2022年06萬年牢之教材分析教學(xué)教學(xué)

1、06 萬年牢之教材分析教學(xué)教學(xué)06 萬年牢之教材分析教學(xué)教學(xué)文章 : 本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于06* 萬年牢之教材分析_教學(xué)實(shí)錄 _教學(xué)反思 _課堂實(shí)錄 _案例 _教后感 _課文,歡送您 來閱讀并提出寶貴看法！6* 萬年牢 一、教材解讀 1. 課文簡(jiǎn)說；這篇課文敘述了一位父親真誠(chéng)地為人、做事的故事；故事是環(huán)繞父親做糖葫蘆這件事,分兩局部講父親做事仔細(xì)和實(shí)在的；先講父親自己經(jīng)營(yíng)做糖葫蘆選用最好的材料,講究制作 的工藝、手藝精湛和保證產(chǎn)品質(zhì)量；再講父親受雇于老板后 因不滿老板偷工減料、弄虛作假、欺詐顧客的行為而辭掉工 作；“ 早晨起來, 父親去市上買來紅果 說明父親選購當(dāng)天 最新奇的果品為材料；對(duì)買

2、來的材料又經(jīng)過嚴(yán)格的選擇,“ 有一點(diǎn)掉皮損耗的都要挑出來；“ 青絲、玫瑰這 些輔料也要求是上乘的,糖必需冰糖,鍋肯定要用銅鍋；這 些都反映了父親做事是那么的實(shí)在和仔細(xì)；對(duì)于制作工藝,更是一絲不茍：悶火、洗石板、串葫蘆、拉 絲、滾煎 一道道工序有條不紊地進(jìn)行；由此換來了上乘 的質(zhì)量,“ 糖蘸的勻稱,“ 吃一口讓人叫好,不怕冷,不怕潮；第 2 頁接著講父親的手藝出了名,被一家老板邀請(qǐng)去當(dāng)伙計(jì),每月 有工錢；由于父親看不慣老板變著法兒多賺錢的一套生意 經(jīng),不到一年就辭去了這份工作；反映了父親靠著良心做買 賣,不做虧心買賣的商業(yè)道德；最終講父親的仔細(xì)、 實(shí)在、正直的品行影響和訓(xùn)練了下一代,為孩子們樹立

3、了如何做人處事的典范；“ 父親的教誨使我一生受益,這是出自孩子內(nèi)心的真實(shí)感受；選編這篇課文的目的是讓同學(xué)從感人的故事中,感受真誠(chéng)地為人和做事的道德風(fēng)范,法；2. 詞句解析；同時(shí)學(xué)習(xí)敘事清晰有條理的表達(dá)方1我的糖葫蘆糖蘸的勻稱,越薄越見功夫,吃一口讓人 叫好,蘸出的糖葫蘆不怕冷不怕熱不怕潮,這叫萬年牢；這里的“ 萬年牢是指父親所做的糖葫蘆工藝高、質(zhì)量好,表達(dá)在蘸的糖勻稱,仍不怕冷、熱、潮；這樣的產(chǎn)品靠的是 實(shí)在和誠(chéng)信,必定會(huì)成為經(jīng)久不衰的產(chǎn)品,因此稱它為“ 萬年牢；2公正買賣走正道,顧客點(diǎn)頭說聲好,回頭再來這是寶,做生意講實(shí)在是萬年牢；這句話中的“ 萬年牢是指好的產(chǎn)品會(huì)受到顧客信任,贏得 眾多的

4、回頭客,生意會(huì)越來越興盛；3父親教誨我做萬年牢,就是要做個(gè)牢靠的人；第 3 頁從產(chǎn)品、生意的萬年牢引申到做人的道德準(zhǔn)那么上來；一個(gè) 具有老實(shí)牢靠品質(zhì)的人也是萬年牢；這三處“ 萬年牢之間有著親密的內(nèi)在關(guān)系；萬年牢的產(chǎn)品 質(zhì)量贏得了生意的萬年牢,萬年牢的生意靠的是老實(shí)、守信 的“ 萬年牢的人品；二、教學(xué)目標(biāo) 1. 熟悉 8 個(gè)生字；2. 明白故事內(nèi)容,體會(huì)做人要講究仔細(xì),講究實(shí)在的道理；3. 學(xué)習(xí)作者表達(dá)清晰、有條理的表達(dá)方式；4. 學(xué)習(xí)獨(dú)立閱讀課文,培育自學(xué)才能；三、教學(xué)建議 1. 課文前的提示語提示了閱讀的要求,可讓同學(xué)先讀一讀,明確學(xué)習(xí)本文的目的要求；2. 教學(xué)略讀課文,應(yīng)有意識(shí)地培育同學(xué)獨(dú)

5、立閱讀的才能,讓 同學(xué)依據(jù)上面的閱讀提示,默讀課文,邊讀邊動(dòng)筆做記號(hào),畫出課文環(huán)繞父親做糖葫蘆講了哪幾件事,的批注,讀后依據(jù)自己的批注進(jìn)行溝通；并在書上作簡(jiǎn)潔3. 在讀通課文的根底上,讓同學(xué)說說那位父親給你留下了哪 些印象,對(duì)父親的言行作出自己的評(píng)判；4. 環(huán)繞同學(xué)對(duì)“ 父親的評(píng)判,再次引導(dǎo)同學(xué)走進(jìn)文本,從 字里行間,從詳細(xì)的描寫中感受父親是個(gè)辦事仔細(xì),實(shí)實(shí)在 在,講究商業(yè)道德的人； 引導(dǎo)同學(xué)對(duì)文中的句進(jìn)行深化體會(huì)；第 4 頁而不是脫離文本的空談；5. 對(duì)文中的三處“ 萬年牢分別進(jìn)行體會(huì),先聯(lián)系上下文分別說說它的意思,再說說這中間的相互聯(lián)系；6. 關(guān)于父親受雇于老板這件事,教學(xué)時(shí)可引導(dǎo)同學(xué)爭(zhēng)論：老板的這種生意經(jīng)好不好？他這樣做會(huì)帶來什么結(jié)果？聯(lián)系生活實(shí)際發(fā)表各自的看法,以提高