2022小學(xué)六年級語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)題

1、 PAGE 頁碼 22 / NUMPAGES 總頁數(shù) 222022小學(xué)六年級語文下學(xué)期期末綜合復(fù)習(xí)題班級：_ 姓名：_ 拼音基礎(chǔ)1. 看拼音，寫詞語。 kng ki yu xin ji zh zhung gun l r h i j d hu hui 2. 讀拼音，寫詞語。yu y xun y q zh d y po xio h i to zu c wi 3. 看拼音，寫詞語。zh yun b li chu bin ln n cu ln zh sh yn hu ru qi yn ch bn 4. 讀拼音，寫詞語。tng dn yun ling xi zh g d jng hung qn wn y

2、 wi wn hu 補全詞語5. 補充詞語，再選詞填空。司空見（_）追根求（_） 無獨有（_） 見微知（_）鍥而不（_）百思不得（_） 打破砂鍋（_）1上面詞語中，有一組意思相近，它們是_和_。2畫“”詞語的反義詞是 _。3畫“_”詞語的意思是 _。6. 把詞語補充完整，并選詞填空。惟妙惟（_） 輕歌（_）舞 妙筆（_）花 天（_）之音全神（_）注 栩栩如（_） 別出心（_） 技高一（_）1.魯迅筆下的人物，一個個刻畫得血肉豐滿，_。2.只要將這些碎花布貼上去，就成了_的窗簾了。7. 先把詞語補充完整，再選詞填空。A橫七豎八 B（_）山（_）海 C居高（_）下D四面八方E徐徐上升 F大江南（_

3、） E張燈結(jié)（_） G熱血沸（_）1過年了！過年了！大街上（_），熱鬧非凡。（填寫字母） 2我們（_），把敵人的行蹤看得一清二楚。（填寫字母）3寫出畫出詞語相同結(jié)構(gòu)的詞語：_ 、 _4上面詞語中是數(shù)字成語的有：_ 、 _（填寫字母）8. 補充詞語，并完成練習(xí)。（_）空見（_） 無（_）有（_） 不可思（_）懸（_）結(jié)（_） （_）箱（_）柜 （_）而不舍形近字詞9. 辨字組詞。弦（_） 軸（_） 曝（_） 錦（_） 譜（_） 舷（_） 柚（_） 瀑（_） 棉（_） 普（_） 10. 辨字組詞。濫（_） 資（_） 瑩（_） 堵（_） 籃（_） 姿（_） 螢（_） 睹（_） 藍（_） 咨（_） 熒

4、（_） 賭（_） 11. 辨字組詞。顆（_） 梳（_） 梭（_） 歹（_） 棵（_） 疏（_） 棱（_） 夕（_） 12. 辨字組詞。糊（_） 溜（_） 困（_） 域（_） 湖（_） 榴（_） 團（_） 城（_） 蝴（_） 留（_） 囚（_） 惑（_） 句子強化13. 按要求寫句子。1在困難面前，我們必須迎難而上。（改為反問句）_2北京的秋天是個美麗的地方。（修改病句）_3漁夫的妻子桑娜坐在火爐前補一張破帆。（ 縮句 ）_4老大爺笑著對我們說：“你們做得真好，我要向你們學(xué)習(xí)??！”（改為轉(zhuǎn)述句）_5愛如漆黑長夜里的明燈，為孤寂失路的人指引方向口。（仿寫）愛如_，為_。14. 按要求完成句子練習(xí)。

5、1.用恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞將下面的兩句話合為一句話。蟋蟀選擇住址要排水優(yōu)良。蟋蟀選擇住址要有溫和的陽光。_2.要是在路上碰到鵝，我們就得繞個大圈子才敢走過去。（改為雙重否定句）_3.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。（仿寫擬人句）_4.是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（仿寫設(shè)問句）_5.自從有了火，人類就開始用它燒熟食物，驅(qū)寒取暖，并用火來驅(qū)趕危害人類安全的猛獸（用加點的詞語寫句子）_15. 按要求改寫句子。1.世界上還有幾個劇種是戴著面具演出的呢？（改為陳述句）_2.魯濱遜收羅了這么多東西。缺少許多東西。（用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話合并成一句話。）_3.每個人都說自己的家鄉(xiāng)好。（改為雙重否定句）_4.

6、根據(jù)詞語的不同意思分別造句。漂亮（出色）_。漂亮（好看、美觀）_。5.修改下面一段話。我寫的一遍作文“我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹”在作文比賽中中獎了。晚上，激動地心情翻開日記本，想象著發(fā)獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。_16. 句子練習(xí)。1身無分文的唐東杰布就這樣在雅魯藏布江上留下了58座鐵索橋。（縮句）_2瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情：“學(xué)校？學(xué)校有什么好寫的？我討厭學(xué)校?！保ǜ臑檗D(zhuǎn)述句）_3你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？（改為陳述句）_4你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索。當你解答了若干個問號之后，能發(fā)現(xiàn)真理。（用關(guān)聯(lián)詞合并兩個句子）_5夢想是一盞明燈，指引我們前進

7、的方向；夢想是一艘帆船，_；夢想是_，_課內(nèi)填空17. 根據(jù)所學(xué)知識填空。1夏日夜晚，望著夜空里明亮的牽牛星和織女星，我會想起詩句“盈盈一水間，_”；月圓之夜，唐代詩人王建感慨“今夜月明人盡望，_”；寒食之夜，詩人韓翃用“_，_”來諷刺權(quán)貴。2古人告誡我們：“_，_！”少年是做學(xué)問的最好時光，切勿荒廢。3俗話說“百里不同風，千里不同俗”，作家_在北京的春節(jié)一文中，用他的“京味兒”語言，描繪了老北京過春節(jié)的情景，其高潮是在_、_、_這三個時間點。18. 我會填空。 1魯濱遜漂流記又被譯為_，它的作者是（_）（國家）的（_），他曾被稱為“_”。2小說的主人公魯濱遜把被救的土人取名為“_”，后來，這

8、一土人成為他的忠實的仆人和朋友。小說中的描寫_是全書的精華。3魯濱遜在荒島上生活了_年，高度濃縮地體現(xiàn)著人的本質(zhì)和人類進步的歷程，他成了一位獨自創(chuàng)造文明的英雄。因幫助一個船長制服叛變的水手，得以乘船返回自己的祖國，他在成為巨富后派人到島上繼續(xù)墾荒。4有這么一個真實故事：1704年蘇格蘭水手塞爾柯克在海上與船長爭吵，被船長遺棄在荒島上，四年后被救回英國。這一故事引起轟動，也引起作家們的關(guān)注。其中一位叫_的作家據(jù)此為原型創(chuàng)作了一部小說_。5.魯濱遜漂流記是一部成功的_小說，小說主人公魯濱遜也因此成為歐洲文學(xué)史上的一個著名的文學(xué)形象。19. 課文回顧。1七律長征中“_，_”統(tǒng)領(lǐng)全詩。 “_，_?！币?/p>

9、句寫出紅軍翻越雪山后的喜悅心情。2狼牙山五壯士是按照_的順序展開的，整個事件可以概括為：接受任務(wù)_。3_年_月_日，中華人民共和國中央人民政府成立，在_舉行典禮。開國大典按照_的順序敘述，描述了大典中_、_、_、_四個場面。4燈光是一篇回憶性的散文，采用_的方式，首尾形成呼應(yīng)。全文是_為主線來寫的，歌頌了革命先烈的_精神，說明今天的幸福生活_。5古往今來，無數(shù)愛國志士為了祖國，甘愿拋頭顱，灑熱血。陸游一生致力于抗金斗爭，一直希望能收復(fù)中原，一句“_”，表現(xiàn)了他的拳拳愛國之心。曹植同樣也表達了自己的愛國之心：“捐軀赴國難，_。”李綱也曾慷慨陳詞：“祖宗疆土，_?！?0. 積累運用。1浪淘沙中描寫

10、黃河的雄偉氣勢的詩句是：_，_。2書湖陰先生壁中引用典故抒寫對山水的深情的詩句是：_，_。3_，水村山郭酒旗風。4只有一個地球一文從人類生存的角度介紹了地球的有關(guān)知識，闡明了人類的生存“_”的事實，呼吁人類應(yīng)該_，_。21. 根據(jù)要求填空。1有的人是詩人_為紀念魯迅先生逝世十三周年寫的一首詩。我還知道魯迅先生自嘲中表明自己對待敵人和對待人民截然不同的態(tài)度的詩句，是_。2最后一頭戰(zhàn)象的作者是我國著名作家_。我們還知道擅長動物文學(xué)的作家還有日本的_（他的作品有孤島野犬山大王）和美國的_（他的作品有荒野的呼喚）。3伯牙絕弦講述的是春秋時期俞伯牙和_二人成為知音的傳說。閱讀理解22. 閱讀短文后，回答

11、問題。 魯迅愛惜時間魯迅是中國偉大的革命文學(xué)家。他在1年間，為我們寫作和翻譯了600多萬字。大家都說魯迅是天才，可是魯迅自己說：“哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了?！濒斞笧榱藧巯r間，總想在一定時間內(nèi)多做一些事情。他曾經(jīng)說過：“節(jié)省時間，就等于延長了一個人的生命?！濒斞腹ぷ髌饋硎遣恢榔＞氲摹Ｋ３０滋熳鰟e人的工作，晚上寫文章，一寫就到天亮。他在書房里總是坐在桌前不停地工作。有時也靠在躺椅上看看書，他認為這就是休息。到了老年的時候，對時間抓得更緊。不管斗爭多么緊張，環(huán)境多么惡劣，身體多么不好，他仍是如饑似渴地學(xué)習(xí)，夜以繼日地忘我工作。在他逝世前不久，生著病，體溫很高，體重減輕到

12、不足40公斤，仍然拼命地寫作和翻譯文章。他臨死前三天，還替別人翻譯的一本蘇聯(lián)小說集寫了一篇序言；在逝世的前一天還寫了日記。魯迅一直工作到他離開我們的那一天，從來就沒有浪費過時間。 魯迅不僅愛惜自己的時間，也愛惜別人的時間。他從來不遲到，絕不叫別人等他。就是下著大雨，他也總是冒著雨準時趕到。他曾經(jīng)說過：“時間就是性命，無端的空耗別人的時間，其實是無異于謀財害命的?！?我們應(yīng)該學(xué)習(xí)魯迅先生愛惜時間的精神，要有計劃地支配自己的時間，也要愛惜別人的時間，不讓寶貴的時間浪費掉一分鐘。1寫近義詞。 愛惜（_） 疲倦（_）2寫反義詞。 浪費（_） 緊張（_）3根據(jù)意思在短文中找到相應(yīng)的詞語寫下來。A形容要求

13、非常迫切。 （_） B日夜不停，干勁十足。 （_） 4當大家都說魯迅是天才時，魯迅是怎么回答的？用“”在文中畫出來。5用“”畫出文中的過渡句，它在文中起_的作用6文章從幾個方面來寫魯迅愛惜時間的？分別是什么?_7讀了這篇文章后你有怎樣的感受？你打算怎樣做？ _8請寫一句關(guān)于時間的名言或諺語。_23. 閱讀文章。在十六七歲時學(xué)會握手出發(fā)前，我將班里56名十六七歲的學(xué)生分成了28組。我告訴他們，這次外出游玩，只能有28人參加，剩下的一半必須老老實實待在教室里自習(xí)。狹小的空間里頓時一片嘩然。他們覺得我的安排嚴重不公，因為不論是誰，都不可能主動放棄這次機會，甘愿待在悶熱的教室里。他們決定用沉默來抵抗我

14、的不公，想用這種非暴力的手段迫使我就范。時間在一分一秒地流逝，臺下開始竊竊私語。我嚴肅地說：“我絕不可能改變主意，你們是同學(xué)，不管我把你們56人分成了幾組，帶走了幾個人，你們的情誼仍舊不會改變。你真就如此吝嗇？連一次小小的機會都不肯讓給你的同件？”這番話，再度使他們陷入沉默。在他們未出結(jié)果之前，我轉(zhuǎn)身離開了教室。清早，旅行社的大巴開進了校園，班長將最后的名單遞給了我，不多不少，整整28人。我驚奇地發(fā)現(xiàn)，這份名單的成員，竟是如此特別。他們的謙讓，令我肅然起敬經(jīng)濟條件好的學(xué)生把機會讓給了家庭拮據(jù)的學(xué)生，學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生把機會讓給了學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生，強者讓給了弱者，男生讓給了女生。名單上有多處涂改的

15、痕跡，不難看出，他們曾發(fā)生過激烈的爭執(zhí)。臨行前，我要求外出游玩的學(xué)生主動握一握那些讓出機會、甘愿留在教室里的同學(xué)。于是，感人的一幕出現(xiàn)了，56只十六七歲的手，緊緊握在了一起。他們相互寒暄，微笑叮嚀，那么和諧，那么溫暖，那么友愛。旅行途中，我建議他們寫一篇簡單的游記，送給這28組里的另外一個人，讓他們也充分感受到你的快樂以及這沿途的美景。回程后，不管多么頑劣、多么厭學(xué)的孩子，他們都極其認真地完成了這次作業(yè)。當他們把游記主動送給那位留在教室里的同學(xué)時，陽光忽然燦爛起來。我讓他們再次握手 感謝那位心地善良的同學(xué) 讓你有了一段開心的旅程 感謝那位胸懷寬廣的同學(xué) 讓你有了一段美好的回憶 他們的右手又緊緊

16、握在了一起 沒有誰因錯失了良機而沮喪，也沒有誰后悔當初的抉擇。其實，我想讓他們見識的，并不是一次短途旅行中的見聞，而是讓他們在如此不公的條件下學(xué)會把最寶貴的財富裝進自己的人生行囊中。1給第段畫“”的句子加上合適的標點。2第段中寫到“狹小的空間里頓時一片嘩然”，透過行為可見人物內(nèi)心。如果你是其中的一名學(xué)生，聽到“我”宣布這個消息你會想些什么？_3寫人物說話時可不用“說”來表達，第段畫“ ”部分你想換成什么？_4第段中破折號的作用是（ ）A聲音的延長B特殊含義C解釋說明5當“我”宣布只能有28人外出游玩后，同學(xué)們的表現(xiàn)有哪些變化？（_）沉默（_）（_）6第段加點的句子運用了_的寫法，可以從中感受到

17、_。7文中兩次寫到“緊緊握在了一起”，第一次是因為_，第二次是因為_。8用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容：_。9根據(jù)文章內(nèi)容來看，最后一段中“最寶貴的財富”指的是：_10對文中“我”的做法，你怎么看？請表明你的觀點并說明理由。_24. 課內(nèi)閱讀。古人詞云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫，線條模糊了，直向窗前的瑩白滲過來。讓人覺得，丁香確實該和微雨連在一起。只是賞過這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過來的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤花扣

18、。我才恍然，果然是丁香結(jié)。丁香結(jié)，這三個字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩句，真覺得它們負擔著解不開的愁怨了。每個人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問題也是解不完的，不然，豈不太平淡無味了么？1丁香結(jié)指的是_，象征著_。2文中畫線句子采用了_的修辭手法。3說說你對畫線句子的理解。_4文中引用“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”的詩句有何作用？（ ）A通過賞花激發(fā)了作者濃濃的詩情畫意。B引出下文，為下文作者的抒情做鋪墊。C從另一個角度展示了丁香結(jié)的形象，豐富了丁香結(jié)的內(nèi)涵，為讀者提供了展開豐富想象的空間。25. 閱讀短文，完成后面的問題。敬畏規(guī)

19、則一位出國探親回來的女士，向我說了這么一個見聞。一次，她在挪威首都奧斯陸公交站臺等車。等車的有十幾個人，人們很自覺地排起了隊。排在她前面的是一個七八歲的小男孩。大概他有些口渴了，就跑到路邊一個自動售貨柜上買了一瓶飲料。就這短短一會兒工夫，又來了幾個人排在了隊伍后面。那小男孩過來后，徑直站到了隊伍最后面。我看見了，就招呼他排到我前面來，因為他剛才排在我前面的。小男孩搖搖手，羞澀地笑道，不啦，我剛才脫離了隊伍，如果再排在那里，這是不符合規(guī)則的。這位女士不無感慨地說道，一個小孩在他腦海里，規(guī)則意識已根深蒂固，沒有任何紀律和約束，完全是一種自覺行動。這種自覺行動，就是一個人的社會責任感。閱讀季羨林的散

20、文集留德十年。在書中，看到有這樣一個情節(jié)描述：二戰(zhàn)時，盟軍進入到大反攻階段，蘇聯(lián)紅軍完成了對德國柏林的包圍，德國百姓的生活陷入了前所未有的困境中，食物短缺，燃料匱乏。由于德國冬季非常寒冷，燃料缺乏可能導(dǎo)致許多居民凍死。為了生存，一些居民開始進山砍伐樹木，當作燃料取暖用。當時的德國行政管理名存實亡，權(quán)力處于真空狀態(tài)，一切都處于無政府狀態(tài)。戰(zhàn)爭結(jié)束了，人們驚訝地發(fā)現(xiàn)，全德國沒有發(fā)生一起居民濫砍亂伐事件，他們?nèi)恐覍嵉貓?zhí)行了規(guī)定：只砍枯藤朽木。季老由衷地感嘆，循規(guī)蹈矩，一絲不茍是德國人遵守的一條規(guī)則，任何時候都不會破壞規(guī)則，這已經(jīng)深入到人們的骨子里，即使處于無政府狀態(tài)中，也不會改變。敬畏規(guī)則，才會有

21、公平正義。敬畏規(guī)則，其實就是敬畏我們?nèi)祟愖约骸?選文圍繞“_”，主要記敘了_、_兩件事。2文中劃橫線的句子能不能刪去？為什么？_3根據(jù)不同的目的，重點閱讀的段落也不一樣。如果想了解德國人遵守規(guī)則的故事，應(yīng)該重點閱讀第_段；想了解季老對此事的看法，應(yīng)該重點閱讀第_段。26. 閱讀理解。橡樹之謎一個嚴寒的冬季，我和幾個從沒見過寒帶原始森林風光的年輕人，到原始森林去探險觀光。為了躲避一頭受驚擾而暴怒的黑熊，我們在驚恐中拼命地奔跑，等我喘著粗氣停下來的時候，發(fā)覺自己掉了隊，已是孤身一人。我在莽蒼陰森、遮天蔽日的林海深處，迷失了方向，只能在森林中兜轉(zhuǎn)。兩天后，我拖著沉重的雙腿走出了林海，走進了一片低矮的

22、橡樹林。我只覺得眼前突然一亮：我終于見到了完整的太陽！見到了完整的太陽，見到了橡樹，我的心中就燃起了生命的希望。我知道，橡樹的果實橡子，是可以食用的。小時候，我曾吃過橡子面制作的食品，不僅耐饑餓，口感也不錯。我急不可耐地尋找橡子，可樹上的橡子都被鳥兒和松鼠吃掉了，只留下空空的殼。我趴在地上，扒開積雪，挖地三尺，還是一無所獲。我絕望地靠在一棵枯死的橡樹上。凜冽的寒風一陣緊一陣，吹得饑腸轆轆、精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。我覺得自己也變成了一副空蕩蕩的軀殼。對生命的渴望使我做出最后的努力。我使盡最后的力氣，用匕首剝枯死的橡樹樹皮，想用它們?nèi)计鹨欢洋艋痱?qū)散寒冷。就在這時，奇跡發(fā)生了：被刮去樹皮的樹干

23、上有許多小洞，每個小洞都鑲嵌著一粒橡子飽滿成熟的橡子，珍珠般閃亮的橡子！這真是大自然的恩賜啊！幸運之神又一次眷顧了我。我噙著淚，瘋狂地用匕首挖著小洞里的橡子。那樹干，綴著一個個小洞，每個小洞，不大不小，不深不淺，剛好鑲進一粒橡子，簡直就是一件完美的藝術(shù)品！篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹林顯得分外絢麗。我用烤熟的橡子驅(qū)散了絕望，恢復(fù)了體力，靠北斗星認準了方向，最后回到了駐地。同伴們聽了我的奇特經(jīng)歷萬分驚訝，我的內(nèi)心深處也沉淀著一個難解的謎。前不久，遇到一位研究寒帶原始森林的專家，他說：“拯救了你生命的（ ）什么神靈，（ ）森林中常見的啄木鳥。啄木鳥同許多在寒帶森林定居的動物一樣每年秋

24、天都要為自己貯存食物過冬。為了不使貯存的食物被其他動物盜走，它想方設(shè)法巧妙地在樹上啄洞，把食物貯存在其中?！蔽殷@呆了，好半天默然無語當年拯救我生命的，竟然是啄木鳥！專家還告訴我；“啄木鳥貯存食物只選枯死了的樹，它們甚至比人類更懂得保護養(yǎng)育了它們的大森林?！卑。业南饦?，我的啄木鳥，你們現(xiàn)在還好嗎？1請為下面加點的字注音。軀殼（_） 貯存（_） 絢麗（_）2解釋加點詞語在句子中的意思。1.我在莽蒼陰森、遮天蔽日的林海深處，迷失了方向，只能在森林中兜轉(zhuǎn)。_2.凜冽的寒風一陣緊一陣，吹得饑腸轆轆、精疲力竭的我一陣緊一陣地顫抖。_3請在文中第段括號里填寫合適的關(guān)聯(lián)詞語。4文章第段中寫道：“我的內(nèi)心深處

25、也沉淀著一個難解的謎，請結(jié)合上下文回答“難解的謎”指什么？“謎底”又是什么呢？難解的謎：_謎底：_5同伴們聽了“我”的奇特經(jīng)歷萬分驚訝，請概括敘述“我”的經(jīng)歷。_6對于這篇文章的理解，下列說法不恰當?shù)氖牵?）A本文記敘了作者野外探險的經(jīng)歷，意在表現(xiàn)“我”頑強的生命力。B“我絕望地靠在一棵枯死的橡樹上”與下文的“啄木鳥貯存食物只選枯死了的樹”一句相呼應(yīng)。C“篝火在歡快地跳躍著，映紅了潔白的雪地，橡樹林顯得分外絢麗?！边@句話既是對環(huán)境的描寫，也寫出了此時“我”愉悅的心情。D文章最后一段用親切的語氣，表達了“我”對啄木鳥和橡樹的關(guān)切和感激之情。作文27. 習(xí)作。每個人都有自己的拿手好戲，唱歌、跳舞、

26、做航模、做飯、吹口哨你的拿手好戲是什么？是怎么練成的？關(guān)于你的拿手好戲，有哪些有趣的故事呢？請寫一寫，和大家分享吧！注意詳略得當，內(nèi)容具體，有真情實感。_28. 習(xí)作天地。（從下面兩題中任選一題作文。）1題目：生活因 而精彩要求：在題目橫線處填上恰當?shù)脑~（如友誼、誠實、書籍、歌聲等），將題目補充完整，寫一篇習(xí)作。要求語句通順，條理清楚，有真情實感。2題目：自然界中，朝霞、小路、明月、蟬都是一道風景。請以“ 讓我陶醉”為題，寫一篇作文。要求：將題目補充完整，橫線處的內(nèi)容必須與景物有關(guān)；不少于400字。_29. 輕松寫作。金色的童年是快樂的，回憶金色童年是興奮的。請你以“美好的回憶”為話題寫一篇文

27、章。要求：題目自擬；以記敘為主，適當添加抒情和議論；記一件給你留下深刻印象的事；寫出自己的真情實感。_答案1、慷慨 有限 節(jié)制 壯觀 例如 和藹 基地 毀壞2、優(yōu)雅 懸崖 旗幟 抵御 咆哮 和藹 陶醉 刺猬3、支援 玻璃 丑惡 辯論 干脆 攔住 食鹽 花蕊 蚯蚓 出版4、停頓 原諒 休止 孤獨 驚惶 親吻 依偎 挽回 5、慣 源 偶 著 舍 其解 問到底 追根求源 打破砂鍋問到底 千載難逢 見到一點兒苗頭就能知道它的發(fā)展趨勢或問題的實質(zhì)6、肖 曼 生 籟 貫 生 裁 籌 惟妙惟肖 別出心裁7、排 倒 臨 北 彩 騰 E C 默默無聞 依依不舍 A D 8、司 慣 獨 偶 議 燈 彩 翻 倒 鍥

28、9、琴弦 壓軸 曝光 錦繡 曲譜 船舷 柚子 瀑布 棉花 普通 10、泛濫 資質(zhì) 晶瑩 堵塞 籃球 姿態(tài) 螢火蟲 目睹 藍色 咨詢 熒屏 賭博 11、顆粒 梳頭 穿梭 好歹 一顆 疏遠 棱角 夕陽12、糊涂 溜冰 困苦 區(qū)域 湖水 石榴 團圓 城市 蝴蝶 留下 囚犯 迷惑13、1.在困難面前，我們難道不應(yīng)該迎難而上嗎？ 2.秋天的北京是個美麗的地方。 3.桑娜補帆。 4.老大爺笑著對我們說，我們做得真好，他要向我們學(xué)習(xí)。 5.炎暑烈日下的樹蔭 酷熱難當?shù)娜颂峁┣鍥?4、1.蟋蟀選擇住址不僅要排水優(yōu)良，還要有溫和的陽光。 2.要是在路上碰倒鵝，我們不得不繞個大圈子才敢走過去。 3.春天到了，小草

29、從泥土里探出頭來。 4.是誰把溫暖灑滿了大地呢？當然是太陽。 5.自從我開始貪玩，學(xué)習(xí)成績就不斷下降。15、1.世界上沒有幾個劇種是戴著面具演出的。 2.魯濱遜盡管收羅了這么多東西，還是缺少許多東西。 3.沒有一個人不說自己的家鄉(xiāng)好。 4.他打了一套漂亮的太極拳 她的新裙子很漂亮。 5.我寫的一篇作文我愛故鄉(xiāng)的梧桐樹在作文比賽中獲獎了。晚上，我激動地翻開日記本，想象著發(fā)獎時的情景就像過電影一樣一幕幕地出現(xiàn)在眼前。16、1.唐東杰布留下了鐵索橋。 2.瑪琪臉上露出鄙夷不屑的神情，學(xué)校？學(xué)校有什么好寫的？她討厭學(xué)校。 3.你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我不能離開。 4.只要你見微知著

30、，善于發(fā)問并不斷探索，當你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。 5.帶我們駛向希望的殿堂 一汪清水 澆灌著我們希望的小苗17、脈脈不得語 不知秋思落誰家 日暮漢宮傳蠟燭 輕煙散入五侯家 少壯不努力 老大徒傷悲 老舍 除夕 正月初一 元宵18、魯濱遜歷險記 英國 丹尼爾笛福 英國小說之父 星期五 魯濱孫在荒島上的經(jīng)歷 28 丹尼爾笛福 魯濱遜飄流記 現(xiàn)實主義19、紅軍不怕遠征難 萬水千山只等閑 更喜岷山千里雪 三軍過后盡開顏 事情發(fā)展 痛殲敵人 引上絕路 頂峰殲敵 英勇跳崖 1949 10 1 首都北京 開國大典的進行 宣讀中央人民政府的通告 升國旗 閱兵式的盛況 群眾游行 倒敘 燈光 獻身 來

31、之不易 位卑未敢忘憂國 視死忽如歸 當以死守，不可以尺寸與人20、九曲黃河萬里沙 浪淘風簸自天涯 一水護田將綠繞 兩山排闥送青來 千里鶯啼綠映紅 只有一個地球 珍惜資源 保護地球21、臧克家 橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛 沈石溪 椋鳩十 杰克倫敦 鐘子期22、1珍惜 疲勞 2節(jié)約 放松 3如饑似渴 夜以繼日 4哪里有天才！我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。5魯迅不僅愛惜自己的時間，也愛惜別人的時間。 承上啟下6文章從兩個方面來寫魯迅愛惜時間的。一是魯迅工作起來是不知疲倦的；二是魯迅不僅愛惜自己的時間，也愛惜別人的時間。7要愛惜時間，努力學(xué)習(xí)，珍惜每分每秒。（可以從學(xué)習(xí)、生活的角度來寫，言

32、之有理即可）8例：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。23、1， ， ； ， ， 。2我是不可能主動放棄這次機會，因為待在悶熱的教室里太無聊了。3我嚴肅地告訴他們4C5嘩然 竊竊私語 沉默 6排比 同學(xué)之間謙讓、友愛的氛圍 7出游前的祝福和叮嚀 出游同學(xué)歸來后的感謝 8老師通過一次特殊的旅游活動讓同學(xué)們懂得尊重、體諒他人，做事要謙讓，心存感恩。9處事冷靜，體諒他人，懂得謙讓，學(xué)會感恩等。10贊成 因為通過舉行的一次特殊的旅游讓學(xué)生們懂得了尊重、體諒他人，做事謙讓，心存感恩，達到了思想教育的目的。24、1丁香花的花蕾 生活中解不開的愁怨 2比喻3生活中給你芬芳的丁香，同時也給你幽怨的“丁香結(jié)”，這就

33、是生活的常態(tài)，就因為有了永遠解不完的結(jié)，我們的生活才有樂趣，我們的明天才更加燦爛。表達了作者從容、豁達、積極、樂觀的人生態(tài)度4C25、1規(guī)則 男孩出隊買飲料后不再插進隊伍 德國老百姓在困境中仍不亂砍伐樹木 2不能，因為這句話寫出了當時國家的危機狀態(tài)，更加突出表現(xiàn)了德國百姓遵守規(guī)則的意識。3 26、1qio zh xun 2在森林中繞來繞去。 文中指“我”因為一番折騰之后還找不到橡果果腹而十分饑餓。 3不是 而是4為什么在枯死的橡樹上有許多的小洞，而且每個小洞里都鑲嵌著一粒橡子。 啄木鳥為貯存食物過冬，在枯死的橡樹上啄洞，把食物貯存其中。 5“我”在原始森林中迷失方向，饑寒交迫，陷入絕境。后來意

34、外發(fā)現(xiàn)橡子，靠橡子獲得希望，恢復(fù)體力，走出困境。6A27、范文：我的拿手好戲要說我的拿手好戲，那可是三天三夜也講不完：畫畫、乒乓球、網(wǎng)球、跳舞其中，我最擅長的就是打網(wǎng)球了。還記得我上幼兒園大班時，爸爸給我報了體校的網(wǎng)球?qū)I(yè)訓(xùn)練班。剛來到訓(xùn)練場，我對眼前的一切都充滿了好奇，覺得打網(wǎng)球很好玩?？墒?，才練了不到一個星期，反復(fù)枯燥的訓(xùn)練把我壓得喘不過氣來。揮拍、側(cè)滑步、仰臥起坐一切都是那么殘酷。但教練的話語一直在我耳邊回響：“堅持就是勝利！”我不氣餒，從挫折中爬起來，繼續(xù)練習(xí)著。在這個過程中，我不知道流了多少汗水。每次打完球，我的衣服都濕淋淋的，就像剛從水里撈出來一樣。讓我印象很深的是夏天的跑步訓(xùn)練，必須繞網(wǎng)球場跑十大圈。跑到第五圈時，我感覺骨頭都已經(jīng)散架了，剩下的幾圈對我們來說簡直是雪上加霜，但大家還是咬著牙