漢語(yǔ)主賓語(yǔ)問題的討論課件

1、第十講漢語(yǔ)主、賓語(yǔ)問題的討論第1頁(yè)，共24頁(yè)。一、主賓語(yǔ)問題討論的起因1938年文法革新討論時(shí)就已涉及到。1946年呂叔湘從主賓語(yǔ)的分別談國(guó)語(yǔ)句子分析，但只提出幾種可能的解決問題的辦法。1952-1953語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)表了王力詞和語(yǔ)在句中的職務(wù)（1952.7）、黎錦熙變式句的圖解（1953.3）、何靄人、易剛是倒裝句還是句子形式作謂語(yǔ)（1953.1）、王泗原倒裝句和非倒裝句（1953.2)。張志公語(yǔ)法常識(shí)、李榮北京口語(yǔ)語(yǔ)法等劃分主賓語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)也不一致。第2頁(yè)，共24頁(yè)。原因：1、詞類問題討論。討論詞類必然要涉及到句法。而研究句法首先要確定主賓語(yǔ)。主賓語(yǔ)是句法研究的基礎(chǔ)和起點(diǎn)。對(duì)主賓語(yǔ)的看法不一樣會(huì)影

2、響到對(duì)整個(gè)句子的分析。2、編寫中學(xué)課本的需要。主賓語(yǔ)問題意見分歧影響語(yǔ)法體系的分歧。3、人民教育出版社發(fā)起。第3頁(yè)，共24頁(yè)。呂冀平主語(yǔ)和賓語(yǔ)的問題，前面的編者按：“漢語(yǔ)語(yǔ)法體系不統(tǒng)一給語(yǔ)法學(xué)習(xí)和語(yǔ)法教學(xué)帶來(lái)了不少困難，就連在分析句子的基本問題上，例如主賓語(yǔ)，編輯部時(shí)常受到讀者的來(lái)信吳慶忱的例子：地里走出一群晃晃蕩蕩的人。車?yán)镒叱龊眯┤藖?lái)。呂叔湘認(rèn)為人是主語(yǔ)，張志公認(rèn)為人是賓語(yǔ)，故不知道采用哪一種意見為好。我們接到這類信件不是偶然的?！钡?頁(yè)，共24頁(yè)。二、討論了哪些主要問題發(fā)表了30多篇。合集為漢語(yǔ)的主語(yǔ)、賓語(yǔ)問題。作者有：呂冀平、岑麒祥、邢公畹、黎錦熙、傅子?xùn)|、周祖謨、王宗炎、洪心衡、王力

3、、高名凱、陳望道、文煉、胡附等。第5頁(yè)，共24頁(yè)。1、劃分主語(yǔ)、賓語(yǔ)的標(biāo)準(zhǔn)根據(jù)什么劃分主賓語(yǔ)。（施受關(guān)系？詞序、結(jié)構(gòu)？）王宗炎、傅子?xùn)|傾向意義施受標(biāo)準(zhǔn)；邢公畹、徐仲華傾向結(jié)構(gòu)關(guān)系。主張結(jié)構(gòu)的向主張意義的提問：怎樣知道施受關(guān)系的呢？主張意義的向主張結(jié)構(gòu)的提問：任何語(yǔ)法形式都是表示意義的，所以起決定作用的還是意義。第6頁(yè)，共24頁(yè)。隨著討論的深入，認(rèn)識(shí)到需要將兩者結(jié)合起來(lái)。單憑形式不行。兩個(gè)標(biāo)準(zhǔn)一致時(shí)問題不大；但當(dāng)不一致時(shí)，怎么辦？如：、我認(rèn)識(shí)這個(gè)人。、這個(gè)人我認(rèn)識(shí)。（黎：賓居句首）、他一口水也不喝。（黎：賓語(yǔ)提到動(dòng)詞前）、前面來(lái)了一個(gè)人。（黎：倒裝主語(yǔ)）怎樣把形式和意義結(jié)合起來(lái)至今仍是問題。第7

4、頁(yè)，共24頁(yè)。2、主語(yǔ)的定義主語(yǔ)的定義問題實(shí)際上涉及到整個(gè)單句的分析。王力主語(yǔ)的定義及其在漢語(yǔ)中的運(yùn)用“主語(yǔ)問題解決的關(guān)鍵在主語(yǔ)的定義上。關(guān)于主語(yǔ)、賓語(yǔ)問題的討論，我想建議先解決主語(yǔ)的問題，主語(yǔ)解決了，賓語(yǔ)也跟著解決了。”三種提法： 主語(yǔ)是施事。 主語(yǔ)是話題。 主語(yǔ)是陳述對(duì)象（或主體）。第8頁(yè)，共24頁(yè)。3、有關(guān)主語(yǔ)的分析、辨認(rèn)問題、話題是主語(yǔ)還是狀語(yǔ)？如：這件事，我沒有意見。無(wú)線電我是外行。呂叔湘認(rèn)為“這件事”、“無(wú)線電”是“游離成分”。、句首的時(shí)間、地點(diǎn)名詞是主語(yǔ)還是狀語(yǔ)。如：今天是星期天。今天種樹。屋里很熱。屋里坐。草場(chǎng)上人歡馬叫。草場(chǎng)上有很多人。、全句裝飾語(yǔ)問題。如：關(guān)于這件事我有不同

5、意見。第9頁(yè)，共24頁(yè)。三、重點(diǎn)論文簡(jiǎn)介1、呂冀平主語(yǔ)和賓語(yǔ)問題1955.7語(yǔ)文學(xué)習(xí)。比較了黎、王、呂漢語(yǔ)學(xué)習(xí)、語(yǔ)法小組語(yǔ)法講話、張志公語(yǔ)法常識(shí)的觀點(diǎn)的異同。提出了看法。A 根據(jù)意義為標(biāo)準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)一下問題： 前提賓語(yǔ)往往不能還原。如：他的思維真有條理，件件事情都講得清清楚楚。第10頁(yè)，共24頁(yè)。對(duì)相同的句式會(huì)作出不同的分析。如：王冕七歲上死了父親。 李大可49歲時(shí)生了一個(gè)孩子。 屋里站著一個(gè)人。 墻上掛著一幅畫。 有的句子施受事難以確定。如：臉上掛著一條條眼淚。 頭很沉，眼睛也要閉上了。 雨來(lái)腳力不穩(wěn)，打了個(gè)趔趄。有的句子連施事的感覺都沒有。如：量一量尺寸。 過(guò)一過(guò)磅。 你多甚心啊。第11頁(yè)，共

6、24頁(yè)。 B 根據(jù)結(jié)構(gòu)來(lái)確定主賓語(yǔ)時(shí)，主、賓語(yǔ)本身勢(shì)必復(fù)雜起來(lái)，因?yàn)闈h語(yǔ)的各類詞幾乎都可以放在動(dòng)詞前面。如：這里來(lái)了一個(gè)人。 這時(shí)來(lái)了一個(gè)人。 這里來(lái)了一個(gè)人。 這時(shí)這里來(lái)了一個(gè)人。主張：把施受關(guān)系和結(jié)構(gòu)結(jié)合起來(lái)。2、洪心衡空間詞作主語(yǔ)的問題1955.11語(yǔ)文學(xué)習(xí)第12頁(yè)，共24頁(yè)。空間詞包括處所詞、方位詞、代替空間的代詞。在描寫句、判斷句里空間詞作主語(yǔ)沒問題。問題出在動(dòng)詞謂語(yǔ)句里，有八種情況： 主語(yǔ)是并列結(jié)構(gòu)，一個(gè)是名詞，一個(gè)是空間詞。如：陽(yáng)光鋪滿了岸，江水和草上閃著金子似的光。 謂語(yǔ)中夾用描寫性謂語(yǔ)。如：餐廳里沒有一點(diǎn)聲音，非常嚴(yán)肅。 兩個(gè)相似的句子，一個(gè)用名詞作主語(yǔ)，一個(gè)用空間詞作主語(yǔ)。

7、如：這個(gè)小門橫著一條鐵絲，掛著“游人止步”的牌子。 籬笆的柵門上橫著一個(gè)制作得很精巧的門閂。第13頁(yè)，共24頁(yè)。 并列分句，有的主語(yǔ)用名詞，有的用空間詞。如：我望著這位老人家：她臉上橫疊著皺紋，兩鬢已經(jīng)蒼白，嘴也有些癟了。 句首空間詞后另有一個(gè)空間詞。如：這里到處挺立著高大的白楊樹。 被動(dòng)式句子的前頭是空間詞。如：屋子里也遭了劫難。 空間詞作兼語(yǔ)。如：一場(chǎng)激烈的土改斗爭(zhēng)立刻就使農(nóng)民嘴里出現(xiàn)了許多新詞。 問句用空間詞作主語(yǔ)。如：家里怎么辦？家里自然有別人照顧。 門外怎么樣？ 第14頁(yè)，共24頁(yè)。有力地證明了空間詞可以作主語(yǔ)，所以“前面來(lái)了三個(gè)人。 墻上掛了一幅畫?！钡木涫蕉际?主動(dòng)賓。另舉例：一

8、會(huì)兒這只船也冒煙，那只船也冒煙。 那個(gè)房子駐著一個(gè)機(jī)關(guān)。3、文煉、胡附談賓語(yǔ)1955.12語(yǔ)文學(xué)習(xí)發(fā)表。討論賓語(yǔ)不要從定義出發(fā)。根據(jù)動(dòng)詞后置成分的規(guī)類來(lái)分賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)。共列出七種：第15頁(yè)，共24頁(yè)。連在動(dòng)詞后面的副動(dòng)詞（介詞）及其連帶成分。如：走向和平 來(lái)自北京 用“得”連接的后置成分。如：跑得快 喜得滿臉笑窩 直接連在動(dòng)詞后的副詞。如：愛極了。恨透了。直接連在動(dòng)詞后面的動(dòng)詞或形容詞。如：抹起來(lái)。打掃干凈。動(dòng)詞后面帶數(shù)量詞。如：盛一碗。喝兩杯。帶動(dòng)量詞。如：笑一場(chǎng)。踢一腳。 及物動(dòng)詞后帶實(shí)體詞。如：我讀完了魯迅的小說(shuō)。他接受了我的批評(píng)。不及物動(dòng)詞后帶實(shí)體詞。如：臺(tái)上坐著主席團(tuán)。后來(lái)來(lái)了很多人。

9、（由于動(dòng)詞有及物和不及物之分，以上兩類后置成分有不同的特點(diǎn)，也表達(dá)了不同的意義。我們不宜將它們一同看待。）后來(lái)胡現(xiàn)代漢語(yǔ)教材認(rèn)為為賓語(yǔ)。第16頁(yè)，共24頁(yè)。本文還談到對(duì)賓語(yǔ)提前的看法：A1 他什么事情都不管。A2什么事情他都不管。 B1 我這個(gè)字不認(rèn)得。 B2這個(gè)字我不認(rèn)得。A1 B1 是賓語(yǔ)提到動(dòng)詞前。A2 B2是主謂謂語(yǔ)句。后來(lái)胡現(xiàn)代漢語(yǔ)教材把A1 B1也看作主謂謂語(yǔ)句。第17頁(yè)，共24頁(yè)。本文還提出了動(dòng)詞的方向問題，認(rèn)為動(dòng)詞謂語(yǔ)句的大部分都表達(dá)了動(dòng)作的方向，弄清動(dòng)作的方向?qū)τ诹私饩渥邮顷P(guān)鍵的。動(dòng)作的方向是通過(guò)一定的語(yǔ)法形式表現(xiàn)出來(lái)的。 如：母親愛兒子。兒子愛母親。（動(dòng)作的方向靠語(yǔ)序）他被

10、批評(píng)了。他是動(dòng)詞的承受者。（靠虛詞“被”來(lái)表現(xiàn)）碗打破了。文章寫好了。（主語(yǔ)是無(wú)生命的，動(dòng)詞是及物的）這一點(diǎn)類似喬姆斯基的語(yǔ)義分析。第18頁(yè)，共24頁(yè)。4、陳望道關(guān)于主語(yǔ)、賓語(yǔ)討論的兩點(diǎn)意見1956.2語(yǔ)文學(xué)習(xí)上發(fā)表。 兩點(diǎn)意見： 關(guān)于詞序。 關(guān)于賓語(yǔ)（合并賓語(yǔ)和補(bǔ)語(yǔ)，來(lái)源于俄語(yǔ)）。 重點(diǎn)在第一點(diǎn)?！霸~序自然應(yīng)該注意，但注意的分寸應(yīng)該掌握?！薄白⒁庠~序的先后似乎應(yīng)該看作語(yǔ)言的共同點(diǎn)，而不應(yīng)該看作漢語(yǔ)的特殊性。至少不能過(guò)分強(qiáng)調(diào)把它看作漢語(yǔ)與其它語(yǔ)言不同的特征。” 王宗炎談?wù)Z言的共性和第19頁(yè)，共24頁(yè)。陳認(rèn)為詞序是語(yǔ)言的共性。“漢語(yǔ)是否可以單單注意詞序先后，恐怕也不可以如此，因?yàn)槟遣灰姷煤虾跷覈?guó)

11、歷來(lái)的語(yǔ)法學(xué)說(shuō)，也不見得合乎現(xiàn)有的語(yǔ)法事實(shí)。”引用劉勰文心雕龍 章句篇“句句數(shù)字，待相接以為用。”“舊有的語(yǔ)法學(xué)說(shuō)注意相接，即連接。相接和接連除了先后之外，還包括有分合、斷續(xù)等等現(xiàn)象，也是研究語(yǔ)法者所應(yīng)當(dāng)注意的?！比纾杭t花紅的花 雞不吃了。雞，不吃了?！肮艜兴^句讀，就是從斷續(xù)分別的?，F(xiàn)在還應(yīng)注意，否則就會(huì)使以上兩句無(wú)從分別。”第20頁(yè)，共24頁(yè)。從“分合”“斷續(xù)”可以得知詞序相同，詞的組合關(guān)系也不一定相同。如：他忽然來(lái)了。 忽然他來(lái)了?！霸~序變了，也不見得語(yǔ)法的組織關(guān)系也會(huì)隨之改變。當(dāng)然修辭關(guān)系已經(jīng)變化?！薄跋群蟆弊兓皇钦Z(yǔ)用上的變動(dòng)引起的。“我們以為談?wù)撛~序似乎應(yīng)當(dāng)討論這些情形，因此，想請(qǐng)大家斟酌注意詞序的分寸，考慮是否可以擴(kuò)大注意范圍，從注意詞序擴(kuò)大到注意相接或連接?！保h語(yǔ)研究小史P70）陳望道：研究語(yǔ)法還是離不開語(yǔ)音。第21頁(yè)，共24頁(yè)。5、徐仲華分析句子應(yīng)該從語(yǔ)法標(biāo)志出發(fā)1955.9 邢公畹論漢語(yǔ)造句法上的主語(yǔ)和賓語(yǔ)1955.9 王力主語(yǔ)的定義及其在漢語(yǔ)中的運(yùn)用1956.1 張志公關(guān)于漢語(yǔ)句法的幾點(diǎn)意見 1956.4第22頁(yè)，共24頁(yè)。四、討論的收獲和不足之處1、收獲明確了形式和意義相結(jié)合的句法分析原則，認(rèn)識(shí)到確定主、賓語(yǔ)以及解決句法分析中的