2022年15年大學(xué)生金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

1、15 年高校生金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告15 年高校生金工實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告金工實(shí)習(xí) 作為工科同學(xué)進(jìn)行工程訓(xùn)練,培育工程意識(shí),學(xué)習(xí)工藝 知識(shí)的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)；金工實(shí)習(xí) 是工程材料及機(jī)械制造基礎(chǔ)系列課程教學(xué)的組成部分,是同學(xué)學(xué)習(xí)系列課程中其它課程和其它機(jī)械 課程的必不行少的先修課,是培育同學(xué)工程意識(shí),提高工程實(shí)踐才能 的重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),是我們專業(yè)必修的技術(shù)基礎(chǔ)課；同樣,金工實(shí)習(xí) 是非機(jī)械類相關(guān)專業(yè)教學(xué)方案中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)之一,是我 們明白機(jī)械制造一般過(guò)程及基本學(xué)問(wèn)的唯獨(dú)課程,是培育同學(xué)的工程 素養(yǎng)、提高工程實(shí)踐才能的重要課堂,是一門(mén)實(shí)踐型的技術(shù)基礎(chǔ)課；金工實(shí)習(xí)是沿機(jī)械制造的一般過(guò)程及常用的工藝方法去綻

2、開(kāi)實(shí)踐教學(xué)；有助于我們明白：a. 明白機(jī)械制造的一般生產(chǎn)過(guò)程,熟識(shí)有關(guān)的工程術(shù)語(yǔ),明白主 要的技術(shù)文件、加工精度、產(chǎn)品質(zhì)量、公差與技術(shù)測(cè)量等方面的初步 學(xué)問(wèn)；b. 熟識(shí)常用零件的毛坯制造和切削加工的加工方法、所用設(shè)備的工作原理及基本結(jié)構(gòu)、工卡量具和安全操作等方面的基本學(xué)問(wèn)；. 熟悉主要加工設(shè)備的切削運(yùn)動(dòng)、用途；明白機(jī)械傳動(dòng)及液壓傳動(dòng)方面的 初步學(xué)問(wèn)； d. 明白機(jī)械制造工藝學(xué)問(wèn)和一些新工藝、新技術(shù)在機(jī)械制 造中的應(yīng)用；在才能方面：a. 具有初步的實(shí)踐動(dòng)手才能,會(huì)操作主要設(shè)備和工具,加工簡(jiǎn)潔 零件； b. 對(duì)簡(jiǎn)潔零件具有挑選加工方法及制訂工藝過(guò)程、進(jìn)行工藝分 析的初步才能；在素養(yǎng)方面：第 1 頁(yè)

3、共 7 頁(yè)a. 重視實(shí)踐、善于與工人相結(jié)合,注意在勞動(dòng)觀點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí) 際等工程技術(shù)人員應(yīng)具備的基本素養(yǎng)方面的培育和錘煉；b. 注意生產(chǎn) 意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)和經(jīng)濟(jì)意識(shí)的培育；. 愛(ài)惜國(guó)家財(cái)產(chǎn),遵守勞動(dòng)紀(jì)律 及操作規(guī)范；實(shí)習(xí)過(guò)程中,我們明白了鑄鍛焊生產(chǎn)工藝過(guò)程、特點(diǎn)、應(yīng)用及常 見(jiàn)缺陷；明白常用設(shè)備、工具的組成、作用和操作方法,明白各工種 的安全操作規(guī)程；明白常用金屬材料的鍛造性能,明白鍛造溫度和加 熱、冷卻的目的、方法,熟識(shí)自由鍛造的主要基本工序；. 明白手弧焊 焊接工藝要點(diǎn),明白氣焊、氣割的工作原理及氣焊火焰、氣割條件；的平焊操作；明白常用的特種鑄造及其它鍛壓、面：能進(jìn)行手弧焊、氣焊 焊接方法；在

4、切削加工方我們明白到常用切削機(jī)床的組成、裝卡附件及其刀具,熟識(shí)其切 削運(yùn)動(dòng)及常用量具和使用方法；把握車銑刨磨機(jī)床上主要表面的加工 方法,能獨(dú)立完成簡(jiǎn)潔零件的車削加工,能在其它機(jī)床上進(jìn)行操作與 加工；明白數(shù)控車床及銑床的組成、工作原理、特點(diǎn)及應(yīng)用,能完成 編程與加工；明白鉗工的特點(diǎn)及作用,把握鉆鋸銼零件的自行設(shè)計(jì)、削的基本性能,明白其它基本操作的方法和裝配的基本學(xué)問(wèn)與操作；明白清洗機(jī)床的加工原理與加工過(guò)程；這次實(shí)習(xí)是我們逐步實(shí)現(xiàn)了由操作型向工藝分析型的轉(zhuǎn)變,將金 工實(shí)習(xí)與生產(chǎn)過(guò)程相結(jié)合 ; 以產(chǎn)品加工工藝過(guò)程為主線,完成了從零件 加工到部件裝配的各個(gè)重要加工階段,增加了對(duì)零件加工全過(guò)程的感 性熟

5、識(shí) ; 加強(qiáng)工藝分析,學(xué)會(huì)了逐步實(shí)現(xiàn)階段性工藝分析；使我們能夠 獨(dú)立操作,進(jìn)行多練,實(shí)練,發(fā)揮了我們的主觀能動(dòng)性；這次實(shí)習(xí)以 為主,輔以新工藝和新技術(shù),擴(kuò)大我們的視野,是第 2 頁(yè) 共 7 頁(yè)傳統(tǒng)加工工藝實(shí)習(xí) 我們明白到新的機(jī)械加工工藝；這次金工實(shí)習(xí)給我的體會(huì)是： 通過(guò)這次實(shí)習(xí)我們明白了現(xiàn)代機(jī)械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝 過(guò)程；熟識(shí)工程材料主要成形方法和主要機(jī)械加工方法及其所用主要 設(shè)備的工作原理和典型結(jié)構(gòu)、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)；了 解機(jī)械制造工藝學(xué)問(wèn)和新工藝、新技術(shù)、新設(shè)備在機(jī)械制造中的應(yīng) 用； 在工程材料主要成形加工方法和主要機(jī)械加工方法上,具有初 步的獨(dú)立操作技能； 在明白、熟識(shí)

6、和把握肯定的工程基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)和操作技能過(guò)程中,培養(yǎng)、提高和加強(qiáng)了我們的工程實(shí)踐才能、創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新才能； 培育和錘煉了勞動(dòng)觀點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟(jì)觀念,強(qiáng)化遵守勞動(dòng)紀(jì) 律、遵守安全技術(shù)規(guī)章和愛(ài)惜國(guó)家財(cái)產(chǎn)的自覺(jué)性,提高了我們的整體 綜合素質(zhì)；金工實(shí)習(xí)對(duì)我們工程素養(yǎng)和工程才能的培育起著綜合訓(xùn)練的作 用,使我們不但要把握各工種的應(yīng)知應(yīng)會(huì)要求,仍要建立起較完整的 系統(tǒng)概念,既要要求我們學(xué)習(xí)各工種的基本工藝學(xué)問(wèn)、明白設(shè)備原理 和工作過(guò)程,又要加強(qiáng)實(shí)踐動(dòng)手才能的訓(xùn)練,并具有運(yùn)用所學(xué)工藝知 單工藝問(wèn)題的才能識(shí),初步分析解決簡(jiǎn) 在整個(gè)實(shí)習(xí)過(guò)程中,對(duì)我們的紀(jì)律要求特別嚴(yán)格,制訂了同學(xué) 實(shí)習(xí)守就,同時(shí)加強(qiáng)對(duì)填寫(xiě)實(shí)習(xí)報(bào)告、清理

7、機(jī)床場(chǎng)地、遵守各工種的 安全操作規(guī)程等要求,對(duì)同學(xué)的綜合工程素養(yǎng)培育起到了較好的促進(jìn) 作用； 實(shí)訓(xùn)中心老師將我們加工產(chǎn)品的打分標(biāo)準(zhǔn)公布給我們,使我們 對(duì)自己的產(chǎn)品的得分有明確熟識(shí),對(duì)于提高我們的質(zhì)量意識(shí)觀念有一 定作用；對(duì)我們的金工實(shí)習(xí)成果,實(shí)行綜合考評(píng)制度,實(shí)行平常成果 + 產(chǎn)品質(zhì)量成果 +綜合考試成果 =總成果,使我們能仔細(xì)對(duì)待每個(gè)工種和 每個(gè)實(shí)習(xí)第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè)環(huán)節(jié)；在各個(gè)工種的實(shí)習(xí)中,都支配了肯定敏捷時(shí)間和實(shí)習(xí)內(nèi)容,使得 動(dòng)手才能強(qiáng)的同學(xué)有了發(fā)揮的余地；在實(shí)習(xí)期間我有很深的感受,很感謝學(xué)校能給我們供應(yīng)這個(gè)實(shí)習(xí) 的機(jī)會(huì),讓我們提前體驗(yàn)到學(xué)工科的不易,獲得了課堂里邊得不到也 想不到的

8、學(xué)問(wèn),或許將來(lái)不會(huì)走上這個(gè)崗位,但是現(xiàn)在所學(xué)的學(xué)問(wèn)和 感受卻是終生難忘；雖然臟點(diǎn)累點(diǎn),這些都無(wú)所謂,重要的是我們有 果 .了收成、也有了成實(shí)習(xí)期間很多老師的敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神也讓我們佩服；老師能不耐 其煩地幫我們查找程序中的錯(cuò)誤,一遍又一遍；有的程序特殊長(zhǎng),可 老師才不計(jì)較這些,只要有一點(diǎn)毛病,就肯定要把它揪出來(lái),盡自己 最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完善一點(diǎn)；有的老師會(huì)一次又 如何操作,直到同學(xué)真正清晰；這種精神值得我們一次地給同學(xué)演示 每一個(gè)人學(xué)習(xí)；我覺(jué)得金工實(shí)習(xí)對(duì)我自己來(lái)說(shuō)特別有意義 , 特別實(shí)在 . 它給我的高校生活添上了出色的一筆 . 它讓我更貼近技術(shù)工人的生活 , 讓我增長(zhǎng)了更多的

9、專業(yè)知識(shí) , 讓我熟識(shí)到自己的特長(zhǎng)與不足；兩年后我們就業(yè)的時(shí)候,就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把 要做的工作告知我們,更多的是需要我們自己去觀看、學(xué)習(xí)；不具備 這項(xiàng)才能就難以勝任將來(lái)的挑戰(zhàn)；隨著科學(xué)的迅猛進(jìn)展,新技術(shù)的廣 泛應(yīng)用,會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的,只有敢于去嘗試才能有第 4 頁(yè) 共 7 頁(yè)所突破,有所創(chuàng)新；就像我們接觸到的車工,雖然它的危急性很大,但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品,這樣就錘煉了大家敢 于嘗試的士氣；另外像鑄工和看似簡(jiǎn)潔的拆裝,都需要我們細(xì)心觀 察,反復(fù)實(shí)踐,失敗了就從頭再來(lái),培育了我們一種挫折感等等；13 周的金工實(shí)習(xí)帶給我們的,不全是我們所接觸

10、到的那些操作技能,也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們錘煉的幾種才能,更多的就自需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)終止后依據(jù)自己的情形去感悟,去反思,勤時(shí)勉,有所收成,使這次實(shí)習(xí)達(dá)到了他的真正目的；附送: 15 年高校生青春勵(lì)志演講稿模板15 年高校生青春勵(lì)志演講稿模板敬重的評(píng)委、敬重的老師,親愛(ài)的同學(xué)們：大家上午好 ！我是來(lái)自 的,今日,我演講的題目是丟棄惰性,奮斗抱負(fù)說(shuō)實(shí)話,起初報(bào)名參與這個(gè)演講競(jìng)賽的初衷只是為了錘煉一下自 己的能力,根本就沒(méi)有講究這次競(jìng)賽該講什么？而當(dāng)我真正知道演講的 題目是放飛抱負(fù),暢響自強(qiáng) 的時(shí)候,我茫然了；由于我根本就記不 起自己的夢(mèng)想是什么 ？回憶起初,高考失利后無(wú)奈只能挑選一所三

11、本學(xué)校就讀的時(shí)候,我就暗暗宣誓,我必需在高校里好好努力,肯定要把高考留下的遺憾 給補(bǔ)回來(lái),肯定要?jiǎng)?chuàng)出屬于自己的一片天地；第 5 頁(yè)共 7 頁(yè)可是上了高校后的我卻在高校寬松自由的環(huán)境中變得墮落頹廢,早上賴床睡懶覺(jué),晚上臥談到深夜,一有空余時(shí)間就往網(wǎng)吧里鉆,學(xué) 習(xí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)好像成了一件浪費(fèi)品,現(xiàn)在的我也早已習(xí)慣了自由懶 散,我的內(nèi)心也已經(jīng)麻木了,根本不知道抱負(fù)是怎么回事了；然而這次演講的主題深深地觸動(dòng)了我,也深深的把我給激醒,在 預(yù)備這次演講的過(guò)程中,我好像明白了很多,成長(zhǎng)了很多；人的一生 很短暫,假如一個(gè)人活在世上的唯獨(dú)目的就是無(wú)能地活下去,那么這 個(gè)人就是在世上流浪了一輩子；一個(gè)人只有樹(shù)立遠(yuǎn)大

12、的抱負(fù),并且為 了這個(gè)抱負(fù)而不為挫折,堅(jiān)持不懈得奮斗下去,才能完成一個(gè)人應(yīng)當(dāng) 完成的事；有些人或許在懷疑自己是否有這個(gè)才能,質(zhì)疑自己的資質(zhì)；而我 想說(shuō)的就是發(fā)光并不是太陽(yáng)的專利,我們同樣可以,要想別人看的起 自己,第一得自己看的起自己；每個(gè)人都有自己潛在的能量,只是很 簡(jiǎn)潔就被習(xí)慣所掩蓋,被時(shí)間所迷離,被惰性所消磨；所以我們必需 樹(shù)立起自己的抱負(fù)一步一步的往前走,終究會(huì)觸及抱負(fù)的邊緣的；河 大工商學(xué)院曾和我一樣落魄迷茫的伴侶們站起來(lái)抱負(fù)總是為情愿奮斗 的人預(yù)備的,讓我們都從一個(gè)微不足道的開(kāi)頭而為自己的抱負(fù)而努力 或許在這過(guò)程中,我們會(huì)遇到很多坎坷,但我們都得明白 天將 降 大任于是人也,必先苦

13、其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身,行 拂亂其所為；挫折是必定會(huì)有的,但我們不應(yīng)當(dāng)有所恐懼,由于 我們 的抱負(fù)在前方,我們有著一雙可以為抱負(fù)而努力的雙腳,就算倒 下 了,我們也要毫不徘徊的站起來(lái)連續(xù)走下去,用亮劍里面李云龍 的一句話就是死,也要死在沖鋒的路上；我們都要是人當(dāng)自強(qiáng) , 說(shuō)到 自強(qiáng) 這個(gè)詞,我曾刻意地查過(guò)它的含義,字典上的說(shuō)明第 6 頁(yè) 共 7 頁(yè)就是：自己努力向上；不要在乎自己站在哪個(gè)位置,只要堅(jiān)持自己抱負(fù) 的方向,自強(qiáng)不息, 時(shí)刻鞭策自己鼓勵(lì)自己,那么最終我們也同樣會(huì) 站在輝煌的至高點(diǎn), 并且有可能我們會(huì)比別人站得更高,由于我們一 直在努力向上； 沒(méi)有比腳更長(zhǎng)的路, 沒(méi)有比人更高的山, 我們只要積極努力向上, 不斷地超越自己,我們就可以自豪的對(duì)著天空說(shuō)我的未 來(lái)不是夢(mèng), 由于我