初中初一信息技術教案三篇

1、Word - 9 -初中初一信息技術教案三篇 教育要使人開心，要讓一切的教育帶有樂趣。為大家預備了學校初一信息技術教案三篇，盼望對大家有所關心！ 有效獵取信息 一、教學目標 1.學問與技能：了解信息獵取的一般過程；把握對獵取的信息進行加工、存儲的方法；養(yǎng)成良好的習慣。 2.過程與方法：通過同學分組爭論、敘述親歷，共同體驗信息獵取的過程、經(jīng)受、閱歷，老師在同學爭論的基礎上作肯定的總結。 3.情感態(tài)度價值觀：用切合實際的親歷，引導同學深化理解獵取信息的相關內容，并教育同學信息是日常生活中不行缺少的部分。 二、內容分析 本節(jié)課內容是整本書的基礎理論學問部分，為以后更好的學習本冊書奠定基礎。本節(jié)內容的

2、重點在于如何讓同學敏捷把握信息獵取的各個環(huán)節(jié)并嫻熟地應用于日常生活學習當中。 三、同學分析 授課對象為初一班級的同學，他們大多數(shù)在學校已經(jīng)學過信息技術課程，并且許多同學家里也都有電腦，對于計算機的基本功能操作的水平還是可以的。并且已經(jīng)介紹過了關于信息的相關學問，為本章節(jié)的學習也打下了肯定的基礎，加上同學們對本章節(jié)內容又非常感愛好，基礎學問把握的也很扎實，所以老師在授課過程同學應當可以接受。 四、教學方法 講授法、爭論法 五、教學重、難點： 信息獵取過程的分析和確定信息獵取方案。 六、教學過程 1復習：復習上節(jié)課所學內容。 2.導入新課 （一）、從書中小故事引入，如何有效的獵取信息。 （二）、列

3、舉生活中一個簡潔的例子來分析信息獵取的一般過程。 （三）、讓同學們看書上的例子，總結此例中信息獵取的過程。 （四）、評價獵取信息的過程。 （五）、剖析信息獵取的各個環(huán)節(jié)。 定位信息需求：信息的時間范圍、信息的地域范圍、信息的內容范圍 即：獵取什么時間什么地點的什么樣的信息。 選擇信息來源：文獻型信息源、口頭型信息源、電子型信息源、實物型信息源 分別比較各種信息來源的類型，例子，以及優(yōu)缺點。 確定信息獵取方法：信息來源不同，獵取的方法也不同。 評價信息： 評價的依據(jù)：信息的數(shù)量和質量、適用性、載體形式、可信度、時效性等。 （注：假如沒有勝利獵取信息，則調整過程重新獵取。） （六）、實踐 分析書上

4、一個比較簡單的例子，更加嫻熟把握獵取信息的各個環(huán)節(jié)。 （七）、綜合實踐 實踐1：以課后習題作為范例，描述整個信息獵取的過程。 實踐2：結合自己生活中的一件事，敘述自己詳細獵取信息的過程，同學爭論評價、改進。 （八）、總結 總結本節(jié)課學習的內容，布置課下作業(yè)。 七、教學反思 通過本節(jié)課的學習同學要把握了獵取信息的一般過程，這對以后信息技術課程的學習起著特別重要的作用，所以教學過程中同學能真正參加到課程中，結合生活實例把握信息獵取的過程，能較好的完成學習任務。 制作名目 一、教學目標 （一）學問與技能： 、把握藝術字的插入方法，嫻熟編輯藝術字：移動、字符間距、刪除、環(huán)繞、旋轉 2、知道文本框的作用

5、；會進行橫、豎排文本框的插入；會進行文本框的編輯：移動、轉變大小、刪除、復制；敏捷設臵文本框格式：顏色和線條、邊框與底紋設臵 3、嫻熟把握插入圖片的方法，以達到用圖來修飾和點綴整個版面 4、學會應用項目符號和編號來制作名目內容。 （二）過程與方法 、培育同學運用學問、實現(xiàn)學問遷移的力量。 、培育同學觀看問題和思索問題力量。 3、通過溝通和觀賞，培育同學自主學習、相互評價的力量。 （三）情感態(tài)度價值觀 通過設置藝術字格式、利用文本框設計版面，初步培育同學的審美觀。 二、教學重點 1、利用藝術字制作標題； 2、利用文本框設計版面。 三、教學難點 設置文本框的屬性。 四、教學手段 機房、多媒體網(wǎng)絡廣

6、播系統(tǒng) 五、教學方法 任務驅動法、演示講解法、試驗學習法。 六、教學過程 （一）復習 1復習上節(jié)課所學內容 2檢查講解上節(jié)課所布置作業(yè) （二）導入新課 1.用基本學問來考考大家：請問一本完整的圖書通常由哪些部分組成呢？ 2.出示課題：制作名目 （三）講解新課 1.初步了解名目：什么是名目？為什么要有名目？有什么作用？ 2.感性熟悉名目：展現(xiàn)各種名目樣式觀看課本的名目和課本所給名目示例 通過對比修飾與沒有修飾過的名目，激發(fā)同學自己動手操作 （四）動手制作名目 1.為了實現(xiàn)圖與文字的完善結合，今日我們首先來學習“文本框”。 方法一：插入文本框橫排或豎排 方法二：調出繪圖工具（視圖工具欄） 2、文字

7、的“復制與粘貼” 選定Ctrl+C（復制）Ctrl+V（粘貼） 3、應用項目符號和編號 4、插入藝術字 5、插入圖片 6、整體美化 （五）課堂小結 1.總結本節(jié)課內容：本節(jié)課學習了作文選中名目的制作，主要學習了應用項目符號和編號的的使用，以及藝術字、圖片等的插入，美化文本。 2.布置課下作業(yè)。 七、課后反思 這節(jié)課學習了名目的制作，同學在前幾節(jié)課已經(jīng)對WORD運用較為嫻熟，因此，本節(jié)課學習難度不高，同學基本都能完成任務。 制作封面和封底 一、教學目標 1、學問與技能：了解書籍封面的組成和布局，把握封面設計作品制作的基本方法。 2、過程和方法：學習書籍封面設計的設計要素、構成原理和制作方法，能運

8、用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達特定的信息和意義；能以自主或合作的方法進行設計和制作。 3、情感態(tài)度和價值觀：能仔細按設計的程序體驗設計和制作的全過程，形成以創(chuàng)意為重點的設計意識；提高對書籍封面設計的審美力量，形成急躁、細致、干凈和有方案的工作態(tài)度和習慣；培育同學的審美眼光以及同學的操作力量，讓同學在實踐中制造美，體驗美。 二、教學重點 引導同學能運用以前學習的美術學問，敏捷運用字體、顏色、圖形和編排等設計要素，將需要傳達的內容與作品的形式完善統(tǒng)一。 三、教學難點 學習封面設計中特有的思維方式和創(chuàng)意、構思方法，能運用象征性的手段、有創(chuàng)意的圖像形式來表達特定的信息和意義。 四、教學預備 1

9、、老師預備：多媒體課件，優(yōu)秀封面設計作品等。 2、同學預備：同學構思自我設計作品等。 五、教學方法 演示講解法、試驗學習法、同學爭論法。 六、教學過程 （一）復習 1復習上節(jié)課所學內容 2檢查講解上節(jié)課所布置作業(yè) （二）創(chuàng)設情境并導入新課 1、情景設計 師：PPT課件展現(xiàn)圖片（封面和封底） 師：封面、封底一般包括哪些元素？ 生: 2、導入新課 三大要素：文字、圖像、顏色. 師：書籍封面是依據(jù)圖書的內容和主題來設計的，不同類型的書籍有不同意義的封面。一本書封面設計的好壞直接關系到這本書能否受到讀者的歡迎，本節(jié)課我們一起來學習這些主題封面的設計。（以文字為主、圖文結合） （三）任務探究，自主學習 封面背景制作 （1）同學們觀看課本上例題，小組合作探究爭論，自主學習封面背景制作。 （同學小組探究、合作學習、實踐操作，老師巡回指導。） （2）同學展現(xiàn)自我，演示封面背景制作，老師鼓舞，賜予評價。 （3）老師演示繪制自選圖形橢圓，修飾圖形（填充顏色、旋轉和翻轉、疊放次序） （4）同學觀摩后，實踐練習課后簡潔習題。 （四）設計步驟小結 1、構思 考慮幾種設計方案，從中選擇最滿足的，或將幾個方案中的優(yōu)點加以綜合。 2、定稿 確定封面的規(guī)格、定位圖形及文字的位臵。 3