《柳子厚墓志銘》課件解析

1、柳子厚墓志銘 韓愈朗讀、理清文章思路全文八段，可分為三部分；（一）（1）寫死者家世。（二）（26）選取柳宗元一生五個主要方面敘寫：少年才俊、出仕被貶、柳州政績、以柳易播及文學成就。（三）（78）寫子厚之死、歸葬及銘辭 在這些經(jīng)歷中你認為哪部分寫得最感人、最精彩？表現(xiàn)了柳宗元怎樣的品格？明確：第五段以柳易播，舍己為人的高尚品格。請概述“以柳易播”的事件經(jīng)過。亦在遣（qin）中當詣(y)播州 雖重(chng)得罪士窮乃見(jin)節(jié)義詡詡(x)強（qing）笑語以相取下此宜(y)禽獸夷狄(d)所不忍為亦可以少(sho)愧矣朗讀第五段，注意字音。 實詞：（被貶出京城） （前往）（處境困窘）（言辭，寬

2、慰）（上呈奏章）（遺憾） （用作動詞，任職）（討好取悅的樣子）（伸，拉）（風尚，節(jié)操） （稍微）亦在遣中當詣播州吾不忍夢得之窮無辭以白其大人將拜疏死不恨夢得于是改刺連州詡詡強笑語以相取下不一引手救聞子厚之風亦可以少愧矣士窮乃見節(jié)義愿以柳易播遇有以夢得事白上者而其人自視以為得計夢得于是改刺連州 又下石焉者虛詞：活用：才用 把 認為 名詞動用，扔下兼詞，于之，在那里 補充背景：劉禹錫寫了玄都觀看花詩惱怒了執(zhí)政者，柳宗元也跟著受牽連，才被貶柳州，但柳宗元不但不怨劉禹錫，反而為劉禹錫著想，冒死上請以自己將被貶的柳州交換劉禹錫要去的播州。 學生用語言概述“以柳易播”事件本段表現(xiàn)柳宗元怎樣的為人？說說柳宗

3、元令你敬佩的地方舍己為人的高尚品格“老吾老以及人之老”的至孝之心 第五段除了敘述了“以柳易播”事件經(jīng)過外，韓愈還借此用較大篇幅發(fā)表了一次議論。韓愈議論的核心觀點是什么？運用了怎樣的論證方法？明確：這一段采用了夾敘夾議的表達方式。韓愈圍繞“士窮乃見節(jié)義”這一觀點，運用對比論證方法對世俗交情發(fā)表了議論。他把“平居里巷”時的信誓旦旦和“一旦臨小利害”時的落井下石作對比?！袄Α鼻爸弧靶　弊郑旨由稀皟H如毛發(fā)比”來和平居“握手出肺肝相示”那些話對照，批判了世俗交情的浮淺與勢利，結尾“聞子厚之風，亦可以少愧矣”表達對柳宗元風義的贊揚。這種孝心與柳家的家風不無關聯(lián)，請找出文中的依據(jù)。明確：皇考諱鎮(zhèn)，以事

4、母棄太常博士，求為縣令江南。知識點：皇考（對亡父的尊稱）以（為了） 求為縣令（于）江南（省略句）柳宗元能夠舍己為友，可見他十分重視友情，文中還有那些段落介紹了柳宗元的交友經(jīng)歷？第二段：一時皆慕與之交，諸公要人，爭欲令出我門下，交口薦譽之。第三、六段：遇用事者得罪，例出為刺史。故坐廢退。第七段：其得歸葬也，費皆出觀察使河東裴君行立。行立有節(jié)概，重然諾，與子厚結交，子厚亦為之盡，竟賴其力。 葬子厚於萬年之墓者，舅弟盧遵。遵，涿人，性謹慎，學問不厭。自子厚之斥，遵從而家焉，逮其死不去。既往葬子厚，又將經(jīng)紀其家，庶幾有始終者。柳宗元不慕權貴，但別人仰慕愿與之為友。政治上交友不善，遭遇 貶 謫。 死后獲

5、朋友相助，歸葬故土。 王叔文集團 唐朝中期，社會危機四伏：藩鎮(zhèn)割據(jù)、宦官專權，朋黨相爭，中央政權實力逐漸削弱；吐蕃(b)、回紇（h）威脅唐邊境。貞元二十一年（公元805年），唐順宗李誦即位，力圖改革朝政，提拔重用了一批擁護自己又具有革新思想的人，如王叔文、王伓(p)等。當時柳宗元僅33歲，與王叔文交誼很深，政治見解又一致，被王叔文提拔為禮部員外郎，又團結了其他人，如：劉禹錫、韓秦、韓曄、陳練、凌準、程異、韋執(zhí)誼等（加上柳宗元共八人）。 八司馬事件 順宗在即位前一年得了中風病，一直體弱多病，國家大事都交給王叔文、王伓、柳宗元等人管理。他們在貞元二十一年二月執(zhí)政，積極推行政治革新，采取了一系列措施

6、加強中央集權，引起了藩鎮(zhèn)和宦官的聯(lián)合反對?；鹿僖皂樧谟胁槊?，要立他的兒子李純?yōu)榈?。貞元二十一年八月，李純奪取了皇位，王叔文集團立即遭到了宦官家族的政治迫害。王叔文被殺；王伓被貶，不久病死。第二年剩下的八人都被貶為司馬，這就是著名的“八司馬事件”。 貶謫交友功績?nèi)绻f“貶謫”、“交友”可以作為概括柳宗元一生的兩個關鍵詞，那么“功績”這個詞在其一生的評價中也是必不可少的。嘗例召（zho）至京師又偕(xi)出為刺史約不時贖(sh)子本相侔(mu)則沒為奴婢(b)朗讀第四段，注意字音。 實詞：又偕出為刺史因其土俗其俗以男女質(zhì)錢子本相侔子厚與設方計悉令贖歸比一歲虛詞：免而歸者且千人皆以子厚為師 活用：

7、約不時贖觀察使下其法于他州古今異義：其經(jīng)承子厚口講指畫為文詞者悉有法度可觀一起 順著，按照 典當，抵押 相等 方法 都 及，等到 （將近） （把當作） （名詞作狀語，按時）（名詞動用，推行） （指點）（章法）學生用生動的語言概述“柳州政績”。請概述柳宗元在柳州的文化傳播功績。明確：衡湘以南，考取進士的人爭拜他為師，經(jīng)他指點者皆有法度可觀。請在第三段找到柳宗元“永州寄情山水創(chuàng)作”的依據(jù)，并根據(jù)積累說出柳宗元在永州創(chuàng)作了哪些作品？原句：未至，又例貶永州司馬。居閑，益自刻苦，務記覽，為詞章，泛濫停蓄，為深博無涯涘。而自肆于山水間。永州作品：“永州八記”（始得西山宴游記鈷鉧潭記鈷鉧潭西小丘記小石潭記袁

8、家渴記石渠記石澗記小石城山記）捕蛇者說、三戒、段太尉逸事狀不自貴重顧藉（ji）又無相知有氣力得位者推挽(wn)故卒死于窮裔(y)朗讀第六段，注意字音。 實詞：不自貴重顧藉 謂功業(yè)可立就 故坐廢退 故卒死于窮裔 亦自不斥必不能自力顧惜成就，成功 因他人獲罪受牽連最后 窮困的邊遠地方 貶謫 自我努力 虛詞：以彼易此孰得孰失使子厚在臺省時雖使子厚得所愿活用：窮不極句式：材不為世用為將相于一時（用）（那一個）（如果）（讓）（形容詞動用，達到極點）（被動句）（狀語后置句）思考：由作者對柳宗元在學業(yè)方面一翻議論，你能看出文學成功之路上什么規(guī)律？“然子厚斥不久，窮不極，雖有出于人，其文學辭章，必不能自力以致

9、必傳于后如今?！备F者而后工明確：柳宗元政治上有才智，但因他不看重和愛惜自己，認為功名可一蹴而就，所以受到牽連而被貶斥。貶謫后，又沒有熟識而有力量有地位的人推薦與引進，所以最后死在荒僻的邊遠之地，才干不能為世間所用，抱負不能在當時施展。但正因為這樣，他在文學上的才華被激發(fā)出來。永州是他文學創(chuàng)作的黃金時期，在柳州他也寫下了許多優(yōu)秀詩文。所以韓愈認為子厚被貶斥的時間不久，窮困的處境未達到極點，雖然能夠在官場中出人頭地，但他的文學辭章一定不能像今天這樣流傳后世，這是毫無疑問的。這也就是我們常說的 的藝術規(guī)律。人在窮困窘迫的境地，有時反倒能寫出成功的作品來。 絕美的風景,常在險峰。動人的故事,往往都是悲劇。尼采說,一切文學,吾愛以血者。這是就文學作品而言,有血有淚的悲劇最能動人心弦。從作家方面看,則偉大的作家,大都