蒙臺(tái)梭利教育-科學(xué)文化精編版課件

1、 科學(xué)文化教育主講人 張莉群 郵箱 蒙臺(tái)梭利教育第1頁，共33頁。 第五課時(shí)大綱1概述7操作6設(shè)計(jì)注意事項(xiàng)5原則4目的3意義2特點(diǎn)科學(xué)文化教育第2頁，共33頁。一 科學(xué)文化教育概述1 內(nèi)容包括動(dòng)物、植物、歷史、地理、科學(xué)、音樂、美術(shù)、天文、地質(zhì)，討論這些在我們的環(huán)境中人事物的關(guān)系。2教育觀點(diǎn)a孩子是環(huán)境的一部分，孩子是離不開文化的。b科學(xué)文化集于一種自然傾向，一種生活化的東西。c人類對(duì)文化認(rèn)同越多，就越能適應(yīng)那里的環(huán)境。第3頁，共33頁。d 孩子學(xué)習(xí)文化，不只是要讓他更 聰明，更重要的是使他們了解環(huán) 境，進(jìn)而尊重環(huán)境，尊重別人， 尊重自己。e讓孩子愛學(xué)習(xí)，喜歡研究，增進(jìn) 自信心，對(duì)人、世界充滿

2、愛。第4頁，共33頁。二 科學(xué)文化教育的特點(diǎn)1 科學(xué)文化教育是全球性的，是關(guān) 于宇宙觀和系統(tǒng)性的；2 這是一種體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方法，通 過操作和感官的學(xué)習(xí)；3 科學(xué)文化教育給予孩子基本能力、 想象空間和興趣的研究；4 科學(xué)文化教育追求的是一種人生 態(tài)度。第5頁，共33頁。三 科學(xué)文化教育的意義1 探討人與環(huán)境、人與自然之間的 關(guān)系，建立自我概念；2 認(rèn)識(shí)不同民族和社會(huì)的文化特質(zhì)；3 建立宇宙觀；4 二十一世紀(jì)是科技主導(dǎo)的世紀(jì)， 了解科學(xué)的一些基本知識(shí)，為今 后從事各科學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 第6頁，共33頁。四 科學(xué)文化教育的目的 在蒙特梭利教室里，具備了動(dòng) 物、植物、歷史、地理、天文、 地質(zhì)等教具，

3、讓孩子學(xué)習(xí)如何照 顧動(dòng) 物、植物，了解自己所居住 的大 環(huán)境，了解宇宙萬物的奧秘、 認(rèn)識(shí)各種礦質(zhì)等。第7頁，共33頁。1 直接目的 使孩子對(duì)其生存的環(huán)境，對(duì)人、對(duì)事、對(duì)物有一定的濃厚興趣，從自己的環(huán)境中建構(gòu)自我的概念。1）培養(yǎng)幼兒愛科學(xué)的情感；2）培養(yǎng)幼兒掌握認(rèn)識(shí)事物的方法；3）培養(yǎng)幼兒的好奇心、求知欲；4）引導(dǎo)幼兒接觸周圍世界。增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，獲得科學(xué)經(jīng)驗(yàn)；5）學(xué)習(xí)民族文化，培養(yǎng)民族自豪感。第8頁，共33頁。2 間接目的 從欣賞、觀察、認(rèn)識(shí)中培養(yǎng)孩子對(duì)宇宙和大自然的熱愛及責(zé)任感，培養(yǎng)幼兒在未來有足夠的能力去適應(yīng)生活環(huán)境，工作環(huán)境。第9頁，共33頁。五 科學(xué)文化的原則1 由具體到抽象；2 由已知

4、到未知；3 有秩序性；4 將內(nèi)容設(shè)計(jì)成可操作的工作；5 通過感官引導(dǎo)學(xué)習(xí)。第10頁，共33頁。六 科學(xué)文化課程設(shè)計(jì)的注意事項(xiàng)1 設(shè)計(jì)時(shí)，需要用什么樣的方式帶入工作（摸得到，看得到，體驗(yàn)得到）；2 用什么樣的態(tài)度帶入活動(dòng)（積極的，向上的，樂觀的，平靜的）；3 如何讓孩子獲得概念（老師可以變換形式引導(dǎo)）；4如何教幼兒欣賞、觀察和探索。第11頁，共33頁。七 科學(xué)文化教具操作（一）科學(xué)教育1 內(nèi)容（1）非生命： 磁鐵、 三態(tài)、3種特別巖石加工好的石頭修整過的石頭第12頁，共33頁。（2）生命：尋找活動(dòng)（有生命、無生命）分類（有生命、無生命，實(shí)物）尋找活動(dòng)（動(dòng)物、植物）分類（動(dòng)物、植物，實(shí)物）分類（動(dòng)

5、物、植物，玩具）分類（動(dòng)物、植物，圖片）第13頁，共33頁。（3）植物樹（拼圖和文字標(biāo)簽）花（粘貼花的各部分）花（制作花的小書）葉（拼圖和文字標(biāo)簽）葉（配對(duì)）第14頁，共33頁。（4）無脊椎動(dòng)物實(shí)物（復(fù)制品），卡片配對(duì)昆蟲配對(duì)無脊椎動(dòng)物分類（卡片）第15頁，共33頁。（5）脊椎動(dòng)物脊椎、無脊椎動(dòng)物分類（卡片）骨骼卡片配對(duì)（三段卡）骨骼與動(dòng)物外形卡配對(duì)各種魚的圖片及名稱卡配對(duì)魚的各部分卡片配對(duì)兩棲動(dòng)物：青蛙的一生（玩具、名稱及圖片配對(duì)）鳥的圖片、名稱卡配對(duì)哺乳動(dòng)物：制作馬的小節(jié)第16頁，共33頁。（6）動(dòng)物分類1玩具2卡片第17頁，共33頁。（7）動(dòng)物的家庭（8）火山活動(dòng)實(shí)驗(yàn)（9）火山拼圖（10

6、）太陽系 月亮的三段卡 制作月亮小細(xì)節(jié) 星座及名稱 (11)制作 太陽 地球第18頁，共33頁。2操作展示科目：小班科學(xué)工作名稱：生命尋找活動(dòng)：動(dòng)物、植物材料準(zhǔn)備：塑料小袋展示過程：1活動(dòng)前的準(zhǔn)備：“我們要去尋找一些關(guān)于動(dòng)物和植物的東西”2組織好孩子并給每人一個(gè)塑料袋；3去到室外開始尋找活動(dòng)（老師可在教室里投放一些實(shí)物）；4回到活動(dòng)室后，開始分類:A 在桌上放兩張大紙，分別寫上名稱，代表動(dòng)物、植物；B老師先做，然后每個(gè)孩子打開自己的塑料小袋，將自己尋找到的東西進(jìn)行分類：動(dòng)物：小骨頭、羽毛、小蟲植物：花、樹葉、小樹枝5從現(xiàn)實(shí)生活中、經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)比直接從書本上學(xué)習(xí)效果好；6從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)后再用書本的知

7、識(shí)解釋給孩子聽。第19頁，共33頁。注意：外出尋找活動(dòng)時(shí)要特別注意孩子的安全，要保證所有到場(chǎng)所沒有有害物品，因?yàn)樵趯ふ疫^程中孩子的身體（主要是手部）會(huì)接觸到各類物品。變化與延伸：讓孩子們?cè)囍f說動(dòng)物和植物的區(qū)別。年齡：2歲半開始錯(cuò)誤控制：1活動(dòng)前的準(zhǔn)備；2老師的指導(dǎo)。興趣點(diǎn)：1大自然的吸引力；2活動(dòng)本身的有趣性。工作目的：1指導(dǎo)有生命物體的兩大分類；2了解動(dòng)物、植物的區(qū)別第20頁，共33頁?？颇浚嚎茖W(xué)工作名稱：生命分類：動(dòng)物、植物（實(shí)物）材料準(zhǔn)備：1木質(zhì)小托盤，內(nèi)裝若干個(gè)不同的動(dòng)植物物品；2雙色小毯（綠、棕）32張名稱卡展示過程：1取來工作放在小桌上火工作毯上；2鋪好雙色小毯；3取出名稱卡并讀

8、卡，然后分別放在小毯上（綠色為植物，棕色為動(dòng)物）；4小心地歐諾個(gè)托盤中任意取出一件物品，觀察并辨別物品（最好說出名稱）；5如果是植物，放在綠色小毯上；6如果是動(dòng)物，放在棕色小毯上；7同樣的方法將托盤里的所有物品逐一進(jìn)行辨別、判斷并分類；第21頁，共33頁。8結(jié)束：a小心將所有物品逐一收回到托盤里； b把名稱卡收回到托盤里； c收、折好雙色小毯并放回到托盤里； d將工作盤放回工作架。變化與延伸：可進(jìn)行玩具分類年齡：兩歲半開始錯(cuò)誤控制：1自己的判斷力；2老師及同伴的幫助。興趣點(diǎn)：1有趣的物品；2工作本身的吸引力。工作目的：1知道有生命物體的兩大分類；2了解動(dòng)物、植物的區(qū)別。第22頁，共33頁。（二

9、）地理歷史教育1地理 內(nèi)容（1）地理的導(dǎo)入 左右 人體拼圖（復(fù)雜） 人體拼圖（絨布） 人體卡片配對(duì)第23頁，共33頁。（2）地理知識(shí) 砂紙地球儀（陸地、水） 彩色陸地地球儀（大陸） 布質(zhì)地球儀 世界地圖拼版（配名稱卡） 地圖拼版：北美洲（配名稱卡） 地圖拼版：美國 做地形圖：美國 地圖制作（簡(jiǎn)單） 地圖制作（復(fù)雜） 制作地圖小節(jié) 陸地、水和空氣（靜態(tài)） 陸地、水和空氣（實(shí)物與圖片配對(duì)） 生活在不同空間的動(dòng)植物 做地形（沙石、水） 靜態(tài)地形（海灣、半島） 地形三段卡 用紙做地形（海峽、地峽） 第24頁，共33頁。（3）人文地理民族娃娃（卡片配對(duì)）國旗與國家（地區(qū)配對(duì)）國旗與卡片配對(duì)國旗三段卡制作

10、國旗第25頁，共33頁。2歷史內(nèi)容記時(shí)物件氈布時(shí)鐘插板時(shí)鐘時(shí)鐘卡配對(duì)（整點(diǎn)）空白鐘面鐘面制作(簡(jiǎn)單)鐘面制作（傳統(tǒng)）我的一天（制作）我的一天（圖、配對(duì)）一周7天（卡片配對(duì)）一個(gè)月31天1年12個(gè)月制作月歷（2月）第26頁，共33頁。生日個(gè)人時(shí)間線家庭時(shí)間線生命順序（0-90歲）恐龍（卡片和玩具）地球時(shí)間線與人類（人類發(fā)展與時(shí)間）地球時(shí)間線與動(dòng)植物（自然歷史時(shí)間線）人類基本需要_精神的（宗教信仰：神創(chuàng)作世界、藝術(shù)：畫的分類、圖片分類、音樂家和他們的作品、音樂家和他們的作品欣賞 ）人類基本需要物質(zhì)的（棲息地）第27頁，共33頁。演示操作科目：地理工作名稱：地里的導(dǎo)入左右材料準(zhǔn)備：1毛線一團(tuán)（任何顏

11、色）2剪刀、小籃展示過程：1取來工作放在工作毯上；2取出毛線團(tuán)，找到線頭；3用毛線在手腕上繞一圈，比一下，確定一個(gè)適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)度；4用剪刀在確定的長(zhǎng)度處剪斷毛線；5把毛線系在一個(gè)小朋友的右手腕上；6同樣的方法；注意：在系毛線時(shí)要邊系邊說“右手”“右手” ，并讓孩子跟著念。 第28頁，共33頁。7請(qǐng)小朋友站起來一起做“左右游戲”，唱歌曲左手、右手 ；8用游戲的方法介紹和練習(xí)左邊，右邊，左手，右手，左眼，右眼，左腳，右腳，左耳，右耳變化與延伸：肢體交叉游戲年齡：兩歲半開始錯(cuò)誤控制：1系在右手的毛線；2老師和同伴的幫助。興趣點(diǎn)：1色彩鮮艷的毛線；2有趣的游戲活動(dòng)。工作目的:1左右的分辨；2方位的導(dǎo)入活動(dòng)。第29頁，共33頁。科目：歷史工作名稱：家庭時(shí)間線材料準(zhǔn)備：1封面有家庭合影的二頁本（對(duì)折）；2家庭成員的單人照，黏貼在二頁本內(nèi)；3每張單人照下有白色條狀折線紙（折成同樣大小，每格內(nèi)粘貼一個(gè)與單人照底色相同的小圓點(diǎn)）。展示過程：1取來工作放在小桌上或工作毯上；2介紹封面及家庭成員；3打開并將其放在小桌上；4小心的把第一張單人照下的折紙線展開，這是爸爸；5數(shù)一數(shù)折紙線內(nèi)的小圓點(diǎn)*，爸爸*歲了；6同樣的方法，小心地將每張單人照下的折紙線展開，數(shù)一數(shù)；7比較折紙線的長(zhǎng)短，感受年齡和時(shí)間的關(guān)系；8結(jié)束：第30頁，共33頁。A小心地逐一按折紙線折好條狀紙；B合上二頁