初中數(shù)學(xué)教案模板、教案格式及教案范文

1、Word - 6 -初中數(shù)學(xué)教案模板、教案格式及教案范文 一個好的教案要怎么寫？教案的標(biāo)準(zhǔn)格式是什么呢？ 1.學(xué)校數(shù)學(xué)教案模板 1.課題 填寫課題名稱（學(xué)校代數(shù)類課題） 2.教學(xué)目標(biāo) (1)學(xué)問與技能： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，把握學(xué)問，提高同學(xué)解決實(shí)際問題的力量； (2)過程與方法： 通過（爭論、發(fā)覺、探究）的過程，提高（分析、歸納、比較和概括）的力量； (3)情感態(tài)度與價值觀： 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，增加同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，將數(shù)學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中，增加同學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。 3.教學(xué)重難點(diǎn) (1)教學(xué)重點(diǎn)：本節(jié)課的學(xué)問重點(diǎn) (2)教學(xué)難點(diǎn)：易錯點(diǎn)、難以理解的學(xué)問點(diǎn) 4.教學(xué)方法（一般從中選擇3個就可以了）

2、 (1)爭論法 (2)情景教學(xué)法 (3)問答法 (4)發(fā)覺法 (5)講授法 5.教學(xué)過程 (1)導(dǎo)入 簡潔敘述導(dǎo)入課題的方式和方法（例：復(fù)習(xí)、類比、情境導(dǎo)出本節(jié)課的課題） (2)新授課程（一般分為三個小步驟） 簡潔講解本節(jié)課基礎(chǔ)學(xué)問點(diǎn)（例：類比一元一次方程的解法，講解一元一次不等式的解法和步驟）。 歸納總結(jié)該課題中的重點(diǎn)學(xué)問內(nèi)容，尤其對該留意的一些狀況設(shè)置易錯點(diǎn)，進(jìn)行強(qiáng)調(diào)?？梢栽O(shè)計(jì)分組爭論環(huán)節(jié)（例：分組爭論一元一次不等式的解法，歸納總結(jié)一元一次不等式的方法步驟，設(shè)置系數(shù)化為一，負(fù)號要變號的易錯點(diǎn)）。 拓展延長，將所學(xué)學(xué)問拓展延長到實(shí)際題目中，去解決實(shí)際生活中的問題（例：設(shè)置一元一次不等式的應(yīng)用

3、題，同學(xué)再次體會一元一次不等式解決實(shí)際問題，并且再次鞏固不等式的解法）。 (3)課堂小結(jié) 老師提問，同學(xué)回答本節(jié)課的收獲。 (4)作業(yè)提高 布置作業(yè)（盡量與實(shí)際生活相聯(lián)系，有所創(chuàng)新）。 6.教學(xué)板書 2.學(xué)校數(shù)學(xué)教案格式 課程編碼：_ 總學(xué)時/周學(xué)時：/ 開課時間：年月日第周至第周 授課班級、專業(yè)、班級：_ 使用教材：_ 授課老師：_ 1.章節(jié)名稱 2.教學(xué)目的 3.課時支配 4.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 5.教學(xué)過程(包括教學(xué)內(nèi)容、老師活動、同學(xué)活動、教學(xué)方法等) 6.復(fù)習(xí)鞏固與作業(yè)要求 7.教學(xué)環(huán)境及教具預(yù)備 8.教學(xué)參考資料 9.教學(xué)后記 3.學(xué)校數(shù)學(xué)教案范文 教學(xué)目的 1.通過對多個實(shí)際問題的分

4、析，使同學(xué)體會到一元一次方程作為實(shí)際問題的數(shù)學(xué)模型的作用。 2.使同學(xué)會列一元一次方程解決一些簡潔的應(yīng)用題。 3.會推斷一個數(shù)是不是某個方程的解。 重點(diǎn)、難點(diǎn) 1.重點(diǎn)：會列一元一次方程解決一些簡潔的應(yīng)用題。 2.難點(diǎn)：弄清題意，找出“相等關(guān)系”。 教學(xué)過程 一、復(fù)習(xí)提問 一本筆記本1.2元。小紅有6元錢，那么她最多能買到幾本這樣的筆記本呢？ 解：設(shè)小紅能買到工本筆記本，那么依據(jù)題意，得1.2x=6 由于1.25=6，所以小紅能買到5本筆記本。 二、新授 問題1：某校學(xué)校一班級328名 師生乘車外出春游，已有2輛校車可以乘坐64人，還需租用44座的客車多少輛？（讓同學(xué)思索后，回答，老師再作講評

5、） 算術(shù)法：（328-64）44=26444=6（輛） 列方程：設(shè)需要租用x輛客車，可得。 44x+64=328（1） 解這個方程，就能得到所求的結(jié)果。 問：你會解這個方程嗎？試試看？ 問題2：在課外活動中，張老師發(fā)覺同學(xué)們的年齡大多是13歲，就問同學(xué)：“我今年45歲，幾年以后你們的年齡是我年齡的三分之一？” 通過分析，列出方程：13+x=（45+x） 問：你會解這個方程嗎？你能否從小敏同學(xué)的解法中得到啟發(fā)？ 把x=3代人方程（2），左邊=13+3=16，右邊=（45+3）=48=16， 由于左邊=右邊，所以x=3就是這個方程的解。 這種通過試驗(yàn)的方法得出方程的解，這也是一種基本的數(shù)學(xué)思想方法。也可以據(jù)此檢驗(yàn)一下一個數(shù)是不是方程的解。 問：若把例2中的“三分之一”改為“二分之一”，那么答案是多少？動手試一試，大家發(fā)覺了什么問題？ 同樣，用檢驗(yàn)的方法也很難得到方程的解，由于這里x的值很大。另外，有的方程的解不肯定是整數(shù)，該從何試起？如何試驗(yàn)根本無法人手，又該怎么辦？ 三、鞏固練習(xí) 教科書第3頁練習(xí)1、2。 四、小結(jié) 本