2022年初中生物七級下冊高效課堂導學案全套精典匯編

1、初中生物七年級下冊 高效課堂導學案 全套精典匯編目 錄第一章 第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展 . 3 第一章 第二節(jié) 人的生殖 . 4 第一章 第三節(jié) 青春期 . 5 第一章 第四節(jié) 計劃生育 . 6 第二章 第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質 . 7 第二章 第二節(jié) 消化和吸收 . 8 第二章 第三節(jié) 關注合理營養(yǎng)與食品安全 . 10 第三章 第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 . 11 第三章 第二節(jié) 發(fā)生在肺內的氣體交換 . 12 第三章 第三節(jié) 空氣質量與健康 . 14 第四章 第一節(jié) 流動的組織血液 . 15 第四章 第二節(jié) 血流的管道血管 . 17 第四章 第三節(jié) 輸送血液的泵心臟 . 19 第四章 第四

2、節(jié) 輸血與血型 . 21 第五章 第一節(jié) 尿的形成和排出 . 22 第五章 第二節(jié) 人糞尿的處理 . 24 第六章 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知（第一課時） . 25 第六章 第一節(jié) 人體對外界環(huán)境的感知（第二課時） . 28 第六章 第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 . 30 第六章 第三節(jié) 神經(jīng)調節(jié)的基本方式 . 31 第七章 第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實例 . 33 第七章 第二節(jié)和第三節(jié) . 34 第一章第一節(jié)人類的起源和發(fā)展學習目標：參加資料分析和技能訓練等活動，與同學交流自己的看法 認同人類起源與發(fā)展的辯證唯物主義觀點、人類應當與自然和諧發(fā)展的觀點 學習重點和難點：認同現(xiàn)代人類是在與

3、自然環(huán)境的長期斗爭中進化來的觀點。學習過程：【前置學習】1 觀察早期的古人類化石，發(fā)現(xiàn)并提出題，根據(jù)書上的提示，分析“ 露西” 和“ 東非人”所生活的時期及進化狀況、進化的地位。2古人類起源和進化的證據(jù)及歷程，人類在起源和發(fā)展過程中，在形態(tài)、勞動、使用工具、語言等方面的變化?！菊故窘涣鳌?分小組交流以上內容（小組長展示）【合作探究】1學生觀察圖中的要點（骨骼的長短、粗細，骨盆的 立進化的觀點。2人類進化過程中幾個方面的重要變化。形態(tài)等）并進行分析，引導答疑，樹3通過本節(jié)課的學習，你們都明白了些什么呢？想到了些什么呢？【達標拓展】1下列人類與類人猿的關系中，錯誤的是( ) A 類人猿是人類的祖先

4、B類人猿與人類的親緣關系最近C類人猿與人類都起源于森林古猿D類人猿與人類發(fā)生分化的主要原因是各自生活的環(huán)境條件不同2下列人類的基本特征中，不是伴隨直立行走出現(xiàn)的是 ( ) A后肢增長 B骨盆變短變寬 C語言的產(chǎn)生 D脊柱呈 S 形3是進化論的建立者。他認為人類和現(xiàn)代 的共同祖先是森林古猿；下到地面生活的森林古猿，由于 的改變和自身 的變化，一代一代地向著 的方向發(fā)展，肢解放出來，臂和 逐漸變得靈巧，能使用和制造?！窘虒W反思】第一章第二節(jié)人的生殖學習目標：1概述男性和女性生殖系統(tǒng)的結構，說出它們的功能。2描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。3運用觀察的方法，識別有關的插圖和模型。學習重點和難點：1概述

5、男性和女性生殖系統(tǒng)的結構，說出它們的功能。2描述受精過程以及胚胎發(fā)育過程。學習過程：【前置學習】一、觀察圖片 4-3 到 4-6 并閱讀 P8 內容，完成下列問題：1 4-3 4-5，分別標出圖 4-4 4-6 中各生殖器官的名稱。2男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細胞的器官是，輸送生殖細胞的器官是；女性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細胞的是，輸送生殖細胞的器官是。3睪丸的功能是 和；卵巢的功能是 和。4子宮是 的場所。二、閱讀課文并觀察圖 4-7，找出以下問題的答案，看誰找得最好。1人的生殖細胞包括 產(chǎn)生的 和 產(chǎn)生的 兩種。2受精是指 和 相結合的過程。3受精卵形成的部位是。4受精卵不斷進行，逐漸發(fā)育成，緩

6、慢地移動到子宮中，最終植入，這是懷孕的開始。三、閱讀 P10 及 P9 上邊小字內容，完成下列問題：1胚泡在子宮內繼續(xù)發(fā)育，逐漸發(fā)育成胚胎， 并于懷孕 周左右發(fā)育成。2胎兒生活在子宮內半透明的液體 中，通過、從母體獲得和；胎兒每時每刻產(chǎn)生的 等廢物，也是通過 經(jīng)母體排出。3胎兒與母體進行物質交換的器官是。四、閱讀課文 P1112 觀察圖 4-10，完成下列問題：1分娩是指。2從受精卵形成到胎兒成熟，大約要經(jīng)過 天，故有十月懷胎，一朝分娩之說。3正常情況下，分娩時，嬰兒的 先產(chǎn)出。在產(chǎn)出前，胎兒的正常體位是向下?！菊故窘涣鳌?分小組交流以上內容（小組長展示）【合作探究】1討論你認為在男女生殖系統(tǒng)

7、中，最重要的生殖器官應是哪一個？為什么？2胎兒與母親的血液是相通的嗎？3懷孕的婦女可以說是一切生理活動都是進行兩個人的，所以十分辛苦，分娩的過程更是一個十分痛苦的過程，甚至個別情況下還有生命危險。父母把子女養(yǎng)育成人更是不容易，我們應該怎樣銘記這份父母恩，如何回報父母呢？【達標拓展】1一個人的生命是從開始的。的場所。2睪丸的功能是。3子宮是4受精卵的形成是在 最終植入中，到達子宮中時已經(jīng)發(fā)育成，完成受孕。，5從月末開始，胚胎呈現(xiàn)出人形，從這時起到出生的胚胎，叫6胎兒從母體獲得 物質交換的器官是。，同時等廢物也由母體排出，胎兒和母體進行【教學反思】第一章第三節(jié)青春期學習目標：1、識記人體的生長發(fā)育

8、的幾個階段。2、識記青春期男女身高生長發(fā)育的特點。學習重點和難點：1、了解青春期生長發(fā)育的特點。2、了解青春期男女生長發(fā)育的各自特點，要以平常心態(tài)去對待。學習過程：【前置學習】一、青春期形態(tài)發(fā)育的顯著特征是什么？腦的發(fā)育有什么特點？青春期發(fā)育的突出特征 是什么？在青春期之前，生殖器官的發(fā)育處于什么狀態(tài)？二、什么是第二性征？男性的第二性征表現(xiàn)在哪些方面？女性的第二性征表現(xiàn)在哪些方 面？三、青春期的心里變化：【展示交流】 分小組交流以上內容（小組長展示）（1）、人體的生長發(fā)育是一個連續(xù)的過程，速度有時快，有時慢。從胎兒發(fā)育到成人有 兩個生長突增階段 第一階段從胎兒中期開始到一周歲，第二階段就是青春

9、發(fā)育初期。（2）、青春期發(fā)育的特點 身高、體重的增長、性器官的發(fā)育和成熟等?？傊谇啻浩诎l(fā)育后，男女生在形態(tài)上的差別就形成了?！竞献魈骄俊磕阍鯓影踩亩冗^青春期？【達標拓展】1. 青春期是人體生長發(fā)育的重要時期，其原因是 ( ) A. 可以使人的腦發(fā)育完善 B. 使人體各部分協(xié)調發(fā)展 C. 為一生的健康打下良好的 基礎 D. 是思維判斷能力最強的階段2. 進入青春期身心發(fā)生很大的變化，與引起這些變化有關的生殖器官是 ( ) A. 輸卵管和輸精管 B. 子宮和精囊腺 C. 卵巢和睪丸 D. 子宮和前列腺 3. 進入青春期后的男、女生都要經(jīng)歷一個變聲期。下列哪一項不是在變聲期應該注意的 事項 (

10、 ) A. 不過度濫用嗓子，不要無節(jié)制地大聲喧嘩、唱歌等，避免造成終生聲音嘶啞 B. 不 吃刺激性強的食物，因為刺激性強的食物會加重聲帶的腫脹和充血 C. 避免著涼、感冒。著 涼和感冒會加重聲帶的腫脹和充血 D. 盡量減少參加體育活動，體育活動能抑制聲帶的發(fā)育4. 下列不屬于青春期顯著特點的是 ( )。A. 神經(jīng)系統(tǒng)的功能明顯增強 B. 內臟器官的功能健全 C. 生殖器官開始發(fā)育到成熟的階段 D. 開始迅速發(fā)胖5. 青春期開始年齡一般 ( )。A. 男比女早兩年 B. 男比女晚兩年 C.男女同步無差異 D. 因個體不同而無規(guī)律6、進入青春期，人體形態(tài)和功能都出現(xiàn)了顯著變化。這是由于（）A、內臟

11、功能的健全 B、神經(jīng)系統(tǒng)和激素的調節(jié)作用 C、生殖器官的成熟 D、同化作用占優(yōu)勢【教學反思】第一章第四節(jié)計劃生育學習目標：1說出我國計劃生育的目標和具體要求。2認同我國實行計劃生育的基本國策。學習重點和難點：運用數(shù)學分析，推算方法，說出我國人口增長趨勢和晚婚晚育的意義。學習過程：【前置學習】一、人口與資源：我國部分資源狀況？二、我國人口的控制：計劃生育的目標是什么？具體要求又是什么？請大家?guī)е陨蠁栴}看書自學 “ 計劃生育 ” 部分，找出答案。【展示交流】 分小組交流以上內容（小組長展示）【合作探究】我國在一些地區(qū)流行“多子多福 ”的說法，你認為對嗎？為什么？【達標拓展】優(yōu)生1. 關于計劃生育

12、的目的，下列說法正確的是( )。C. 晚婚、晚育、少生、A. 一對夫婦只生育一個孩子B. 人口太多，國家負擔太重D. 控制人口數(shù)量，提高人口素質C. 地球表面的陸地面積減2. 下列哪一條不是由于人口增長過快引起的( )。A. 人均占有的水、 能源等資源減少B. 耕地面積迅速減少少 D. 森林和草原的面積減少3. 我國現(xiàn)在提倡晚婚的年齡是 ( )。A. 男 24 周歲，女 22 周歲B. 男 22 周歲，女 20 周歲C. 男 25 周歲，女 23 周歲D. 男 26 周歲，女 24 周歲4. 有關我國計劃生育的具體要求，下列說法不正確的是 ( )。A. 晚婚就是規(guī)定男女必然 25 歲以后才能結

13、婚 B. 晚育就是提倡婚后推遲 23 年再生育 C. 少生就是穩(wěn)定一個低生育水平 D. 優(yōu)生就是通過婚前檢查等措施，避免生出有遺傳疾病的孩子5. 控制人口增長的有效辦法是 ( )。A. 晚婚 B. 晚育 C. 少生 D. 優(yōu)生【教學反思】第二章第一節(jié)食物中的營養(yǎng)物質學習目標：說出人體需要的主要營養(yǎng)物質。知道主要營養(yǎng)物質的作用和營養(yǎng)物質的食物來源。學習重點和難點：主要營養(yǎng)物質的作用和營養(yǎng)物質的食物來源。學習過程：【前置學習】1、不同食物所含營養(yǎng)物質的種類和數(shù)量是否相同？22 頁系？2、細胞的生活離不開物質和能量。那么，食物中的營養(yǎng)物質與體細胞所含物質有什么聯(lián)3、糖類、蛋白質、脂肪對人體有什么作用

14、？它們又是靠哪些食物提供的？閱讀第 的課文，并填寫下表：作用來源蛋白質糖類脂肪【展示交流】 分小組交流以上內容（小組長展示）【合作探究】通過學習我們知道糖類是人體生命活動所需能量的主要來源，呢？【達標拓展】那么是不是吃糖越多越好（一）選擇題1、人體內主要的供能物質是（）A、蛋白質 B、脂肪 C、糖類 D 水2、人體內備用的能源物質是A 蛋白質 B 無機鹽 C 脂肪 D 糖類3、牛奶中含有較多的，可以促進身體的生長，增強體質。所以青少年學生每天應喝一定量的牛奶A 蛋白質、鈣 B 蛋白質、糖類 C 維生素 A、鈣 D 維生素 A 、糖類4、你認為同質量下列物質中含蛋白質最多的是（）A 饅頭 B 豆

15、腐干 C 牛乳 D 肥肉5、青少年處于生長發(fā)育的關鍵時期，每天需要補充一定量的 蛋白質。下面有關蛋白質在人體作用的敘述，不正確的是（）A 是構成人體細胞的基本物質 B 人的生長發(fā)育、組織更新離不開蛋白質 C 能為人的生理活動提供能量 D 是人體的主要供能物質（二）、填空題1、食物中的營養(yǎng)物質有：_、。其中、都是組成細胞的主要有機物，并且能為生命活動提供能量。2、組成細胞的主要有機物是：、并確為生命活動提供能量。3、儲存在人體內的 一般是備用能源物質。4、人的生長發(fā)育以及受損細胞的修復和更新都離不開。5、病人不能正常進食時，需要點滴葡萄糖液，是因為 _ 。6、病人幾天吃不下食物，身體明顯消瘦是因

16、為貯存在體內的 _等營養(yǎng)物質消耗多而補充少。【教學反思】第二章 第二節(jié) 消化和吸收學習目標：1.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；2.說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部分的作用；3.闡述食物的消化的過程。學習重點和難點：1.探究饅頭在口腔中的變化，培養(yǎng)學生的探究能力。2.分析小腸的結構與功能相適應的特點。學習過程：【前置學習】1、說出消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各由哪些器官組成；分的作用。消化系統(tǒng)的消化道和消化腺各部2、通過思考并結合自己的體驗，回答口腔內與消化有關的結構及其主要作用。3、閱讀資料，比較大腸、小腸結構的特點，理解小腸的結構特點與其功能?！菊故窘涣鳌?分小組交流以上內容（小

17、組長展示）【合作探究】（一）消化系統(tǒng)的組成1.消化道：包括、咽、食道、和肛門。和充分混合。2.消化腺：（1）大消化腺：位于（2）小消化腺：位于外，如：唾液腺、內，如：胃腺和（二）食物的消化1.消化的概念：食物在里被分解成物質的過程。2.消化的種類：消化和消化。3.食物在口腔內的消化（1）物理消化：牙齒的和舌的，食物被磨碎并與（2）化學消化：淀粉在唾液淀粉酶的作用下被分解成。（3）參與消化的消化液：。4.食物在胃中的消化（1）物理消化：胃壁有發(fā)達的層，收縮時引起胃的蠕動，可以和食物。（2）化學消化：對具有初步的消化作用。（3）參與消化的消化液：，呈強酸性，其中含有酶。5.食物在小腸中消化（1）物

18、理消化：膽汁能將乳化成微粒。，和腸腺分泌（2）化學消化：酶酶淀粉膽汁酶脂肪甘油酶蛋白質（3）參與消化的消化液：肝臟分泌的，胰腺分泌的的?！具_標拓展】一、選擇題1.消化系統(tǒng)的組成包括 ( )。A. 口腔、食道、胃 B. 消化道和腸腺 C.消化道和消化腺 D.口腔、胃、小腸2.下列消化腺中，位于消化道內的是 ( )。 A.腸腺 B.唾液腺 C.肝臟 D.胰3.消化道中最膨大的部位是 ( )。A. 胃 B.小腸 C.食道 D.咽4.細嚼饅頭有甜味，這是因為 ( )。A. 部分淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉變成麥芽糖 B.淀粉有甜味 C.淀粉在唾液淀粉酶的作用下轉變成葡萄糖 D.牙齒咀嚼和舌攪拌的作用5.

19、食物的消化是指食物在消化道內的哪一個過程 ?( ) A. 牙齒咀嚼和舌攪拌的過程 B.進入血液的過程 C.與消化液混合的過程 D. 轉變成可吸收的小分子物質的過程6.下列屬于化學性消化的是 ( )。A. 牙齒將食物嚼碎 B.唾液使飯中的淀粉變成有甜味的麥芽糖 C.胃腸蠕動使食物與消化液充分混合 D. 舌頭攪拌使食物與唾液混合并吞入食道 7.人體消化系統(tǒng)中，消化食物和吸收營養(yǎng)的主要場所是 ( )。A. 胃 B.小腸 C.口腔 D.大腸8.小腸是主要的消化和吸收器官，下列與此無關的是 ( )。A. 小腸絨毛壁、毛細血管壁、毛細淋巴管壁僅由一層上皮細胞組成 B.有腸液、胰液、膽汁等消化液 C.小腸黏

20、膜表面有環(huán)行皺襞，并有很多小腸絨毛 D.小腸與大腸相連9.不含消化酶的消化液是 ( )。A. 唾液 B.胃液 C.腸液 D.膽汁10.下列消化腺所分泌的消化液呈強酸性的是 ( )。A. 胃 B.小腸 C.胰腺 D.肝臟11.消化液中有多種消化酶的是 ( )。A. 唾液和胃液 B.胰液和腸液 C.膽汁和胰液 D.唾液和腸液12.在四支試管中注入等量的植物油，然后分別滴加下列幾組消化液，振蕩并靜置于 37溫水中，觀察發(fā)現(xiàn)植物油最先消失的是 ( )。A.膽汁、唾液、胃液 B.膽汁、唾液、腸液 C.胃液、腸液、胰液 D.膽汁、胰液、腸液13.蛋白質進行化學消化的場所有 ( )。A.口腔、食道、胃、小腸

21、 B.口腔、咽、胃 C.口腔、小腸 D.胃、小腸14.甘油和氨基酸分別是由什么營養(yǎng)物質分解來的 ?( ) A. 淀粉、蛋白質 B.蛋白質、脂肪 C.脂肪、淀粉 D.脂肪、蛋白質二、非選擇題15.現(xiàn)有 A、 B、C 三支試管，其內分別放入淀粉糊、雞蛋清、植物油。(1)A 試管滴入碘液呈 _色，再加入足夠的唾液充分振蕩后置于 37溫水中， 10 分鐘后，試管內顏色變化的是 _ 。(2)B 試管內加入足夠 ( )，充分振蕩后置于 37溫水中，半小時后雞蛋清不見了。A.唾液 B.胃液 C.膽汁 D.水 (3)C 試管加足夠的小腸提取液，充分振蕩后置于 37溫水中， 一小時后液體中植物油不見了，原因是

22、_ 。16.在探究 “ 饅頭在口腔中的變化” 時，進行了三種處理：將饅頭碎屑與唾液放入 1 號試管中充分攪拌。將饅頭碎屑與清水放入 2 號試管中充分攪拌。將饅頭塊與唾液放入 3 號試管中不攪拌。試問(1)以“ 牙齒的咀嚼、舌的攪拌” 為變量時，其對照組為第 _種處理。(2)以“ 唾液 ” 為變量時，其實驗組為第 _種處理。(3)若將 3 支試管都放入 37左右的溫水中，510 分鐘后取出， _號試管中的物質遇碘后不變藍，由此你會聯(lián)想到 _。(4)我們在制訂這一項探究計劃時，有同學提出： “除了以上三種處理外，還要進行第四種處理：就是將饅頭塊與清水放入試管中攪拌。”你認為第四種處理 _(填 “有

23、”或“沒有 ” )必要?！窘虒W反思】第二章 第三節(jié) 關注合理營養(yǎng)與食品安全學習目標：1、舉例說出什么是合理營養(yǎng)。2、應該從哪些方面關注食品安全？3、嘗試運用有關合理營養(yǎng)的知識，為父母設計一份營養(yǎng)午餐。4、認同環(huán)境保護與食品安全之間的統(tǒng)一性。學習重點和難點：關注合理營養(yǎng)和食品安全在健康生活中的意義。學習過程：【前置學習】1、分析不良營養(yǎng)和不良飲食習慣帶來的危害。什么樣的飲食才算營養(yǎng)合理的飲食 ? 2、購買食品時應注意哪些問題？應該從哪些方面關注食品安全問題？3、什么是綠色食品【展示交流】 分小組交流以上內容（小組長展示）【合作探究】為家長設計一份午餐食譜。【達標拓展】1.在每天的攝入的總熱量中，

24、早餐的熱量約為，午餐的熱量為，晚餐的熱量為。2.為了滿足人體每天對能量和各種營養(yǎng)物質的需要，人們的營養(yǎng)必須。3.我們在購買食品時，要注意食品 問題。4.青少年長期偏食會造成 ( ) A.貧血 B.急性胃炎 C.腸炎 D.營養(yǎng)不良5.在每日攝入的總能量中，早、中晚餐的能量應當分別占 ( ) A.30% 、40%、30% B.30% 、30%、40% C.33%、34%、33% D.30% 、35%、35% 6.綠色食品指的是 ( ) A.新鮮的食品 B.無污染、 安全、優(yōu)質的食品 C.綠顏色的食品 D.營養(yǎng)價值高的食品7.綠色食品就是指綠色的蔬菜。( ) 8.發(fā)芽的馬鈴薯也可以食用。( ) 9.

25、青少年應多吃一些含鈣、鐵、碘多的食物。( ) 【教學反思】第三章第一節(jié)呼吸道對空氣的處理學習目標：1描述人體呼吸系統(tǒng)組成，說出呼吸道的作用。2運用已有的生活經(jīng)驗，分析相關資料，通過分組討論合作，提高分析問題。歸納總結的能力。3認同人體呼吸道對空氣處理的能力是有限的，并關注空氣質量與人體健康的關系。學習重點和難點：1、通過資料分析，歸納出呼吸道的作用。2、呼吸道作用的分析與總結。學習過程：【前置學習】1、呼吸系統(tǒng)的組成？2、為什么在吃飯時不能大聲說笑？【展示交流】 分小組交流以上內容（小組長展示）【合作探究】1、呼吸道作用。2、呼吸道有什么結構能保證氣流通暢。3、呼吸道除了保證氣流的通暢外，還有

26、哪些作用？這些作用是如何實現(xiàn)的？4、有了呼吸道對空氣的處理，人體就能完全避免空氣中有害物質的危害嗎？5、痰是怎樣產(chǎn)生的？為什么不要隨地吐痰？【達標拓展】體1呼吸系統(tǒng)由、和組成。呼吸系統(tǒng)的主要器官是。2呼吸道能保證氣體，還能對吸入的氣體進行，使到達肺部的氣、。3、選擇題（1）、呼吸道黏膜上的毛細血管和下列哪項呼吸功能直接有關？（）A、濕潤吸入的干燥空氣 B、過濾塵埃 C、氣流暢通 D、濕潤吸入的冷空氣（2）、北歐人的鼻子較大，作用是（）A、使人漂亮 B、使鼻孔較大 C、使鼻腔較長 D、使鼻毛較多【教學反思】第三章第二節(jié)發(fā)生在肺內的氣體交換學習目標：1、學會測量胸圍長度，并會計算胸圍差。2、通過演

27、示實驗說明胸廓容積變化與氣體進出的關系。 3、理解呼吸運動的原理，即肺與外界的氣體交換過程。4、概述肺泡與血液的氣體交換過程。5、理解肺適于氣體交換的特點，知道外界氧進入人體血液的路線。學習重點和難點：1、外界氣體如何進出肺 2、肺泡與血液的氣體交換過程。學習過程：【前置學習】1、外界的空氣經(jīng)過 的處理后進入，在肺里與 進行。2、肺是呼吸系統(tǒng)的主要器官，它位于 內，左右，左肺有 葉，右肺有葉。在不知不覺中，你的肺有節(jié)奏地 和，一分鐘大約呼吸次。3、用手按在胸部兩側，深深的吸氣，可以感覺到肋骨在 運動，胸廓；再深深的呼氣，可以感覺到肋骨在 運動，胸廓。4、胸圍差是盡力 時的胸圍長度與盡力 時的胸

28、圍長度之，一般要測 次，并算出。胸圍差不能完全代表胸腔容積的變化，因為除胸廓前后，左右徑的變化外，還有上下徑的變化影響胸腔的容積。（記熟）5、胸廓橫向的擴張和收縮，是 的結果。胸腔容積的變化還與 的活動有關。膈位于（也即），主要是。在吸氣時，膈肌，膈頂部，使胸廓的增大；呼氣時，則膈肌，膈頂部，胸廓的 縮小。6、一個容器中的氣體，在 不變的情況下，如果氣體的總量沒有改變，當容器的容積 時氣體壓力就；容積縮小時，氣體壓力就。7、當胸廓內氣體壓力 外界壓力時空氣就會被吸入；當胸廓內氣體壓力外界壓力時空氣就會被壓出。肺富有彈性，當 間的肌肉（即）和 收縮時，使得胸腔容積 時，肺便，肺內的氣體壓力相應，

29、于是氣體就被。反之，當肋骨間的肌肉（即肋間外肌）和膈肌 時，使得胸腔容積，肺便，肺內的氣體壓力相應，于是氣體就被。8、肺適于氣體交換的特點有以下三方面：（1）肺的基本結構單位是，數(shù)目；（2）肺泡外面包繞著豐富的（3）和 都很薄，都是由。9、外界氧氣進入人體血液里的路線是：氧肺泡外毛細血管中的血液。10、血液中的二氧化碳透過 和 進入，隨著的過程排出體外。11、呼吸系統(tǒng)疾病的發(fā)生及病情加重都和 密切相關。因此，預防呼吸系 統(tǒng) 疾 病 最 根 本 的 方 法 是， 防 止 周 圍 生 活 空 間的。【展示交流】 分小組交流以上內容【合作探究】1、人體是怎樣將氣體吸入的？又是怎樣將吸入的氣體排到體外

30、的？2、探究呼吸運動時胸廓容積變化的原因？3、（仔細閱讀課本 50 頁“ 資料分析” 中的實驗和表中數(shù)據(jù)，小組討論交流以下問題）（1）甲瓶、乙瓶中石灰水的渾濁長度不同說明了什么？（2）在本實驗裝置中，為什么要設置甲瓶？（3）人體呼出的氣體和環(huán)境中的氣體有什么差別？為什么會有這樣的差別？【達標拓展】1、吸氣時，肋骨向 向 運動，肋骨間的肌肉和膈肌，膈頂端下降，使胸廓的上下徑。2、當肋骨間的肌肉和膈肌縮張使胸腔容積 時，肺便收縮，肺內的氣體壓力相應，于是氣體就被呼出。3、呼吸系統(tǒng)的主要器官是，它位于 內，是進行 的場所。4、與呼吸有關的肌肉主要有 和，它們分別能使胸廓的 和發(fā)生變化。5、當肋間肌和

31、膈肌收縮時，胸腔容積，肺便，肺內的氣體壓力相應，于是氣體就被，即完成 動作。當肋間肌和膈肌舒張時，胸腔容積，肺便，肺內的氣體壓力相應，于是氣體就被，即完成 動作。6、胸圍差是 時的胸圍長度與 時的胸圍長度差，若想減小測量時的誤差，應多次測量。7、外界空氣進入肺的過程依次是：。8、呼出的氣體在組成成分上發(fā)生了變化：氧氣的含量，二氧化碳含量。第三章第三節(jié)空氣質量與健康學習目標：（1）能說出空氣質量對人體健康的主要影響。（2）了解居住地的空氣質量，并能提出改善的建議。學習過程：【前置學習】1、在以下幾種職業(yè)的人群中，最易得呼吸道疾病的是 ( ) A. 飯店服務員 B.園林工人 C.油漆工人 D.司機

32、 是防治大氣污染 2、控制 排放是防治大氣污染、改善空氣質量的根本措施，的有效措施?！菊故窘涣鳌?分小組交流以上內容【合作探究】1.采集和測量空氣中的塵埃粒子實驗的目的是采集和測算，了解空氣受污 染的程度；學習 計數(shù)的方法；嘗試用所學的方法來探究有關空氣中的問題。2.在上述實驗中我們要在載玻片上正面均勻涂上一層，塵埃粒可以黏附在載玻片上 的 上。3.五點取樣法： 是先確定對角線的 作為中心抽樣點，點距離 的點作為樣點，這就是五點取樣法。再在對角線上選擇四個與中心樣4.在進行采集和測量空氣中的塵埃粒子實驗時，如果某處只放一片載玻片，偶然性因素造成的誤差就難以排除，測算結果可能不準，因此，應該設置

33、 組?！具_標拓展】1下列疾病中，可能由空氣污染引起的是（）。A.感冒 B.哮喘 C.肝炎 D.沙眼2.下列哪項環(huán)境危害是由于森林減少及排放的二氧化碳增多造成的（）。A.赤潮 B.沙塵暴 C.溫室效應 D.酸雨3小倩的爸爸吸煙，小倩和媽媽雖然不吸煙，卻是 吸煙者，所以小倩經(jīng)?？人?、患氣管炎等疾病。這是因為煙霧中的尼古丁等有毒物質，抑制了氣管、支氣管內表面 的擺動，使 不能及時排出，呼吸道易受到病菌侵襲的緣故。4.某城市的空氣污染指數(shù)為 78，表明該城市的空氣質量為（）。A.優(yōu) B. 良 C.輕度污染 D.重度污染5冬天上課教室門窗關閉較久后，不少同學會出現(xiàn)打“ 呵欠” 的現(xiàn)象，是因為（）。 A.

34、打“ 呵欠” 會傳染 B.同學們想睡覺C.教室的空氣中含有較多的二氧化碳 D.大家養(yǎng)成了打“ 呵欠” 的習慣6住宅裝修完畢，室內空氣中含有較多的苯、甲醛、氧等有害氣體，除去這些有害的氣體的根本方法是（）。A.關閉門窗，放大量的茶葉 B.關閉門窗，放大量的醋C.噴空氣清新劑 D.打開門窗，通風透氣7.白天教室內有不少同學出現(xiàn)打“ 呵欠” 的現(xiàn)象，這是因為 ( ) A.打“ 呵欠” 會傳染 B.大家養(yǎng)成了打“ 呵欠” 的習慣 C.人多，氧氣多，二氧化碳少 D.室內二氧化碳濃度高【教學反思】第四章第一節(jié)流動的組織血液學習目標：1描述動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點。2嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在

35、這三種血管內流動的情況。學習重點和難點：觀察毛細血管內血液的通過方式。學習過程：【前置學習】血液成分：紅細胞RBC 血結構：兩面凹的。成熟的. 血紅蛋白：紅色，含的蛋白質，特性：氧濃度高時與氧結合，低時又易與氧分離。貧血：少或的含量少。 應吃含和豐富的食物。功能：運輸和部分二氧化碳。細胞白細胞結構： 有，比紅細胞大，能作變形運動吞噬細菌。有炎癥時增多WBC 血小板結構：較小， 無，形狀. PLT 形態(tài)：淡黃色，半透明。血漿：成分：水占，其余為血漿蛋白、葡萄糖、氨基酸、無機鹽等功能：運載 _，運輸 _和_。【展示交流】 分小組交流以上內容【合作探究】1 用浸濕的紗布把小魚頭部的和部包裹起來，露出

36、和。目的是什么？2 將培養(yǎng)皿放在上，用。觀察尾鰭血管內血液的流動情況。紅細胞單行通過的血管是3 找到管徑最小的血管觀察血液在這種血管中的流動情況是怎么樣的？4 應當觀察小魚尾鰭的末端，為什么？5 觀察過程中，應時常用滴管往棉絮中滴水，這樣做的目的是什么？6 實驗結束后，就怎么處理小魚？7、你觀察到了幾種血管？特點和功能是什么？完成下表：種類將血液從概念去的血管管壁特點血壓血流速度動脈輸送到管壁較，彈性靜脈將血液從送回的血管管 壁， 彈性，四肢靜脈的內表面，通常具有防止血液倒流的毛細連通于最小的與之間的管壁非常，只由血管血管一層構成。9 毛細血管的哪些特點，便于血液與組織細胞充分的進行物質交換？

37、10 抽血或輸液時，為什么要將，針刺入的近心端用膠皮管捆扎起來？【達標拓展】1在血漿中含量最多的物質是（）A水 B蛋白質 C葡萄糖 D無機鹽2從體內抽出少量血液，放在試管里，加人少量的檸檬酸鈉的作用是（）A加速血液凝固 B防止血液凝固C使血細胞與血漿分開D破壞血液中的血細胞，加速其凝固3張華領導課外興趣小組成員做了一個實驗：甲試管血液中加人少量檸檬酸鈉，靜置一天得到上清液，乙試管血液中不加檸檬酸鈉，靜置一天也得到上清液，那么這兩種上清液（）A都是血漿 B都不是血漿 C甲是血漿 D乙是血漿4三種血細胞中不含細胞核的是（）A紅細胞和白細胞 B白細胞和血小板 C紅細胞和血小板 D血小板5下列關于血液

38、的功能敘述中，錯誤的是（）A運輸功能 B連接功能 C防御保護功能 D調節(jié)體溫功能6請據(jù)右圖回答下列問題：（1）取 35 毫升新鮮血液，立即注人盛有少量的量筒內，輕輕。振蕩量筒，靜置一天，出現(xiàn)如圖所示的現(xiàn)象。，是（2）注明各部分的名稱：是，是（3）和層的細胞總稱為。（4）本實驗證明了血液的成分包括和兩部分。（5）某人被診斷為功能性貧血，則其血液中 的數(shù)量會相應減少。（6）量筒里放人檸檬酸鈉的目的是?！窘虒W反思】第四章第二節(jié)血流的管道血管學習目標：1.描述動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點。2.嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內流動的情況。3.區(qū)分動脈與動脈血、靜脈和靜脈血。學習重點和難點

39、：1.描述動脈、靜脈和毛細血管的結構與功能特點。2.嘗試區(qū)分這三種血管以及血液在這三種血管內流動的情況。3.區(qū)分動脈與動脈血、靜脈和靜脈血。學習過程：【前置學習】血 管動脈概念：把血液從_送到 _的血管。特點：管壁 _、彈性 _、管腔 _、血流速度 _、多分布較深。概念：把血液從_送回 _的血管。靜脈 ：特點：管壁 _、彈性 _、管腔 _、血流速度 _、多分布較淺，有的與動脈伴行較深。四肢靜脈內有靜脈瓣 ，可防止血液倒流。概念：連通于最小的_與最小的 _之間的血管。毛細特點：數(shù)量多、 分布廣、壁非常 _、血流速度 _、管腔很細只允許紅細胞_血管通過。這種特點便于血液與組織細胞進行物質交換?！菊?/p>

40、示交流】 分小組交流以上內容【合作探究】探究 1 動脈與動脈血、靜脈與靜脈血：動脈、靜脈是根據(jù)血管內的血液流動方向來分類的,而動脈血和靜脈血則是根據(jù)血液中的含氧量來分類的 .流向心臟的是 _脈,從心臟流出的是 _脈.氧氣含量高的血液是 _血,反之則是_血. 探究 2 毛細血管的特點和作用毛細血管的管壁 _，只由 _層細胞組成 ,管內的血液流動速度 _，毛細血管的數(shù)量_,分布 _.所以 _是血液和組織細胞之間進行物質交換的場所 . 【達標拓展】1在病人的上臂部抽血化驗或輸生理鹽水，選用的血管依次是（）A動脈、靜脈 B靜脈、靜脈 C 動脈、動脈 D靜脈、動脈2. 血液在哪種血管中流得最慢，這有利于

41、（）A. 動脈，氣體交換 B. 靜脈，物質交換 C.毛細血管，氣體交換 D. 毛細血管，物質交換3. 血液在血管中的流向是（） A. 靜脈動脈毛細血管 B. 靜脈毛細血管靜脈 C. 動脈靜脈毛細血管 D. 動脈毛細血管靜脈. 靜脈的作用是收集血液返回心臟，要是（）下列靜脈的特點中與防止血液倒流相適應的結構特點主A.與心臟相通 B.管壁薄而彈性小 C. 管腔大， 其內表面有靜脈瓣 D.與動脈伴行. 用顯微鏡觀察小魚尾鰭內的血液流動情況，在視野中看到血細胞通過血管的方式如下圖（箭頭表示血液流動情況），其中能判斷屬于靜脈的是（）. 在我們體表皮膚上隆起一條條“ 青筋”，實際上是（A. 動脈 B. 靜

42、脈 C. 毛細血管 D. 神經(jīng). 血液在哪種血管中流得最慢，這有利于（）A. 動脈，氣體交換 B. 靜脈，物質交換 C. 毛細血管，氣體交換 D.毛細血管，物質交換. 血液在血管中的流向是（）A.靜脈動脈毛細血管 B. 靜脈毛細血管靜脈C.動脈靜脈毛細血管 D. 動脈毛細血管靜脈. 根據(jù)“ 用顯微鏡觀小魚尾鰭內的血液流動” 實驗，回答下列問題：（1）觀察前，需用 _的棉花把小魚頭部的鰓蓋和軀干部裹起來，并露出尾部，原因是： _。（2）右圖表示在低倍顯微鏡下觀察到小魚尾鰭內血液流動的情況（箭頭表示血流的方向），據(jù)此判斷：所示的血管是 _，所示的血管是 _。（3）血液在標號 _所示血管中流動最快；

43、過，以保證 _的順利進行。1. 下圖是人體的三種血管模式圖。A B C 紅細胞在標號 _所示的血管中呈單行通(1) 圖中 A 血管是把血液從 _輸送到 _去的血管。圖中 B 血管是把血液從 _輸送到 _的血管。(2) 人手臂上看到的一條條“ 青筋” 屬于圖中的 血管，人體表層摸到一些在搏動的血管，這屬于圖中的 血管。(3) 圖中 血管是血液同組織細胞之間進行物質交換的重要場所。該血管的特點是：在人體內數(shù)量 _，分布 _，管壁 _，管內血流速度極慢?！窘虒W反思】第四章第三節(jié)輸送血液的泵心臟學習目標：1說出心臟的位置和形態(tài)。2描述心臟的結構和功能。3描述心臟的工作過程。學習重點和難點：描述心臟的結

44、構和功能，描述心臟的工作過程。學習過程：【前置學習】1、下圖是心臟結構示意圖，識圖回答：(1) 填寫各部分名稱（2）完成下表心臟位置：胸腔中略偏左。特點：主要由_構成、左心室壁_，與功能相適應。心房左心房：連通 右心房：連通。心房與心室之間有，只能朝向結構開，心室與動脈之間有，只能朝向開。心室左心室：連通 右心室：連通?！菊故窘涣鳌?分小組交流以上內容【合作探究】（1）心臟壁主要由什么組織構成的？由此可以推斷它具有什么功能？（2）從心臟壁的厚薄來看，心房與心室有什么不同？左心室與右心室有什么不同？試著解釋為什么會有這些不同？（3）心臟四個腔之間的關系是怎樣的？（4）心房與心室之間、心室與動脈之

45、間有什么特殊的結構？這些結構有什么作用？（5）血液循環(huán)的過程體循環(huán) 肺循環(huán)起點 _ _ 終點 _ _ 血液變化 _血變?yōu)?_血 _血變?yōu)?_血功能 為_ 運來氧氣和養(yǎng)料，把二氧 與 _進行氣體交換，獲得氧氣，化碳等廢物運走 把二氧化碳交給肺泡聯(lián)系 在心臟處匯合成一條完整的循環(huán)途徑，承擔物質運輸?shù)墓δ堋具_標拓展】1.用手捏心臟各腔，感覺哪一個部位心壁最厚？（）。A、左心房 B、左心室 C、右心房 D、右心室2在人體的血液循環(huán)途徑中，不存在瓣膜結構的是（）A心室和心房之間B心室和動脈之間 C動脈內 D靜脈內3.左心室的壁最厚 ,其正確解釋是 ( ) A. 左心室接受全身的血液 ,承受的壓力最大 B

46、. 左心室接受全肺的血液 ,承受的壓力最大C.左心室收縮時要將血液送到肺部 ,收縮力最強 D. 左心室收縮時要將血液送到全身 ,收縮力最強4.心臟內以及心臟和動脈之間的瓣膜使血液的流動只能是 ( ) A.右心房右心室肺動脈 C.肺動脈右心房右心室B. 左心室左心房主動脈 D. 主動脈左心房左心室5. 與左心室相連的血管是（）D.下腔靜脈A. 肺靜脈B.肺動脈C.主動脈6.將心臟的 4 個腔與相連的血管用線連起來。a 左心房 主動脈b 左心室 脈動脈c 右心房 上下腔靜脈d 右心室 肺靜脈7.右圖為心臟結構圖，據(jù)圖回答：(1)心臟主要由構成，分為四個腔，其中心肌最發(fā)達的是。開，(2)在圖中流動脈

47、血的心腔有，流靜脈血的血管有(3)圖中屬于靜脈血管有。開；e 只能向(4)血液在心臟與血管里只能按一定方向流動，是因為圖中f 只能向使血液不能倒流。(5)肺循環(huán)開始于圖中，終止于圖中。(6)用字母和箭頭表示出a,A,B,c 這四部分結構中血液流動的方向：8.右圖為心臟解剖圖，請回答：請注明各部分結構名稱：A ; B ; C D . 圖中流動脈血的結構是 _，流靜脈血的結構是 _。(用數(shù)字或字母表示 ) 含養(yǎng)料多，含氧少的血管是，（4）心臟主要由 構成，壁最厚的是用字母、數(shù)字和箭頭表示血液流經(jīng)致的方向（6） 可以保證血液由心房流向心室。 可以保證血液由心室流向動脈。從肺循環(huán)來的血液，由左心室進入

48、主動脈，瓣處于關閉狀態(tài)。動脈瓣開始關閉，標志著_的開始。9.右圖為人體血液循環(huán)途徑示意圖(1)血液循環(huán)分為和。的毛細血管。(2)靜脈血變?yōu)閯用}血的場所是(3)與右心房相連的血管是和，它們都流血。(4)體循環(huán)終止部位是，此時血液變成了血?！窘虒W反思】第四章第四節(jié)輸血與血型1. 說出 ABO血型的類型。2. 概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關系。學習重點和難點：1. 說出 ABO血型的類型。2. 概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關系。3. 概述人體的血量，以及輸血同血型和血量的關系。學習過程：【前置學習】1一個人因大量出血而危及生命的時候，必須通過輸血進行搶救，應以輸入 為原則。任何血

49、型的人都可以輸入少量的 血； AB血型的人，除可輸入 O型血外，也可以輸入少量的 型或 型血。2成年人的血量大致相當于本人體重的。3醫(yī)學研究表明，對于一個健康的成年人，如果一次失血不超過 mL，所喪失的血漿成分和血細胞，可以在短期內得到補充。4從 1998 年起，我國實行無償獻血制度，提倡 周歲的健康公民自愿獻血?！菊故窘涣鳌?分小組交流以上內容【合作探究】一、血型的發(fā)現(xiàn)閱讀課本 76 頁第二段，分析：1、人的血型有哪些？2、血型的分類依據(jù)是什么？二、同型輸血閱讀課本 76 頁及輸血關系表，分析：1、輸血的時候，應以輸入 為原則。2、各種血型有什么輸血關系？三、血量和輸血閱讀課本 77 頁內容

50、，完成：1、成年人的血量是多少？2、從 年起，我國實行無償獻血制度。【達標拓展】1某人血型為因大量出血危及生命，必須輸血，此人血型為 AB型，他應輸 ( ) A.O 型 B.AB 型 C.A 型 D.B 型2AB型的人的血可以給哪種血型的人輸血 ( ) A.O 型 B.AB 型 C.A 型 D.B 型3某一健康的人一次失血為多少才能引發(fā)生命危險 ( ) A.1 2001 500 mL B.800 1 000 mL C.600 700 mL D.400 500 mL 4我國提倡多大年齡的人可以無償獻血 ( ) A.22 45 周歲 B.18 45 周歲 C.18 55 周歲 D.22 55 周歲

51、5. 一個人一次失血不超過體內血的 ( ) ，短期內可以恢復正常。A.10% B.20% C.30% D.40% 6AB血型的人，除可以輸同型的血，還可以輸 O型、 A型、 B 型。 ( ) 7可以給 O型輸血的只有O型、 AB型。 ( ) 7%8成年人的血量約為體重的8%。 ( ) ) 9健康成年人每次獻血300 mL 是不會影響健康的。 ( 10、用直線將下列患者與應該輸入的血液成分連起來。A. 嚴重貧血患者 a.血漿B. 身體大面積燒傷者 b.濃縮血小板懸液C.外出血不易止血的患者 c.濃縮紅細胞懸液【教學反思】第五章第一節(jié)尿的形成和排出學習目標：1、描述泌尿系統(tǒng)的組成 2、說出腎單位的

52、組成，概述尿液形成的過程，3、說出尿液排出的過程。學習重點和難點：并分析說出尿液、 原尿和血漿的成分區(qū)別。概述尿液形成的過程，并分析說出尿液、原尿和血液的成分區(qū)別。學習過程：【前置學習】1. 二氧化碳、尿素和多余的水分排出體外的過程叫做。2. 糞便是由食物消化后的殘渣形成的，它排出體外的過程叫做。3. 人體形成尿液的器官是，輸送尿液的是器官是。4. 每個腎臟包括大約 個結構和功能單位，叫做。5. 每個腎單位是由、和 等部分組成。6. 腎小球是一個 球，由 分出許多毛細血管相互纏繞而成，這些毛細血管在另一端匯集成。7套在腎小球外面，下接。8. 人體排尿不僅起到了排出廢物的作用，而且對調節(jié)體內的

53、和 的平衡，維持組織細胞的正常生理功能，也有重要的作用。【展示交流】 分小組交流以上內容【合作探究】一、泌尿系統(tǒng)的組成觀察與思考：觀察課本 81 頁泌尿系統(tǒng)圖，思考：1、 輸尿管和哪些結構相連？由此可見泌尿系統(tǒng)主要是由哪些器官組成的？2、 注意觀察腎動脈和腎靜脈的顏色，根據(jù)你所學過的知識，想象血液是怎樣進出腎臟的？3、 你認為尿液的形成與血液循環(huán)有沒有關系？二、尿的形成1、 了解腎單位閱讀課本 81 頁內容，結合圖42，思考：腎單位是由哪幾部分組成？腎小球由什么特殊性？2、 資料分析：分析課本 82 頁表格中的數(shù)據(jù)，分析討論：（1）比較尿液和血漿的成分發(fā)生了什么變化？你認為排尿主要排出哪些物質

54、？（2）血漿和腎小囊中液體成分的變化，說明腎小球和腎小囊壁的作用有什么特點？（3）在腎小囊中出現(xiàn)葡萄糖而尿液中并沒有，這說明腎小管有什么作用總結：尿液形成的過程：【達標拓展】一、選擇1. 腎單位是由（）組成的A. 腎小球和腎小囊 B.腎小球和腎小管 C.腎小球、腎小囊和腎小管 D.皮質和髓質2. 血液進入腎臟后流經(jīng)的途徑是A. 腎動脈 入球小動脈 腎小球 出球小動脈 腎小管周圍毛細血管網(wǎng) 腎靜脈B.腎動脈 腎小球 入球小動脈 出球小動脈 腎靜脈 腎小管周圍毛細血管網(wǎng)C.腎動脈 入球小動脈 腎小球 出球小動脈 腎靜脈 腎小管周圍毛細血管網(wǎng)D.腎動脈 入球小動脈 腎小球 腎小管周圍毛細血管網(wǎng) 出球

55、小動脈 腎靜脈3. 在泌尿系統(tǒng)的下列結構中，從尿液形成到尿液排出的器官依次是（）A腎臟、膀胱、輸尿管、尿道 B腎臟、輸尿管、膀胱、尿道C輸尿管、尿道、腎臟、膀胱 D膀胱、輸尿管、腎臟、尿道4. 以下屬于毛細血管球結構的是（）A腎小體 B腎小管 C腎小球 D腎小囊5.形成尿液的單位是（）A腎小管 B腎單位 C腎小球 D腎小囊6.下列血管中，兩端都是毛細血管網(wǎng)的是（）A 入球小動脈 B 出球小動脈 C 肺動脈 D 肺靜脈7尿液是在下列哪項中形成的（）A腎小球 B腎小管 C輸尿管 D腎單位8每個腎臟大約有腎單位（）A100 個 B 100 多萬個 C1000 萬個 D1000 個9與腎小球毛細血管相

56、連的血管分別是（）A入球小動脈和出球小動脈 B入球小靜脈和出球小動脈C入球小動脈和出球小靜脈 D入球小靜脈和出球小靜脈10在泌尿系統(tǒng)的結構中，具有暫時貯存尿液作用的器官是 ( ) A 腎臟 B輸尿管 C膀胱 D尿道11腎單位的結構包括下列哪幾部分（）A 腎小球、腎小囊和腎小管 B輸尿管和腎小球C入球小動脈和腎小管 D腎小管和腎小囊12血液流經(jīng)腎臟后，發(fā)生的主要變化是（）A 養(yǎng)料增加 B 尿素減少 C 氧氣增加 D 尿素增加13腎動脈和腎靜脈中的血液成分相比較，腎靜脈的血液中（）A氧少，尿素等廢物少 B氧少，尿素等廢物多C氧多，尿素等廢物少 D氧多，尿素等廢物多14.皮膚排出代謝廢物主要通過（）

57、。A、汗腺 B、皮脂腺 C、毛細血管 D、毛發(fā)15.以下不可以叫做排泄廢物的是（）A人體內多余的水 B尿素、尿酸 C糞便 D無機鹽16.糞便的排出叫做（）A排泄 B排除 C排遺 D排外17.擔負著人體排泄廢物功能的是（）A 呼吸 系統(tǒng) B 排 泄系 統(tǒng) C 循 環(huán) 系統(tǒng)D神經(jīng)系統(tǒng)18.腎動脈中的血液流經(jīng)腎臟后由腎靜脈流出，發(fā)生的變化是（）A 血液中氧氣減少 B血液中廢物減少 C血液中養(yǎng)料減少 DABC 均是二、簡答19.根據(jù)右圖完成有關問題：（1） 填寫各部分名稱： （2）圖中形成尿的主要器官是 ；排尿的通道是 、 和；其中 能夠暫時貯存尿液。個。（3）腎臟結構功能的基本單位是，每個腎臟內有這

58、樣的單位【教學反思】第五章第二節(jié)人糞尿的處理學習目標：列舉人糞尿的資源價值和對環(huán)境的影響；了解人糞尿無害化處理的幾種方式。鍛煉收集資料和分析資料的能力。通過資料分析，在教師的引導下，認識人糞尿對環(huán)境的影響及其潛在的資源價值，增 強環(huán)保意識和資源意識；進一步認識到人與環(huán)境的相互關系，樹立可持續(xù)發(fā)展的觀點。學習重點和難點：通過對人糞尿的資源價值的對環(huán)境造成的影響的認識，增強環(huán)保意識和資源意識。學習過程：【前置學習】1要使農(nóng)作物生長良好，就需要適時、適量地。2同化學肥料相比，人糞尿具有來源、養(yǎng) 分、肥效、能夠改良土壤和成 本 等優(yōu)點。3高溫堆肥就是將人糞尿、動物糞尿和秸稈等堆積起來，使 和 等大量繁

59、 等可以將有機物分解，并且釋放 殖，和 出 , 形成高溫。在高溫中可以 將 和 殺死。4生態(tài)廁所一般具有以下特點：地上設有 池，可以就地對人糞進行無害處 理，產(chǎn)生的 可以當作燃料，殘渣、殘液可作花草樹木或農(nóng)作物 的；屋頂可以覆土種植、蓄水養(yǎng)殖或安裝太陽能利用裝置?！菊故窘涣鳌?分小組交流以上內容【合作探究】分析課本 85 頁表格中的數(shù)據(jù)，思考討論：在生態(tài)系統(tǒng)中，哪些生物能利用和分解人糞尿中的有機物？1、2、含氮、含磷和含鉀的無機鹽對于植物的生長有什么用處？3、有了各種化肥，還需要用人糞尿作肥料嗎？為什么？【達標拓展】 ) 1下列不是人糞尿具有的優(yōu)點 ( A. 不含有病菌和蟲卵 B. 肥效持久

60、C. 養(yǎng)分全 D. 成本低 2在人類糞尿中，含量最多的無機鹽是 ( ) A. 含鉀的無機鹽 B. 含氮的無機鹽 C. 含磷的無機鹽 D. 含鈣的無機鹽 ) ( ) 3對一般生態(tài)廁所介紹不正確的是( ) A. 在屋頂可以覆土種植 B. 一般具有地上沼氣池C.可以在屋頂安裝太陽能裝置 D. 因為它具有沼氣池，因此對環(huán)境有污染4對人糞尿不進行處理會對環(huán)境造成污染，下列敘述不正確的是( ) A. 會造成對土壤污染 B. 會造成對空氣污染C.會造成對水污染 D. 會影響生態(tài)平衡5沼氣是一種 ( ) A. 可燃燒的的氣體 B. 可被細菌直接利用的氣體C.可被植物直接利用的氣體 D. 空氣中的重要成分明辨是