讀劉三姐有感(350字)作文

1、精選作文:讀劉三姐有感(350字)作文今天我學(xué)習(xí)了一篇課文，叫劉三姐。起初我以為劉三姐只是一位山歌歌手，可當(dāng)我學(xué)習(xí)完這篇課文以后，我才知道劉三姐是一位疾惡如仇，仗義執(zhí)言的英雄，一位機(jī)智勇敢，愛(ài)憎分明的人。文中故事講莫府莫懷仁的管家仗勢(shì)要搶阿牛射中的野兔，劉三姐路見(jiàn)不平，用歌聲做武器幫助阿牛奪回野兔，大滅管家威風(fēng)。沒(méi)過(guò)多久，莫懷仁想霸占茶山做自家墳地，被劉三姐用歌聲拆穿了他的陰謀。于是莫懷仁懷恨在心，想出了一個(gè)鬼點(diǎn)子，用提親的主意來(lái)陷害劉三姐，劉三姐提出要結(jié)親就要擺擂臺(tái)。于是，莫懷仁找來(lái)三個(gè)秀才來(lái)與劉三姐對(duì)歌，劉三姐用她的機(jī)智和歌聲再次打敗了莫懷仁，莫懷仁和秀才們灰溜溜地?cái)∠玛嚾?。劉三姐的歌唱?/p>

2、了人們的心窩里，唱出了正義的力量，鄉(xiāng)親們?nèi)巳藫P(yáng)眉吐氣，拍手稱快。劉三姐真勇敢機(jī)智?。〔粦謵簞?shì)力，我真佩服這深受鄉(xiāng)親們愛(ài)戴的女英雄劉三姐！一年級(jí):瘋狂的麥咭篇一：讀劉三姐有感讀劉三姐有感一個(gè)聰明機(jī)智、愛(ài)憎分明的人，一個(gè)疾惡如仇、仗義執(zhí)言的英雄。她，就是劉三姐。自從我認(rèn)識(shí)了劉三姐，明白了邪不壓正的道理。文中篇二：劉三姐觀后感最近我看了一部精彩的影片，敘述了家喻戶曉的劉三姐用山歌揭露統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷剝削和壓迫的故事。她走到哪里便唱到哪里，鼓舞了人們對(duì)地主的反抗，喚起大家與封建勢(shì)力做斗爭(zhēng)。她只是一個(gè)弱女子，然而她卻有這樣一種與強(qiáng)勢(shì)對(duì)抗的勇氣，這使我十分的佩服。你看，劉三姐正在和三個(gè)秀才對(duì)歌呢！

3、那三個(gè)秀才搖頭晃腦的拿著書(shū)念，而劉三姐隨口就接了一段，身后的百姓們也跟著唱。秀才無(wú)言以對(duì)，百姓們也哄堂大笑。劉三姐真受百姓擁護(hù)?。⑷阌质嵌嗝绰斆靼。〉矣X(jué)得，劉三姐的勇敢更讓人佩服。她面對(duì)強(qiáng)勢(shì)面不改色，輕輕松松。無(wú)論地 而我呢，在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難，就想主如何刁難，她都毫不畏懼，毫不膽怯。退縮，做什么事都怕這怕那的。我覺(jué)得我們要學(xué)習(xí)劉三姐勇敢，不畏艱難的精神。絕不要當(dāng)膽小怕事的人。我們一定要把劉三姐的精神發(fā)揚(yáng)光大！電影一開(kāi)頭就是一連串的山歌。她給我們揭示了中心：故事將圍繞“歌”發(fā)生、展開(kāi)。劉三姐的聲音一級(jí)的棒，干凈、淳樸，唱到我的心坎上。她是個(gè)潑辣的人，唱出的字字句句都那么精致，凝練，她罵

4、人不見(jiàn)“血”。莫家叫她到莫府去，劉三姐留下了尊嚴(yán)，寧死不從，結(jié)果被抓，三姐得到了善良用人的幫助，終于逃出了虎口，這充分體現(xiàn)了三姐的機(jī)智，靈敏，她的剛毅品質(zhì)更讓我景仰。喻靜文：劉三姐的勇敢和機(jī)智值得我們學(xué)習(xí)?？吹剿臉銓?shí)，純潔的面頰，帶著與無(wú)數(shù)邪惡作斗爭(zhēng)的勇氣，每每的歌唱都讓人震驚，她將自己的心情、想法、自己的餓不滿全融在歌里。村里的百姓生活在平靜的水鄉(xiāng)，但快樂(lè)的生活卻被邪惡侵?jǐn)_，他們仰慕劉三姐，仰慕她同邪惡作斗爭(zhēng)的勇氣，他們奮勇向前，也讓我們知道了只要勇敢的去拼搏，才會(huì)有幸福。彭 婧：看劉三姐，有讓人有煥然一新的感覺(jué)。人物的淳樸笑容，以及山水的清新秀麗，都讓人心曠神怡，回味無(wú)窮。劉三姐，一個(gè)淳

5、樸的村姑，一個(gè)善于用她甜美的歌聲詮釋愛(ài)與恨的人，她的聰慧擊倒了三個(gè)秀才，為全村的人出了口惡氣，同時(shí)，她少女的情懷，也贏得了善良的小伙子阿牛的鐘情。許舒婭：劉三姐這個(gè)美麗的故事傳說(shuō)，讓人們唏噓不已，她不僅人美，最為膾炙人口的就是她的歌聲美不勝收。尤其是今天看完影片后，她的智慧勇敢與美麗的歌聲深深的印在我的腦海里。最記憶猶新的是：平靜如碧的漓江之上，輕舟一葉，三姐在著青山綠水間深情放歌，滿載著無(wú)限向往，有說(shuō)不盡的美妙，這就是三姐的經(jīng)典風(fēng)情劇照。觀劉三姐有感最近我看了一部精彩的影片，敘述了家喻戶曉的劉三姐用山歌揭露統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷剝削和壓迫的故事。她走到哪里便唱到哪里，鼓舞了人們對(duì)地主的反抗

6、，喚起大家與封建勢(shì)力做斗爭(zhēng)。她只是一個(gè)弱女子，然而她卻有這樣一種與強(qiáng)勢(shì)對(duì)抗的勇氣，這使我十分的佩服。你看，劉三姐正在和三個(gè)秀才對(duì)歌呢！那三個(gè)秀才搖頭晃腦的拿著書(shū)念，而劉三姐隨口就接了一段，身后的百姓們也跟著唱。秀才無(wú)言以對(duì)，百姓們也哄堂大笑。劉三姐真受百姓擁護(hù)?。⑷阌质嵌嗝绰斆靼。〉矣X(jué)得，劉三姐的勇敢更讓人佩服。她面對(duì)強(qiáng)勢(shì)面不改色，輕輕松松。無(wú)論地主如何刁難，她都毫不畏懼，毫不膽怯。而我呢，在學(xué)習(xí)上遇到一點(diǎn)困難，就想退縮，做什么事都怕這怕那的。我覺(jué)得我們要學(xué)習(xí)劉三姐勇敢，不畏艱難的精神。絕不要當(dāng)膽小怕事的人。我們一定要把劉三姐的精神發(fā)揚(yáng)光大！今天下午，我們一起在教室里觀看了劉三姐。劉三姐

7、不僅聰明伶俐、美麗動(dòng)人，而且還有一副美妙的歌喉?？墒牵?yàn)榻野l(fā)了幾次莫財(cái)主的陰謀詭計(jì)，而成為了莫財(cái)主的眼中釘，肉中刺。不過(guò)堅(jiān)強(qiáng)的劉三姐并沒(méi)有被他的勢(shì)力所壓倒，而是勇敢地用山歌來(lái)對(duì)付他：貧苦農(nóng)民的女兒劉三姐從小失去父母，和哥哥劉二相依為命。生性愛(ài)唱山歌的劉三姐因?yàn)槌礁瓒獾疆?dāng)?shù)刎?cái)主的仇視，在山上打柴時(shí)被牛員外派人砍藤落水，大難不死的劉三姐不但沒(méi)有屈服，反而更加堅(jiān)定了唱山歌的決心，“唱歌不怕頭落地，閻王殿上唱三年”。撐伐順江漂流途中的劉三姐被同樣愛(ài)唱山歌的漁夫老李頭父子收留。窮苦農(nóng)民因?yàn)閻?ài)唱山歌而聚集在劉三姐周圍，顯然，劉三姐已經(jīng)成為一面旗幟。這令當(dāng)?shù)刎?cái)主莫懷仁極為驚恐，因?yàn)樯洗蚊褡兙褪浅礁?/p>

8、引起的。他先后采取收買、對(duì)歌、綁架等手段，企圖封住劉三姐那張會(huì)唱山歌的嘴。但一切均告枉然，劉三姐的歌聲依然回蕩在廣西大地，成為窮苦民眾精神上的一種寄托。篇三：觀劉三姐有感主人公劉三姐是一位聰明、美麗的壯族姑娘，擅長(zhǎng)用山歌來(lái)贊美勞動(dòng)、贊美自然、贊美愛(ài)情，并用山歌揭露統(tǒng)治階級(jí)對(duì)勞動(dòng)人民的殘酷剝削和壓迫，她唱出來(lái)的不僅是山歌，還道出了老百姓的心聲，唱出了人們心中的愛(ài)與恨，喜與悲。劉三姐流落他鄉(xiāng)，但是還是受到了眾鄉(xiāng)親的熱情接待，并把她好好的安頓了下來(lái)，招來(lái)了五湖四海的鄉(xiāng)親來(lái)會(huì)歌。從影片中我深刻的體會(huì)到了只要自己真心付出，那么五湖四海皆朋友。她遇事機(jī)智勇敢，視同為老百姓人們?nèi)缬H人，對(duì)財(cái)主敢怒敢言，極惡如

9、仇，心中充滿了反抗精神。想到這里，劉三姐的英雄形象浮于眼前。劉三姐的歌聲清脆，甜美，宏亮有韻，如桂林的江水一樣的透澈澄明，如桂林的山一樣壯美。哪里有劉三姐，哪里就有歌聲。劉三姐的歌聲打動(dòng)了村民，更唱出了村民的心聲，電影一開(kāi)始，三姐就用自己的歌聲吸引了老漢，在看到阿牛跳下河捉魚(yú)，三姐面帶嬌羞的唱歌，從而和阿牛一見(jiàn)鐘情，體現(xiàn)出三姐的小女子情懷。財(cái)主知道三姐在漁家落戶，于是派莫管家去搗亂。結(jié)果被李老漢一只山歌譏諷。莫管家問(wèn)三姐認(rèn)不認(rèn)識(shí)莫老爺時(shí)，回答的歌聲也令我記憶深刻.劉三姐用歌聲諷刺地主,唱盡心中不平事：“不種芝麻他吃油,不種桑田他穿綢,窮人血漢他喝盡,他是人間強(qiáng)盜頭?！边@些猶如鋒利的尖刀一般的詞

10、語(yǔ)配合鏗鏘有力的旋律,把劉三姐對(duì)財(cái)主恨之入骨的情感表現(xiàn)得淋漓盡致,也把地主階級(jí)剝削勞動(dòng)人民的丑惡嘴臉表現(xiàn)得入木三分。下一段是三姐等人上山采茶，歌聲歡娛，語(yǔ)調(diào)輕快。后來(lái)阿牛等一起來(lái)對(duì)歌，氣氛歡快，就從這件小小插曲中，就看出山中村民的淳樸、對(duì)山歌的熱愛(ài)以及對(duì)生活的希望，就幾曲山歌就感到很滿足。卻不想可惡的財(cái)主連這一點(diǎn)點(diǎn)幸福就不給予，引得村民悲憤反抗，反抗財(cái)主時(shí)村民唱的歌曲悲憤疾苦，體現(xiàn)出村民在財(cái)主的壓迫下生活的窮困潦倒與艱辛。莫財(cái)主為了禁止劉三姐和鄉(xiāng)親們唱山歌,請(qǐng)來(lái)秀才相助。三姐的二哥擔(dān)心三姐的安危，堅(jiān)決反對(duì)，但是三姐確相信自己能贏，雖然會(huì)讓哥哥擔(dān)心，但是為了村民和自己能繼續(xù)唱山歌，也一定要去。三

11、個(gè)秀才狗仗人勢(shì)、自以為是、愚鈍自大，劉三姐用犀利的歌曲挫了秀才的銳氣，嘲笑財(cái)主，把莫財(cái)主氣得跌下河。“唱歌不怕頭落地，閻王殿上唱三年，唱起山歌膽子壯，過(guò)了一灘又一灘”劉三姐道出了她的心聲，可以看出劉三姐為了唱歌連死都不怕，唱山歌是劉三姐的追求，也是她表達(dá)情感的方式，。莫財(cái)主在對(duì)歌失敗后，心存不甘，又出毒計(jì)，把劉三姐搶到家中百般威脅，劉三姐堅(jiān)貞不屈，阿牛勇敢地闖進(jìn)莫家將劉三姐救走，莫懷仁帶領(lǐng)家奴乘船追趕，百姓幫助劉三姐逃走。從莫府逃出后, 劉三姐和阿牛用山歌表白了彼此心，劉三姐以藤和樹(shù)作比喻,勇敢地向阿牛哥表白:“竹子當(dāng)收你不收,筍子當(dāng)留你不留,繡球當(dāng)撿你不撿,空留兩手撿繡球。”劉三姐用明亮透徹

12、的聲音,大膽地表露了自己的情感。但是當(dāng)阿牛接到三姐拋出的繡球后,歌曲的節(jié)奏立即變得歡快明朗起來(lái),表達(dá)了兩個(gè)相愛(ài)的人對(duì)愛(ài)情終始不渝的情感。影片的最后阿牛唱出了他對(duì)愛(ài)情堅(jiān)定執(zhí)著:“風(fēng)吹云動(dòng)天不動(dòng),水推船移岸不移?！狈饨ü俑铝罱瑁瑒⑷銕ьI(lǐng)鄉(xiāng)親們用歌聲進(jìn)行反抗，但在封建黑暗勢(shì)力的壓迫下，劉三姐被迫離開(kāi)。但她繼續(xù)在新的地方，用自己的歌聲鼓舞民眾，喚起大家與封建勢(shì)力做斗爭(zhēng)。首首山歌，有愛(ài)，有恨，有喜，有悲，所有的情結(jié)凝聚動(dòng)聽(tīng)沁人心底的旋律。對(duì)世事的不公的反抗，與命運(yùn)抗?fàn)幍木?，讓劉三姐的形象在我的?nèi)心深處留下了不可抹滅的印跡。篇四：讀平凡而閃亮的人生有感讀平凡而閃光的人生有感劉三姐中學(xué) 潘懷善今年暑

13、假，我通讀了感動(dòng)中國(guó)的100個(gè)教師的故事。“我愛(ài)教育事業(yè)，我愛(ài)每一名學(xué)生”是這本書(shū)的主旋律。但其中的平凡而閃光的人生的事跡卻使我的心難以平靜，難以忘懷.當(dāng)我看到平凡而閃光的人生中的周建成老師的先進(jìn)事跡：一位在國(guó)家級(jí)貧困縣的山村學(xué)校默默奉獻(xiàn)了23年的農(nóng)村教師。在教育生涯中，他“如同春蠶，吐絲結(jié)繭，將溫暖留給人間；如同蠟燭，燃燒自己，把光明帶給學(xué)生。”他的一生沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，甚至沒(méi)有任何榮譽(yù)光環(huán)的籠罩；直到去世，他也未能親眼看到自己晉升中級(jí)職稱和優(yōu)秀教師的榮譽(yù)證書(shū)。我的心情久久不能平靜，是感動(dòng)是震撼，是自豪是幸福是酸楚或許一切都有，但是最多的恐怕是自責(zé)。事跡感人至深，發(fā)人深省。他崇高為人人生追

14、求，高尚的師德情操，強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神，都在向世人表明：他無(wú)愧為育人的模范，做人的楷模，他是當(dāng)代人民教師的優(yōu)秀代表在讀周建成老師的“沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”先進(jìn)事跡同時(shí)，也反思了一下自己。同為人民教師，和周建成模范教師相比我實(shí)在太渺小了。教師的職責(zé)是教書(shū)和育人?；仡欉^(guò)去的20多年教師生涯，我覺(jué)得自己既沒(méi)有教好書(shū)，也沒(méi)有育好人，教書(shū)時(shí)沒(méi)有周建成老師那樣盡職盡責(zé)，育人時(shí)沒(méi)有將全部的愛(ài)付諸予學(xué)生，也沒(méi)有那樣的無(wú)私奉獻(xiàn)精神。雖然這20多年來(lái)我一直很勤奮很努力地工作，也曾獲得市級(jí)優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者、教學(xué)能手稱號(hào)，但同周建成教師的付出與收獲相比，真是相去甚遠(yuǎn)。20多年來(lái)，我懷著滿腔熱情在三尺講

15、臺(tái)上，面對(duì)臺(tái)下一張張渴求知識(shí)的臉，也曾暗下決心,我要做一名出色的人民教師。工作上，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)學(xué)生一視同仁。可背后總有人說(shuō)我傻，笑我默默無(wú)聞工作。但當(dāng)時(shí)我無(wú)論如何也不知道，我傻在哪。一年一年的過(guò)去了，我終于明白別人說(shuō)我傻的原因了：你的付出與回報(bào)不成正比。時(shí)間可以改變一切，環(huán)境可以改變一個(gè)人。漸漸地，我也變了。變得不再任勞任怨，能應(yīng)付的也就敷衍了事。通過(guò)學(xué)習(xí)感動(dòng)中國(guó)的100個(gè)教師故事，尤其是平凡而閃光的人生中的周建成老師，使我更深刻的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。周建成老師說(shuō)：“我沒(méi)有做過(guò)什么驚天動(dòng)地的大事，我所做的一切都是一個(gè)人民教師應(yīng)該做的工作?！敝芾蠋熕冻龅囊磺校浅Ｈ俗霾坏降?。我又做了些

16、什么呢？我覺(jué)得自己很關(guān)心學(xué)生，很愛(ài)學(xué)生。可同周老師相比，這究竟算不算愛(ài)學(xué)生呢？周老師才是真正“把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人”,我決心向模范學(xué)習(xí)。周建成老師從教23年，從沒(méi)有對(duì)學(xué)生發(fā)過(guò)一次火；從沒(méi)有懲罰一個(gè)學(xué)生；從沒(méi)有向一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)告過(guò)狀；從沒(méi)有讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。周老師所做的一切著實(shí)讓人佩服，更讓人贊嘆。一般老師很難做到。恐怕作為我來(lái)講，這四個(gè)從沒(méi)有在我身上都有過(guò)。“假如我是孩子，假如是我的孩子?！睆倪@兩句座右銘就知道，他一定是一位好老師。他努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛(ài)去理解，寬容，尊重和關(guān)心每一個(gè)孩子。他教育犯錯(cuò)誤的孩子的方法更是值得我們學(xué)習(xí)。他認(rèn)為，當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤本該受到責(zé)罰時(shí)，如果我們以“假如我是學(xué)生”的情感

17、去體會(huì)孩子的內(nèi)心世界，以童心去理解他們的“荒唐”，寬容他們的“過(guò)失”，有禮貌的對(duì)待他們，讓他們時(shí)時(shí)體驗(yàn)到一種高于母愛(ài)，超越友情的師生情，這就可能成為學(xué)生改正錯(cuò)誤的內(nèi)在驅(qū)動(dòng)力。對(duì)孩子來(lái)說(shuō),有時(shí)候?qū)捜荼葢土P更有力量。我覺(jué)得在學(xué)習(xí)周老師，愛(ài)教育的同時(shí)，更應(yīng)該學(xué)習(xí)為人梯的精神，學(xué)習(xí)他默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。在我們身邊，周老師淡泊名利，樂(lè)于奉獻(xiàn)，不計(jì)報(bào)酬，只為這山區(qū)的教育，為了山區(qū)孩子的明天，俯首甘為孺子牛。也因此，周老師的事跡才如此讓人感動(dòng)和敬佩，才會(huì)在他短暫的人生中樹(shù)起一座閃光的豐碑。作為同行，我們也應(yīng)該像周老師那樣擁有一顆真誠(chéng)的愛(ài)心 “對(duì)待別人的孩子要像對(duì)待自己的孩子一樣”，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，當(dāng)我們希望別人怎么教自己的孩子時(shí)，就一定得怎么教別人的孩子。當(dāng)家長(zhǎng)把孩子送到我們手上的時(shí)候，他們對(duì)我們寄予很大的希望，所以，我得要把他們都看成是自己的孩子，要象愛(ài)自己的孩子一樣真誠(chéng)的愛(ài)他們，用積極的情感去感染他們，扣擊他們的心扉，激起他們感情的波瀾，這是一種責(zé)任。我們要象慈母一樣關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)孩子，比如：孩子身體不適時(shí)，我們應(yīng)該噓寒問(wèn)暖；孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利；當(dāng)孩子的優(yōu)點(diǎn)或進(jìn)步時(shí)，要及時(shí)表?yè)P(yáng)，加以肯定和鼓勵(lì)，總而言之，作為教師，我們要用自己的愛(ài)心、細(xì)心和關(guān)心讓孩子真正能健康快樂(lè)地