黨員教育培訓(xùn)交流材料

1、黨員教育培訓(xùn)交流材料近年來(lái)，*縣以提升黨員能力素質(zhì)為導(dǎo)向，立足于解決黨員教育內(nèi)容單一、施教不準(zhǔn)、機(jī)制不暢等問(wèn)題，堅(jiān)持以科學(xué)化、常態(tài)化、動(dòng)態(tài)化、智慧化“四化聯(lián)動(dòng)”建設(shè)為突破，不斷激發(fā)黨員學(xué)習(xí)教育和干事創(chuàng)業(yè)的原動(dòng)力，切實(shí)推動(dòng)黨建工作高質(zhì)見(jiàn)效、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。一、科學(xué)化構(gòu)建黨員教育制度體系。牽住構(gòu)建科學(xué)有效黨員教育制度這個(gè)“牛鼻子”，*縣出臺(tái)了關(guān)于加強(qiáng)各黨（工）委黨員教育體制建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)，明確了各黨（工）委、總支及支部職能職責(zé)，精準(zhǔn)把握黨員教育的政治屬性和政治功能，將學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作為首要政治任務(wù)，通過(guò)線上+線下結(jié)合的學(xué)習(xí)形式，緊扣政治理論學(xué)習(xí)，助力廣大黨員干部在政治思想上培根鑄魂

2、。同時(shí)，切實(shí)強(qiáng)化制度的剛性，全面提升黨員教育的實(shí)效性，充分激發(fā)黨員干部學(xué)習(xí)內(nèi)生動(dòng)力，讓黨員干部長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)、增才干，有效促進(jìn)黨員隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。二、常態(tài)化健全黨員教育內(nèi)容體系。始終堅(jiān)持“干什么教什么、缺什么補(bǔ)什么”，*縣針對(duì)不同層次和類(lèi)別的黨員，量身定制、科學(xué)設(shè)置教育培訓(xùn)內(nèi)容。如對(duì)農(nóng)村基層黨組織書(shū)記開(kāi)展以鄉(xiāng)村振興為主題的培訓(xùn)，提升抓黨建促進(jìn)鄉(xiāng)村振興的能力；對(duì)農(nóng)村干部開(kāi)展學(xué)歷提升培訓(xùn)，推動(dòng)換屆“兩委”干部學(xué)歷能力“雙提升”。重視黨員教育內(nèi)容的創(chuàng)新，把學(xué)習(xí)新黨章納入黨員經(jīng)常性教育計(jì)劃的同時(shí)，還廣泛學(xué)習(xí)政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)以及法律法規(guī)、科技等各方面知識(shí),切實(shí)增強(qiáng)黨員教育培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性。三、動(dòng)態(tài)

3、化加強(qiáng)黨員教育管理體系。突出基層黨組織開(kāi)展黨員教育的主體責(zé)任，將教育培訓(xùn)情況納入支部年度考評(píng)，以剛性約束強(qiáng)化黨員學(xué)習(xí)意識(shí)和組織意識(shí)，從而推動(dòng)日常教育培訓(xùn)規(guī)范有序開(kāi)展。完善培訓(xùn)跟蹤反饋機(jī)制，每次教育培訓(xùn)后組織參訓(xùn)黨員填寫(xiě)黨員教育培訓(xùn)反饋表，為今后制定和改進(jìn)教育培訓(xùn)計(jì)劃提供重要依據(jù)。同時(shí)，對(duì)參訓(xùn)黨員培訓(xùn)后工作情況進(jìn)行回訪，對(duì)其運(yùn)用所學(xué)培訓(xùn)知識(shí)解決實(shí)際工作問(wèn)題的能力進(jìn)行調(diào)查，引導(dǎo)其學(xué)以致用、以用促學(xué)，切實(shí)把學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為工作實(shí)績(jī)。四、智慧化創(chuàng)新黨員教育平臺(tái)體系。整合全縣紅色教育資源，打造西山烈士陵園教育基地、秋靈溝紅色教育基地、*縣廉政教育基地等教學(xué)點(diǎn)，形成“一體兩翼多點(diǎn)”的新格局，延伸黨員教育“陣地鏈”。創(chuàng)新教學(xué)模式，依托“北疆先鋒”“烏蘭察布黨建”“*黨建”等網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)黨員干部隨時(shí)隨處學(xué)模式，打破學(xué)習(xí)的空間阻隔。同時(shí)，健全學(xué)習(xí)長(zhǎng)效機(jī)制，設(shè)置“個(gè)人學(xué)習(xí)排行榜”，將黨員學(xué)習(xí)情況、積分進(jìn)行排名公示，在全縣黨員干部中營(yíng)造出“比學(xué)趕幫超”的良好