部編版小學語文五年級上冊《語文園地六》優(yōu)質(zhì)課件

1、 語文 五年級 上冊語文園地六 回顧課文內(nèi)容，想一想哪些地方讓你感受到了父母子女之間濃濃的深情？交流平臺這三篇文章的結(jié)尾分別和文章的其他部分有什么聯(lián)系？ 就這樣，我有了第一本長篇小說詞句段運用 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。 我從心底里知道，“精彩極了 ”也好，“糟糕透了 ”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。?lián)系課文內(nèi)容，體會下面幾篇課文結(jié)尾的特點。 前后照應(yīng)，表現(xiàn)了母親支持我讀書對我人生的影響。 就這樣，我有了第一本長篇小說這兩個結(jié)尾和題目相照應(yīng)。 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的

2、陣陣桂花雨。 我從心底里知道，“精彩極了 ”也好，“糟糕透了 ”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?結(jié)合文章內(nèi)容、主旨想一想，這三個結(jié)尾有什么不同點吧。 省略號蘊含著對母親的無盡感激之情。 就這樣，我有了第一本長篇小說 于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。 我從心底里知道，“精彩極了 ”也好，“糟糕透了 ”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)ァ?空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足兩百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙

3、碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。 我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。 在這兩個場景中挑選一個，說說在這段場景描寫中，你體會到了什么？ 空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足兩百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人的頭上方都吊著一只燈泡

4、。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。 從母親工作的場景中，我體會到了母親工作環(huán)境的惡劣，感受到了母親工作的辛勞。 從“我”和父親逛廟會的場景中，我體會到了廟會的熱鬧，感受到了兒子對父親的體諒。 場景描寫不僅能讓我們體會到作者的感情，還能在烘托氛圍的同時襯托人物形象。 我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦?。∧且惶煳业谝淮斡X得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。

5、這是我第一次真正辛酸的哭，與在家里撒嬌的哭、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。 作者在什么情況下有了這種新的感覺？ 在我們成長的過程中，不管是和家人、老師還是朋友，總會有一件事或某個時刻，觸動了你的心弦，讓我們想一想，談?wù)勛约旱母惺馨伞?聽到弟弟撕心裂肺的哭聲，一遍又一遍喊著哥哥，我的內(nèi)心第一次有了一種責任感，覺得自己應(yīng)該擔負起照顧好弟弟的重任。第一次覺得不應(yīng)該和弟弟爭吃、爭喝、爭玩具，我要有個哥哥的樣子，我要替爸爸媽媽減輕負擔。想到這里，我走進了廚房 如果這個場景中的“我”就是你的話，你有什么樣的新感受？想一想，寫一寫吧。 爸爸媽媽晚上不在家，我餓了，姐姐給我做飯

6、。我第一次覺得有姐姐真好！示例： 爸爸媽媽晚上不在家，我餓了，姐姐給我做飯。她做好飯，端到我面前，幫我拿來小勺，搬來椅子，又對我說：“快嘗嘗好吃嗎？”我第一次覺得姐姐就像媽媽一樣。我為有這樣的姐姐感到幸福和溫暖?？饲谟诎睿藘€于家。 尚書日積月累居安思危，戒奢以儉。 魏征由儉入奢易，由奢入儉難。司馬光一粥一飯,當思來處不易；半絲半縷,恒念物力維艱。 朱用純克勤于邦，克儉于家。 尚書對于國家能夠勤勤懇懇，對于家庭能夠勤儉持家。處在安樂的環(huán)境中,要想到可能有的危險，用節(jié)儉來消除奢侈。處于用居安思危，戒奢以儉。魏征由節(jié)儉進入奢侈（是）容易（的），由奢侈進入節(jié)儉（卻）困難（了）。由儉入奢易，由奢入儉難

7、。司馬光一粥一飯,應(yīng)當想到得來是不容易的；一絲一線,應(yīng)常想到,這些東西生產(chǎn)出來是很艱難的。即半絲半線，極言物件之細小。語氣詞，表示肯定或強調(diào)。一粥一飯,當思來處不易；半絲半縷,恒念物力維艱。 朱用純根據(jù)場景說出合適的名言。 大禹為治水的事業(yè)竭盡全力，在家生活又非常節(jié)儉。我們可以用哪句名言來形容他？克勤于邦，克儉于家。 魏征告訴唐太宗：在安全的時候要考慮到危難，可用節(jié)儉的辦法來戒除奢侈。他的原話是什么？居安思危，戒奢以儉。 我常常花錢大手大腳，突然有一天，爸爸說我應(yīng)該學會勤儉節(jié)約，不再給我零錢花了，好難適應(yīng)啊！這時的你想說什么？由儉入奢易，由奢入儉難。 學校食堂里要張貼標語，教育同學們珍惜糧食，

8、你會推薦哪句名言？ 一粥一飯,當思來處不易；半絲半縷,恒念物力維艱。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。良田萬頃，日食一升。廣廈千間，夜眠七尺。無農(nóng)不穩(wěn)，無糧則亂。飲水要思源，吃飯當節(jié)儉。粒粒盤中餐，皆是辛苦換。節(jié)約光榮，人見人贊;浪費可恥，誰聞?wù)l惡。課堂小結(jié)1.文章的幾種結(jié)尾形式。2.場景描寫的作用。3.寫自己第一次的獨特體驗。4.有關(guān)勤儉的名言。第六單元-語文園地五年級上冊人教版閱讀本單元的課文，我們會感受到父母子女之間濃得化不開的感情。怎樣才能更好地體會作者表達的感情呢？交流平臺恍恍惚惚我又置身于兩年一度的廟會中，能去看看這盛大的節(jié)日的確是無比的快樂，我高興極了。我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高

9、蹺走路，看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面父愛之舟母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數(shù)著。 慈母情深 父愛之舟中描寫了“我”與父親逛廟會的場景，流露出父子之間的溫情。慈母情深中描寫了母親數(shù)錢的細節(jié)，表現(xiàn)了母親工作的辛勞、掙錢的不易，以及“我”的羞愧、自責。 閱讀時，品味印象深刻的場景、細節(jié)，可以幫助我們更好地體會作者的思想感情。 場景是一些人在一定時間、一定地點所發(fā)生的某件事中的一個生動的畫面。場景或是熱鬧的，或是歡樂的，或是嚴肅的，其中都融入了作者的某種感情，這樣的場景才具有感染力。 細節(jié)是指生活中的一些具體情節(jié)。對細節(jié)進行生動細致的描述，能起到表達主題思想、烘托人物情感的作用。好的細節(jié)

10、描寫有助于刻畫人物，突出文章中心。因此閱讀時注意分析文章的細節(jié)，也是深入體會作者的思想感情的方法。聯(lián)系課文內(nèi)容，體會下面幾篇課文結(jié)尾的特點。 就這樣，我有了第一本長篇小說這是慈母情深的結(jié)尾，結(jié)尾照應(yīng)了開頭。不同點：這里使用了省略號，表達了作者對母親言之不盡的感情。詞句段運用于是，我又想起了在故鄉(xiāng)童年時代的“搖花樂”，還有那搖落的陣陣桂花雨。這是桂花雨的結(jié)尾，和文章題目相照應(yīng)。不同點：結(jié)尾點明了主題，表達了作者對故鄉(xiāng)以及童年生活的無比懷念之情。 我從心底里知道，“精彩極了”也好，“糟糕透了”也好，這兩個極端的斷言有一個共同的出發(fā)點，那就是愛。在愛的鼓舞下，我努力地向前駛?cè)?。這是“精彩極了”和“糟

11、糕透了”的結(jié)尾，和文章題目相照應(yīng)。不同點：結(jié)尾再次強調(diào)、深化了主題，總結(jié)了兩種評價對作者產(chǎn)生的巨大影響及作者從中感悟到的愛。引用佳句抒發(fā)情感美好的明天的結(jié)尾：明日歌中說：“明日復(fù)明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎”希望大家能把握今天，創(chuàng)造出美好的明天。公園里的秋色的結(jié)尾：啊！我愛那迷人的秋色，我愛秋姑娘送給大地媽媽的一件衣服秋天。結(jié)尾的方式示例景物烘托，情景合一出人意料，戛然而止雨季的結(jié)尾：雨停了，陽光放射出溫柔的光芒，天空中出現(xiàn)了一道彩虹，猶如一座七彩拱橋架在天宇，我的心也變得純潔、明凈。龜兔賽跑續(xù)的結(jié)尾：正當烏龜為自己的聰明而奪得冠軍沾沾自喜時，裁判宣布了一個令大家非常意外的結(jié)果兔子

12、贏了。原來，比賽的規(guī)則是比賽誰跑得慢。結(jié)尾的方式示例空間非常低矮，低矮得使人感到壓抑。不足二百平米的廠房，四壁潮濕頹敗。七八十臺破縫紉機一行行排列著，七八十個都不算年輕的女人忙碌在自己的縫紉機旁。因為光線陰暗，每個女人頭上方都吊著一只燈泡。正是酷暑炎夏，窗不能開，七八十個女人的身體和七八十只燈泡所散發(fā)的熱量，使我感到猶如身在蒸籠。讀下面的兩段話，想象畫面，說說場景描寫在課文中的作用。這段場景描寫的作用是塑造人物，表現(xiàn)主題。 這里描寫的是母親的工作環(huán)境，通過描寫工作環(huán)境的惡劣，表現(xiàn)出母親掙錢是多么不容易，映襯了母親給“我”錢買書是因為對兒子無私的愛。 我看各樣彩排著的戲人邊走邊唱，看踩高蹺走路，

13、看蝦兵、蚌精、牛頭、馬面人山人海，賣小吃的擠得密密層層，各式各樣的糖果點心、雞鴨魚肉都有。我和父親都餓了，我多饞??！但不敢，也不忍心叫父親買。這段場景描寫的作用是渲染氣氛，烘托事物。 這里描寫了“我”在廟會上看到的情景，渲染了一種熱鬧的氣氛，反襯出“我”的懂事及家境的貧寒。指導：場景描寫的作用一般有：塑造人物，表現(xiàn)主題；渲染氣氛，烘托事物；推動故事情節(jié)的發(fā)展；映襯人物的心情；抒發(fā)作者的思想感情等。讀下面的句子，想想在你的成長中有沒有類似的“第一次”，試著寫一段話。那一天我第一次發(fā)現(xiàn)，母親原來是那么瘦??！那一天我第一次覺得自己長大了，應(yīng)該是一個大人了。這是我第一次真正心酸的哭，與在家里撒嬌的哭、

14、發(fā)脾氣的哭、打架的哭都大不一樣，是人生道路中品嘗到的新滋味了。讀完這兩段話，我發(fā)現(xiàn)它們都是表達自己成長過程中有所觸動的新的認識和感受。指導：人的一生總會經(jīng)歷很多次成長，有時就是一瞬間的事。仔細回想自己經(jīng)歷過的成長瞬間，用簡單的語句寫一寫。示例：我難忘的“第一次”是第一次學游泳。那是去年暑假的一天，天氣特別悶熱，爸爸提議帶我去游泳館學游泳，我高興極了。我們來到游泳館，早有一些小朋友在水里自由地游來游去。爸爸講了一些游泳的方法后，就讓我下水。我至今還清晰地記得，第一次下水，那涼涼的水浸潤著我的皮膚，真是愜意。我按照爸爸教的方法試著游，可剛做了幾下動作就堅持不住了，有時還沉入水中嗆幾口水，起來后頭昏

15、眼花，鼻涕也流出來了。爸爸說這很正常，初學者都會遇到這樣的情形。說完，爸爸又教我怎樣均衡用力，然后鼓勵我再去試。我當時真想爬到岸上去，可一看到比我還小的小朋友正在游著，我就不甘示弱。于是，我又撲入水中，在爸爸的幫助下游了起來。從幾米到十幾米，漸漸地我會游了，也能越游越遠了。此時，那清涼的水圍繞著我，我心里舒服極了。我想無論做什么事，只要方法正確，堅持不懈，就一定會成功。 克勤于邦，克儉于家。 尚書 居安思危，戒奢以儉。 魏 征 由儉入奢易，由奢入儉難。 司馬光 一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒 念物力維艱。 朱用純?nèi)辗e月累克勤于邦，克儉于家。譯文：能夠辛勤地為國家效力，能夠節(jié)儉持家。 居安思危，戒奢以儉。譯文：處在安逸的環(huán)境中要想到危難，戒除奢侈而崇尚節(jié)儉。 由儉入奢易，由奢入儉難。譯文：由節(jié)儉變得奢侈容易，由奢侈變得節(jié)儉就困難了。 一粥一飯，當思來處不易；半絲半縷，恒念物力維艱。譯文：看到一瓢粥，一粒飯，要想到糧食的來之不易；看到