我們到底想要怎樣的孩子課件

1、教育應(yīng)該培養(yǎng)怎樣的孩子如下五個孩子，你最喜歡哪一個？按照你喜歡的程度做一下排列？ 你喜歡哪一個？A、男生：18歲考入北京大學物理系，本科畢業(yè)后進入美國愛荷華大學物理與天文系攻讀研究生。28歲通過答辯獲得博士學位 B、男生：貧寒農(nóng)家子弟，以優(yōu)異的成績考入省級重點高中，高中期間成績優(yōu)異，被評為省級三好學生，全國物理奧數(shù)二等獎，后考入省屬重點大學攻讀生物技術(shù)專業(yè)你喜歡哪一個？ C、男生：初中體育成績優(yōu)異，憑借長跑特長，進入重點高中，高一時七門功課不及格，從學校退學 D、女生：七歲父母離異，隨母親生活，成績優(yōu)異，組織能力強，順利升入省級重點高中，從初中起擔任班長，一直到高中畢業(yè)，高中學校辯論賽最佳辯手

2、，省級優(yōu)秀學生干部，與同學老師關(guān)系融洽，考入澳門科技大學 E、男生：4歲選入申奧形象大使；4歲學習鋼琴，師從中央音樂學院著名鋼琴教授韓劍明；8歲學習書法，師從清華大學方志文；獲獎無數(shù)，10歲加入國家冰球隊，讀人大附中并留學美國 第一個人就是盧剛。 盧剛事件 是1991年11月1日就讀于美國愛荷華大學的中國博士留學生盧剛在校園中射殺數(shù)人的槍擊事件。整個事件的發(fā)生過程，只有十幾分鐘，就在這十幾分鐘里盧剛連殺6人，導致5人死亡，1人重傷，最后自己也飲彈自殺。 盧剛生于北京市，18歲考入北京大學物理系， 1985年本科畢業(yè)后進入愛荷華大學物理與天文學系攻讀研究生。1991年通過答辯獲得博士學位。有人說

3、盧剛每次考第一，年年考第一。他不允許自己考第二。這次事件的發(fā)生導火索就是因為他的成績是第二名，而第一名同樣是一位華裔留學生。當然這名留學生是第三個被盧剛槍殺的人。 盧剛事件具有劃時代的意義 第二位是馬加爵。他是1981年出生的，死前是云南大學化學院生物技術(shù)專業(yè)2000級學生，于2004年2月13日晚殺一人，2月14日晚殺一人，2月15日再殺兩人后從昆明火車站出逃。被公安部發(fā)布A級通緝令，并懸賞20萬緝拿他，2004年6月17日被執(zhí)行死刑。第三位是韓寒，我們先來了解一下韓寒。 韓寒曾經(jīng)說過：“七門功課亮紅燈，紅燈照亮我前程?！?韓寒說起自己在成長過程中，父母對他的教育，以及學校老師對他的態(tài)度等，

4、大家可以想象到，都是負面的，他是個在批評中長大的人 第四位是省一所重點中學的一個學生的事情，也是一個真實案例，一個非常優(yōu)秀的女生，組織能力非常強，很會與人相處，人緣也很好，是全校老師和家長公認的好學生，當時高中畢業(yè)時她媽媽是作為優(yōu)秀畢業(yè)生家長在全校發(fā)言的。 誰都沒有想到，在外人眼里這個優(yōu)秀的孩子居然跳樓自殺，當這個消息傳到學校以后，孩子的任課老師、校長等都非常受打擊，都覺得他們的教育很失敗。第五位就是李雙江之子李天一。李天一2011年9月6日晚曾經(jīng)因為無照駕駛改裝的寶馬車，與另外一位叫蘇楠的年輕人毆打一對夫婦導致其勞教一年，李雙江也因此被列為2011年“四大名爹”之一。我們先來回答幾個 1、我

5、們?yōu)槭裁瓷⒆樱?2、作為父母我們需要一個什么樣的孩子？ 3、我們應(yīng)該給孩子什么樣的教育？也就是對孩子最重要的教育是什么？或者說教育的核心是什么？ 4、目前孩子最缺失的教育是什么？教育的背后隱含著社會的孩子觀：孩子是什么？應(yīng)該成為什么？這種觀念決定或影響著教育的模式和內(nèi)容。 我們是民族國家本位的孩子觀 （服從，讓位近代教育：教化式，被動式的教育模式。這種觀念和制度支配下，中國孩子的某些社會狀況和問題一直遺留了下來。兒童和青少年的一些基本權(quán)利缺乏切實的保障，他們的一些基本需求也沒有得到充分的認可和制度的保證，他們的心理品質(zhì)養(yǎng)成、性格發(fā)展等需要，更為我們的教育所忽略 教育的根本核心到底在哪里 ？

6、育人的根本落腳點在哪里？ 父母的言傳身教對孩子一生的影響是任何人無法替代的 面對像韓寒這樣的孩子或者學生，如果是你，你會怎么做？什么樣的孩子觀就會用什么樣的態(tài)度對待孩子什么樣的態(tài)度就會體現(xiàn)什么樣的育人素養(yǎng)故事分享：掛畫黎巴嫩著名的詩人紀伯倫曾經(jīng)感嘆：“我們已經(jīng)走得太遠，以至于忘記了為什么而出發(fā)?！?今天結(jié)論一教育最核心的是育人育人比學知識重要 道理很簡單，誰都懂？ 在座各位家長做到了嗎？孩子粗心，孩子拖拉，孩子聽課不認真，孩子學習不努力？ 中國家長愛比，中國家長愛著急！ 100分真的那么重要嗎？ 文憑真的那么重要嗎？ 好成績真的代表好未來嗎？ 孩子該學的就是書本知識嗎？ 筆畫順序真的對孩子那么

7、重要嗎？ 什么才是對孩子真正有用的東西？來自微博的短文： 小學：“你要是不好好學習，將來就考不上 初中。”初中：“你要是不好好學習，將來就考不上高中?！备咧校骸澳阋遣缓煤脤W習，將來就考不上大學?！贝髮W：“你要是不好好學習，將來就找不著工作?！?工作以后領(lǐng)導怎么說？“你在學校的時候是不是光顧著學習了”武漢大學老校長劉道玉看來，對學生學習課本知識能力的過度開發(fā)，必然會抑制他們在其他方面的能力發(fā)展。保持名列前茅要用掉孩子太多的精力。南方科技大學創(chuàng)校校長朱清時非常贊同劉道玉的觀點。他說，數(shù)學大師陳省身生前為中科大少年班題詞就是：不要考100分。朱清時解釋說，原生態(tài)的學生一般考試能得七八十分，要想得1

8、00分要下好幾倍的努力，訓練得非常熟練才能不出小錯。要爭這100分，就需要浪費很多時間和資源，“第十名現(xiàn)象”值得反思曾被人們廣泛流傳的事例是，一度擔任過美國能源部部長的朱棣文，在上學時常常是旁騖較多，成績一直在十名左右徘徊，而哥哥朱筑文則一直保持班級第一。然而工作之后，朱棣文當上教授時哥哥是副教授，朱棣文獲得諾貝爾獎時哥哥才當上正教授。在我國，浙江省杭州市天長小學教師周武早已將這一現(xiàn)象稱之為“第十名現(xiàn)象”：小學期間前幾名的“尖子”在升入初中、高中、大學乃至工作之后，會有相當一部分會“淡出”優(yōu)秀行列，而許多名列第十名之后的學生在后來的學習和工作中，竟會出人意料地異軍突起、表現(xiàn)出色。還有達爾文，也

9、曾是個小時候不務(wù)正業(yè)的孩子，看螞蟻窩，捉蝴蝶，研究臭蟲，就是不愿學習。父親氣急敗壞，認為他“除了打鳥、養(yǎng)狗、捉老鼠外，有用的事一樣都不會干，將來會丟全家的臉”?？墒?，達爾文就是從這些“打鳥、養(yǎng)狗、捉老鼠”的“無用”事情中，成就了一番偉業(yè)，改變了人類對生命進化的認識。連續(xù)15年成為美國首富的比爾蓋茨在上學時也曾讓父母傷透了腦筋； 20世紀70年代，韓國一個小女孩，某日忽發(fā)奇想，跟爸爸說：我想學中國話。 我們得出今天第二個結(jié)論：能力比知識重要這個我們其實都知道，關(guān)鍵我們做到了嗎？如果沒做到？為什么？每一個家長都有培養(yǎng)自己孩子的教育理念。有什么樣的理念，就會產(chǎn)生什么樣的行動。 關(guān)鍵在于，時代變了，信息化時代到來了，我們的理念進步了嗎？如果說教育就是要以人為本，那么，我們首先必須了解孩子成長究竟需要什么。對于孩子而言，一切有益其健康成長的東西就都是“有用”的。孩子的本性是玩耍、夢想、好奇和探索，那么，所有跟玩耍、夢想、好奇和探索有關(guān)的東西都應(yīng)該是“有用”的。選擇“靈活機動看孩子學習以外有沒有時間”的家長占了58.07%；選擇“精神支持說說而已”的家長占38.94%。只有16位家長選擇了“大力支持”。 為什么第十名的孩子會更優(yōu)秀？ 十名以后的孩子究竟擁有什么能力？ 情商主要反映人的感受、理解、運用、表達、控制、調(diào)節(jié)自我