業(yè)學(xué)科的提高與加深，體現(xiàn)本專(zhuān)業(yè)的要求和特色的課程;與本專(zhuān)業(yè)學(xué)科相近的專(zhuān)業(yè)的某些課程。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述目的是為了拓寬專(zhuān)業(yè)口徑，增強(qiáng)學(xué)生的適應(yīng)性;專(zhuān)業(yè)應(yīng)用課程。學(xué)校開(kāi)出的這些課程一般都系列化，每個(gè)系列有部分內(nèi)容相關(guān)的課程，目的使學(xué)生在學(xué)好本專(zhuān)業(yè)必修課打好基礎(chǔ)的同時(shí)，能在

22、某個(gè)方向有所專(zhuān)長(zhǎng)。(2)任意選修課。任意選修課是指允許學(xué)生根據(jù)自己的個(gè)人特長(zhǎng)、興趣愛(ài)好和能力，自己決定是否選修的課程。全校開(kāi)出的公共選修課包括:素質(zhì)教育課。素質(zhì)教育課包括學(xué)科通識(shí)課、自然科學(xué)系列課程、人文社會(huì)科學(xué)系列課程、文學(xué)藝術(shù)體育系列課程。為了拓寬學(xué)生的知識(shí)面，優(yōu)化其知識(shí)結(jié)構(gòu)，實(shí)行文理滲透，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)目標(biāo)，各校對(duì)學(xué)生選修這類(lèi)課程有所規(guī)定。創(chuàng)新型選修課。教師根據(jù)自己的研究課題開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程供學(xué)生選修。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述學(xué)生可以邊上課，邊參與課題的研究，有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和科學(xué)研究能力。與大型竟賽相關(guān)的選修課，旨在使學(xué)生掌握知識(shí)，培養(yǎng)能力，并爭(zhēng)取在大賽中獲獎(jiǎng)

23、。(3)全校性公共選修課。全校性公共選修課，每學(xué)期全校開(kāi)設(shè)了若干門(mén)全校性公共選修課，學(xué)生可以根據(jù)自己的興趣愛(ài)好和自身發(fā)展的需要，自由選擇公選課。選課時(shí)間一般為上一學(xué)期末選下一學(xué)期的課，具體日期會(huì)在教務(wù)處的公告欄公示。3.對(duì)口升學(xué)對(duì)口升學(xué)是國(guó)家從高校招生計(jì)劃中選擇部分專(zhuān)業(yè)，拿出專(zhuān)門(mén)指標(biāo)，對(duì)希望繼續(xù)深造的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生進(jìn)行對(duì)口專(zhuān)業(yè)的高考。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述為優(yōu)秀的中等職業(yè)類(lèi)學(xué)生提供上大學(xué)深造的機(jī)會(huì)。對(duì)口升學(xué)起源于20世紀(jì)90年代中期。對(duì)口升學(xué)計(jì)劃是屬于當(dāng)年高招計(jì)劃的一部分，對(duì)口升學(xué)的學(xué)生大學(xué)畢業(yè)后和同年通過(guò)普通高考進(jìn)人大學(xué)深造的學(xué)生享受同等待遇。對(duì)口高考科目有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)

24、和相應(yīng)專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)課程。優(yōu)勢(shì):參加對(duì)口升學(xué)學(xué)習(xí)可以說(shuō)是上了雙保險(xiǎn)，一是對(duì)口高考是職校學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)，既降低了難度，又能發(fā)揮各自的長(zhǎng)處，相對(duì)普通高考，考上大學(xué)的概率高，可以滿足同學(xué)們學(xué)習(xí)深造的理想。二是即使考不上大學(xué)的同學(xué)可以拿到所學(xué)專(zhuān)業(yè)的中專(zhuān)畢業(yè)證書(shū)、職業(yè)資格證書(shū)，學(xué)到一手非常實(shí)用的技術(shù)，學(xué)校將以中專(zhuān)畢業(yè)生的身份，推薦學(xué)生順利就業(yè)。特點(diǎn):學(xué)生在中職學(xué)校學(xué)什么專(zhuān)業(yè)，就參加該專(zhuān)業(yè)或相關(guān)專(zhuān)業(yè)的對(duì)口升學(xué)考試，被高校錄取后，繼續(xù)在這個(gè)專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、深造。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述 對(duì)口升大學(xué)與普高升大學(xué)有“三個(gè)相同，四個(gè)不同”三個(gè)相同:一是考試的形式相同。都是采用“3+X(即:三門(mén)文化課+專(zhuān)業(yè)課)的

25、形式(三門(mén)文化課為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ);專(zhuān)業(yè)綜合以外，有的專(zhuān)業(yè)需要側(cè)試物理或者化學(xué))。二是高校新生錄取的渠道和方式相同。都是由國(guó)家教育主管部門(mén)按照一定程序統(tǒng)一劃線，統(tǒng)一錄取。 三是考入高校的對(duì)口升學(xué)考生的待遇與普高考生相同。各招生高校無(wú)論是師資安排、課程設(shè)計(jì)，還是學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金和畢業(yè)文憑以及學(xué)位授予、考研等方面，都與普高考生一視同仁。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述 四個(gè)不同:一是在高中階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容不同。對(duì)口升學(xué)班不采用普高教材，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科由各省自行編寫(xiě)教材;各個(gè)專(zhuān)業(yè)由國(guó)家教育主管部門(mén)指定與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的統(tǒng)一的教材。對(duì)口升學(xué)所有開(kāi)設(shè)的課程難度都低于普高，特別是數(shù)學(xué)和英語(yǔ)。教材的難度比普高

26、教材低了很多，這對(duì)技工生來(lái)說(shuō)是非常有利的。二是高考試卷與普高生不同。對(duì)口升學(xué)各科高考試卷均由各省市自行單獨(dú)命題，各專(zhuān)業(yè)考生語(yǔ)數(shù)外三科試卷相同，各專(zhuān)業(yè)綜合卷再分專(zhuān)業(yè)單獨(dú)命題。三是在選學(xué)專(zhuān)業(yè)的時(shí)間上與普高生不同。普高生在參加全國(guó)統(tǒng)一高考后，各人根據(jù)自己的成績(jī)報(bào)考不同的高校，選學(xué)不同的專(zhuān)業(yè)。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)1 教學(xué)管理概述對(duì)口升學(xué)則是在技校學(xué)習(xí)階段就要選好自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)，并報(bào)考高校的這個(gè)相關(guān)專(zhuān)業(yè)，上大學(xué)后還是繼續(xù)學(xué)習(xí)這個(gè)專(zhuān)業(yè)。四是培養(yǎng)的目標(biāo)不同。職高對(duì)口升學(xué)的考生升入大學(xué)后，培養(yǎng)的目標(biāo)基本上是社會(huì)上急需的各種高級(jí)實(shí)用型人才，而不是研究型人才。這些學(xué)生畢業(yè)后，他們既具備扎實(shí)的理論知識(shí)，又有一定的

27、實(shí)踐操作能力，因此就業(yè)更容易。上一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述中職學(xué)校的中心工作是培養(yǎng)人才，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重要任務(wù)。從嚴(yán)管理、強(qiáng)化服務(wù)、加強(qiáng)教育是實(shí)施人才培養(yǎng)的有效途徑。健全和完善學(xué)生管理制度，規(guī)范學(xué)生管理是整個(gè)學(xué)生工作的重要組成部分。它和學(xué)生思想教育、教學(xué)管理一樣，共同起著建設(shè)良好校風(fēng)、形成良好育人環(huán)境、培養(yǎng)學(xué)生健康成長(zhǎng)的作用。一、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理的意義和任務(wù)中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生管理工作的目的，是調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和規(guī)范的職業(yè)行為習(xí)慣，具有基本的自理能力、獨(dú)立生活和獨(dú)立工作能力。在受教育過(guò)程中能夠愉快的學(xué)習(xí)，朝著總的培養(yǎng)目標(biāo)

28、健康成長(zhǎng)，對(duì)各種不良傾向能夠自覺(jué)抵制。下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述學(xué)生是學(xué)校管理的主要對(duì)象，對(duì)學(xué)生的管理是否科學(xué)得法，是否符合學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，是否遵循中等職業(yè)技術(shù)教育的規(guī)律，將直接影響教育教學(xué)的質(zhì)量，影響人才的培養(yǎng)。它是保證學(xué)校教育活動(dòng)正常開(kāi)展的主要方面，在學(xué)校管理工作中具有重要的意義。學(xué)生管理工作的任務(wù)是，在學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)中，依據(jù)實(shí)際情況作出決策、制訂出計(jì)劃和方案，然后組織實(shí)施，并進(jìn)行有效地控制，從而提高教育質(zhì)量，保證培養(yǎng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。二、中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的基本特點(diǎn)明確中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生的基本特點(diǎn)，是制訂中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作原則，采取相應(yīng)措施和方法的重要依據(jù)。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)

29、2 學(xué)主管理概述中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生同普通中學(xué)的學(xué)生相比，在生理方面處于同一個(gè)年齡段，沒(méi)有什么明顯的不同之處，這里不再贅述。在心理方面，因其所處環(huán)境、發(fā)展前途等方面與普通中學(xué)學(xué)生存在著明顯的差異，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生則具有自己的明顯特點(diǎn)。其基本特點(diǎn)概括起來(lái)主要有以下幾點(diǎn):(一)理想具體化，興趣定向化中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生有明確的職業(yè)定向性，一入學(xué)就初步確定了未來(lái)的職業(yè)。在這一前提條件下，其理想、興趣就受到了所學(xué)專(zhuān)業(yè)、所處地位、生活環(huán)境的制約。理想已很少幻想色彩，也不再漫無(wú)邊際，而是變得實(shí)在和具體了，興趣和愛(ài)好也主要圍繞將要從事的職業(yè)而表現(xiàn)得比較專(zhuān)一。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述(二)創(chuàng)造欲和

30、創(chuàng)造力較強(qiáng)具備一技之長(zhǎng)是中等職業(yè)學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)的要求之一，學(xué)生畢業(yè)后要直接走上工作崗位利用一技之長(zhǎng)為社會(huì)創(chuàng)造財(cái)富，做出貢獻(xiàn)。隨著教學(xué)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)的開(kāi)展，學(xué)生的技能水平不斷提高，手腦配合日趨和諧，動(dòng)作反應(yīng)越來(lái)越靈敏，專(zhuān)業(yè)興趣日益濃厚。因此，中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生比普通中學(xué)生具有更強(qiáng)烈的創(chuàng)造欲，創(chuàng)造力也顯得更強(qiáng)，更富有現(xiàn)實(shí)性。(三)獨(dú)立意識(shí)濃厚中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，因其所學(xué)專(zhuān)業(yè)原因，職業(yè)已基本確定，即將走上工作崗位，于是，他們自然就會(huì)產(chǎn)生較強(qiáng)的成人感和參與欲。遇事希望發(fā)表自己的見(jiàn)解，獨(dú)立地思考和處理問(wèn)題，獨(dú)立地參與一些社會(huì)活動(dòng)。同時(shí)希望別人包括老師能尊重和平等地對(duì)待他們，與他們交流。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2

31、 學(xué)主管理概述他們對(duì)自己的思想和行為有較強(qiáng)的控制能力，對(duì)自己進(jìn)行估價(jià)的能力也大為增強(qiáng)。(四)情感成熟較早中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生經(jīng)常到工廠、農(nóng)村進(jìn)行參觀考察、教學(xué)實(shí)習(xí)和生產(chǎn)實(shí)習(xí)，同普通中學(xué)生相比，他們與社會(huì)接觸多、聯(lián)系廣、與人交往的機(jī)會(huì)也多，因此，他們的思想較活躍，知識(shí)和社會(huì)經(jīng)驗(yàn)較多，情感也更加豐富，在思想道德、理智、美感、兩性情感等方面都成熟較早。(五)社會(huì)信息敏感性較高中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生接觸社會(huì)的機(jī)會(huì)多、范圍廣，而且畢業(yè)后就要直接步入社會(huì)，參加社會(huì)生產(chǎn)活動(dòng)。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述所以，他們對(duì)社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展動(dòng)向和變革就特別關(guān)注，尤其是對(duì)其所學(xué)專(zhuān)業(yè)和將從事的職業(yè)方面的信息

32、更加敏感，往往是很主動(dòng)地去搜集和接受信息。(六)自卑感強(qiáng)自卑感強(qiáng)也是中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生一個(gè)較普遍的心理特征，特別是低年級(jí)學(xué)生。調(diào)查表明，有相當(dāng)一部分學(xué)生是出于無(wú)奈或被迫才進(jìn)人中等職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的，他們一是認(rèn)為上職業(yè)學(xué)校沒(méi)有大的發(fā)展前途，不像普通高中生能升人大學(xué)，二是他們對(duì)職業(yè)教育的意義沒(méi)有太多的認(rèn)識(shí)，三是社會(huì)上鄙薄職業(yè)教育的觀念和輿論對(duì)他們的消極影響，使他們產(chǎn)生了低人一等、自慚形穢的自卑心理。三、學(xué)生管理的目的和主要內(nèi)容上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述中職生從跨入中職校園的那一刻起，就步入了人生中非常重要的一段歷程，也是人生旅途的又一新起點(diǎn)。中職教育階段與中學(xué)的教育管理方式存在較大的差異，為

33、實(shí)施人才培養(yǎng)計(jì)劃，促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)成才，都建立了相應(yīng)的規(guī)章制度，并根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)，實(shí)施相應(yīng)的管理。同學(xué)們進(jìn)入學(xué)校后，如何適應(yīng)校園的學(xué)習(xí)、生活，如何促使自身健康成長(zhǎng)，一方面要規(guī)劃好中職的學(xué)習(xí)生涯，另一方面要了解學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，學(xué)校學(xué)生管理的目的和內(nèi)容。(一)學(xué)生管理的目的中職生管理受眾多因素影響，如學(xué)校的層次、傳統(tǒng)、歷史、文化、辦學(xué)定位、地理位置等。管理方式可能存在差異，但就總體情況而言，中職學(xué)校實(shí)施學(xué)生管理的目的還是基本相同的。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述從學(xué)生個(gè)人角度來(lái)看，其主要目的有:幫助學(xué)生盡快地適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)、生活;幫助學(xué)生學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)判斷、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人;幫

34、助學(xué)生構(gòu)建良好的人際關(guān)系、形成較好的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，培養(yǎng)協(xié)作精神;幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣;激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)，建設(shè)良好學(xué)風(fēng)，如參加各類(lèi)先進(jìn)評(píng)比等;培養(yǎng)學(xué)生提高解決困難和問(wèn)題的能力，做好幫困助學(xué)工作，如申請(qǐng)國(guó)家助學(xué)貨款、參加勤工助學(xué)及申請(qǐng)困難補(bǔ)助等;為學(xué)生的全面發(fā)展以及素質(zhì)的提高提供各種平臺(tái)和機(jī)會(huì);為學(xué)生動(dòng)手能力的提高和操作技能的熟練提供學(xué)習(xí)平臺(tái)和展示機(jī)會(huì)，幫助學(xué)生獲得職業(yè)資格證書(shū)或工人技術(shù)等級(jí)證書(shū);上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成健康的生活方式，克服不文明行為;幫助學(xué)生確立目標(biāo)、完成學(xué)業(yè)，獲得進(jìn)一步發(fā)展的機(jī)會(huì)，順利就業(yè)。(二)學(xué)生管理的主要內(nèi)容1.學(xué)籍管理學(xué)籍管理是學(xué)生在校

35、學(xué)習(xí)資格的管理，是對(duì)學(xué)生在校學(xué)習(xí)全過(guò)程的管理，涉及面很廣，對(duì)學(xué)生影響深遠(yuǎn)，主要包括以下幾個(gè)方面:(1)新生入學(xué)注冊(cè)。新生實(shí)行春、秋兩季注冊(cè)，春季注冊(cè)截止日期為4月20日(限非應(yīng)屆初中畢業(yè)生);秋季注冊(cè)截止日期為11月20日。按照省級(jí)有關(guān)部門(mén)職業(yè)教育招生規(guī)定錄取的學(xué)生，持錄取通知書(shū)及本人身份證或戶(hù)籍簿，按學(xué)校有關(guān)要求和規(guī)定到學(xué)校辦理報(bào)到、注冊(cè)手續(xù)。新生在辦理報(bào)到、注冊(cè)手續(xù)后取得學(xué)籍。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述注冊(cè)后繳納學(xué)費(fèi)、書(shū)費(fèi)，辦理住宿、就餐，轉(zhuǎn)接共青團(tuán)組織關(guān)系手續(xù)。(2)學(xué)期注冊(cè)管理。對(duì)取得學(xué)籍已在校學(xué)習(xí)的學(xué)生，每學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，學(xué)生應(yīng)當(dāng)按學(xué)校規(guī)定辦理注冊(cè)手續(xù)。不能如期注冊(cè)者，應(yīng)當(dāng)履

36、行暫緩注冊(cè)手續(xù)。未按學(xué)校規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)或者其他不符合注冊(cè)條件的不予注冊(cè)。(3)學(xué)籍變動(dòng)管理。學(xué)生學(xué)籍變動(dòng)包括轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)、休學(xué)、注銷(xiāo)、復(fù)學(xué)及退學(xué)。學(xué)校按有關(guān)規(guī)定審核或批準(zhǔn)轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)，辦理休學(xué)、復(fù)學(xué)、退學(xué)。(4)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的管理。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)是學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德、智、體等方面考評(píng)、考核的結(jié)果，是鑒定學(xué)生思想品德、掌握知識(shí)與技能的程度、完成學(xué)習(xí)任務(wù)情況的反映，是學(xué)生能否繼續(xù)取得學(xué)籍、畢業(yè)的依據(jù)。2.獎(jiǎng)勵(lì)與處分管理上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述獎(jiǎng)勵(lì)與處分的管理將明確告訴學(xué)生學(xué)校倡導(dǎo)什么，反對(duì)什么。哪些事情是同學(xué)們通過(guò)努力可以實(shí)現(xiàn)，并可以獲得獎(jiǎng)勵(lì)的，哪些事情是同學(xué)們不能去做的，否則，將會(huì)受到

37、學(xué)校應(yīng)有的處分。(1)獎(jiǎng)勵(lì)管理。獎(jiǎng)勵(lì)是學(xué)校、市縣、國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)生在德、智、體、美等方面發(fā)展或在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、科技創(chuàng)造及服務(wù)社會(huì)等方面表現(xiàn)突出的肯定評(píng)價(jià)。(2)處分管理。包括處分的種類(lèi)、運(yùn)用、程序、權(quán)限等。3.日常行為規(guī)范管理日常行為規(guī)范管理主要是通過(guò)建立系統(tǒng)的德、智、體等方面的規(guī)章、制度、辦法，把中職生的思想和行為激勵(lì)、引導(dǎo)、規(guī)范和約束到我們的培養(yǎng)目標(biāo)上來(lái)，包括學(xué)生德育考評(píng)、早、晚自習(xí)、早鍛煉等方面的管理。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述 中職生行為規(guī)范(節(jié)選)一、自尊自愛(ài)，注重儀表(1)維護(hù)國(guó)家榮譽(yù)，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽，會(huì)唱國(guó)歌，升降國(guó)旗、奏唱國(guó)歌時(shí)要肅立、脫帽、行注目禮。(2)

38、穿戴整潔、樸素大方，不燙發(fā)，不染發(fā)，不化妝，不佩戴首飾，男生不留長(zhǎng)發(fā)，女生不穿高跟鞋。(3)講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不隨地吐疾，不亂扔廢棄物。(4)舉止文明，不說(shuō)臟話，不罵人，不打架，不賭博。不涉足未成年人不宜的活動(dòng)和場(chǎng)所。(5)情趣健康，不看色情、兇殺、暴力、封建迷信的書(shū)刊、音像制品，不聽(tīng)不唱不健康歌曲，不參加迷信活動(dòng)。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述(6)愛(ài)惜名譽(yù)，拾金不昧，抵制不良誘惑，不做有損人格的事。(7)注意安全，防火災(zāi)、防溺水、防觸電、防盜、防中毒等。二、誠(chéng)實(shí)守信，禮貌待人(8)平等待人，與人為善。尊重他人的人格、宗教信仰、民族風(fēng)俗習(xí)慣。謙恭禮讓?zhuān)鹄蠍?ài)幼，幫助殘疾人

39、。(9)尊重教職工，見(jiàn)面行禮或主動(dòng)問(wèn)好，回答師長(zhǎng)問(wèn)話要起立，給老師提意見(jiàn)態(tài)度要誠(chéng)懇。(10)同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠(chéng)相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。(11)使用禮貌用語(yǔ)，講話注意場(chǎng)合，態(tài)度友善，要講普通話。接受或遞送物品時(shí)要起立并用雙手，上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述(12)未經(jīng)允許不進(jìn)入他人房間、不動(dòng)用他人物品、不看他人信件和日記。(13)不隨意打斷他人的講話，不打擾他入學(xué)習(xí)工作和休息，妨礙他人要道歉。(14)誠(chéng)實(shí)守信，言行一致，答應(yīng)他人的事要做到，做不到時(shí)表示歉意，借他人錢(qián)物要及時(shí)歸還。不說(shuō)謊，不騙人，不弄虛作假，知錯(cuò)就改

40、。(15)上、下課時(shí)起立向老師致敬，下課時(shí)，請(qǐng)老師先行。三、遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)(16)按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課。(17)上課專(zhuān)心聽(tīng)講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見(jiàn)解。(18)認(rèn)真預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，按時(shí)完成作業(yè)，考試不作弊。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述(19)積極參加生產(chǎn)勞動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，積極參加學(xué)校組織的其他活動(dòng)，遵守活動(dòng)的要求和規(guī)定。(20)認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秋序。(21)愛(ài)護(hù)校舍和公物，不在黑板、墻壁、課桌、布告欄等處亂涂改刻畫(huà)。借用公物要按時(shí)歸還，損壞東西要賠償。(22)遵守宿舍和食堂的制度，愛(ài)惜糧食，節(jié)

41、約水電，服從管理。(23)正確對(duì)待困難和挫折，不自卑，不嫉妒，不偏激，保持心理健康。4.獎(jiǎng)助學(xué)金管理獎(jiǎng)助學(xué)金管理是為幫助家庭經(jīng)濟(jì)確有困難的學(xué)生順利完成學(xué)業(yè)而實(shí)施的助學(xué)工程。主要包括:上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述(1)國(guó)家助學(xué)貸款。國(guó)家助學(xué)貸款是國(guó)家為解決學(xué)生經(jīng)濟(jì)困難而設(shè)立的專(zhuān)項(xiàng)貸款。(2)勤工助學(xué)。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生可參加勤工助學(xué)活動(dòng)。在學(xué)校的統(tǒng)一管理下，學(xué)生通過(guò)自己的勞動(dòng)，為學(xué)生和社會(huì)提供服務(wù)并取得一定報(bào)酬，用以改善學(xué)習(xí)和生活條件，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等方面的全面發(fā)展。(3)困難補(bǔ)助。為了幫助家庭經(jīng)濟(jì)特別困難的學(xué)生安心完成學(xué)業(yè)，保障其基本的生活費(fèi)用，由學(xué)校設(shè)立特困生補(bǔ)助。(4)社會(huì)

42、資助。社會(huì)資助單位每年對(duì)學(xué)校特困學(xué)生給予的資助。(5)學(xué)費(fèi)減免。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況和學(xué)生在校期間的表現(xiàn)等綜合因素，考慮對(duì)個(gè)別學(xué)生實(shí)施學(xué)費(fèi)減免政策。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述(6)政府獎(jiǎng)學(xué)金。國(guó)家和省政府為鼓勵(lì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生努力學(xué)習(xí)，刻占鉆研，特別設(shè)定政府獎(jiǎng)學(xué)金。5.校園秩序與課外活動(dòng)管理校園秩序管理主要是為了維護(hù)校園正常教學(xué)秩序，保障學(xué)生的正常學(xué)習(xí)和生活。學(xué)校通過(guò)制訂和實(shí)施一系列安全規(guī)章制度和行為規(guī)范來(lái)保障校園秩序。課外活動(dòng)管理是學(xué)校通過(guò)制度鼓勵(lì)、支持和指導(dǎo)學(xué)生及學(xué)生團(tuán)體開(kāi)展有益于身心健康的學(xué)術(shù)、科技、藝術(shù)、文娛、書(shū)法、繪畫(huà)、體育等活動(dòng)，為學(xué)生成才成長(zhǎng)、綜合素質(zhì)提高提供鍛

43、煉平臺(tái)。6.公寓管理上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述公寓是學(xué)生學(xué)習(xí)、生活的重要場(chǎng)所，也是對(duì)學(xué)生教育管理的重要陣地，同學(xué)們一半左右的時(shí)間是在公寓內(nèi)度過(guò)。為營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活氛圍，后勤服務(wù)部門(mén)都制訂了相應(yīng)的一系列公寓管理規(guī)定，如學(xué)生公寓守則、公寓計(jì)算機(jī)管理規(guī)定、公寓住宿管理辦法、公寓獎(jiǎng)懲制度等。(三)班級(jí)管理規(guī)章制度 班級(jí)工作管理?xiàng)l例(1)每班級(jí)設(shè)班主任一人，班主任人選由學(xué)生科推薦責(zé)任心強(qiáng)、素質(zhì)較高、管理能力較強(qiáng)的教師擔(dān)任，并報(bào)學(xué)校甲批。(2)在班主任的指導(dǎo)下，通過(guò)民主選舉產(chǎn)生58名學(xué)生組成班級(jí)工作委員會(huì)，任期一般為一學(xué)年。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述(3)班委會(huì)設(shè)班長(zhǎng)、副班長(zhǎng)、

44、學(xué)習(xí)委員、生活委員、勞動(dòng)委員、宣傳委員、體育委員、文娛委員各一人，不滿30人的班級(jí)可根據(jù)情況設(shè)兼職委員。(4)班委會(huì)在班主任指導(dǎo)下全面負(fù)責(zé)班級(jí)工作。班委會(huì)要定期召開(kāi)會(huì)議，分析班級(jí)情況，研究工作措施，并利用周末的班會(huì)向?qū)W生報(bào)告班級(jí)工作開(kāi)展情況，廣泛征求學(xué)生對(duì)班級(jí)工作的意見(jiàn)。(5)班長(zhǎng)負(fù)責(zé)全班的日常工作，并負(fù)責(zé)布置、檢查、督促各委員的工作。(6)副班長(zhǎng)協(xié)助班長(zhǎng)處理班級(jí)的日常工作，班長(zhǎng)不在，副班長(zhǎng)代理班長(zhǎng)的工作。(7)學(xué)習(xí)委員負(fù)責(zé)班級(jí)的學(xué)習(xí)工作，定期召開(kāi)各科課代表會(huì)議或?qū)W生代表座談會(huì)，及時(shí)向教務(wù)科、任課教師反映學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的意見(jiàn)和要求，督促全班同學(xué)按時(shí)交送作業(yè)，并認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)日志。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)

45、點(diǎn)2 學(xué)主管理概述(8)生活委員負(fù)責(zé)學(xué)生的生活工作，及時(shí)向有關(guān)部門(mén)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)生對(duì)住宿方面的意見(jiàn)和要求，領(lǐng)發(fā)獎(jiǎng)學(xué)金。(9)勞動(dòng)委員負(fù)責(zé)督促值日生搞好教室、宿舍及環(huán)境區(qū)的衛(wèi)生，并組織好每周四的衛(wèi)生大掃除，帶領(lǐng)全班同學(xué)參加適當(dāng)?shù)墓婊顒?dòng)。(10)宣傳委員負(fù)責(zé)班級(jí)的宣傳報(bào)道工作，組織學(xué)生每月出一期班級(jí)黑板報(bào)，建立班級(jí)通訊網(wǎng)絡(luò)，組織學(xué)生向廣播站投稿，宣傳班級(jí)及學(xué)校學(xué)生中的好人好事，批評(píng)不良傾向。(11)體育委員負(fù)責(zé)班級(jí)學(xué)生的體育工作，組織好學(xué)生做好早操、課間操，制訂課外體育活動(dòng)計(jì)劃，組織好學(xué)生集體活動(dòng)，班級(jí)的整隊(duì)集合工作。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述(12)文娛委員負(fù)責(zé)班級(jí)的文娛工作，根

46、據(jù)班級(jí)學(xué)生的不同業(yè)余愛(ài)好組建多種興趣、組，并定期開(kāi)展活動(dòng)，活躍學(xué)生的課余生活。四、學(xué)生的基本權(quán)利和義務(wù)(一)學(xué)生享有的權(quán)利中職學(xué)生作為普通公民依法享有國(guó)家憲法、法律所賦予公民的基本權(quán)利，學(xué)生作為受教育者在教育教學(xué)過(guò)程享有的權(quán)利，是與中職學(xué)校學(xué)生的特定身份聯(lián)系在一起的。根據(jù)教育部頒布的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定，學(xué)生在校期間依法享有下列權(quán)利:參加學(xué)校教育教學(xué)計(jì)劃安排的各項(xiàng)活動(dòng)，使用學(xué)校提供的教育教學(xué)資源。在教育教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生有權(quán)參加教育教學(xué)計(jì)劃安排的各種課程講授、講座、課堂討論、實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、測(cè)試、考試等教學(xué)活動(dòng)。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述有權(quán)按規(guī)定使用學(xué)校的教室、實(shí)驗(yàn)室、閱覽室、電教

47、設(shè)施設(shè)備、體育場(chǎng)館等設(shè)施、設(shè)備、圖書(shū)資料。參加社會(huì)服務(wù)、勤工助學(xué)，在校內(nèi)組織、參加學(xué)生團(tuán)體及文娛體育等活動(dòng)。該權(quán)利是中職教育法針對(duì)中職院校學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和實(shí)際需要所賦予的。學(xué)生社團(tuán)必須在憲法、法律和校紀(jì)校規(guī)范圍內(nèi)活動(dòng)，必須服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和管理。申請(qǐng)獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款。國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校提供的各種獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金及助學(xué)貸款，是為保障受教育者充分享有教育權(quán)利的物質(zhì)鼓勵(lì)、物質(zhì)保障和經(jīng)濟(jì)資助，對(duì)符合條件的在校學(xué)生按規(guī)定要求具有享有權(quán)。在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)等方面獲得公正評(píng)價(jià)，在校中職生有權(quán)在德、智、體、美各方面獲得統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)給予客觀評(píng)價(jià)，不能因人而異。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述學(xué)生按學(xué)校規(guī)

48、定完成學(xué)業(yè)后，有權(quán)根據(jù)國(guó)家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)獲得相應(yīng)的學(xué)歷證書(shū)、資格證書(shū)。對(duì)學(xué)校給予的處分或者處理有異議，學(xué)生有權(quán)向?qū)W?；蚪逃姓块T(mén)提出申訴;對(duì)學(xué)校、教職員工侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益的，學(xué)生有權(quán)提出申訴或者依法提起訴訟，以維護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，任何組織和個(gè)人不得非法剝奪、限制學(xué)生行使維權(quán)的權(quán)利。(二)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生履行的義務(wù)中職生除依法享有國(guó)家憲法、法律所賦予應(yīng)該享有的權(quán)利外，必須履行自己的應(yīng)盡義務(wù)。根據(jù)教育部頒布的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定，學(xué)生在校期間應(yīng)依法履行下列義務(wù)。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述(1)遵守憲法、法律、法規(guī)。學(xué)生遵守憲法、法律、法規(guī)，是其作為公民必須履行的基本義務(wù)

49、。同時(shí)，學(xué)生作為社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人，作為接受中等教育的一個(gè)特殊群體，應(yīng)遵守憲法、法律、法規(guī)，并應(yīng)起模范帶頭作用。(2)遵守學(xué)校管理制度。卓越的管理，離不開(kāi)完善的制度，規(guī)章制度建設(shè)是學(xué)校學(xué)生管理的基礎(chǔ)和前提。學(xué)校是傳承人類(lèi)文化的橋梁，是有計(jì)劃，有組織，有目的地培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展人才的場(chǎng)所。在不斷走向法制化的我國(guó)的當(dāng)今時(shí)代，學(xué)校按照國(guó)家有關(guān)法律、法規(guī)制訂了各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)學(xué)生管理做到有章可循，能有效維護(hù)學(xué)校正常的教育教學(xué)秋序和生活秋序，保障學(xué)生身心健康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述因此，在校中職生必須嚴(yán)格按照學(xué)校制訂的規(guī)章制度開(kāi)展正常的學(xué)

50、習(xí)、生活、工作。(3)努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定學(xué)業(yè)。中職生的根本任務(wù)是努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。因此，中職生應(yīng)有明確的學(xué)習(xí)目的，刻苦學(xué)習(xí)，遵守課堂紀(jì)律和考試紀(jì)律，勤于思考，勇于創(chuàng)新，按規(guī)定達(dá)到教學(xué)計(jì)劃的要求和標(biāo)準(zhǔn)，努力取得優(yōu)良成績(jī)。(4)繳納學(xué)費(fèi)及有關(guān)費(fèi)用，履行獲得貨學(xué)金及助學(xué)金的相應(yīng)義務(wù)。中等職業(yè)教育階段屬于非義務(wù)教育階段，應(yīng)當(dāng)收取適當(dāng)?shù)膶W(xué)費(fèi)，中職生必須按規(guī)定繳納學(xué)費(fèi)及有關(guān)費(fèi)用。對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生，國(guó)家、學(xué)校為保證其順利完成學(xué)業(yè)，采取“獎(jiǎng)、貨、助、補(bǔ)、免”五位一體的資助政策，中職生在獲得資助的同時(shí)，必須履行獲得資助的相應(yīng)義務(wù)。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述(5)學(xué)生行為規(guī)范

51、，尊敬師長(zhǎng)，養(yǎng)成良好的思想品德和行為習(xí)慣。中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生行為準(zhǔn)則為中職生履行養(yǎng)成良好行為品德的義務(wù)提供了具體標(biāo)準(zhǔn)，中職生應(yīng)當(dāng)自覺(jué)地接受思想品德教育，積極參加各種有益的集體活動(dòng)，努力提高自身的思想道德水平。(6)法規(guī)規(guī)定的其他義務(wù)。五、獎(jiǎng)勵(lì)和處分(一)獎(jiǎng)勵(lì)的基本內(nèi)容獎(jiǎng)勵(lì)是學(xué)校、市縣、國(guó)家有關(guān)部門(mén)對(duì)學(xué)生在德、智、體、美等方面發(fā)展或在思想品德、學(xué)業(yè)成績(jī)、科技創(chuàng)造、鍛煉身體及服務(wù)社會(huì)等方面表現(xiàn)突出的肯定評(píng)價(jià)，是從正面肯定學(xué)生思想和行為的積極因素，起到表彰先進(jìn)、樹(shù)立榜樣、弘揚(yáng)正氣的作用。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述1.獎(jiǎng)勵(lì)類(lèi)型獎(jiǎng)勵(lì)類(lèi)型可分為集體獎(jiǎng)勵(lì)和個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)兩大類(lèi)。(1)集體獎(jiǎng)勵(lì)。集體獎(jiǎng)勵(lì)主

52、要為建設(shè)優(yōu)良學(xué)風(fēng)、校風(fēng)，繁榮校園文化等方面取得成績(jī)的集體設(shè)置的，有先進(jìn)班級(jí)、先進(jìn)團(tuán)支部、優(yōu)秀社團(tuán)、文明寢室、學(xué)習(xí)優(yōu)勝寢室等。其評(píng)獎(jiǎng)條件、評(píng)選程序、獎(jiǎng)勵(lì)辦法參見(jiàn)各職校制訂的條例。(2)個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)。個(gè)人獎(jiǎng)勵(lì)主要用于獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)習(xí)、文體、衛(wèi)生、社會(huì)實(shí)踐及社會(huì)工作等方面取得優(yōu)異成績(jī)的在校學(xué)生，其主要內(nèi)容有獎(jiǎng)學(xué)金和先進(jìn)個(gè)人。獎(jiǎng)學(xué)金。職校設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金金額一般比中學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)金額要大，一方面用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)取得優(yōu)秀成績(jī)的學(xué)生，鼓勵(lì)他們勤奮學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更好成績(jī)。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述另一方面可以給獎(jiǎng)學(xué)金獲得者提供資金上的幫助。獎(jiǎng)學(xué)金有國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、省政府獎(jiǎng)學(xué)金、校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、系級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金等類(lèi)型。國(guó)家獎(jiǎng)學(xué)金、

53、省政府獎(jiǎng)學(xué)金是由國(guó)家和學(xué)校所在地政府為幫助家庭經(jīng)濟(jì)困難而又品學(xué)兼優(yōu)的在校中職生設(shè)立的，其獎(jiǎng)勵(lì)金額很高，同時(shí)學(xué)校還對(duì)獎(jiǎng)學(xué)金獲得者給予全部或減半的學(xué)費(fèi)減免政策，一般每學(xué)年評(píng)選一次。校級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金、系級(jí)獎(jiǎng)學(xué)金是由學(xué)校設(shè)立的獎(jiǎng)學(xué)金，主要用于獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的在校生，其獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校自行確定。專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金隨某一活動(dòng)或某一竟賽的舉辦而設(shè)置，獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)由學(xué)校自行確定。2.獎(jiǎng)勵(lì)形式學(xué)校的獎(jiǎng)勵(lì)形式主要有精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)兩種。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述目前實(shí)行的是精神獎(jiǎng)勵(lì)和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合，以精神獎(jiǎng)勵(lì)為主。精神獎(jiǎng)勵(lì)。精神獎(jiǎng)勵(lì)是對(duì)平時(shí)在學(xué)習(xí)、生活中出現(xiàn)的好人好事，由學(xué)校或班主任、輔導(dǎo)員等給予的獎(jiǎng)勵(lì)，主要方式有口頭表

54、揚(yáng)、通報(bào)表?yè)P(yáng)、表彰、發(fā)給獎(jiǎng)狀或授予榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)等。如三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員、優(yōu)秀畢業(yè)生等。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是獎(jiǎng)勵(lì)的重要內(nèi)容，學(xué)校一般采用獎(jiǎng)學(xué)金制度。獎(jiǎng)學(xué)金用于獎(jiǎng)勵(lì)品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，將學(xué)生在校期間的學(xué)習(xí)、表現(xiàn)與經(jīng)濟(jì)利益結(jié)合起來(lái)，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。其中專(zhuān)項(xiàng)獎(jiǎng)學(xué)金用于獎(jiǎng)勵(lì)某一活動(dòng)或某一方面事項(xiàng)中做出優(yōu)異成績(jī)的學(xué)生。3.先進(jìn)個(gè)人先進(jìn)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)主要包括:三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生(團(tuán))干部、優(yōu)秀畢業(yè)生、優(yōu)秀團(tuán)員、各類(lèi)積極分子等。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述三好學(xué)生顧名思義是思想好、學(xué)習(xí)好和身體好，用于表彰和獎(jiǎng)勵(lì)德、智、體、美全面發(fā)展的學(xué)生。評(píng)選三好學(xué)生是學(xué)生自我教育、相互學(xué)習(xí)的過(guò)程，是引導(dǎo)

55、學(xué)生好好學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上、相互促進(jìn)、健康成長(zhǎng)的一種行之有效的教育形式，一般每學(xué)年評(píng)選一次。優(yōu)秀學(xué)生干部是指在學(xué)校學(xué)生工作中工作認(rèn)真、能力較強(qiáng)、工作成績(jī)顯著的學(xué)生干部，學(xué)生干部是指班委、團(tuán)支部及以上干部。優(yōu)秀學(xué)生干部按一定比例評(píng)選，每學(xué)年評(píng)選一次。優(yōu)秀畢業(yè)生用于表彰在校期間思想、學(xué)習(xí)、工作、生活等方面表現(xiàn)突出的畢業(yè)生，包括省、市級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生和校級(jí)優(yōu)秀畢業(yè)生，一般在中職學(xué)習(xí)的最后一學(xué)期評(píng)選。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述各類(lèi)積極分子用于獎(jiǎng)勵(lì)在學(xué)習(xí)、文體、衛(wèi)生、社會(huì)實(shí)踐及社會(huì)工作中有突出成績(jī)的學(xué)生，一般一學(xué)年評(píng)比一次。(二)處分的基本內(nèi)容學(xué)校對(duì)有違法、違規(guī)、違紀(jì)行為的學(xué)生給予紀(jì)律處分，處分否定

56、了學(xué)生思想行為中的消極因素，有助于抵制邪氣，樹(shù)立正氣，促進(jìn)良好的校風(fēng)校紀(jì)建設(shè)，維護(hù)正常的教學(xué)和生活秩序;有助于幫助學(xué)生提高判別是非的能力;有助于規(guī)范和強(qiáng)化學(xué)生的行為，使學(xué)生朝著德、智、體、美全面發(fā)展的方向努力。學(xué)生遵守紀(jì)律，學(xué)校的工作就能有序地進(jìn)行，學(xué)生才能在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)和生活。對(duì)不能遵守紀(jì)律的學(xué)生給予嚴(yán)肅處理，做到有章必循，有紀(jì)必遵，違紀(jì)必糾。上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述1.紀(jì)律處分的種類(lèi)根據(jù)教育部頒布的中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理規(guī)定，紀(jì)律處分的種類(lèi)主要有以下五種:警告;嚴(yán)重警告;記過(guò);留校察看;開(kāi)除學(xué)籍。學(xué)生有下列情形之一，學(xué)?？梢越o予開(kāi)除學(xué)籍處分:反對(duì)黨的基本路線，組織煽動(dòng)鬧事、擾亂社會(huì)秩序、破壞安定團(tuán)結(jié)者;觸犯國(guó)家法律，構(gòu)成刑事犯罪者;破壞公共財(cái)產(chǎn)、偷竊國(guó)家、集體和個(gè)人財(cái)物，造成嚴(yán)重?fù)p失和危害者;打架斗毆、行兇、賭博、偷盜等情節(jié)嚴(yán)重者;品行惡劣、道德敗壞且屢教不改者;違反校紀(jì)校規(guī)，情節(jié)極為嚴(yán)重者。2.紀(jì)律處分的原則堅(jiān)持運(yùn)用處分的手段與教育的目的性、方向性相結(jié)合的原則;堅(jiān)持教育為主與懲處相結(jié)合的原則;上一頁(yè)下一頁(yè)返回知識(shí)點(diǎn)2 學(xué)主管理概述堅(jiān)