青少年的學(xué)業(yè)問題及輔導(dǎo)課件

1、7/29/2022 青少年的學(xué)業(yè)問題及輔導(dǎo)第1頁，共23頁。7/29/2022青少年在學(xué)業(yè)中會面臨哪些問題？第2頁，共23頁。7/29/2022Content 如何介入青少年學(xué)業(yè)失敗的原因和表現(xiàn)怎樣建立家庭中良好的社會形象青少年產(chǎn)生學(xué)校恐怖癥的原因社會工作者如何進(jìn)行社會干預(yù)模式案例如何針對青少年學(xué)業(yè)失敗進(jìn)行輔導(dǎo)青少年學(xué)業(yè)失敗的原因和表現(xiàn)怎樣建立家庭中良好的社會形象第3頁，共23頁。7/29/2022案例 小蘭，女，14歲，某小學(xué)六年級學(xué)生。學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，經(jīng)常在班上名列前茅。小蘭生活在一個七口之家。她有倆個姐姐，有兩個弟弟。倆個姐姐已出嫁，倆個弟弟就讀小學(xué)，父母經(jīng)常酗酒。酗酒之后父母經(jīng)常吵架，打

2、架。一年前母親因酗酒過量離世。現(xiàn)在，小蘭和父親還有倆個弟弟一起生活。 小蘭個子很小，雖然已經(jīng)14歲了。因缺乏營養(yǎng)體質(zhì)般。由于家庭的變故，原本成績優(yōu)異的她，成績一路下滑。原本開朗的她，現(xiàn)在不與同學(xué)交往，課外活動也基本不參與，上課老是發(fā)呆，注意力不集中，擅長數(shù)學(xué)的她，現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績也跟不上進(jìn)度。她出現(xiàn)了厭學(xué)，逃學(xué)，甚至不想去學(xué)校，現(xiàn)在她在家里，不去學(xué)校了，準(zhǔn)備外出工作。 第4頁，共23頁。7/29/2022如何介入走訪家庭（家人，親戚）走訪學(xué)校（老師，同學(xué)）走訪社區(qū)（鄰里關(guān)系，朋友圈）走訪居委會（當(dāng)?shù)卣┑?頁，共23頁。7/29/2022青少年學(xué)業(yè)失敗的原因和表現(xiàn)welcome to use t

3、hese PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience 通過對家庭，學(xué)校，社區(qū)以及當(dāng)?shù)鼐游牧私?。我們了解到小蘭學(xué)業(yè)失敗的原因主要包括學(xué)生自身因素，學(xué)校教育管理問題，家庭問題以及社區(qū)環(huán)境問題幾個方面。第6頁，共23頁。7/29/2022 受家庭的影響，產(chǎn)生厭學(xué)或逃學(xué)行為，荒廢學(xué)業(yè)。家庭的缺陷，同學(xué)的議論，歧視。導(dǎo)致自己在與人交往方面產(chǎn)生自卑感。缺乏自我判斷能力，易受他人影響。生理方面 人格發(fā)展不健全，抗挫折能力較低，心理素質(zhì)較差，遇到挫折，不知道該怎么辦，缺乏正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)和動機(jī)，不能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，不知道

4、為什么學(xué)習(xí)，如何學(xué)習(xí)，缺乏對學(xué)習(xí)的興趣，逃避學(xué)業(yè)最終導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗。心理方面 自身因素第7頁，共23頁。7/29/2022社會發(fā)展發(fā)面 部分同學(xué)由于自身的成長環(huán)境受到不良的影響，在生活交往等方面產(chǎn)生自卑的心理，這會影響自身的學(xué)習(xí)。不能與同學(xué)正常的交往，在人際交往方面受挫，這會給自身的發(fā)展帶來不利的影響。第8頁，共23頁。7/29/2022 家庭發(fā)生變故，母親死亡，生前父母酗酒，經(jīng)常打架斗毆，父母在教育孩子，以及給孩子塑造一個良好的環(huán)境上缺失，導(dǎo)致青少年缺乏照顧，以及缺乏關(guān)愛。影響青少年人格的形成和發(fā)展，并造成一定的心理困擾，不喜歡上學(xué)。導(dǎo)致逃學(xué)。 家庭成員多，父母無固定的工作，家庭的經(jīng)濟(jì)拮據(jù)，家

5、庭的負(fù)擔(dān)重，而且因?yàn)槟赣H的離世，收人更是不如從前，導(dǎo)致小蘭無心向?qū)W。這也是小蘭輟學(xué)的原因。 家庭因素其一；其二；第9頁，共23頁。7/29/2022 學(xué)校教育不當(dāng)是導(dǎo)致學(xué)生學(xué)業(yè)失敗的重要原因。學(xué)校編班不當(dāng)，造成無成就感或低成就感，對學(xué)生心理造成傷害，造成逃學(xué)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗;教材教法不當(dāng)導(dǎo)致學(xué)生厭惡上學(xué)； 作業(yè)量過大，考試多，學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)沉重，學(xué)生易產(chǎn)生厭學(xué)情緒，導(dǎo)致學(xué)業(yè)失??；老師對學(xué)生管教不當(dāng)，太嚴(yán)格太放任或不公平，都可能引起學(xué)生不服，產(chǎn)生抵觸情緒，厭惡學(xué)習(xí)，導(dǎo)致學(xué)業(yè)失敗。 學(xué)校教育因素第10頁，共23頁。7/29/2022 長期的貧困，健康醫(yī)療以及兒童的營養(yǎng)供給不足以及兒童早期教育方案的不足，都

6、影響到兒童的學(xué)習(xí)質(zhì)量，二社會支持系統(tǒng)的分裂，情感和心理問題，貧困，缺乏計劃以及缺乏適當(dāng)?shù)慕巧７碌葐栴}，則導(dǎo)致兒童的的學(xué)業(yè)失敗，許多年輕人因?yàn)檠a(bǔ)貼家庭收人而就業(yè)，因此產(chǎn)生輟學(xué)。 社會環(huán)境因素第11頁，共23頁。7/29/2022 怎樣建立家庭中良好的社會形象 家庭是青少年社會化的第一場所，家庭狀況和家庭問題無疑對青少年的成長和發(fā)展帶來重要的影響。那怎樣處理好家庭的成員關(guān)系，建造一個良好的社會形象呢？第12頁，共23頁。7/29/2022其一：父母應(yīng)該以身作則，在家庭中樹立良好的形象。不吸煙，不酗酒。夫妻之間發(fā)生矛盾要坐下來好好談?wù)?，不能認(rèn)為是某一方的錯誤，而把責(zé)任推卸到彼此頭上。在日常生活中，

7、多關(guān)心子女，愛護(hù)子女。當(dāng)子女犯錯的時候要加以引導(dǎo)，而不是指責(zé)。 怎樣建立家庭中良好的社會形象其二：因?yàn)槲覀兊纳莵碜愿改?，所以來到世間就要以孝為先。人沒有孝就經(jīng)常讓父母生煩惱，讓父母不滿意。作為子女要聽從父母的教導(dǎo)，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，減輕父母的負(fù)擔(dān)。好好學(xué)習(xí)，報答父母的養(yǎng)育之恩。第13頁，共23頁。7/29/2022青少年產(chǎn)生學(xué)?？植腊Y的影響因素重大實(shí)踐或個人的生活背景父母中有一方突然離世，接受不了現(xiàn)實(shí)，在學(xué)校害怕同學(xué)的異樣眼觀，以及同學(xué)的背后議論，導(dǎo)致害怕回校，害怕與同學(xué)交往，成績的一路下滑，導(dǎo)致，小蘭，不敢面對老師和同學(xué)，于是產(chǎn)生輟學(xué)的念頭。不當(dāng)?shù)慕甜B(yǎng)方式和交往方式父母經(jīng)常酗

8、酒，酗酒之后經(jīng)常吵架，打架，可想而知父母對于子女的教養(yǎng)是不合格的。父母對于子女的關(guān)心和愛是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，子女在父母身邊體會不到溫暖，所以，容易產(chǎn)生自卑的心理。第14頁，共23頁。7/29/2022 青少年心理脆弱，缺乏對挫折經(jīng)驗(yàn)的調(diào)適力是導(dǎo)致學(xué)?？植腊Y的內(nèi)因。學(xué)?？謶职Y多發(fā)生于那些性格膽小、易感素質(zhì)、行為退縮的兒童，常表現(xiàn)過分拘謹(jǐn)、喜好他人表揚(yáng)、任性、不善交友、固執(zhí)等。有些學(xué)?？謶职Y兒童起初學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)秀，而一旦出現(xiàn)學(xué)績失敗，則引發(fā)強(qiáng)烈的焦慮與恐懼，怕再度遭受失敗而拒絕上學(xué)。青少年本身的性格特質(zhì)青少年的本身特質(zhì)第15頁，共23頁。7/29/2022如何針對青少年學(xué)業(yè)失敗進(jìn)行輔導(dǎo) 個案治療： 在

9、介入模式上，對于學(xué)?？植腊Y比較適合于認(rèn)知行為療法。例如可用放松訓(xùn)練，逐級暴露或想象脫敏等方法幫助青少年返校。預(yù)演暴露和認(rèn)知重組方法可提高學(xué)校恐怖癥患者社交技巧，減少社交焦慮，改變歪曲認(rèn)知，達(dá)到返校。另外，若屬學(xué)校應(yīng)激事件引發(fā)，社會工作者和父母可與校方溝通協(xié)調(diào)，盡可能避免和減少學(xué)校方面的誘因第16頁，共23頁。7/29/2022 家庭治療一般來說，心理咨詢輔導(dǎo)收效不顯，主要還是靠家長引導(dǎo)與調(diào)整?；緦Σ呤牵翰灰诉^分催促上學(xué)，更不宜打罵、斥責(zé)、體罰和強(qiáng)逼送學(xué)校；關(guān)心青少年，傾聽孩子的心聲，多與孩子溝通；與學(xué)校保持密切聯(lián)系，詳細(xì)了解兒童以往在校情況，常與教師保持聯(lián)系，告知兒童在家情況，并聆聽老師的建

10、議；盡可能讓青少年感受做事成功的體驗(yàn)和喜悅；讓做些家務(wù)活，爭取每天按時起床、吃飯和入睡；改正其他與學(xué)校恐怖癥相關(guān)的家庭因素?？傊?，學(xué)?？植腊Y治療是個相對漫長過程，父母要有耐心和思想準(zhǔn)備。第17頁，共23頁。7/29/2022社會工作者如何進(jìn)行社會干預(yù)模式231小組干預(yù) 家庭干預(yù)個別干預(yù)第18頁，共23頁。7/29/2022青少年考試的煩惱第19頁，共23頁。7/29/2022 個別干預(yù) 社會工作者需要詳細(xì)了解青少年學(xué)業(yè)不良產(chǎn)生的原因，遵循“分析自身”的原則，運(yùn)用解釋、自我揭示、邏輯推理等方法，對青少年的內(nèi)在因素進(jìn)行改變，如：學(xué)習(xí)目的不明確、對老師有偏見等，要求青少年咨詢后用日記形式寫下認(rèn)知上改變，學(xué)習(xí)上收獲，必要時給予家庭互動干預(yù)。第20頁，共23頁。7/29/2022 小組干預(yù)的訓(xùn)練重點(diǎn)在于注意力訓(xùn)練、自信心訓(xùn)練、自控力訓(xùn)練、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)策略干預(yù)等；認(rèn)知干預(yù)，通過說服、討論、示范、強(qiáng)化、矯正等方法使青少年相信努力對成功的重要性；行為干預(yù)，通過示范療法、自信心訓(xùn)練等方法干預(yù)，讓學(xué)生在行為上改變；學(xué)習(xí)策略干預(yù)，在小組中訓(xùn)練各種學(xué)習(xí)策略。 小組干預(yù)第21頁，共23頁。7/29/2022 家庭干預(yù)一些學(xué)習(xí)障礙、學(xué)習(xí)不良的背后隱