中國建筑的特征課件PPT模板

1、中國建筑的特征老師：小XX部編版高中語文必修五學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解中國建筑的九大特征，理清文章的結(jié)構(gòu)脈絡(luò)。 2.領(lǐng)會(huì)科普文章的語言特色.并加以借鑒和運(yùn)用。3.用心探究和體會(huì)中國建筑的特征，結(jié)合生活實(shí)際，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的熱情。課前篇情景創(chuàng)設(shè)作者簡介梁思成(19011972),廣東新會(huì)人。我國著名建筑學(xué)家,清華大學(xué)教授。曾主持中華人民共和國國徽和人民英雄紀(jì)念碑的設(shè)計(jì)。1946年為清華大學(xué)創(chuàng)辦了建筑系,擔(dān)任教授兼系主任直至1972年。歷任中國建筑學(xué)會(huì)副理事長、北京土建學(xué)會(huì)理事長、中國科學(xué)院技術(shù)科學(xué)學(xué)部委員、首都人民英雄紀(jì)念碑建設(shè)委員會(huì)副主任等職。著有清式營造則例中國建筑史等。課前篇情景創(chuàng)設(shè)相關(guān)知

2、識自然科學(xué)小論文特點(diǎn):一是“小”。同正規(guī)學(xué)術(shù)論文相比,自然科學(xué)小論文的選題較小,內(nèi)容較淺,因而篇幅也不長。二是科學(xué)性。自然科學(xué)小論文的材料,應(yīng)當(dāng)是真實(shí)可靠的,不允許夸大或虛構(gòu);觀點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是在經(jīng)過細(xì)致的思考與研究后實(shí)事求是地提出來的,而不是任意地猜測或臆斷;語言應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確、清晰、嚴(yán)密,合乎邏輯,不能模棱兩可、含糊費(fèi)解、粗疏缺漏。三是創(chuàng)造性。是否具有一定的創(chuàng)造性,是衡量自然科學(xué)小論文好壞的重要標(biāo)準(zhǔn)。要在自然科學(xué)小論文里提出自己在觀察、調(diào)查或考察中獲得的新發(fā)現(xiàn),在實(shí)驗(yàn)或制作中運(yùn)用的新方法,在科技活動(dòng)中得到的新成果,在深入鉆研某種科學(xué)知識中積累的新見解,從而能給人以一定的啟發(fā)。課前篇情景創(chuàng)設(shè)知識整合1.讀

3、準(zhǔn)字音段墟 x接榫 sn柁墩 tu dn枋檁 fng lng如翬斯飛 hi戧獸 qing抱廈 sh廈門 xi軸線 zhu壓軸 zhu課前篇情景創(chuàng)設(shè)知識整合2.寫對字形詞語易錯(cuò)字詞語易錯(cuò)字min懷緬屋yn檐沉min湎shn養(yǎng)贍油q油漆t(yī)勞徒x蓋膝遷x徙課前篇情景創(chuàng)設(shè)知識整合3.掌握詞語大同小異:大部分相同,只有小部分不同。例句:全世界各地蓋房子的方式大同小異,但德國人造房子的過程絕對讓你驚訝。穹窿:天空中間高四周下垂的樣子,也泛指高起成拱形的?！袄?青春像只唱著歌的鳥兒，已從殘冬的窗里闖出來,朝寶藍(lán)的穹窿里去了。課前篇情景創(chuàng)設(shè)知識整合4.詞語辨析同一：相同統(tǒng)一：部分 聯(lián)成整體，分歧歸于一致;整

4、體的， 單一的。相同點(diǎn)：都有“一致”的意思。不同點(diǎn)“同一”指兩個(gè)事物本來就是一樣的，可以看作同一種事物，或者具有一致性?！敖y(tǒng)一”是指矛盾對立雙方有互相轉(zhuǎn)化的趨勢，可以合為一體或者說可以和諧化。例句：互相排斥的對立面，只能在一定條件下，才能成為同一；日前，俄羅斯聯(lián)邦教育科學(xué)監(jiān)督局副局長表示，從20XX年開始，中文將被納入俄羅斯國家_考 試的外語科目中，統(tǒng)一。同一統(tǒng)一課前篇情景創(chuàng)設(shè)知識整合4.詞語辨析喜聞樂見有口皆碑 喜聞樂見喜歡聽，樂意看。形容很受歡迎。有口皆碑所有人的嘴都是活的記功碑。比喻對突出的好人好事一致頌揚(yáng)。相同點(diǎn)都有愛好，喜歡的意思不同點(diǎn)適用對象和側(cè)重點(diǎn)不同。喜聞樂見;喜歡聽;樂意看。

5、-有口皆碑形容人人稱贊，多用來形容業(yè)已被人們認(rèn)同的人、事、物例句：廉潔文化的創(chuàng)建，就是通過居民們喜聞樂見的形式，貫穿在生活中。雖然沒有某些大品牌的如雷貫耳，但是 138.郵箱的品質(zhì)和服務(wù)在朋友圈確是有口皆碑。課前篇情景創(chuàng)設(shè)思維導(dǎo)圖中國建筑的特征第一部分中國建筑的體系分布及演變第二部分中國建筑的基本特征第三部分用語言的文法可譯性進(jìn)一步介紹中國建筑的特點(diǎn)第四部分結(jié)語。繼承發(fā)揚(yáng)，古為今用（一）（二）中國建筑的總體特征（三）至（五）中國建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)（六）至（九）中國建筑的外觀、顏色裝飾等特點(diǎn)課前篇情景創(chuàng)設(shè)文章主旨本文通過介紹中國建筑的九大特征和建筑的“文法”“詞匯”和“可譯性”,向我們展示了中國建筑

6、在世界建筑史上的獨(dú)特魅力和重大價(jià)值,同時(shí)指出了每個(gè)建筑體系有其自身的“文法”和“詞匯”,遵照這些法式才造就了世界建筑的豐富性和多樣性,表達(dá)了應(yīng)用我們自己建筑上的優(yōu)良傳統(tǒng)來建造適合于今天我們社會(huì)的建筑的熱切愿望。課前篇情景創(chuàng)設(shè)文本研讀【任務(wù)一】 篩選概括要點(diǎn)1.作者概括中國建筑的九大特征,是按什么順序展開的?作者如此安排體現(xiàn)了怎樣的匠心?其中著重說明了哪幾項(xiàng)特征?提示:作者概括中國建筑的九大特征,是按總體特征(包括個(gè)體建筑特征、群體建筑特征)、結(jié)構(gòu)方法、外觀裝飾的順序展開的。其中(三)(四)(五)項(xiàng)屬于結(jié)構(gòu)特征,(六)(七)(八)(九)項(xiàng)屬于裝飾特征。而(一)(二)項(xiàng)因?yàn)槭菑目傮w上來談中國建筑的

7、,所以既涉及結(jié)構(gòu)特征,也涉及裝飾特征。九大特征精要地概括了中國建筑的特點(diǎn),既有形象生動(dòng)的描述,也有理論層面上的解釋,給讀者一個(gè)明晰的印象。在材料的安排上,作者總結(jié)中國建筑的九大特征,并不是平均用筆的,而是根據(jù)重要程度或說明的難易程度有所側(cè)重,重點(diǎn)說明的特征有:(二)平面布置,表現(xiàn)出中國院落文化的特色;(三)結(jié)構(gòu)方法,體現(xiàn)了中國建筑結(jié)構(gòu)體系的特殊性;(四)斗拱是“中國建筑中最顯著的特征之一”;(六)屋頂,斜坡飛檐是中國建筑的典型形象;(七)色彩,大膽使用朱紅和彩繪成為中國建筑鮮明的特色。課前篇情景創(chuàng)設(shè)文本研讀【任務(wù)二】 了解說明方法2.作者在介紹中國建筑的第六個(gè)特征“屋頂在中國建筑中素來占著極其

8、重要的位置”一段中,采用了哪些說明方法?請舉例說明。提示:比較說明,用“在其他體系建筑中,屋頂素來是不受重視的部分”突出中國建筑中屋頂?shù)奶卣骱椭匾?引用說明,引用詩經(jīng)中的語句說明屋頂?shù)慕ㄖ卣鳌?.文章的第15段“這種文法有一定的拘束性創(chuàng)造極不相同的類型”,在結(jié)構(gòu)上和手法上各具有怎樣的特點(diǎn)?提示:這段文字采用了“總分總”的結(jié)構(gòu)形式,采用了打比方的說明方法。課前篇情景創(chuàng)設(shè)文本研讀【任務(wù)三】 梳理行文思路4.請簡要分析本文的整體篇章結(jié)構(gòu)。提示:這篇說明文具有結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、層次分明的特點(diǎn)。全文可分為四個(gè)部分:一、前兩段從地域分布和歷史跨度方面說明中國建筑的影響,可以看作是引論;二、中間談中國建筑的九大

9、特征,是文章的主體部分,對中國建筑方方面面的特點(diǎn)予以總括說明;三、作者用很大的篇幅探討中國建筑的風(fēng)格和手法,通過揭示“是什么”“為什么”的問題,進(jìn)一步深化了談?wù)摰闹黝};四、最后一段,從古為今用的立場出發(fā),提倡熟悉中國建筑的“文法”和“詞匯”,在現(xiàn)代社會(huì)把我們民族優(yōu)良的建筑傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大,可以看作是結(jié)語。中間兩部分,介紹特征,探討風(fēng)格,是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。課前篇情景創(chuàng)設(shè)文本研讀【任務(wù)四】 把握觀點(diǎn)態(tài)度5.怎樣理解作者提出的各民族建筑之間的“可譯性”?作者是如何進(jìn)行說明的?提示:作者提出各民族建筑之間的“可譯性”是以“語言和文學(xué)”為喻的。各民族建筑的功用或主要性能是一致的,有相通性,但表現(xiàn)出來的形式卻有很

10、大不同,恰似不同民族的語言,表達(dá)同一個(gè)意思,語言形式卻不相同。所謂“可譯性”,是指各民族建筑在實(shí)質(zhì)上有“同一性質(zhì)”,而這“同一性質(zhì)”可以透過其紛繁多樣的表現(xiàn)形式解讀出來。課前篇情景創(chuàng)設(shè)文本研讀為了說明各民族建筑的“可譯性”問題,作者運(yùn)用了打比方、舉例子等方法進(jìn)行說明。如第19段,作者將建筑藝術(shù)比作語言和文學(xué),使讀者能生動(dòng)、形象、深刻地感知建筑藝術(shù)互譯的可能性。作者又列舉了熱河普陀拉的一個(gè)窗子與文藝復(fù)興時(shí)代的窗子、天壇皇穹宇與羅馬的布拉曼提所設(shè)計(jì)的圓亭子等來說明中外建筑藝術(shù)的相通性。課前篇情景創(chuàng)設(shè)多維探究中華人民共和國成立初期,梁思成曾就保護(hù)北京城墻奔走呼吁,但依然沒能阻擋住北京舊城改造的腳步。

11、轟轟烈烈的舊城改造,把北京的許多城門、城墻、城樓、胡同、四合院都拆了。2012年初,梁思成的故居也遭到了拆除。全國各地的情況基本一樣,新建筑越來越多,老建筑越來越少。現(xiàn)在全國到處高樓林立。對此,你有何想法?你認(rèn)為對于老建筑,是拆好還是保留好?課前篇情景創(chuàng)設(shè)多維探究提示:觀點(diǎn)一:應(yīng)當(dāng)拆除老建筑,再建新城區(qū)。中國的古代建筑有自身的局限性,已經(jīng)不能滿足社會(huì)發(fā)展的需求。如,中國的古建筑普遍高度較低,使城市達(dá)不到適當(dāng)?shù)拿芏?無法滿足人們的住房需求。此外,中國古建筑大多是木結(jié)構(gòu)的,不易保存。常年的維護(hù)需要大量資金,這部分財(cái)力完全可以放在更有價(jià)值的事情上。觀點(diǎn)二:應(yīng)當(dāng)保留老建筑。建筑是立體的詩,是凝固的藝術(shù)

12、,是歷史的坐標(biāo)。一個(gè)地區(qū)的建筑應(yīng)該各式各樣,年代和狀況各不相同,應(yīng)包含適當(dāng)比例的老建筑。老建筑對于城市是不可或缺的,老建筑在,記憶就在,人們對建筑的感情就在。個(gè)中原因,就是緣于這些老房子是歷史的縮影和見證,它們是文明延續(xù)的載體和象征,更是一個(gè)國家與民族寬容、博愛精神品格的展現(xiàn)。借用阮儀三先生的一句話老建筑是給城市留了條“回家的路”。(其他觀點(diǎn)言之成理也可)課前篇情景創(chuàng)設(shè)技法遷移運(yùn)用打比方說明事物中國建筑的特征盡管是一篇科學(xué)論文,但是作者沒有像有的所謂的專家一樣用高深的理論在“饒舌”,而是大量采用打比方、作比較的方法力求將大家陌生的事物說清楚,把抽象的事物說得具體明白,使文章讀起來淺顯易懂而又生

13、動(dòng)形象。打比方就是通過比喻的修辭手法來說明事物特征的說明方法。打比方可以突出事物的性狀特點(diǎn),增強(qiáng)說明的形象性和生動(dòng)性。那么如何才能通過打比方把事物說得生動(dòng)形象呢?1.打比方要新鮮、貼切,不落俗套,要有助于說明事物的特征。2.運(yùn)用打比方要注意,被說明事物的特殊性與事物的本質(zhì)特征要保持一致。3.使用打比方要與文章的語境、對象、內(nèi)容、表現(xiàn)手法等風(fēng)格協(xié)調(diào)統(tǒng)一。課前篇情景創(chuàng)設(shè)技法遷移遷移練筆請你選擇一種動(dòng)物作為說明對象,運(yùn)用打比方的說明方法寫一段說明文字。200字左右。我來嘗試答案略中國建筑的特征老師：小XX部編版高中語文必修五感謝您的下載，本PPT模板內(nèi)容均可自由替換和編輯。Thank you for downloading, the PPT content can be freely replaced and edited.本PPT模板經(jīng)過精心編排，使用者可根據(jù)實(shí)際情況需要自由替換和編輯，再次感謝您的下載，有您的支持，是我們不斷進(jìn)步的動(dòng)力與源泉。This PPT has been carefully arranged. Users can freely replace and edit it according to the actual situation. Thank you again for your download. With your support, it is the