2020年河南省高等職業(yè)教育技能大賽

1、PAGE 49PAGE 2020年河南省高等職業(yè)教育技能大賽健康與社會照護賽項競賽方案一、賽項名稱及承辦院校賽項編號：GZ-2020015賽項名稱：健康與社會照護賽項組別：高職組賽項歸屬產(chǎn)業(yè)：健康產(chǎn)業(yè)承辦院校：南陽醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校報到及住宿地點：另行通知。二、競賽目的本次技能大賽以推動落實國家職業(yè)教育改革實施方案，以世界技能大賽為引領(lǐng)，“以賽促教、以賽促改、賽教融合、賽訓(xùn)融合”，對接國際、行業(yè)等標(biāo)準，遵循安全、質(zhì)量、公平、廉潔的原則，以培養(yǎng)選拔世界技能大賽選手和促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展為目標(biāo)，綜合考核參賽選手在健康和社會照護方面的能力，達到選拔、儲備、培養(yǎng)優(yōu)秀的技術(shù)技能型人才，示范并促進職業(yè)院校

2、教育制度創(chuàng)新，促進職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。（一）檢驗高等職業(yè)院校教學(xué)成果本次大賽以“人”為中心實現(xiàn)整體照護服務(wù)，以此理念檢驗高等職業(yè)院校教育教學(xué)成果與其服務(wù)人群的契合度，檢驗供給側(cè)與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)需求的融合度，檢驗深化產(chǎn)教融合、校企合作、現(xiàn)代學(xué)徒制等建設(shè)成果。 （二）深化專業(yè)融合發(fā)展，促進教學(xué)改革健康與社會照護賽項與醫(yī)護行業(yè)相關(guān)度高，通過大賽引領(lǐng)職業(yè)院校適應(yīng)行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的發(fā)展趨勢，加快專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，以需求為導(dǎo)向，深化與所服務(wù)的人群與行業(yè)及產(chǎn)業(yè)深度融合，提升學(xué)生創(chuàng)新思維、創(chuàng)造能力、實踐能力、解決問題等能力，加快服務(wù)社會需求的步伐。為健康中國貢獻力量。（三）瞄準世界高水平，提升職業(yè)者綜合能力世界技能

3、大賽健康與社會服務(wù)賽項是以“人”為中心的整體照護，使從業(yè)者在各種環(huán)境中工作，能夠給服務(wù)對象提供健康管理和對其成長與發(fā)展、照護和康復(fù)的支持。本次大賽吸納世界技能大賽“健康與社會照護”相關(guān)技術(shù)標(biāo)準，結(jié)合我國實際，突出世界技能大賽的核心知識點、考核點和組織形式。對參賽選手知識技能、責(zé)任、體力、精力、耐力進行綜合考驗。在貼近真實照護環(huán)境下，參賽選手利用有限的時間，突出以“服務(wù)對象”為中心，既要動手操作，更要注重過程溝通交流；既要高質(zhì)量完成任務(wù)，又要確保安全照護；既要注意完成某項任務(wù)的點，更要注重整體照護的面。（四）營造崇尚技能的社會氛圍通過大賽讓更多人了解職業(yè)技能的專業(yè)性和實際貢獻，營造尊重勞動、崇尚

4、技能的濃厚氛圍，讓更多青年走技能成才之路。三、競賽內(nèi)容健康與社會照護賽項是指參賽者在不同場合，包括醫(yī)院、長期照護中心、日間照護中心以及家庭，直接為需要的人群提供專業(yè)支持，通過評估、計劃、實施和評價等，確保促進他們的生理和心理健康、疾病康復(fù)，并改善其生活質(zhì)量，使其整體照護需求得到滿足。通過理論學(xué)習(xí)和實踐操作，掌握健康與社會照護需要的知識和技能。同時，因為健康與社會照護的對象是“人”，從業(yè)者不僅需要提升組織管理能力、溝通和人際交往能力、解決問題等能力，還需要具備靈活性、創(chuàng)新性，以及用同情心去理解和激勵他人的能力。為此，本賽項根據(jù)選手應(yīng)具備的六個方面能力及不同場景下完成整體照護，設(shè)定醫(yī)院、長期照護中

5、心、日間照護中心以及家庭四個競賽模塊。（一）選手應(yīng)具備的六個方面能力1.工作中的組織與管理能力遵循健康、安全、衛(wèi)生標(biāo)準、規(guī)則、法規(guī)采取適當(dāng)?shù)男l(wèi)生措施預(yù)防感染識別和使用適當(dāng)?shù)闹品蛡€人防護服（包括安全鞋）正確選擇、有效使用并安全儲存材料根據(jù)條例安全儲存藥物根據(jù)需要計劃、安排工作及重新分配優(yōu)先順序確保工作實踐安全且符合工效學(xué)以環(huán)保的方式處理廢棄物高效與他人協(xié)作及時了解新的實踐和規(guī)則（如運動安全、健康與安全）2.溝通和人際交往能力對服務(wù)對象保持專業(yè)而敏銳的觀察能力真誠、謹慎地與服務(wù)對象合作保持良好的職業(yè)行為，包括外貌在合適的情境下，與服務(wù)對象進行開放式或閉合式交流，建立和諧關(guān)系尊重服務(wù)對象有接受和拒

6、絕照護的自主性和權(quán)力，始終對服務(wù)對象誠實尊重服務(wù)對象的文化和宗教信仰照護過程中采用治療性溝通方式，包括：主動傾聽、提問技巧、解讀非語言信號以及采用合適的教育方法指導(dǎo)服務(wù)對象學(xué)會新的“生活技能”以專業(yè)的方法與有溝通或理解障礙的服務(wù)對象溝通以適當(dāng)?shù)姆绞脚c服務(wù)對象家屬進行專業(yè)有效的溝通，確保以服務(wù)對象需求為中心與同事、醫(yī)務(wù)人員、服務(wù)對象及其家屬討論以尋求最合適的照護類型和水平，同時滿足服務(wù)對象的自主性和需求與同事保持一貫有效的口頭和書面溝通用正確的格式記錄服務(wù)對象信息（如溝通簿和記錄單）以專業(yè)方式討論和描述服務(wù)對象的案例。3.解決問題、創(chuàng)新和創(chuàng)造能力重視服務(wù)對象，感興趣并深入了解其性格特征取得服務(wù)對

7、象信任，使其愿意討論他們的問題迅速認識問題并自主解決問題 通過仔細的結(jié)構(gòu)化的討論、詢問和觀察，找出服務(wù)對象問題的根本原因根據(jù)具體情況的要求，主動地變更服務(wù)對象問題的優(yōu)先順序在解決服務(wù)對象問題過程中，認清自己的專業(yè)能力和權(quán)力的限制，適當(dāng)參考同事和其他專業(yè)人士的意見創(chuàng)新、發(fā)展、討論出新的安全的工作方式以改善服務(wù)對象的生活質(zhì)量和幸福程度（如利用輔助工具來改善服務(wù)對象活動性）識別機會并主動提出改進服務(wù)對象照護的想法，例如，通過一種新的方式有效地利用服務(wù)對象的環(huán)境，通過在適當(dāng)?shù)臅r間與服務(wù)對象交談4.評估需求和規(guī)劃服務(wù)對象照護能力仔細評估服務(wù)對象的環(huán)境和情況，確定其照護需求，并認清職業(yè)界限評估服務(wù)對象及其

8、家屬的能力確定服務(wù)對象的營養(yǎng)狀況和需求計劃如何實施以服務(wù)對象為中心的照護備齊所需物品以便實施照護計劃計劃如何促進服務(wù)對象康復(fù)實施前征求服務(wù)對象同意視情況向醫(yī)療護理等專業(yè)人員咨詢5.管理和提供服務(wù)對象照護的能力促進和幫助服務(wù)對象的生理、社會和心理健康，照護和支持其在疾病過程中康復(fù)、自我成長和不斷發(fā)展在照護過程中，尊重服務(wù)對象以及道德、法律和倫理要求為服務(wù)對象構(gòu)建積極的、促進健康的環(huán)境，提供安全的照護根據(jù)需要協(xié)助衛(wèi)生需求，并尊重服務(wù)對象的親密需求在提供照護中要考慮服務(wù)對象的能力在執(zhí)業(yè)范圍內(nèi)，執(zhí)行相關(guān)的醫(yī)療任務(wù)，如急救、傷口護理、呼吸訓(xùn)練等監(jiān)測各種健康相關(guān)參數(shù)，如血壓、脈搏、體溫、血糖、疼痛、體重，

9、并告知服務(wù)對象相關(guān)信息對常見危險因素采取預(yù)防措施（如褥瘡、肺炎等）持續(xù)觀察服務(wù)對象，迅速識別需要關(guān)注和轉(zhuǎn)診的新問題，如壓力性損傷等準確判斷何時需要緊急醫(yī)療幫助，必要時采取急救措施實施能促進服務(wù)對象獨立的措施教育服務(wù)對象健康的生活方式（如經(jīng)常鍛煉、戒煙等）在實踐范疇和法規(guī)允許下，給予服務(wù)對象營養(yǎng)建議，并采取合適措施改善其營養(yǎng)狀況在實踐范疇和法規(guī)允許下，指導(dǎo)服務(wù)對象正確使用常見藥物并觀察療效和預(yù)防副作用，如抗高血壓藥物、鎮(zhèn)痛藥物等在實踐范疇和法規(guī)允許下，指導(dǎo)服務(wù)對象正確管理和存儲藥物合理安排時間，使每位服務(wù)對象都獲得他們需要的時間組織健康指導(dǎo)和康復(fù)鍛煉活動，滿足不同年齡組（成年）服務(wù)對象的需求結(jié)合

10、服務(wù)對象自身資源，促進活動；尊重服務(wù)對象的需求，提供充分而恰當(dāng)?shù)囊苿蛹夹g(shù)有效且高效地利用資源提高生活質(zhì)量6.評估服務(wù)對象照護結(jié)果的能力通過與服務(wù)對象的認真仔細討論，了解其對照護的滿意程度從服務(wù)對象家屬、同事和相關(guān)專業(yè)人員那里獲得信息了解服務(wù)對象的喜好以及他們對“健康”的理解認真傾聽并積極回應(yīng)任何問題，努力尋求解決方案評價照護計劃給予服務(wù)對象多少幫助與服務(wù)對象及其家屬、同事、相關(guān)專業(yè)人士商討照護計劃的任何調(diào)整，就照護計劃的修改達成共識記錄評估結(jié)果制定計劃時考慮可利用的資源向相關(guān)各方報告并記錄任何值得關(guān)注的情況反思反饋并評價自己的工作實踐（二）競賽模塊競賽設(shè)計對接世界技能大賽標(biāo)準，分四個模塊，分別

11、考核醫(yī)院、長期照護中心、日間照護中心及家庭場景內(nèi)的健康與社會照護技能。本賽項重點考核選手的文字表達能力、實踐操作能力、溝通交流能力。 文字表達能力通過書寫計劃、制作健康教育海報或撰寫反思報告來考核；實踐操作和溝通交流能力融合在具體的案例中。為了更好體現(xiàn)技能大賽對于人文綜合能力的要求，如溝通和人際交流能力、解決問題能力、現(xiàn)場應(yīng)變和創(chuàng)新能力等，本賽項將與世界技能大賽項目技術(shù)要求接軌，同時重視非技術(shù)技能及技術(shù)性的操作考核。A1醫(yī)院案例照護計劃2001010A2醫(yī)院案例實際照護2537780A3醫(yī)院案例健康教育海報或反思報告2501010B1長期照護中心案例照護計劃2001010B2長期照護中心案例實

12、際照護2537780B3長期照護中心案例健康教育海報或反思報告2501010C1日間照護中心案例照護計劃2001010C2日間照護中心案例實際照護2537780C3日間照護中心案例健康教育海報或反思報告2501010D1家庭案例照護計劃2001010D2家庭照護實際照護2537780D3家庭案例健康教育海報或反思報告2501010總計280123884001.模塊A：醫(yī)院案例該模塊設(shè)置場景在醫(yī)院內(nèi)，主要選擇的案例為醫(yī)院場景下常見或是危重病情的照護特色。重點考核選手的評估能力、醫(yī)療儀器設(shè)備的使用能力，以及虛弱患者的照護能力。每位選手比賽1個案例，每個案例用時70分鐘。2.模塊B：長期照護中心案例

13、該模塊設(shè)置場景在養(yǎng)老機構(gòu)內(nèi)，主要選擇的案例為老年人在長期照護中的照護特色。重點考核評估、疾病照護、營養(yǎng)改善及心理社會支持等能力。每位選手比賽1個案例，每個案例用時70分鐘。3.模塊C：日間照護中心案例該模塊設(shè)置在日間照護中心內(nèi)，主要選擇的案例為慢性疾病、日常居家照護，遇到特殊醫(yī)療需求，在日間照護中心得到滿足為特征。重點考核對于日常情況下的照護能力。每位選手比賽1個案例，每個案例用時70分鐘。4.模塊D:家庭案例該模塊設(shè)置在家庭內(nèi)，主要選擇的案例為慢性疾病案例，需要長期照護服務(wù)對象的居家照護為特征。重點考核選手的日常評估、健康教育和溝通能力。每位選手比賽1個案例，每個案例用時70分鐘。*標(biāo)準化病

14、人（StandardPatient，SP）本賽項使用標(biāo)準化病人配合案例展現(xiàn)。選擇非醫(yī)學(xué)類、非公共服務(wù)與管理類專業(yè)的學(xué)生，愿意參與并能夠保證培訓(xùn)及比賽時間的人員，一般需要8-10名。針對比賽,SP事先接受統(tǒng)一的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)公布的比賽文件。比賽當(dāng)日晨，按照選擇案例要求SP按照場景及案例表演，當(dāng)場發(fā)放腳本并告知SP配合的要求，包括回答問題的內(nèi)容、被測量的結(jié)果報告、需要語言表達和肢體表現(xiàn)的具體要求等，并在這個案例中統(tǒng)一呈現(xiàn)，為每一名選手提供公平一致的配合。（三）競賽形式本賽項采用單人競賽模式，根據(jù)現(xiàn)場競賽選手報名人數(shù)，確定每位選手可參與的競賽模塊數(shù)（如每位選手可抽取案例庫中的1-4個模塊）。競賽有A、B

15、、C、D四個模塊，每個模塊程序相同，競賽時間相同，為70分鐘。每個模塊有1個案例，每個案例分為3個部分，分別是照護計劃（20分鐘）、實際照護（25分鐘）、健康教育海報或反思報告（25分鐘）。例如：選手參加A模塊競賽，首先進入“照護計劃”競賽區(qū)，在規(guī)定的時間（20分鐘）閱讀案例及相關(guān)信息資料，制定并撰寫案例照護計劃；然后進入此模塊的“實際照護”競賽區(qū)，利用現(xiàn)有的資源，自取用物，與SP配合，完成規(guī)定的任務(wù)，實現(xiàn)對SP的自主和獨立的健康與社會照護過程；最后進入此模塊“健康教育海報或反思報告”競賽區(qū)完成最后任務(wù)。裁判在旁觀察及評分，不予提問和干擾。選手不需要向裁判做任何解釋和交流。每個競賽區(qū)獨立計時，

16、如見圖1。圖1一個模塊競賽順序（四）競賽時長每個模塊競賽時間為70分鐘，其中書面計劃部分20分鐘，實際照護部分分25分鐘，健康教育海報或是反思報告25分鐘。每位參賽選手在規(guī)定時間完成四個模塊的所有任務(wù)。（五）成績比例競賽成績采用每個模塊百分制、分步計分，最后總和。四、競賽方式（一）參賽隊組成與資格審查1.參賽隊組成普通高等?？茖W(xué)?；蚋叩嚷殬I(yè)學(xué)院可組隊參賽。同一學(xué)校領(lǐng)隊1名，可報4名參賽選手，每名選手可配指導(dǎo)教師1名，指導(dǎo)教師須為本校專、兼職教師。參賽選手和指導(dǎo)教師的對應(yīng)關(guān)系一經(jīng)確定不得隨意變更。若備賽過程中，參賽選手和指導(dǎo)教師因故無法參賽，需由參賽院校于開賽前五個工作日內(nèi)出具書面說明，經(jīng)大賽組

17、委會審核同意后方可更換。報到時須攜帶學(xué)生證、身份證原件。2.報名資格及審查參賽選手須為普通高等職業(yè)院校全日制在籍學(xué)生。年齡不超過25周歲。年齡計算的截止時間以2020年11月1日為準。凡在往屆全國職業(yè)院校技能大賽中獲一等獎的參賽選手，不能再參加比賽。各參賽院校報到時須提交： 參賽隊信息匯總表（見附件表1）、參賽選手報名表（見附件表2）、參賽選手信息表（見附件表3）、學(xué)生證和、身份證原件、參賽選手同底版2寸照片2張、選手錄取審批表復(fù)印件或電子學(xué)籍表復(fù)印件各1份，大賽組委會將對參賽人員進行嚴格審查。聯(lián)系人：張峰，聯(lián)系電話16637757726。（二）抽簽及分組方法1.

18、由賽項執(zhí)委會按照競賽流程，組織參賽選手在指定地點集合，統(tǒng)一公開抽簽登記確定參賽選手參加競賽模塊和參賽順序。2.各參賽選手比賽前30分鐘到賽項指定地點接受檢錄。由檢錄工作人員依照檢錄表進行點名核對，并檢查確定無誤后向裁判長遞交檢錄單。3.參賽選手每天檢錄后在抽簽區(qū)進行兩次抽簽加密，加密后參賽選手中途不得擅自離開賽場。分別由兩組加密裁判組織實施加密工作，管理加密結(jié)果。監(jiān)督員全程監(jiān)督加密過程。第一次抽簽加密：第一組加密裁判組織參賽選手進行第一次抽簽，抽取第二次抽簽順序號，由選手本人核對登記表上的姓名、性別、身份證號和地區(qū)，確認無誤后填寫順序號并簽字。加密裁判替換參賽選手參賽證等個人身份信息，并發(fā)放第

19、二次抽簽順序牌。第一次加密登記表完成后，加密裁判連同參賽選手參賽證等個人身份信息證件，裝入第一次加密結(jié)果密封袋中單獨保管。（見附件表4）第二次抽簽加密：第二組加密裁判組織參賽選手按照第一次所抽簽的順序牌進行第二次抽簽，抽取當(dāng)天兩個競賽模塊的參賽編號（如：編號“A1-1，B1-1”，為同一個參賽選手所用編號，即本選手上午在A1模塊第1個進入比賽，下午在B1模塊第1個進入比賽），由加密裁判核對登記表上順序牌號，填寫參賽編號。加密裁判替換參賽選手第一次抽取的順序牌，發(fā)放參賽編號號碼（例如膠貼）。加密裁判將第二次加密記錄表、連同參賽選手順序牌裝入二次加密結(jié)果密封袋中單獨保管。（見附件表5）4.由引導(dǎo)員

20、負責(zé)引導(dǎo)參賽選手進入對應(yīng)的候賽區(qū)等待競賽指令，接到比賽通知后進入競賽區(qū)，按照照護計劃、實際照護、健康教育海報或反思報告三個競賽區(qū)順序依次完成模塊規(guī)定的競賽任務(wù)。5.比賽開始前，在沒有裁判允許的情況下，嚴禁隨意觸碰競賽設(shè)施和閱讀試題內(nèi)容。比賽中途不得離開賽場。五、競賽時間、競賽流程與競賽日程（一）競賽時間報到時間：2020年10月19日。正式比賽時間：2020年10月20-21日。根據(jù)報名參賽學(xué)生多少適當(dāng)調(diào)整比賽時間。（二）競賽流程競賽流程、競賽模塊和競賽時間可根據(jù)選手報到情況適當(dāng)調(diào)整，每天競賽流程是一致的。（如第一模塊，見圖2）圖2參賽選手第一模塊的競賽流程（三）競賽日程競賽日程一覽表日期時間

21、內(nèi)容10月19日8:30-14:00參賽代表隊報到，領(lǐng)取資料14:30-15:30領(lǐng)隊會議15:30-17:30按順序熟悉場地15分鐘15:30-17:30裁判會議10月20日8:00-8:30開幕式8:30-9:00選手身份檢錄、抽簽9:00-12:00選手比賽（養(yǎng)老院照護模塊）12:00-12:45裁判、選手午餐12:45-18:00選手比賽（養(yǎng)老院照護模塊）10月21日7:30-8：00選手身份檢錄、抽簽8:00-12:00選手比賽（家庭照護模塊）12:00-12:45裁判、選手午餐12:45-17:00選手比賽（家庭照護模塊）17.30-18：00閉幕式*1.所有報到人員出示健康碼，測

22、量體溫，無異常方可進入。*2.賽場工作人員服裝綠色。六、競賽賽卷競賽試題庫樣卷見“全國職業(yè)院校技能大賽”網(wǎng)“2020年全國職業(yè)院校技能大賽改革試點賽賽項賽卷（賽題庫）”。由于今年時間緊張，本次比賽請參照賽題庫中1-3套樣卷。于比賽前一天把賽卷隨機排序后，在監(jiān)督組的監(jiān)督下，由裁判長抽取正式賽卷與備用賽卷，由專家組根據(jù)情況修改不超過30%內(nèi)容。健康與社會照護賽項說明流程內(nèi)容時間1照護計劃說明：各參賽選手按抽取的參賽號依次進入相應(yīng)競賽模塊，首先進入該模塊的“照護計劃競賽區(qū)”，本模塊的案例會放在桌上（此案例單可以一直攜帶），請認真閱讀，本模塊之后的競賽部分全部用此案例。閱讀后，以書面形式寫出照護計劃包

23、括的所有任務(wù)、有邏輯順序的時間計劃、擬完成的目標(biāo)等。20分鐘2實際照護說明：各參賽選手完成照護計劃后，在引導(dǎo)員引導(dǎo)下進入“實際照護競賽區(qū)”，將案例單放在門口桌上。按照案例，利用現(xiàn)有的資源，自取用物，與SP配合，完成規(guī)定任務(wù)，實現(xiàn)對SP的自主和獨立的健康與社會照護過程。此競賽區(qū)不可以再看案例單。25分鐘3健康教育海報或反思報告說明：參賽選手完成實際照護競賽區(qū)的任務(wù)后，攜帶案例單，在引導(dǎo)下進入“健康教育海報或反思報告競賽區(qū)”，按照任務(wù)要求，完成海報或是反思報告。此競賽區(qū)可以看案例單。完成所有任務(wù)后，將案例單放在桌上，離開競賽區(qū)。25分鐘（一）醫(yī)院模塊樣卷模塊描述王伊麗，25歲，未婚，保險公司員工。

24、3歲時因上呼吸道感染后患有哮喘，經(jīng)治療后緩解，此后偶有發(fā)生。今年入冬后，工作勞累，患上呼吸道感染且逐漸加重，昨天因上呼吸道感染加哮喘急性發(fā)作至呼吸窘迫入院治療，嚴重時端坐床沿，全身大汗淋漓，經(jīng)治療緩解。醫(yī)生要求她每天使用峰值呼氣流量計監(jiān)測呼吸功能，并在照護記錄單上記錄這些值。她覺得麻煩。參賽者任務(wù)請書寫案例照護計劃請?zhí)峁┳o理和病患教育請鼓勵并指導(dǎo)她測定峰流速和做好記錄請完成哮喘病健康教育海報（二）長期照護中心模塊樣卷模塊描述王勝利，男，71歲，2年前因感到眩暈、嘴歪眼斜、左側(cè)面部、肢體麻木，就診醫(yī)院診斷為“腦血栓”，同時發(fā)現(xiàn)有高血壓病，一直服藥治療。半年前入住養(yǎng)老機構(gòu)?，F(xiàn)能正常溝通，自己喝水吃

25、飯，左側(cè)肢體活動不夠靈活，右側(cè)肢體能活動。今日凌晨6點老人感覺口渴，因不想麻煩別人，自己起床倒開水，不慎燙傷右腳背皮膚，燙傷面積約4cm5cm，表面發(fā)紅，無水泡，無潰破。你巡視發(fā)現(xiàn)王爺爺出現(xiàn)狀況，詢問事情經(jīng)過時老人說有些頭疼。老人有一兒子，工作忙，不能經(jīng)常來看他。老人近日情緒略有低落。參賽者任務(wù)請書寫案例照護計劃請用輪椅推老人到醫(yī)務(wù)室處理燙傷部位請給老人監(jiān)測血壓請完成腦血栓疾病健康教育海報（三）日間照料中心模塊樣卷模塊描述張凡一，女，79歲。高血壓病30年，經(jīng)常性失眠10余年。5個月前在家中衛(wèi)生間跌倒一次，造成左下肢脛骨骨折，住院治療后，現(xiàn)已在家中休養(yǎng)。張奶奶因害怕再次跌倒，只坐輪椅外出，不愿

26、意嘗試自主行走。1年前老伴去世，她心情一直不太好，失眠越來越嚴重，進食不好。因家中保姆臨時有事，女兒用輪椅把母親送到日間照料中心，希望得到幫助。參賽者任務(wù)請書寫案例照護計劃請識別她進食困難原因，協(xié)助中午進食請鼓勵她使用拐杖并指導(dǎo)請撰寫一份反思報告（四）家庭模塊樣卷模塊描述徐一峰，男，69歲。1年前無明顯誘因突然出現(xiàn)口干、多飲、多尿，體重下降4kg，查隨機血糖27.0mmol/L，尿酮體(+)，入院治療。入院查體：身高173cm，體重60.5kg，BMI20.21kg/m2。血壓：110/70mmHg，心率：72次/分?；颊呒韧骄w重約62kg。治療發(fā)現(xiàn)對胰島素治療敏感，診斷為1型糖尿病。5年

27、前行胃大部切除術(shù)，姐姐患2型糖尿病。出院后血糖監(jiān)測一直是女兒負責(zé)。今早女兒出門，打電話告訴父親晚飯前回不去，給父親約好照護人員到家里幫助他。照護中心通知你在徐伯伯晚餐前到他家。參賽者任務(wù)請書寫案例照護計劃指導(dǎo)和進行自我血糖監(jiān)測請教授并支持他進行胰島素管理請撰寫一份反思報告。七、競賽規(guī)則（一）參賽資格：高等職業(yè)院校全日制在籍學(xué)生。年齡不超過25周歲。年齡計算的截止時間以2020年11月1日為準。（二）參賽選手統(tǒng)一著裝進入賽場。參賽選手必須著大賽統(tǒng)一提供的制服，自備鞋襪，不得在參賽服飾上作任何標(biāo)識。進入賽場須攜帶身份證、準考證，不得攜帶其它任何物品，違規(guī)者取消本次比賽成績。（三）按照賽項執(zhí)委會競賽

28、流程檢錄抽簽。各參賽隊比賽前30分鐘到賽項指定地點進行第一次檢錄。全體參賽選手檢錄完成后，抽簽確定參賽區(qū)，分別進入比賽場地參賽。各考場參賽選手比賽前30分鐘到賽項指定地點接受第二次檢錄。檢錄完成后，進場前20分鐘，參賽選手抽簽決定進入競賽模塊的競賽區(qū)。各參賽選手在工作人員的帶領(lǐng)下進入候賽室，接到比賽通知后，到相應(yīng)的競賽區(qū)完成競賽規(guī)定的賽項任務(wù)。（四）競賽過程中，參賽選手須嚴格遵守操作流程和規(guī)則，并自覺接受裁判的監(jiān)督和警示。若因突發(fā)故障原因?qū)е赂傎愔袛啵瑧?yīng)提請裁判確認其原因,并視具體情況做出裁決。（五）參賽選手競賽開始、終止時間由競賽區(qū)工作人員記錄在案；比賽時間到，由裁判組長示意參賽選手終止操作

29、，選手即刻離開競賽區(qū)域。參賽選手提前結(jié)束競賽后不得再進行任何操作。參賽選手在競賽過程中不得擅自離開競賽區(qū)，如有特殊情況，需經(jīng)裁判組長和裁判長同意后做另行處理。（六）為保證競賽按時完成，按照時間順序有序開展。在競賽過程中，競賽的進程由裁判長總體控制，裁判組長控制本模塊賽程。（七）賽場各類工作人員必須統(tǒng)一佩戴由賽項執(zhí)委會印制的相應(yīng)證件，統(tǒng)一著裝，進入工作崗位。（八）賽場除賽項執(zhí)委會成員、專家組成員、裁判、賽場配備的工作人員外，其他人員未經(jīng)賽項執(zhí)委會允許不得進入賽場。（九）新聞媒體人員等進入賽場必須經(jīng)過賽項執(zhí)委會允許持證入場，并且聽從現(xiàn)場工作人員的安排和指揮，不得影響競賽正常進行。（十）各參賽隊的領(lǐng)

30、隊、指導(dǎo)教師以及隨行人員在直播室進行觀摩，不得攜帶任何通訊、攝錄設(shè)備，一旦進入觀摩區(qū)，需待最后一名參賽選手比賽完成后方可離開。（十一）全部競賽結(jié)束后，根據(jù)情況擇時公布名次。八、競賽環(huán)境競賽場地要求通風(fēng)、寬敞明亮、適合單體封閉觀摩體驗，配備雙線路供電系統(tǒng)和漏電保護裝置，配備實況監(jiān)控視頻轉(zhuǎn)播系統(tǒng)。在規(guī)定賽場內(nèi)，模擬醫(yī)院、長期照護中心、日間照護中心及家庭情境完成任務(wù)。包括檢錄抽簽區(qū)、競賽區(qū)、工作區(qū)等，參賽選手通道與工作人員通道、考核后參賽選手與未考核參賽選手進出賽場的路徑分別隔離，不相互交叉。九、技術(shù)規(guī)范本賽項遵循的技術(shù)規(guī)范如下：1.基礎(chǔ)護理學(xué)、內(nèi)科護理學(xué)、外科護理學(xué)、老年護理學(xué)人民衛(wèi)生出版社出版；

31、2.國家職業(yè)技能標(biāo)準養(yǎng)老護理員（2019年版）；3.國家職業(yè)資格培訓(xùn)教程養(yǎng)老護理員系列中國勞動社會保障出版社；4.養(yǎng)老護理員國家職業(yè)資格鑒定指導(dǎo)。十、競賽項目使用的器材和物品序號名稱規(guī)格單位數(shù)量備注1多功能護理床（可以插床頭卡）鋁合金折疊護欄、鋼制噴涂車架、手搖三折床，可實現(xiàn)背部起身，腿部升起等張42床上用品床單150*260cm被套160*220cm枕套45*70套43枕頭45*70cm個44棉被150 x200cm條45床頭柜470*470*743MM，ABS材質(zhì)張46床尾椅高78cm寬42cm長45cm，椅面座寬42cm座深39cm.張47標(biāo)準化老人體重身高中等位88前開襟純棉睡衣XXX

32、L套89雙層治療護理車尺寸：783*504*860mm臺面：695*485MM（備醫(yī)用垃圾和生活垃圾桶）輛1610治療盤40X30cm個1611彎盤不銹鋼，13*20*2.5cm個1612醫(yī)用免洗洗手液500毫升瓶1613記錄筆黑色0.5m支814照護記錄單A4紙張張10015記錄夾315*226mm個1616腕帶有姓名、性別、年齡、住院號、科室、入院日期個20（醫(yī)院里患者的腕帶，藍色）17床頭卡有床號、住院號、姓名、年齡、性別、入院日期、護理級別個2018銀白色假發(fā)頭套個819血壓計臺式水銀血壓計、電子血壓計臺820聽診器標(biāo)準個821輪椅車剎車類型：手剎；材質(zhì)：鋁合金可折疊輛422毛毯1.2

33、1.5條823楔形墊46*25*14.5cm個1224CT檢查單A4張425大號軟枕74*48cm個2026中號軟枕50*35cm左右個2027小號軟枕30*20cm個2028水杯個若干一次性紙杯29小毛巾25*25cm條2030痰盂標(biāo)準個831污物杯在杯子外標(biāo)注“污物杯”名稱個若干一次性紙杯32一次性護理墊80cm*60cm個3033塑料吸管50只裝根34屏風(fēng)180cm*200cm個屏風(fēng)必要時35留取標(biāo)本盒標(biāo)準個4必要時36餐巾紙3層*130抽133m*195mm包137粒粒橙500ml瓶4果汁38繃帶7.5*7.5卷4039紗布塊普通塊6040醫(yī)用膠布同上卷20紙質(zhì)的41剪刀中號把842救

34、護用三角巾90*90*130CM條4043一次性口罩獨立包裝個12044碘伏100ml/瓶瓶20碘伏45棉簽10個/包包30棉簽46棉墊10平方厘米塊4棉墊47康復(fù)訓(xùn)練步梯330*82*130付2337*83*122150上下樓梯組合48四腳拐杖四擋高度調(diào)節(jié)72-96個449康復(fù)訓(xùn)練保護腰帶可調(diào)試條450給藥單300*93MM張1051開口水杯400ML個8盛溫水52藥杯帶蓋，上口直徑3.5cm，底部直徑3.2cm,高度2.5cm,約15ml個853藥物帶標(biāo)示小藥瓶4個，帶標(biāo)識圓形藥瓶4個瓶854餐巾3472cm條855餐巾紙3層*200抽包856湯匙20.4*4.6cm把857音響設(shè)置音響模

35、型臺158錄音機錄音機模型臺159超聲波霧化吸入器套460水溫計常用個461銳器盒個462一次性吸氧管單腔/雙腔個4063扳手個464管道氧氣裝置或氧氣筒及氧氣壓力裝置套265氧氣筒標(biāo)識牌套466小餐桌YU610移動餐桌張467餐盤不銹鋼，直徑：5.5-6.5英寸個468餐碗不銹鋼，直徑14.8cm容量650ml（食物模型）個4內(nèi)盛糊狀半流質(zhì)飲食69筷子普通雙3070浴巾70*140cm條871毛巾34*72cm條1672敷布58*33cm塊873量杯1000ml個474凡士林油400ml個4白凡士林75塑料臉盆藍色，35cm個476大鑷子26.5cm把877床單150*260cm床878掃床

36、刷5*20cm個1把長為15cm79醫(yī)用掃床刷套10*25cm個180服藥本本1081小藥卡張3082保溫瓶（內(nèi)盛溫開水）1500ml個283輸液器標(biāo)準個4粘貼在患者手上84護理車常規(guī)輛285玩具標(biāo)準盒186認知卡片（數(shù)字、植物、動物卡片）標(biāo)準盒187人民幣（硬幣）1角、5角、1元若干88一次性中單120*80塊5089鏡子單面裝飾鏡長寬約20cm*30cm個490單詞卡片45張/盒盒491圖卡片及與文字配套的實物10張/盒套892軟墊個493臉盆內(nèi)徑31cm個894滴耳液（氧氟沙星）5毫升瓶495消毒干棉球90粒/瓶*3瓶496污物杯350ml個1297清潔體溫計存放盒370mm*275*1

37、00mm個498體溫計消毒盒750ml個899腋溫計水銀，23mm*142mm*12mm支4100燙傷膏20g支1101方凳34.2*24*42cm個4102固定電話普通個2103靠背墊40*40個4類似沙發(fā)靠墊104帶蓋水杯200-300ml個4105餐碗（盛米粥）不銹鋼，直徑14.8cm容量650ml（食物模型）個4106真饅頭普通個4107穿衣鏡高：2米，穿：0.8米個2108簡易角度尺普通個4109床旁靠背椅家用張1110一次性注射器30-50ml支20111治療碗不銹鋼14-16cm個2011212色彩筆盒盒30113海報紙57*86cm張60114沙發(fā)單人沙發(fā)組2115圓桌60cm

38、直徑張2116桌布圓形條2117花塑料束2118花瓶普通個2119凳子普通個2十一、成績評定（一）評分方案本次評分方案主要參照世界技能大賽評分方案，同時結(jié)合國內(nèi)實際情況，進行部分調(diào)整。世界技能大賽評分方案按照其標(biāo)準規(guī)范進行賦分，主要考核參賽選手應(yīng)該具備的能力。優(yōu)秀的從業(yè)者應(yīng)該具備工作組織和自我管理、溝通和人際交往能力、解決問題、創(chuàng)新和創(chuàng)造力、理解、同情客戶并與客戶合作以提高其生活質(zhì)量的能力。受過專業(yè)訓(xùn)練或有經(jīng)驗的參賽選手都富有高水平的個人責(zé)任與自主性。為此，專家組從工作組織與管理、溝通和人際交往能力、解決問題能力以及創(chuàng)造力、評估需求和規(guī)劃服務(wù)對象照護、管理和提供服務(wù)對象照護和評估評價服務(wù)對象照

39、護等六方面進行評價。每個競賽模塊100分。每個競賽模塊有三部分，分數(shù)分配為：照護計劃10分，實際照護80分，健康教育海報或反思報告10分。（二）評分標(biāo)準本賽項評分標(biāo)準分為測量和評判兩類。凡需要采用主觀描述進行的評價為評判，凡可采用客觀數(shù)據(jù)表述的評價為測量。1.裁判員裁判基本條件：1）現(xiàn)場執(zhí)裁裁判具有醫(yī)學(xué)、護理背景，有豐富教學(xué)和一線經(jīng)驗，同時具有大賽執(zhí)裁經(jīng)驗的中高級職稱人員。2）加密裁判具有大賽執(zhí)裁經(jīng)驗。2.評判分打分方式：三名裁判各自單獨評分。評分結(jié)果是0到3級，最后授予的分數(shù)是根據(jù)評分組中三位裁判評分結(jié)果的平均數(shù)計算得出。裁判相互間分差必須小于等于1分，否則需要給出確切理由并在裁判組長或裁判

40、長的監(jiān)督下進行調(diào)分。0至3級評分與行業(yè)標(biāo)準的關(guān)系如下：0表現(xiàn)各方面均低于行業(yè)標(biāo)準，包括本評分項目未完成；1表現(xiàn)符合行業(yè)標(biāo)準；2表現(xiàn)達到并在特定方面超過行業(yè)標(biāo)準；3表現(xiàn)完成超出行業(yè)標(biāo)準，并被評為優(yōu)秀或杰出。3. 測量分測量分打分方式：按評分標(biāo)準的要求進行賦分。測量評分分數(shù)：達到標(biāo)準滿分達到部分標(biāo)準部分分數(shù)未達到標(biāo)準零分4.評分標(biāo)準子標(biāo)準編號子標(biāo)準名稱評分類型M=測量，J=評判評分項目描述具體內(nèi)容描述A1*計劃M書面計劃包括的所有任務(wù)至少4個M書面計劃包括的時間計劃有邏輯順序M制定擬完成目標(biāo)M目標(biāo)以“人”為中心至少達到目標(biāo)的50M書面計劃單頁上有參賽者編號A2溝通與實際照護M參賽者穿著得體M核實客

41、戶身份詢問客戶全名并檢查腕帶或是床頭卡等M與客戶建立融洽關(guān)系保持眼神交流，與客戶相同的高度。當(dāng)客戶給出答案時，使用鼓勵的語言，確?？蛻衾斫馑f的話。M評估客戶現(xiàn)在的感受和感覺客戶的一般情況（飲食、睡眠、二便、情緒等），環(huán)境，及疾病相關(guān)的癥狀（口渴、頭暈等），心情好嗎？感覺怎樣？有無不舒服等M評估客戶對于疾病的理解，側(cè)重于健康教育需求、情感和社會、心理支持的需要如：你如何理解這個疾??？對現(xiàn)狀和治療情況的感受？疾病對客戶生活、家庭、經(jīng)濟收入等的影響M描述健康相關(guān)的信息例如：左側(cè)肢體不靈活、疼痛M告訴客戶照護目的、意義例如：這是一種預(yù)防措施.M參賽者確認客戶已理解向客戶講解照護等過程，詢問客戶是否了

42、解，取得她/他的配合M第1部分：*（任務(wù)名稱）具體步驟M第2部分：*（任務(wù)名稱）具體步驟M離開前整理客戶的床位和環(huán)境使它干凈舒適。M參賽者記錄評估或是照護記錄結(jié)果所有數(shù)據(jù)均記錄，且數(shù)據(jù)真實，例如：言語正?；蚰：齅確?？蛻羰孢m并給予積極支持照護過程中隨時觀察，保證客戶舒適，及時給與相應(yīng)支持M鼓勵客戶最大限度發(fā)揮能動性及時疏導(dǎo)不良情緒，鼓勵良好表現(xiàn)等M保護客戶的隱私例如，正確使用設(shè)施，遮蓋患者的身體等。M參賽者完成照護前充分跟客戶溝通其需求了解對照護有無疑問，還有其他需求嗎？詢問離開客戶時還需要什么幫助？“您認為您會應(yīng)對嗎？您在家有問題嗎？”等M為客戶提供安全措施保證客戶處在安全之中M堅持衛(wèi)生原則

43、WHO原則，手部衛(wèi)生五個時刻，七步洗手法，必要時戴手套（護目鏡和圍裙），為客戶使用保護性材料（屏障）M勞動保護參賽者運用人體力學(xué)原理，注意節(jié)力和自身勞動保護。M妥善處理廢棄物對廢棄物進行分類M討論如何從他人/社會獲得幫助至少一個建議M參賽者提出相關(guān)健康指導(dǎo)至少3-5個主題健康教育M對法律、法規(guī)、公約、標(biāo)準等有無違反的言行出現(xiàn)任何錯誤，零分J共情溝通，積極傾聽M按時完成所有任務(wù)A3*海報M字體足夠大，1米外可看到文字高度至少1.5cmM字跡清晰海報沒有修改和刪除M至少使用4種不同顏色M繪制元素多于書寫元素至少三個繪制元素M文字簡短易懂M疾病或是健康教育信息清晰易懂4個主題得最高分M避免誘發(fā)因素信

44、息4個最高分A3*反思報告M描述描述在本項目中某一個你需要反思的學(xué)習(xí)事件，描述發(fā)生了什么M感受1在這一學(xué)習(xí)事件過程中，你有感受和想法？M感受2在這一學(xué)習(xí)事件過程中，你采取什么樣的行動去應(yīng)對的？M評價1在這個學(xué)習(xí)事件中，好的方面有哪些？好的體驗有哪些？M評價2在這個學(xué)習(xí)事件中，你有什問題/困難？不足的方面在哪里？M分析為什么會出現(xiàn)這些問題/困難？M總結(jié)你還能做什么？M提升計劃1你將采取哪些措施去改進和提升？去克服困難和問題？M提升計劃2如果類似的事情再發(fā)生一次，（三）評分流程說明在各個模塊中，動手操作能力和溝通交流能力在現(xiàn)場操作過程評分，文字部分在選手完成后遞交，裁判根據(jù)結(jié)果進行評分；計時倒數(shù)5

45、分鐘提醒，倒計時為0即停止比賽，未完成部分不得分。評分時，每個模塊100分，包括一份照護計劃10分、實際照護80分、健康教育海報或反思報告10分。評分采用紙質(zhì)版評分表，所有裁判完成工作簽名后，由大賽執(zhí)委會指定專人核定分數(shù)，輸入電腦系統(tǒng)進行統(tǒng)計。（四）評分結(jié)果1.評分結(jié)果經(jīng)監(jiān)督人員復(fù)核兩遍無誤后，由裁判長、監(jiān)督人員和仲裁人員簽字確認。2.抽檢復(fù)核（1）為保障成績評判的準確性，監(jiān)督組對賽項總成績排名前30%的所有參賽選手的成績進行復(fù)核；對其余成績進行抽檢復(fù)核，抽檢覆蓋率不低于15%。（2）監(jiān)督組須將復(fù)檢中發(fā)現(xiàn)的錯誤以書面方式及時告知裁判長，由裁判長更正成績并簽字確認。（3）復(fù)核、抽檢錯誤率超過5%

46、的，則認定為非小概率事件，裁判組須對所有成績進行復(fù)核。3.解密 裁判長正式提交評分結(jié)果并復(fù)核無誤后，加密裁判在監(jiān)督人員監(jiān)督下對加密結(jié)果進行逐層解密。4.公布記分員將解密后的各參賽選手成績匯總成最終成績單，經(jīng)裁判長、監(jiān)督組簽字后進行排名。確定無異議后，由仲裁長和監(jiān)督組長在排名單上簽字，并在閉幕式上公布排名。5.成績報送（1）錄入。由承辦單位信息員將賽項總成績的最終結(jié)果錄入賽務(wù)管理系統(tǒng)。（2）審核。承辦單位信息員對成績數(shù)據(jù)審核后，將賽務(wù)系統(tǒng)中錄入的成績導(dǎo)出打印，經(jīng)賽項裁判長審核無誤后簽字。（3）報送。由承辦單位信息員將裁判長確認的電子版賽項成績信息上傳賽務(wù)管理系統(tǒng)，同時將裁判長簽字的紙質(zhì)打印成績單

47、報送大賽執(zhí)委會辦公室。6.留檔備案（1）成績分析。為了做好賽項資源向教學(xué)資源轉(zhuǎn)化工作，專家工作組根據(jù)裁判判分情況，分析參賽選手在比賽過程中對各個知識點、技術(shù)的掌握程度，并將分析報告報備大賽執(zhí)委會辦公室適時公布。（2）留檔備案。賽項每個比賽環(huán)節(jié)裁判判分的原始材料和最終成績等結(jié)果性材料都經(jīng)監(jiān)督組人員和裁判長簽字后裝袋密封留檔，由大賽執(zhí)委會辦公室指定封存，委派專人妥善保管。7.成績使用大賽最終名次由大賽組委會秘書處公布，任何組織和個人不得擅自對大賽成績進行涂改、偽造或用于欺詐等違法犯罪活動。十二、獎項設(shè)定競賽設(shè)個人獎、團體獎、優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎、優(yōu)秀組織獎。個人獎按照模塊設(shè)獎，獲獎等次與比例分別為：一等

48、獎15%，二等獎25%，三等獎45%，優(yōu)秀獎15%；團體獎以各校4名參賽選手的總成績之和排序，獲獎等次與比例分別為：一等獎15%，二等獎25%，三等獎45%；對在競賽中榮獲一、二等獎選手的指導(dǎo)教師，頒發(fā)優(yōu)秀指導(dǎo)教師獎（每位選手只限1名指導(dǎo)教師）。對組織工作做得好的學(xué)校，頒發(fā)優(yōu)秀組織獎。獲團體第一名的院校推薦1名學(xué)生代表河南省參加2020年全國職業(yè)院校技能大賽改革試點賽（高職組）健康與社會照護項目賽。十三、賽場預(yù)案競賽期間發(fā)生意外事故，發(fā)現(xiàn)者應(yīng)第一時間報告執(zhí)委會，同時采取措施避免事態(tài)擴大。執(zhí)委會應(yīng)立即啟動預(yù)案予以解決并報告組委會辦公室，事后執(zhí)委會應(yīng)向組委會報告詳細情況。（一）管理方面1.加強領(lǐng)導(dǎo)

49、，健全組織，強化安全重要性，完善各項措施落實。2.對參賽選手進行安全教育。3.注意食品安全與水的安全，關(guān)注天氣狀況，必要時備好雨傘或雨衣。4.賽場配有安保人員，確保無關(guān)人等不得進入賽場。5.遭遇突發(fā)火災(zāi)時，現(xiàn)場第一發(fā)現(xiàn)人、防火責(zé)任區(qū)責(zé)任人應(yīng)迅速向大賽安全防火委員會報告，向消防部門119報警。信息發(fā)布組第一時間向上級領(lǐng)導(dǎo)部門通報情況。通知應(yīng)急處理小組在最快時間內(nèi)到達事故現(xiàn)場，分樓層按照安全指示標(biāo)記有序疏散人員，協(xié)助火場人員迅速有序逃生。6.賽場指定區(qū)域配備救護車和醫(yī)護人員以及相應(yīng)的藥品，現(xiàn)場不能處理的及時送120急救中心。（二）賽事應(yīng)急1.物品耗材緊缺應(yīng)急：對參賽選手備賽中客觀上出現(xiàn)所需備賽物品

50、數(shù)量不足或結(jié)構(gòu)性緊缺時，現(xiàn)場組工作人員需從備用倉庫中及時取出備用物品和耗材，保證選手備物所需。2.賽事過程出現(xiàn)問題應(yīng)急：競賽過程中如果試卷出現(xiàn)缺頁、字跡模糊等異?，F(xiàn)象，由參賽選手應(yīng)第一時間舉手示意，裁判長確認后回應(yīng)處理。對競賽過程中出現(xiàn)的問題，如參賽選手使用設(shè)備、工具的方法明顯錯誤、個人信息泄露等，且會直接影響到選手的操作得分時，由裁判組現(xiàn)場及時制止，報裁判長同意后停止參賽選手本操作項目比賽。3.賽后出現(xiàn)問題應(yīng)急：對參賽選手競賽后出現(xiàn)的不正?，F(xiàn)象，如精神頹廢、情緒低落等，及時給予心理疏導(dǎo)，并告知領(lǐng)隊及指導(dǎo)老師時刻關(guān)注，避免不必要的悲劇發(fā)生。（三）其它方面管理因停電、停水和非人為因素造成設(shè)備故障

51、，經(jīng)裁判長確認后，參賽選手可暫停比賽，視解決情況所需時間長短，決定延續(xù)或調(diào)整比賽時間。十四、賽項安全根據(jù)全國職業(yè)院校技能大賽安全管理規(guī)定的有關(guān)要求，采取切實有效的措施保證大賽期間參賽選手、指導(dǎo)教師、工作人員及觀眾的人身安全，根據(jù)本規(guī)定提出的安全要點，制定相應(yīng)的制度和文件，落實相關(guān)責(zé)任。具體措施包括：（一）賽項安全管理競賽所涉器材、設(shè)備均符合國家有關(guān)安全規(guī)定。賽項執(zhí)委會將在賽前對本賽項全體裁判員、工作人員進行安全培訓(xùn)，并制定專門方案保證比賽命題、賽題保管、發(fā)放、回收和評判過程的安全。（二）比賽環(huán)境安全管理賽項執(zhí)委會須在賽前組織專人對比賽現(xiàn)場、住宿場所和交通保障進行考察，并對安全工作提出明確要求。

52、賽場周圍設(shè)立警戒線，防止無關(guān)人員進入，發(fā)生意外事件。承辦院校提供保障應(yīng)急預(yù)案實施的條件。賽項執(zhí)委會會同承辦院校制定開放賽場和體驗區(qū)的人員疏導(dǎo)方案。大賽期間，賽項承辦院校在賽場管理的關(guān)鍵崗位，增加力量，建立安全管理日志。在參賽選手進入賽位，賽項裁判工作人員進入工作場所時，賽項承辦院校負責(zé)提醒、督促參賽選手、賽項裁判工作人員嚴禁攜帶通訊、照相攝錄設(shè)備，禁止攜帶未經(jīng)許可的記錄用具。（三）生活條件保障比賽期間，由賽事承辦院校統(tǒng)一安排參賽選手和指導(dǎo)教師食宿。承辦院校尊重少數(shù)民族參賽人員的宗教信仰及文化習(xí)俗，根據(jù)國家相關(guān)的民族、宗教政策，安排好少數(shù)民族參賽選手和教師的飲食起居。比賽期間安排的住宿地具有賓館

53、、住宿經(jīng)營許可資質(zhì)。十五、競賽須知（一）參賽隊須知1.所有參賽選手、指導(dǎo)教師、領(lǐng)隊往返的交通費、食宿費及保險費等參賽院校自理。2.各參賽隊由領(lǐng)隊、指導(dǎo)教師和參賽選手組成。3.各參賽隊的領(lǐng)隊、指導(dǎo)教師可憑證件進入賽場直播室進行觀摩。4.參賽選手及指導(dǎo)教師對本賽項在比賽過程中及比賽結(jié)果提出質(zhì)疑，應(yīng)由領(lǐng)隊在規(guī)定時間內(nèi)向賽項執(zhí)委會提出書面陳述。領(lǐng)隊、指導(dǎo)教師、參賽選手不得與大賽工作人員直接交涉。（二）指導(dǎo)教師須知1.指導(dǎo)教師必須是參賽選手所在學(xué)校的在職專任教師，每名參賽選手限1名指導(dǎo)教師。在比賽期間及往返比賽地點的途中，指導(dǎo)教師要關(guān)心參賽選手的交通安全、飲食安全，既要鼓勵參賽選手以飽滿的熱情參賽，又要

54、以正確的心態(tài)對待比賽結(jié)果。2.指導(dǎo)教師一經(jīng)確定不得隨意變更。（三）參賽選手須知1.由賽項執(zhí)委會按照競賽流程召開競賽預(yù)備會議，組織參賽選手統(tǒng)一公開抽簽確定參賽順序。各參賽選手比賽前30分鐘到賽項指定地點接受檢錄。各參賽選手由工作人員引導(dǎo)進入侯賽室，接到比賽的通知后進入賽場，按順序完成競賽規(guī)定的賽項任務(wù)。2.參賽選手統(tǒng)一著裝進入賽場。參賽選手必須著大賽統(tǒng)一提供的護理員制服，自備白鞋、白色純棉襪子，不得在參賽服飾上作任何標(biāo)識。進入賽場須攜帶身份證、準考證，不得攜帶其它任何物品，違規(guī)者取消本次比賽成績。3.競賽過程中，參賽選手須嚴格遵守競賽流程和規(guī)則，并自覺接受裁判的監(jiān)督和警示。若因突發(fā)故障原因?qū)е赂傎愔袛?，?yīng)提請裁判確認其原因,并視具體情況做出裁決。4.參