最后的時刻教學課件 (2)

1、15 最后的時刻義務教育課程標準實驗教科書 五年級 下冊江姐 江姐：江竹筠，原名江竹君，曾用名江志煒，人們習慣稱她江姐，以表敬愛之情。1946年至1948年，在重慶做地下黨工作。 1948年6月14日，由于叛徒的出賣，江姐不幸被捕，被關押在重慶渣滓洞集中營。受盡了國民黨軍統(tǒng)特務的各種酷刑，老虎凳、吊索、帶刺的鋼鞭、撬杠、電刑，甚至竹簽釘進十指特務妄想從這個年輕的女共產(chǎn)黨員身上打開缺口，以破獲重慶地下黨組織。面對敵人的嚴刑拷打，江姐始終堅貞不屈，“你們可以打斷我的手，殺我的頭，要組織毒刑拷打，那是太小的考驗。 在我們中國人的心中，江姐是革命意志堅強的代表，她的一句名言曾激動了無數(shù)人的心竹簽子是竹

2、子做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵鑄成的。那么江姐在生命的最后時刻都做了哪些事情呢？請同學們打開課文最后的時刻。 對于每一個人，最寶貴的就是生命，因為生命對我們每個人都只有一次，一旦失去，永遠不可能重來。所以提起死亡，我們每個人的心中總會充滿了恐懼，悲傷，也會有對生命的留戀和不舍。那么江姐在生命最后的時刻害怕了嗎？下面就讓我們回到課文之中，看看江姐的哪些表現(xiàn)與我們的生活中的不一樣。 自讀課文，邊讀邊畫概括出江姐在生命的最后時刻都做了哪些事情。在課文的旁邊空白處作批注。處理文件整理著裝深情告別有感情朗讀課文1、2自然段，學生邊聽邊把江姐處理文件時感受最深的句子勾畫出來。感受到江姐的哪些精神品質。品讀課

3、文：巧妙處理文件 江姐正伏在桌上草擬一個學習討論提綱。一聽見喊她的名字，她（ ）地把未寫完的討論提綱（ )在另一個同志的床鋪下面，隨即（ ）下床來，拿起梳子對著墻上那面破鏡子，像（ ）梳著她的黑發(fā)。不慌不忙 塞 跳平常一樣處理文件從容鎮(zhèn)定機敏老練 面對生命的最后時刻，江姐認真地整理著自己的著裝，3、4、5自然段中的一些語句寫得特別好，作者通過外貌描寫和動作描寫讓我們看到了一個革命者的高大形象，下面同學們默讀課文35自然段，畫出整理著裝的句子。跟小組同學交流一下。 江姐習慣地用手（ )身上的灰塵，再（ ）旗袍上的折痕，然后彎著身子（ ）皮鞋上的泥污，她又在鏡子前（ ），像要去參加什么（ ）似的。

4、拍拍理理擦去照了照隆重的典禮認真整理自己的著裝江姐：臨危不懼、視死如歸 當竹簽子釘入江姐的十指，江姐面對敵人大義凜然地說：“你們可以砍斷我的手，殺掉我的頭，但是要組織是沒有的?！眹佬炭酱蛞娮C的是江姐的錚錚鐵骨和敵人垂死的掙扎。這是江姐斗爭的勝利，敵人的末日就要來了，此時的江姐走向刑場，就是走向敵人失敗的慶典。江姐和獄中的難友親如兄弟姐妹，讓我們一起看看他們告別時的動人情景。用自己喜歡的方式朗讀課文616自然段，邊讀邊畫出自己最受感動的句子 “要勇敢一些！每一個革命者，當他面對最后考驗的時候，都應該（ ）！” 江姐說完以后，就（ ）向牢門走去。她走到門口又（ ）了下來，回頭向室內（ )。熟悉的八

5、張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子臉不變色，心不跳大步?？戳艘谎叟c戰(zhàn)友深情告白 在生命最后的時刻，江姐沒有懼怕死亡，她把死亡當做最后的考驗，用自己的意志與敵人進行又一次的戰(zhàn)斗，她會堅定對自己說：同學們接“要勇敢一些！每一個革命者，當他面臨著最后的考驗的時候，都應該臉不變色，心不跳！” 面對著親愛的戰(zhàn)友，一個個年輕的同志，未完的工作要由他們繼續(xù)，江姐希望他們也有堅定的信念，此時她會深情的對同志們說 ：（同學們接）“要勇敢一些！每一個革命者，當他面臨著最后的考驗的時候，都應該臉不變色，心不跳！” 面對著即將到來的黎明，這不僅是江姐，也是有著堅定的信念和頑強的意志的革命者共同的宣言： “要勇敢一些！

6、每一個革命者，當他面臨著最后的考驗的時候，都應該臉不變色，心不跳！” 為什么江姐犧牲前會這樣的從容鎮(zhèn)定，就是因為她是革命者 她有堅定的_ 信念，頑強的意志，當面臨最后考驗的時候，才會從容鎮(zhèn)定，毫不畏懼。 帶著對革命必勝的信心，江姐大步向門口走去。她走到門口又停了下來，回頭向室內看了一眼。熟悉的八張雙層鋪，一張小條桌，墻上的破鏡子 江姐面對著朝夕相處的戰(zhàn)友，她有多少話要說呀。她會對同志們說些什么呢？ 這一看，不是意志的動搖，這一次回眸，寄托了江姐對生命的留戀，對親人的牽掛，對戰(zhàn)友的不舍。千言萬語匯成了一句“同志們，永別了！”牢門外等待江姐的死亡，讓我們一起感受一下江姐和其他難友在生命的最后時刻的悲壯情懷。讓我們帶著贊頌和敬仰齊讀最后一段吧！ 同學們，作者是用哪些方法使江姐高大的形象躍然紙上的呢？ 抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等對人物進行刻畫。 作者巧妙地抓住江姐的語言、動作、神態(tài)等進行細致地刻畫，使江姐高大的形象躍然紙上，富有感染力，我們在寫作時也可以抓住人物的語言、動作、神態(tài)、心理、外貌等對人物進行刻畫，使你筆下的人物更加生動形象