《招教及特崗考試》word版

1、薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆

2、螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇

3、蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞

4、螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆

5、螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆

6、螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄

7、衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅

8、袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅

9、襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃

10、蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄

11、薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅

12、蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂

13、蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃

14、蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁

15、螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂

16、螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂

17、螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀

18、衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁

19、袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁

20、薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿

21、薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀

22、薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀

23、蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋

24、蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿

25、蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀

26、螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈

27、螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈

28、袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿

29、袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅蕿袈裊膁薈薇肁肇蚇蝕襖莆蚆螂聿節(jié)蚅襖袂羋蚅蚄膈膄芁螆羀肀芀衿膆莈艿薈罿芄羋蟻膄膀莈螃羇肆莇

30、裊螀蒞莆薅羅莁蒞螇螈芇莄衿肅膃莃蕿袆聿莂蟻肂莇莂螄裊芃蒁袆肀腿蒀薆袃肅葿蚈肈羈蒈袀袁莀蕆薀膇芆蒆螞罿膂蒆螅膅肈蒅袇羈莆薄薇螁節(jié)薃蠆羆膈薂螁蝿膄薁薁肄肀薀蚃袇荿薀螅肅芅 招教及特崗考試筆試考試科目指導(dǎo)一、考試科目考試大綱明確規(guī)定，筆試以閉卷方式進(jìn)行，主要考試內(nèi)容為教育學(xué)、心理學(xué)、新課程理念，以及擔(dān)任義務(wù)教育階段學(xué)校教師應(yīng)具備的相關(guān)知識(shí)。筆試注重應(yīng)試者分析問題、解決問題的能力和教師基本技能的測(cè)試，滿分為150分。各科目復(fù)習(xí)重點(diǎn)：（一）教育學(xué)1. 教育的概念、教育的構(gòu)成要素、教育的功能、教育的本質(zhì)、教育的起源與發(fā)展、教育學(xué)的研究對(duì)象、教育學(xué)與教育方針政策、教育實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)及教育科學(xué)的關(guān)系、教育學(xué)的發(fā)展概

31、況、學(xué)習(xí)教育學(xué)的意義2. 教育與政治經(jīng)濟(jì)制度、教育與生產(chǎn)力水平、教育與科學(xué)技術(shù)、教育與文化、個(gè)體身心發(fā)展的概念、個(gè)體身心發(fā)展的特殊性、個(gè)體身心發(fā)展的動(dòng)因、影響個(gè)體身心發(fā)展的主要因素、人的發(fā)展對(duì)教育的制約、教育對(duì)人類地位的提升、小學(xué)教育促進(jìn)兒童發(fā)展的特殊任務(wù)、普通中等教育促進(jìn)青少年發(fā)展的特殊任務(wù)3. 教育目的的概念、教育目的的層次結(jié)構(gòu)、教育目的的意義、確立教育目的的依據(jù)、有關(guān)教育目的確立的理論、我國(guó)教育目的的基本點(diǎn)、我國(guó)中小學(xué)教育目的、教育制度的概念、建立學(xué)制的依據(jù)、我國(guó)現(xiàn)代學(xué)制的沿革、我國(guó)當(dāng)前的學(xué)制改革、教育制度的發(fā)展趨勢(shì)4. 教師的概念、教師的任務(wù)、教師勞動(dòng)的特點(diǎn)、教師的作用、教師的威信、教

32、師的職業(yè)素養(yǎng)及發(fā)展、學(xué)生的特點(diǎn)、學(xué)生的發(fā)展階段、現(xiàn)代學(xué)生觀、師生關(guān)系的概念、師生關(guān)系的內(nèi)容、師生關(guān)系的類型、我國(guó)新型師生關(guān)系的特點(diǎn)、良好師生關(guān)系的建立與發(fā)展5. 課程的分類、制約課程的主要因素、課程目標(biāo)與教育目的、培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)目標(biāo)的關(guān)系、課程目標(biāo)的依據(jù)、什么是課程設(shè)計(jì)、課程文件的四個(gè)層次、課程實(shí)施的概念、課程實(shí)施的結(jié)構(gòu)、課程評(píng)價(jià)的概念、課程評(píng)價(jià)的主要模式、課程評(píng)價(jià)的過程、我國(guó)小學(xué)階段課程的性質(zhì)、我國(guó)現(xiàn)行小學(xué)課程設(shè)計(jì)、我國(guó)小學(xué)課程改革的發(fā)展趨勢(shì)、初中課程設(shè)置、教學(xué)的本質(zhì)和特點(diǎn)、教學(xué)的作用和地位、教學(xué)過程的基本概念、教學(xué)過程的本質(zhì)、教學(xué)過程的基本規(guī)律、教學(xué)過程的基本階段、教學(xué)原則的概念、教學(xué)原則

33、與教學(xué)規(guī)律的區(qū)別與聯(lián)系、我國(guó)目前小學(xué)主要的教學(xué)原則、教學(xué)方法的概念、教學(xué)方法的意義、兩種對(duì)立的教學(xué)方法思想、常用的教學(xué)方法、教學(xué)方法的改革、教學(xué)方法的選擇與運(yùn)用、教學(xué)手段的概念、教學(xué)手段的演變、現(xiàn)代化教學(xué)手段的發(fā)展趨勢(shì)、現(xiàn)代化教學(xué)手段在教學(xué)中的作用、班級(jí)授課制、個(gè)別教學(xué)、分組教學(xué)、復(fù)式教學(xué)、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、教學(xué)模式的概念、教學(xué)模式的結(jié)構(gòu)、教學(xué)模式的特點(diǎn)與功能、教學(xué)模式的歷史與發(fā)展、各種教學(xué)模式綜述、教學(xué)工作的基本環(huán)節(jié)、教學(xué)評(píng)價(jià)6. 中小學(xué)德育概述、中小學(xué)德育內(nèi)容、中小學(xué)德育過程、中小學(xué)德育原則、中小學(xué)德育的途徑與方法、我國(guó)新時(shí)期的德育改革、前蘇聯(lián)的德育理論和當(dāng)代西方道德教育思想7. 班級(jí)管理的意義、

34、班級(jí)管理的幾種模式、當(dāng)前我國(guó)學(xué)習(xí)班級(jí)管理中存在的問題、良好班集體的培養(yǎng)、班主任工作8. 課外、校外教育的概念與意義、課外、校外教育的內(nèi)容與形式、課外、校外教育的特點(diǎn)與要求、學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合教育、小學(xué)少先隊(duì)工作、中學(xué)共青團(tuán)工作9. 教育研究概述、教育研究的基本過程、研究方法的選擇、常用的教育研究方法（二）心理學(xué)1. 心理學(xué)的研究對(duì)象、心理的實(shí)質(zhì)、西方主要心理學(xué)流派2. 注意、感覺與知覺、記憶、想象、言語與思維3. 情緒、意志4. 需要與動(dòng)機(jī)、能力、人格、氣質(zhì)與性格5. 社會(huì)態(tài)度、印象形成、人際關(guān)系、群體心理（三）新課程理念1. 課程的基本概念與理論、國(guó)內(nèi)外課程改革的趨勢(shì)及情況2. 新課程改

35、革的目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施、課程評(píng)價(jià)、課程管理3. 素質(zhì)教育、新的教育觀念4. 課程資源、綜合實(shí)踐活動(dòng)課程、校本課程、信息技術(shù)教育5. 新課程改革中教師面臨的挑戰(zhàn)、新課程改革中教師專業(yè)發(fā)展的途徑（四）擔(dān)任義務(wù)教育階段學(xué)校教師應(yīng)具備的相關(guān)知識(shí)本部分重點(diǎn)復(fù)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)，如：義務(wù)教育法等。二、考試題型在往年各地招考真題試卷中，所涉及到的題型有以下幾種：1. 客觀題：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題、多項(xiàng)選擇題、判斷題2. 主觀題：填空題、名詞解釋、簡(jiǎn)答、案例分析、寫作三、復(fù)習(xí)策略1. 結(jié)合各地考試政策，深入研究試題從考試形式來看：全國(guó)范圍內(nèi)，各省市的招教考試出題漸趨規(guī)范。建議考生從各地考試真題入手復(fù)習(xí)，考

36、生要在短暫的學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并且學(xué)會(huì)運(yùn)用這些規(guī)律，便易獲得好成績(jī)。2. 模塊學(xué)習(xí)、突破難點(diǎn)隨著招教考試的日益規(guī)范化，考試雖然是有難度的，但題型、題量卻會(huì)可以通過認(rèn)真復(fù)習(xí)加以把握。因此，考生應(yīng)結(jié)合各省市的真題強(qiáng)化分塊學(xué)習(xí)。要善于分塊學(xué)習(xí)，并且要在了解自我的基礎(chǔ)上有所側(cè)重的復(fù)習(xí)。本次考試重點(diǎn)涉及到教育學(xué)、心理學(xué)、新課程理念三個(gè)部分?？忌治鲎约旱娜蹴?xiàng)在何處，并且短時(shí)間內(nèi)集中攻克，堅(jiān)持每天練習(xí)來鞏固知識(shí)點(diǎn)的記憶。教師上崗考試試題常識(shí)性知識(shí)1、教育學(xué)的研究對(duì)象是（學(xué)校教育現(xiàn)象）2、教育現(xiàn)象包括（學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì)教育）3、教育學(xué)是一種綜合性的學(xué)科；既是（理論學(xué)科）也是（應(yīng)用學(xué)科）4、完備的教師知

37、識(shí)結(jié)構(gòu)是（學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）（教育學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)）和廣泛的文化科學(xué)知識(shí)。5、孔子對(duì)我國(guó)教育的貢獻(xiàn)有三個(gè)方面（創(chuàng)立私學(xué)）（創(chuàng)立儒學(xué)）（刪訂六經(jīng)）6、孔子流傳于事的著作是（論語）7、啟發(fā)式教學(xué)的淵源是（不憤不啟）（不排不發(fā)）；是孔子提出的。8、孔子之后儒豪代表是（孟子、荀子）9、從（性善論）闡述他的觀點(diǎn)是（孟子）：從（性惡論）闡述他的觀點(diǎn)是（荀子）10、后期稱墨家為（功利主義者）：稱道家為（自然主義者）11、曾子所著；專講古代大學(xué)教育的是（大學(xué)）12、曾子的學(xué)生子思的著作是（中庸）13、（學(xué)記）是根據(jù)今人的考證是戰(zhàn)國(guó)末期（樂正刻）的作品；是世界上最早的教育經(jīng)典巨著。14、樂正真考證是（郭沫若）完成的。1

38、5、（大學(xué)）是學(xué)記的教育政治學(xué)基礎(chǔ)。16、（中庸）是學(xué)記的教育哲學(xué)學(xué)基礎(chǔ)。17、系統(tǒng)總結(jié)先秦時(shí)代教育理論和實(shí)踐研究的教育學(xué)專著是（學(xué)記）；被認(rèn)為18、西方啟發(fā)式教育思想的淵源是（蘇格拉底的多婆術(shù)）。19、西方教育學(xué)傳統(tǒng)始于古代希臘的（蘇格拉底）（柏拉圖）（亞里斯多德）20、古希臘著名教育家柏拉圖的著作是（理想國(guó)）。這部著作是后世公共教育思想的源頭）。21、亞里斯多德歷史性貢獻(xiàn)是他（首次系統(tǒng)闡述了體育、德育、智育、美育和諧發(fā)展的教育思想。22、昆體良的代表著作是（雄判術(shù)原理）23、夸美紐斯是17世紀(jì)的捷克教育家；所著作是（大教學(xué)論）24、洛克是（紳士教育）的代表著作是（教育漫畫）25、盧俊是（自

39、然主義）的代表；著作是（愛彌兒）26、裴斯泰洛齊是（要素教育）的代表。被成為19世紀(jì)中期以后到20世紀(jì)世界新教育運(yùn)動(dòng)的開創(chuàng)人。27、赫兒巴特獨(dú)立化時(shí)期的代表作是（普通教育學(xué)）；是1860年出版的。28、福祿貝爾被稱為（幼兒園之父）29、杜威是（進(jìn)步主義教育學(xué)派）的代表。30、歷史研究法的工作是（史料真?zhèn)蔚蔫b別）；鑒別包括（外部考證）和（內(nèi)部考證）31、調(diào)查研究法可分為（確定課題）（搜集資料）（做出結(jié)論）32、調(diào)查研究法包括（調(diào)查、研究、訪問）。33、教育實(shí)驗(yàn)可分為（前實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）（真實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)）。34、教育一詞最早可以在孟子；盡心上說（得天下英才而教育之）35、古代教育包括（奴隸制社

40、會(huì)教育）（封建制社會(huì)教育）36、古代教育發(fā)展的首要事件是作為教育的專門機(jī)關(guān)-（學(xué)校的產(chǎn)生）37、教師的來源是我國(guó)夏、商、周時(shí)代的（師氏、保氏、大司樂、大司徒）38、我國(guó)最早的學(xué)校是在夏代；是時(shí)稱為（校、庠、序）39、埃及古代最早的學(xué)校是前21世紀(jì)的（宮廷學(xué)校）40、中國(guó)古代社會(huì)教育發(fā)展有兩個(gè)典型時(shí)期（西周教育）（唐代教育）；外國(guó)的典型代表則有（古代希臘教育）（歐洲中世紀(jì)教育）41、六藝的內(nèi)容是（禮、樂、射、御、書、數(shù)）42、（西周）代表了我國(guó)奴隸社會(huì)時(shí)期教育的發(fā)展水平；西周形成了完備的教育制度體系；在這個(gè)體系中分為（國(guó)學(xué)）和（張學(xué)教育）43、希臘6世紀(jì)形成了著名的（雅典）和（斯巴達(dá)）教育體系4

41、4、從雅典教育的課程內(nèi)容看；他們非常重視體育、智育、和美育；史稱和諧發(fā)展的教育稱他們開設(shè)的主要學(xué)科一一（文法、修辭、辨證法、幾何、天文、音樂、算術(shù)）為自由七藝。44、唐代教育有（言學(xué)）（么學(xué)）。言學(xué)分為（中央官司學(xué)）和（地方言學(xué)）45、中國(guó)封建社會(huì)的三大學(xué)校典型（言學(xué)）（私學(xué)）（書院）46、（唐代）教育是封建時(shí)代世界上最發(fā)達(dá)的教育47、五世紀(jì)后歐洲的教育掌握在教會(huì)手中；（教會(huì)學(xué)校）是教育制度的主題；稱（騎士教育）48、騎士教育的內(nèi)容是騎士七技49、騎士教育的內(nèi)容為騎馬、游泳、投槍、擊劍、打獵、下棋、吟詩(shī)；稱騎士七技。50、有歷史記載的我國(guó)最早的學(xué)業(yè)校（是夏朝）51、春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,出現(xiàn)了一個(gè)(士

42、)獨(dú)立階層是我國(guó)第一代教師群體.52、教師是學(xué)校教育活動(dòng)的(設(shè)計(jì)者)(組織者)領(lǐng)導(dǎo)者)53、17世紀(jì)捷克教育家（夸美紐斯）說:教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè).54、俄國(guó)教育家(烏伸斯基)說:教師職業(yè)是歷史上最偉大的事業(yè)。55、(古之學(xué)者必有師)出自韓愈的師說師說56、前蘇聯(lián)教育理論家（加里寧）：人類靈魂的工程師57、1985年開始我國(guó)確定每年的9月10日為教師節(jié)。58、中華人民鉻鎳鋼和國(guó)教師法又時(shí)教師的權(quán)利與義務(wù)做出了全面的規(guī)定。59、教師的一般認(rèn)識(shí)能力包括（觀察力、注意力記憶力）60、教師的語言包括（口頭語言、書面語言、體態(tài)語言）三種。62、十年樹木；百年樹人反映了教師勞動(dòng)的（長(zhǎng)期性）63、教師

43、職前教育分為（非定向師范教育也稱開方式師范教育）和（定向師范教育也稱封閉師范教育）64、我國(guó)師范教育分為兩級(jí)四個(gè)層次（中等師范教育）和（高等師范教育）兩級(jí)。分（中考、專科、本科、研究生）四個(gè)層次。65、教師職后教育有（在職學(xué)習(xí)、脫產(chǎn)進(jìn)修、崗位鍛煉）。66、脫產(chǎn)學(xué)習(xí)包括（讀研、讀博、訪學(xué)、進(jìn)修）67、我國(guó)首次以法律形式頒布中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法建立（建立教師資格考核）1986年頒布的。68、1995年12月12日頒布教師資格條例規(guī)定持有國(guó)家頒布教師資格證書者才聘任。69、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展與下列那些因素有依存關(guān)系：（教育人口數(shù)量）（教育程度、教育年限）（教育資金支付）（學(xué)科專業(yè)設(shè)置）。70、政治決定教

44、育的性質(zhì)。71、文化對(duì)教育的制約作用表現(xiàn)在哪些地方（教育思想和教育觀點(diǎn)）（教育內(nèi)容）。72、教育通過對(duì)文化的（傳遞）（選擇）（融合）（創(chuàng)造）來促進(jìn)文化的發(fā)展。73、科技是（科學(xué)）和（技術(shù)）的簡(jiǎn)稱。74、人的發(fā)展包括（身體發(fā)展）（心理的發(fā)展）（社會(huì)適應(yīng)性）75、兒童身心發(fā)展的基本規(guī)律（身心發(fā)展的協(xié)調(diào)統(tǒng)一性）（發(fā)展的連續(xù)性和階段性）（發(fā)展的穩(wěn)定性和可變性）（發(fā)燕尾服速度的不均衡性）（發(fā)展內(nèi)容和程序的差異性）76、在兒童身心發(fā)展中起前提作用的因素是（遺傳）因素。77、環(huán)境在兒童發(fā)展中的作用一影響（不起決定作用）78實(shí)踐活動(dòng)在作童身心發(fā)展中的作用是（不可替代的）79、教育在兒童發(fā)燕尾服起（主導(dǎo)作用）8

45、0、廣義上的教育包括（家庭教育）（學(xué)校教育）（社會(huì)教育）81、作為人們?cè)谟^念中存在的對(duì)教育活動(dòng)的預(yù)期結(jié)果是（教育目的）82、教育目的和教育價(jià)值是（因果關(guān)系）后因前果83、教育目的和教育價(jià)值是由（教育價(jià)值）決定的84、教育的價(jià)值包括（社會(huì)價(jià)值）（個(gè)人價(jià)值）85、在近現(xiàn)代西方（康德）（盧梭）（杜威）等人；是（個(gè)人本位論）的代表。86、在西方教育歷史上（爾干）（孔德）（凱樂斯仄德納）等人是（社會(huì)本位論）的代表87、（個(gè)人與社會(huì)發(fā)展統(tǒng)一性）是馬克思的代表總結(jié)88、實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的條件是（教勞結(jié)合）89、德育教育是指（思想教育）（政治教育）（道德教育）90、美育是對(duì)受教育者的（審美觀點(diǎn)）（審美能力）的

46、教育91、乳兒期（出生至一歲）嬰兒期（一至三歲）幼和期（3-6.7）童年期（6；7-11；12）少年期（11；22-14；15）青年期（14；15-17；18）92、1999.6.13中央發(fā)布關(guān)于深化教育改革；全國(guó)推進(jìn)素質(zhì)教育的決定93、學(xué)制是（學(xué)校教育制度）的簡(jiǎn)稱；是一個(gè)（國(guó)家）各級(jí)各類的學(xué)校體系；它規(guī)定了（各級(jí)各類）的學(xué)校性質(zhì)、任務(wù)；入學(xué)條件；修業(yè)年限以及彼此之間的相互關(guān)系。94、我國(guó)近年學(xué)制的開始是由（壬寅學(xué)制）和（癸卯學(xué)制）95、壬寅學(xué)制又名（欽定學(xué)堂章程）96、癸卯學(xué)制又名（奏定學(xué)堂章程）97、壬寅和癸卯學(xué)制的制定參照的是（日本明治維新時(shí)期的學(xué)制）98、首次規(guī)定男女同校的學(xué)制是（壬子

47、癸丑學(xué)制）99、壬戌學(xué)制是（中國(guó)現(xiàn)代教育史上第一個(gè)學(xué)制）100、壬戌學(xué)制借鑒的是（美國(guó)學(xué)制） 心理學(xué)考試重點(diǎn)總結(jié)1、1879年，馮特在德國(guó)的萊比錫道學(xué)創(chuàng)立了世界上第一個(gè)心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，被公認(rèn)為心理科學(xué)獨(dú)立的標(biāo)志。2、心理學(xué)通常把心理現(xiàn)象劃分為：心理過程和個(gè)性心理兩大類。3、心理是腦的機(jī)能。4、大腦皮層的不同部位有相應(yīng)的技能分工：額葉 語言覺，顳葉 聽覺，頂葉 運(yùn)動(dòng)覺，枕葉 視覺。5、心理學(xué)研究常用的方法：觀察法，實(shí)驗(yàn)法，調(diào)查法和測(cè)驗(yàn)法。6、知覺恒常性主要有四種：亮度恒常性，顏色恒常性，形狀恒常性，大小恒常性。7、德國(guó)艾賓浩斯遺忘曲線：遺忘的速度是先快后慢，遺忘的內(nèi)容是先多后少。8、夢(mèng)是睡眠狀態(tài)下

48、出現(xiàn)的一種想象活動(dòng)。9、情緒發(fā)生的較早，為人聯(lián)合動(dòng)物所共有，而感情發(fā)生的較晚，是人類所特有的，是個(gè)體發(fā)展到一定階段才產(chǎn)生的。10、心理學(xué)產(chǎn)生2大源頭：來自古代哲學(xué)，來自古代的生物學(xué)和生理學(xué)。11、馮特是近代心理學(xué)創(chuàng)始人，精神分析派代表人物：奧地利弗洛伊德，行為主義心理學(xué)代表人物：美國(guó)華生，人本主義心理學(xué)代表人物：美國(guó)馬斯洛、羅杰斯，完型心理學(xué)代表人物：魏太默。12、“入芝蘭之室，久而不聞其香；入鮑魚之肆，久而不聞其臭?！笔歉杏X的適應(yīng)“萬綠從中一點(diǎn)紅”-知覺的選擇性短時(shí)記憶容量有限，一般為72個(gè)組塊。作家寫小說、設(shè)計(jì)師描繪藍(lán)圖，藝術(shù)家構(gòu)思新作-創(chuàng)造想象。讀科幻小說，人們想象出未來世界的景象，聽梁

49、祝隨之想象故事情節(jié)-再造想象熊和魚掌不可兼得-雙趨沖突前有斷崖，又有追兵-雙避沖突一個(gè)人既為炒股的豐厚利益所吸引，更為股市的高風(fēng)險(xiǎn)而擔(dān)憂-趨避沖突人在得意時(shí)感到精神爽快，事事順心，干什么都起勁，失意時(shí)，則整天愁眉不展，事事枯燥乏味-心境在應(yīng)激狀態(tài)下，人可能兩種表現(xiàn)：目瞪口呆，手足無措，陷于一片混亂之中。急中生智，冷靜沉著，動(dòng)作精確行動(dòng)有力，及時(shí)擺脫險(xiǎn)境?；馂?zāi)，地震，突遭襲擊，參加重要比賽，考試-應(yīng)激狀態(tài)出現(xiàn)的原因。名詞解釋1、心理學(xué)：心理學(xué)史一門研究心理現(xiàn)象及其發(fā)生發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。2、差別感覺閾限：這種剛剛能引起新感覺的兩個(gè)刺激物的最小差別量。3、思維：是人腦以間接地，概括的形式對(duì)客觀事物的本

50、質(zhì)屬性以及內(nèi)部規(guī)律性聯(lián)系的反映4、遷移：是指已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)對(duì)解決新課題的影響。遷移有正遷移和負(fù)遷移之分。5、注意：是心理活動(dòng)對(duì)一定對(duì)象的指向和集中6、注意的分配：是指在同一時(shí)間內(nèi)，把注意指向兩種或幾種不同的對(duì)象與活動(dòng)上。（眼觀六路耳聽八方）7、自我意識(shí)：是人對(duì)自己身心狀態(tài)及對(duì)自己同客觀世界的關(guān)系的意識(shí)。8、能力：是人們順利的完成某種活動(dòng)所必備的個(gè)性心理特征。9、知覺的恒常性：當(dāng)知覺的條件（距離、角度、照明等）在一定范圍內(nèi)發(fā)生變化時(shí)，知覺映像卻保持相對(duì)不變。10、過度學(xué)習(xí)：練習(xí)程度達(dá)到150%的學(xué)習(xí)。11、應(yīng)激：是在出乎意料的緊急或危險(xiǎn)的情況下所引起的高度緊張的情緒狀態(tài)。簡(jiǎn)答：1、如何培養(yǎng)學(xué)生的

51、觀察力？教師應(yīng)向?qū)W生提出明確的觀察任務(wù)，學(xué)生應(yīng)明了、理解觀察的目的和意義。要有充分的觀察準(zhǔn)備，提出觀察的具體方法，制定觀察的計(jì)劃。在觀察中加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，有針對(duì)的培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)記錄并整理觀察結(jié)果，在分析研究的基礎(chǔ)上，寫出觀察報(bào)告、日記或作文。2、根據(jù)遺忘規(guī)律應(yīng)如何組織學(xué)生進(jìn)行合理復(fù)習(xí)？及時(shí)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)方式的多樣化運(yùn)用多種感官參與復(fù)習(xí)嘗試回憶與反復(fù)識(shí)記相結(jié)合合理分配復(fù)習(xí)時(shí)間掌握復(fù)習(xí)的量3、如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維？引導(dǎo)學(xué)生積極參加創(chuàng)造性活動(dòng)，增強(qiáng)創(chuàng)造意識(shí)。保護(hù)好奇心，激發(fā)求知欲加強(qiáng)發(fā)散思維的訓(xùn)練。發(fā)展學(xué)生的想象力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造個(gè)性4、無意注意產(chǎn)生的條件？刺激物本身的特點(diǎn)：

52、a.刺激物的強(qiáng)度 b.刺激的變化和運(yùn)動(dòng) c.刺激的對(duì)比 d.刺激的新穎性人的主觀狀況：a.需要和興趣 b.情緒與期待 c.知識(shí)經(jīng)驗(yàn) d.身心狀態(tài)5、簡(jiǎn)述不良情緒調(diào)節(jié)的方法（情緒健康與情緒調(diào)節(jié)）合理發(fā)泄 轉(zhuǎn)移 自我控制 自我安慰 幽默 升華6、意志行動(dòng)的（基本）特征是什么？有明確的目的性 以隨意運(yùn)動(dòng)為基礎(chǔ) 與克服困難相關(guān)聯(lián)7、如何培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的能力？注重學(xué)生早起能力的培養(yǎng)加強(qiáng)知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)是培養(yǎng)學(xué)生能力的基礎(chǔ)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是培養(yǎng)學(xué)生能力的基礎(chǔ)要注意培養(yǎng)學(xué)生的非智力因素8、馬斯洛的需要層次？生理需要 安全需要 歸屬和愛的需要 尊重的需要 自我實(shí)現(xiàn)的需要9、怎樣根據(jù)氣質(zhì)特征進(jìn)行教育？P155-15

53、6（四條）10、“狼孩”故事的分析P14-15隱藏評(píng)論簽名全選刪除取消批量刪除批量刪除 羈芇芅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螄肆膇薆螄腿莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芅葿蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇蒈莁袈膀芁蠆袇衿蒆蚅袆肂艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀羂膇螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螄肆膇薆螄腿莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芅葿蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇蒈莁袈膀芁蠆袇衿蒆蚅袆肂艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀羂膇螈罿膅蒂蚄

54、羈芇芅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螄肆膇薆螄腿莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芅葿蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇蒈莁袈膀芁蠆袇衿蒆蚅袆肂艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀羂膇螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螄肆膇薆螄腿莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芅葿蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇蒈莁袈膀芁蠆袇衿蒆蚅袆肂艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀羂膇螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅

55、蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螄肆膇薆螄腿莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芅葿蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇蒈莁袈膀芁蠆袇衿蒆蚅袆肂艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀羂膇螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螄肆膇薆螄腿莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芅葿蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇蒈莁袈膀芁蠆袇衿蒆蚅袆肂艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀羂膇螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螄肆膇薆螄腿莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芅葿蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇蒈莁袈膀芁蠆

56、袇衿蒆蚅袆肂艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀羂膇螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螄肆膇薆螄腿莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芅葿蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇蒈莁袈膀芁蠆袇衿蒆蚅袆肂艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀羂膇螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螄肆膇薆螄腿莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芅葿蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇蒈莁袈膀芁蠆袇衿蒆蚅袆肂艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀羂膇螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀

57、羇羇蒀蒆羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螄肆膇薆螄腿莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芅葿蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇蒈莁袈膀芁蠆袇衿蒆蚅袆肂艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀羂膇螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螄肆膇薆螄腿莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芅葿蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇蒈莁袈膀芁蠆袇衿蒆蚅袆肂艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀羂膇螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芅腿螄

58、螅羄蒞蝕螄肆膇薆螄腿莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芅葿蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇蒈莁袈膀芁蠆袇衿蒆蚅袆肂艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀羂膇螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螄肆膇薆螄腿莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芅葿蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇蒈莁袈膀芁蠆袇衿蒆蚅袆肂艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀羂膇螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螄肆膇薆螄腿莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芅葿蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇蒈莁袈膀芁蠆袇衿蒆蚅

59、袆肂艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀羂膇螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螄肆膇薆螄腿莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芅葿蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇蒈莁袈膀芁蠆袇衿蒆蚅袆肂艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀羂膇螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螄肆膇薆螄腿莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芅葿蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇蒈莁袈膀芁蠆袇衿蒆蚅袆肂艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀羂膇螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆

60、羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螄肆膇薆螄腿莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芅葿蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇蒈莁袈膀芁蠆袇衿蒆蚅袆肂艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀羂膇螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芅腿螄螅羄蒞蝕螄肆膇薆螄腿莃薂螃羈膆蒈螂肁蒁螇螁膃芄蚃螀芅葿蕿蝿羅節(jié)蒅袈肇蒈莁袈膀芁蠆袇衿蒆蚅袆肂艿薁裊膄薄蕆襖芆莇螆袃羆膀螞袂肈蒞薈羂膁膈蒄羈袀莄莀羀羂膇螈罿膅蒂蚄羈芇芅薀羇羇蒀蒆羆聿芃螅羆膁葿蟻肅芄芁薇肄羃蕆蒃蝕肆芀荿蝕羋薅螈蠆羈莈蚄蚈肀薃蕿蚇膂莆蒅蚆芅腿螄螅羄蒞蝕