《時間的腳印》PPT-課件

1、八年級語文下冊8* 時間的腳印 時間是一個神秘的概念，是古往今來人們談?wù)摰囊粋€熱門話題。在不同人的眼里，它有不同的含義。那么，在地質(zhì)科普作家的眼里，時間又是一個怎樣的概念呢？今天我們就來學(xué)習(xí)我國著名科普作家陶世龍的時間的腳印，和陶老先生一起探索大自然。1.熟記“撣”“礫”“麓”“壑”，“龜裂”的“龜”等字的讀音；熟記“帷幕”“腐蝕”等字的字形；理解成語“?？菔癄€”的意思。2.把握文章的說明順序，明確文章的說明方法。（重點）3.品味文章生動有趣的語言，學(xué)習(xí)本文的寫法。（難點）4.激發(fā)探索大自然的興趣，培養(yǎng)理性思考、自主探究的科學(xué)精神。（素養(yǎng)）第一課時學(xué)習(xí)目標(biāo)知識備查作者介紹 陶世龍，1929年4

2、月出生于四川省安岳縣。1948年入北京大學(xué)地質(zhì)系學(xué)習(xí)，1949年開始寫作普及地質(zhì)礦物知識的文章，之后陸續(xù)發(fā)表科普小品及其他科普作品數(shù)百篇，部分結(jié)集揭開大地的秘密地球的畫像和時間的腳印出版。被中國科普作家協(xié)會評為有突出成就的科普作家。背景資料知識備查 本文選自時間的腳印（江蘇教育出版社1999年版）。略有改動。本文是一篇科普讀物，同時又是一篇很好的事理說明文。它所記敘的“時間的腳印”不在我們的日常生活中，而在巖石上。這些巖石在漫長的地質(zhì)年代中變化和生成，是大自然的一種語言，留下了時間的印記。讀一讀預(yù)習(xí)檢查撣 蹤跡 裝置 烘烤 腐蝕 沙礫 山麓 溝壑龜裂 帷幕 ?？菔癄€dnzngzhhngf sh

3、llhjnwiln多音字預(yù)習(xí)檢查p湖泊b停泊泊jn龜裂gu烏龜龜qi龜茲形近字預(yù)習(xí)檢查礫l沙礫爍shu閃爍櫟l櫟木滲shn滲入摻chn摻和糝shn玉米糝詞語解釋預(yù)習(xí)檢查【蹤跡】【山麓】【溝壑】【膠結(jié)】【龜裂】【帷幕】【腐蝕】行動所留的痕跡。山腳。山溝。糨糊、膠等半流體干燥后變硬黏結(jié)在一起。裂開許多縫子。掛在較大的屋子里或舞臺上的遮擋用的幕。通過化學(xué)作用，使物體消損破壞，如鐵生銹，氫氧化鈉破壞肌肉和植物纖維。預(yù)習(xí)檢查【?？菔癄€】直到海水枯干，石頭粉碎。形容經(jīng)歷極長的時間。多用于誓言，反襯意志堅定，永遠(yuǎn)不變。例句：不管是海枯石爛，還是轉(zhuǎn)瞬即逝，只要我們用心去感受，眼前的一切就都是美好的。意思相近的

4、成語有“矢志不移”“地老天荒”等。用簡潔的語言概括課文內(nèi)容。 本文是一篇科普作品，介紹巖石記錄時間的奇異功能，說明認(rèn)識巖石這一奇異功能所具有的重要意義。 文章根據(jù)大量的事實和科學(xué)原理，對為什么巖石能記錄時間，巖石怎樣記錄時間，巖石記錄時間的意義等問題，作了深入淺出的說明。 整體感知時間伯伯，你是最偉大的旅行家，你從不猶豫你的腳步，走過歷史的每一個時代。高士其時間伯伯 文章主要介紹巖石記錄時間的奇特功能，為什么開頭要引用高士其的小詩？ 一方面把時間擬人化，與主題照應(yīng)；另一方面，通過引用，由生活時間引入地質(zhì)時間，更切合讀者生活實際，吸引讀者。精讀細(xì)研現(xiàn)在的人們是怎樣記錄時間的？中國古代用什么來記錄

5、時間？本文中提到的巖石有什么作用？鐘表和日歷。銅壺滴漏。它是大自然用來記錄時間的。精讀細(xì)研巖石有著怎樣的運動規(guī)律？被破壞被搬運、被堆積重新生成巖石精讀細(xì)研巖石從被破壞到生成新的巖石，經(jīng)歷了怎樣的變化？巖石小石子沙礫、泥土新巖石沉淀重壓膠結(jié)我們研究巖石的形成過程有何用意？巖石的厚度及生成順序記下了時間的蹤跡，這是巖石記錄時間的第一種方式。精讀細(xì)研 為下文說明巖石的生成打基礎(chǔ)、做鋪墊。沒有“老”的巖石不斷地被破壞，就沒有“新”的巖石不斷地生成，這是物質(zhì)運動規(guī)律的體現(xiàn)。因此，這些內(nèi)容使人們對說明對象的了解更具體、更全面。 作者為什么用大量的文字來說明巖石被破壞而逐漸成為泥沙的過程呢？精讀細(xì)研 巖石記

6、錄時間的第二種方式是它保存了許多的歷史痕跡。思考：巖石是怎樣記錄下時間的腳印的？巖石結(jié)構(gòu)反映地殼的活動石頭顏色反映遠(yuǎn)古的氣候生物化石反映歷史的發(fā)展精讀細(xì)研巖石保存了哪些歷史的痕跡？1.巖石記錄了地殼的活動；2.巖石記錄了氣候的變化；3.巖石記錄了古代生物狀況；4.巖石記錄了地球歷史的發(fā)展過程；5.巖石記錄了自然界轉(zhuǎn)瞬即逝的活動。精讀細(xì)研人類是怎樣根據(jù)化石來認(rèn)識地球的發(fā)展歷史的？根據(jù)不同類型的化石去思考。三葉蟲化石“寒武紀(jì)”海洋寬廣大樹木化石“石炭紀(jì)”溫暖潮濕長毛獸化石“第四紀(jì)”氣候寒冷精讀細(xì)研 通過學(xué)習(xí)課文，我們對巖石有了新的認(rèn)識。那么，了解這些內(nèi)容對現(xiàn)實生活有什么意義？ “當(dāng)然，讀懂這些記錄

7、要比認(rèn)識甲骨文、鐘鼎文或者楔形文字更困難些。但是，不管有多么困難，我們總有辦法來讀懂它。而在讀懂以后，不僅使我們增加了知識，而且還非常有助于我們?nèi)フ覍さ叵碌膶毑?。例如，“寒武紀(jì)”以前形成的古老陸塊內(nèi)藏有許多鐵礦，“石炭紀(jì)”時期又造成了許多煤礦。如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫?！?總結(jié)：說明巖石記錄時間的意義，在于幫助人們認(rèn)識地球的發(fā)展過程，增長知識；還在于幫助我們找尋地下的寶藏，為人類造福。精讀細(xì)研 上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的巖石如何記錄時間的方式和意義，這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)文章的說明方法和語言特色。第二課時合作探究 為了更好地幫助讀者理解文意，作者在文中運用

8、了多種說明方法。請同學(xué)們速讀課文，畫出這些句子并分析其作用。 空氣和水中的酸類，腐蝕了巖石中的一部分物質(zhì)。水流和風(fēng)還不斷地沖刷、吹拂著它。特別是刮風(fēng)沙的時候，就像砂輪在有力地轉(zhuǎn)動，巖石被磨損得光溜溜的，造成了許多奇形怪狀的石頭。 運用打比方的說明方法，將風(fēng)沙比作砂輪，生動形象地表現(xiàn)了風(fēng)沙等自然力對巖石的侵蝕作用。合作探究 如果大量的水結(jié)成了冰，形成冰河，它緩慢地移動著，破壞作用就更大了，就好像一柄鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭。 運用打比方的說明方法，將冰河的移動比作鐵掃帚掃過地面，生動形象地表現(xiàn)了冰河對石頭的破壞作用。“刨刮”一詞表現(xiàn)了冰河對巖石破壞作用的巨大。合作探究 當(dāng)然我們也

9、不能忘掉人的作用。例如，在建筑蘭新鐵路的時候，一個山頭在幾分鐘內(nèi)就被炸掉了，這相對地質(zhì)作用的速度可要快多了。 舉例子、作比較。以建筑蘭新鐵路時，人們炸掉山頭為例，具體地說明了人對巖石的破壞作用。將人對巖石的破壞速度與地質(zhì)作用的速度進(jìn)行比較，突出了人對巖石的破壞作用不容忽視。合作探究 根據(jù)計算，大約3 000到10 000年的時間，可以形成1米厚的巖石。 列數(shù)字。用概數(shù)準(zhǔn)確地說明了形成1米厚的巖石需要的時間，使讀者對巖石的形成速度有個大致的概念。合作探究 “大約”一詞能否去掉？為什么？ 不能去掉。如果去掉“大約”，就表示形成1米厚的巖石就需要3 000到10 000年的時間。事實上，人類讀懂巖石

10、的年齡，不論方法有多科學(xué)，都是推測出來的。所以，“大約”一詞恰恰體現(xiàn)了作者嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確和嚴(yán)密。 在山麓、溝壑、河谷、湖泊、海洋等比較低洼的地方，有許多泥沙不斷地被留下來，它們填充著湖泊，墊高了河床。我國洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高，就是有許多泥沙沉淀下來的結(jié)果。 運用了舉例子的說明方法。舉了我國洞庭湖的面積逐漸縮小，黃河下游的水面比地面還高的兩個例子，具體形象地說明了泥沙沉淀所帶來的影響，具有說服力。合作探究 例如，很多地方都發(fā)現(xiàn)了一種海洋生物三葉蟲的化石。它告訴我們，在6億多年前到5億多年前的那個叫作“寒武紀(jì)”的時代，地球上的海洋是多么寬廣。 運用

11、舉例子說明方法，介紹三葉蟲化石的分布，說明化石是歷史的證人，也說明了地球歷史的發(fā)展過程需要的時間之長。合作探究合作探究 本文多處運用了擬人、比喻等多種修辭手法。請同學(xué)們找出這些句子并分析其表達(dá)效果。 不要認(rèn)為巖石是堅固不壞的，它無時無刻不經(jīng)受著從各方面來的“攻擊” “攻擊”一詞運用了擬人的修辭手法?！肮簟笔沁M(jìn)攻的意思，它使陽光、霜雪、風(fēng)、雨等有了行為意識，生動形象地說明了巖石時刻受到破壞，語言極富表現(xiàn)力。合作探究 大塊的石頭破碎成小塊的石子，小塊的石子再分裂成細(xì)微的沙礫、泥土?？耧L(fēng)吹來了，洪水沖來了，冰河爬來了，碎石、沙礫、泥土被它們帶著，開始了旅行。 運用排比的修辭手法，生動地描繪了狂風(fēng)、

12、洪水、冰河等自然力的氣勢?！皼_來了”“爬來了”是一種擬人化的描述，增強(qiáng)了洪水、冰河的動感和目的性，表現(xiàn)了它們勢不可當(dāng)?shù)耐?。合作探究把“爬”字改成“流”字可以?為什么?不可以。用“爬”字，形象生動，而且顯出移動的緩慢。 越是笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越是輕小的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方。合作探究 運用擬人的修辭手法，寫巖石被分解后的不同命運，增強(qiáng)了事物的主動性和被動性，生動有趣。你如何理解題目時間的腳??？說說它的作用。1.“時間的腳印”是一個借喻，本體是“大自然中的巖石的各種變化過程”。2.大自然中的巖石，經(jīng)歷了各種各樣的變化，記錄了古往今來許許多多的地理環(huán)境變遷的故事，就像時間老人留下的腳印一樣。

13、3.運用了擬人、比喻的修辭手法，將無形的時間流逝有形化，說明了時間在世間留下了蹤跡。題目生動形象，能夠引起讀者的閱讀興趣，激發(fā)讀者的探究欲望。合作探究 本文作者以充滿智慧的筆觸，將巖石能夠記錄時間的原因以及怎樣記錄時間向我們進(jìn)行了介紹，并以豐富的實例和富有啟發(fā)性的語言，引起人們探索自然奧秘的興趣，啟示人們珍惜時間，并用自己的知識和智慧去讀懂大自然的記錄，造福人類。概括主題課堂小結(jié) 時間一分一秒地飛快流逝，如同一位永不停步的旅行者，不受任何阻擋，勇往直前。時間又好似一條永不停息的小河。勤勞的人能從這條河中撈取財富和智慧，懶惰的人只能撈取悔恨和失望。所以時間是公平的，也是無情的。我們應(yīng)該懂得抓緊時

14、間，這樣，當(dāng)我們年老的時候，就能像保爾柯察金說的那樣：“當(dāng)回憶往事的時候，不會因為虛度年華而悔恨，也不會因為碌碌無為而羞愧?！弊寱r間在我們身上留下值得回憶的腳印吧！學(xué)后感悟課堂小結(jié) 文章引用科普作家高士其的詩句，引出時間的話題。主體部分從兩個方面分析巖石是怎樣記錄時間的，先說明巖石無論是毀滅還是新生都透露出時間的蹤跡，然后說明自然界中，地殼的運動、氣候的變化、生物的繁衍生息，都在巖石中留下了痕跡，巖石成為地球上的一部“無字的史書”。寫作特色層次清楚，過渡自然。 文中多處運用了比喻、擬人等修辭手法。如“越笨重的石塊越跑不遠(yuǎn)，越輕巧的沙礫越能旅行到遙遠(yuǎn)的地方”，運用擬人的修辭手法，寫出了笨重的沙礫

15、想跑也跑不動，而輕巧的沙礫卻能隨心所欲地走向很遠(yuǎn)的地方。語言生動形象，大大增強(qiáng)了文章的趣味性與可讀性。寫作特色豐富的趣味性與可讀性。巖石記錄了時間的腳印巖石怎樣記錄時間的腳印認(rèn)識巖石記錄時間腳印的意義時間的腳印探索大自然的奧秘板書設(shè)計1.下列詞語中，畫線字的讀音完全正確的一項是（）A.腐蝕（sh）棘手（l）迥乎不同（jin）B.喑?。▂n）稽首（q）楔形文字（xi）C.龜裂（u）慰藉（j）駭人聽聞（hi）D.狡黠（xi）山麓（l）鍥而不舍（q）【解析】A項，“棘手”的“棘”是難讀易錯字，應(yīng)讀“j”。C項，“龜裂”的“龜”應(yīng)讀“jn”；“慰藉”的“藉”是多音字，有兩個讀音，分別為“j”“ji”，

16、此處應(yīng)讀“ji”，表撫慰。作“含蓄”講時，也讀“ji”，如“蘊(yùn)藉”。另外，作“踐踏，凌辱”講時，讀“j”，如“狼藉”；作為姓氏時也讀“j”。D項，“鍥而不舍”的“鍥”應(yīng)讀“qi”。B課堂檢測2.下列句子中有錯別字的一項是（）A.雨水落到河湖里，滲入到地下，都對巖石有破壞作用。B.讓別的礦物質(zhì)填充了它的遺體，保留了它的外形甚至內(nèi)部的構(gòu)造。C.有一種很粗糙的石頭，叫作“礫巖”。D.就好像一丙鐵掃帚從地上掃過，刨刮著所遇到的一些石頭?！窘馕觥緿項中的“丙”應(yīng)當(dāng)是“柄”。D課堂檢測3.下列句子有語病的一項是（）A.時間是看不見的，但是我們用水滴記下了逝去的時間。B.即使在海洋中，海水也在不斷地沖擊著岸

17、上的石壁。C.通過化石這個證人，使我們認(rèn)識了地球歷史的發(fā)展過程。D.如果我們熟悉了這些石頭的歷史，便有可能踏著歷史的腳印，一步一步地走向地下的寶庫?！窘馕觥緾項，句子的前一部分省略主語，而后一部分又用“使”開頭，這樣句子就沒有了主語。應(yīng)當(dāng)去掉“通過”或“使”。C課堂檢測4.下列句子中省略號使用錯誤的一項是（）A.湖邊、海邊形成的巖石就常常是這樣的。B.一年過去了，兩年過去了泥沙越積越厚。C.時間是沒有腳的，而人們卻想出了許多法子記錄下它的蹤跡，用鐘表、用日歷D.炎熱的陽光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它【解析】A項這里不構(gòu)成省略，所以不需要省略號。A課堂檢測5.下列句子排列順序

18、正確的一項是（）另外，樹木的年輪里，還儲存著當(dāng)?shù)氐臍夂?、地震、火山爆發(fā)和水災(zāi)旱災(zāi)等豐富的自然信息。人們所熟知的年輪，是樹木的年齡。因此，科學(xué)家十分重視從樹木的年輪里獲取蘊(yùn)藏著的科學(xué)信息資料。一棵樹被鋸倒了，數(shù)一數(shù)樹墩上有多少圈條紋，人們就知道這棵樹有多大年齡了。A.B. C. D.A課堂檢測一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。三更燈火五更雞，正是男兒讀書時，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。 顏真卿少年易學(xué)老難成，一寸光陰不可輕。 朱熹時間的步伐有三種：未來姍姍來遲，現(xiàn)在像箭一樣飛逝，過去永遠(yuǎn)靜立不動。 席勒拓展閱讀關(guān)于時間的名言拓展探究拓展閱讀從幻想走向現(xiàn)實的全息技術(shù) 從經(jīng)典的星球大戰(zhàn)到鋼鐵俠，立

19、體全息影像在很多科幻電影中以特效的形式呈現(xiàn)給觀眾。影片中的人物可以跟在空氣中形成的三維影像進(jìn)行交流互動，不僅帶來了震撼的視覺效果，也引發(fā)了人們對未來技術(shù)的憧憬。那么電影當(dāng)中的這種技術(shù)距離我們的現(xiàn)實生活到底有多遠(yuǎn)呢？ 全息，是指事物發(fā)射或散射的光的全部信息（包括光波的振幅和相位信息）。全息攝影不僅能夠記錄光的強(qiáng)度，還能記錄光從哪里發(fā)出，朝哪個方向發(fā)射的信息（即相位信息）。拓展探究（2019年四川廣安中考題） 普通攝影術(shù)在自然環(huán)境下即能拍攝成像。而全息攝影術(shù)需要利用特殊的光源（一般采用激光），記錄物體發(fā)出的散射光。記錄的時候?qū)⒓す馐譃閮墒?，一束直接投射到記錄介質(zhì)上，成為參考光束；另一束投射到目標(biāo)

20、物體上，經(jīng)過物體表面的散射作用形成物光束。讓物光束投射在記錄介質(zhì)的同一區(qū)域上，它與參考光束在記錄介質(zhì)上產(chǎn)生干涉疊加，形成干涉條紋，再經(jīng)過處理之后，就得到一張全息照片。從不同的角度去觀看全息照片，看到的圖像內(nèi)容是不一樣的，跟觀看真實物體的感受一樣。 1948年，全息技術(shù)發(fā)明成功。經(jīng)歷了半個多世紀(jì)，它的實現(xiàn)技術(shù)也越來越多、越來越成熟。全息立體顯示技術(shù)走出了實驗室，在人們的生活生產(chǎn)中發(fā)揮著重要作用。利用全息拓展探究照片的藝術(shù)性和可觀賞性，產(chǎn)生了全息商標(biāo)、全息郵票、全息博物館等，利用全息圖的高科技特點產(chǎn)生了全息防偽，用于商品、錢幣、證件等防偽。近年來又在發(fā)展全息電視、全息電影等三維立體顯示技術(shù)。 19

21、87年，我國發(fā)行了一枚全息郵折，這一年是丁卯年（兔年），在四方連郵折上有三只小兔子的全息立體照片。從不同的角度觀看，可以看到小兔子的正面、側(cè)面等不同的影像，確實可以用栩栩如生來形容了。 2010年4月21日，美國財政部和聯(lián)邦儲備局共同發(fā)布了發(fā)行新版100美元的設(shè)計方案，他們采用全息防偽技術(shù)，在美鈔上設(shè)置了安全線。 全息攝影術(shù)目前在產(chǎn)品展覽、發(fā)布會、舞臺節(jié)目等場拓展探究合也得到了較為廣泛的應(yīng)用。利用這種技術(shù)可以產(chǎn)生立體的空中幻象，還可以使幻象與表演者產(chǎn)生互動，形成一種共同表演的錯覺，產(chǎn)生令人震撼的演出效果。 由于全息攝影術(shù)的條件嚴(yán)格，立體全息視頻在實用方面目前仍難大規(guī)模應(yīng)用。于是“偽全息”等裸眼

22、立體顯示技術(shù)應(yīng)運而生。與全息顯示在空間中再現(xiàn)物體的實像不同，“偽全息”主要模仿人眼立體視覺原理使觀眾感知到物體的立體感。立體視覺原理是指人的雙眼在觀看同一場景時，由于左右眼之間存在一定間距，左右眼視網(wǎng)膜上的成像來自于不同視角，左右視點圖像之間存在著細(xì)胞的差異。大腦皮層通過對兩幅圖像進(jìn)行融合，從而感受到立體效果。目前裸眼立體顯示已經(jīng)能達(dá)到較高的分辨率，正在逐步走向大眾。拓展探究 近年來，全息技術(shù)又取得了一些突破。2014年底，一款智能全息投影儀研發(fā)成功，科幻電影中天馬行空的想象似乎真的變?yōu)榱爽F(xiàn)實。這臺智能全息投影儀的外形像是一顆蛋，重5.5千克。它能直接在其上方的空中投射出3D影像，影像最高可達(dá)

23、2.5米，十分生動逼真。它還配備有動態(tài)傳感器和光傳感器等，可以探測環(huán)境或動作的變化，并根據(jù)這些變化實時地改變投射、變幻的內(nèi)容。這種全息投影不需要帶上任何3D眼鏡，就能觀賞。人們甚至還能與投射的人物角色產(chǎn)生互動。在家里配這樣一款全息投影儀，是不是很酷呢？拓展探究1.文章開篇從電影星球大戰(zhàn)與鋼鐵俠談起，有什么好處？2.第段中畫線的“目前”能否刪去，為什么？3.文中畫橫線句子運用了什么說明方法？有什么作用？4.下面的說法或推斷符合文意的一項是（ ）A.全息攝影只能記錄光在某個方向的強(qiáng)度信息。B.在電影院戴3D眼鏡觀看的3D影片，是用智能全息技術(shù)投影儀放映的。C.目前裸眼立體顯示已經(jīng)能達(dá)到較高的分辨率

24、，正在逐步走向大眾。D.從不同的角度觀看全息照片，可以看到相同的圖像內(nèi)容，跟觀看真實物體的感受一樣。拓展探究1.激發(fā)讀者閱讀興趣，引出本文的說明對象全息技術(shù)。2.不能刪去。“目前”表“時間限制”，如果刪去就成了“在任何時候全息攝影術(shù)在產(chǎn)品展覽、發(fā)布會、舞臺節(jié)目等場合也得到了較為廣泛的應(yīng)用”。說法過于絕對，與實際情況不相符合，這體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3.舉例子。列舉了我國發(fā)行的郵折上栩栩如生的小兔子全息立體照片的事例，具體明確地說明了全息照片具有藝術(shù)性和可觀賞性的特點，進(jìn)而說明了全息技術(shù)越來越成熟，增強(qiáng)了文章說服力。 4.C拓展探究參考答案： 本文大量運用擬人的修辭手法，生動形象，如“炎熱的

25、陽光烘烤著它，嚴(yán)寒的霜雪冷凍著它，風(fēng)吹著它，雨打著它”請運用擬人的修辭手法，寫一段文字。示例： 我陶醉于春天的風(fēng)，它輕柔稚嫩。它為春天增添了盎然的生機(jī)，增添了一份和諧和寧靜的美。我喜歡春天到野外去品嘗春的味道。閉上眼睛，若有若無的風(fēng)拂過我的臉，在我的脖頸中呵著氣，中間還夾雜著花朵和泥土的芬芳。這，就是春的味道。我追逐著春風(fēng)，與它嬉戲，享受一種無拘無束的快樂。課下作業(yè)1、只要有堅強(qiáng)的意志力，就自然而然地會有能耐、機(jī)靈和知識。2、你們應(yīng)該培養(yǎng)對自己，對自己的力量的信心，百這種信心是靠克服障礙，培養(yǎng)意志和鍛煉意志而獲得的。3、堅強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心，并使他們變得更堅強(qiáng)。4、天行健，君子以自強(qiáng)不息。

26、5、有百折不撓的信念的所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量有更強(qiáng)大的威力。6、永遠(yuǎn)沒有人力可以擊退一個堅決強(qiáng)毅的希望。7、意大利有一句諺語：對一個歌手的要求，首先是嗓子、嗓子和嗓子我現(xiàn)在按照這一公式拙劣地摹仿為：對一個要成為不負(fù)于高爾基所聲稱的那種“人”的要求，首先是意志、意志和意志。8、執(zhí)著追求并從中得到最大快樂的人，才是成功者。9、三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。10、發(fā)現(xiàn)者，尤其是一個初出茅廬的年輕發(fā)現(xiàn)者，需要勇氣才能無視他人的冷漠和懷疑，才能堅持自己發(fā)現(xiàn)的意志，并把研究繼續(xù)下去。11、我的本質(zhì)不是我的意志的結(jié)果，相反，我的意志是我的本質(zhì)的結(jié)果，因為我先有存在，后有意志，存在可以沒

27、有意志，但是沒有存在就沒有意志。12、公共的利益，人類的福利，可以使可憎的工作變?yōu)榭少F，只有開明人士才能知道克服困難所需要的熱忱。13、立志用功如種樹然，方其根芽，猶未有干；及其有干，尚未有枝；枝而后葉，葉而后花。14、意志的出現(xiàn)不是對愿望的否定，而是把愿望合并和提升到一個更高的意識水平上。15、無論是美女的歌聲，還是鬢狗的狂吠，無論是鱷魚的眼淚，還是惡狼的嚎叫，都不會使我動搖。16、即使遇到了不幸的災(zāi)難，已經(jīng)開始了的事情決不放棄。17、最可怕的敵人，就是沒有堅強(qiáng)的信念。18、既然我已經(jīng)踏上這條道路，那么，任何東西都不應(yīng)妨礙我沿著這條路走下去。19、意志若是屈從，不論程度如何，它都幫助了暴力。

28、20、有了堅定的意志，就等于給雙腳添了一對翅膀。21、意志堅強(qiáng)，就會戰(zhàn)勝惡運。22、只有剛強(qiáng)的人，才有神圣的意志，凡是戰(zhàn)斗的人，才能取得勝利。23、卓越的人的一大優(yōu)點是：在不利和艱難的遭遇里百折不撓。24、疼痛的強(qiáng)度，同自然賦于人類的意志和剛度成正比。25、能夠巋然不動，堅持正見，度過難關(guān)的人是不多的。26、鋼是在烈火和急劇冷卻里鍛煉出來的，所以才能堅硬和什么也不怕。我們的一代也是這樣的在斗爭中和可怕的考驗中鍛煉出來的，學(xué)習(xí)了不在生活面前屈服。27、只要持續(xù)地努力，不懈地奮斗，就沒有征服不了的東西。28、立志不堅，終不濟(jì)事。29、功崇惟志，業(yè)廣惟勤。30、一個崇高的目標(biāo)，只要不渝地追求，就會居

29、為壯舉；在它純潔的目光里，一切美德必將勝利。31、書不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精；惟有志不立，直是無著力處。32、您得相信，有志者事竟成。古人告誡說：“天國是努力進(jìn)入的”。只有當(dāng)勉為其難地一步步向它走去的時候，才必須勉為其難地一步步走下去，才必須勉為其難地去達(dá)到它。33、告訴你使我達(dá)到目標(biāo)的奧秘吧，我唯一的力量就是我的堅持精神。34、成大事不在于力量的大小，而在于能堅持多久。35、一個人所能做的就是做出好榜樣，要有勇氣在風(fēng)言風(fēng)語的社會中堅定地高舉倫理的信念。36、即使在把眼睛盯著大地的時候，那超群的目光仍然保持著凝視太陽的能力。37、你既然期望輝煌偉大的一生，那么就應(yīng)該從今天起，以毫不動搖

30、的決心和堅定不移的信念，憑自己的智慧和毅力，去創(chuàng)造你和人類的快樂。38、一個有決心的人，將會找到他的道路。39、在希望與失望的決斗中，如果你用勇氣與堅決的雙手緊握著，勝利必屬于希望。40、富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈。41、生活的道路一旦選定，就要勇敢地走到底，決不回頭。42、生命里最重要的事情是要有個遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并借助才能與堅持來完成它。43、事業(yè)常成于堅忍，毀于急躁。我在沙漠中曾親眼看見，匆忙的旅人落在從容的后邊；疾馳的駿馬落在后頭，緩步的駱駝繼續(xù)向前。44、有志者事竟成。45、窮且益堅，不墜青云之志。46、意志目標(biāo)不在自然中存在，而在生命中蘊(yùn)藏。47、堅持意志偉大的事業(yè)需要始終不渝的精神。48、思想的形成，首先是意志的形成。49、誰有歷經(jīng)千辛萬苦的意志，誰就能達(dá)到任何目的。50、不作什么決定的意志不是現(xiàn)實的意志；無性格的人從來不做出決定。我終生的等待，換不來你剎那的凝眸。最美的不是下雨天，是曾與你躲過雨的屋檐。征服畏懼、建立自信的最快最確實的方法，就是去做你害怕的事，直到你獲得成功的經(jīng)驗。真正的愛，應(yīng)該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。生活真象這杯濃酒，不經(jīng)三番五次的提煉呵，就不會這樣可口！人格的完善是本，財富的確立是末能力可以慢慢鍛煉，經(jīng)驗可以慢慢積累，熱情不可以沒有。不管什么東西，總是覺得，別人的比自己的好！只有經(jīng)歷過地獄般的折磨，才有