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文檔簡(jiǎn)介

1、第一課時(shí):認(rèn)識(shí)手繪POP及工具介紹第二課時(shí):數(shù)字及英文字母的書寫第三課時(shí):漢字的書寫方法第四課時(shí):漢字的變形規(guī)律第五課時(shí):漢字的裝飾技法第六課時(shí):手繪POP中的版式設(shè)計(jì)第七課時(shí):手繪POP的色彩搭配第八課時(shí):完整的POP的制作規(guī)范手繪POP中的版式設(shè)計(jì)手繪POP中的版式設(shè)計(jì)手繪POP中的版式設(shè)計(jì)海報(bào)基本構(gòu)成要素標(biāo)題性文字主標(biāo)題副標(biāo)題說明性文字正文聯(lián)系信息版式裝飾要素字體裝飾;插畫裝飾;飾框;輔助線;指示圖案手繪POP中的版式設(shè)計(jì)標(biāo)題性文字主標(biāo)題明顯的色彩;清楚的字體;適當(dāng)?shù)难b飾(12種);簡(jiǎn)短明白(最好在10字以內(nèi))副標(biāo)題補(bǔ)充主題不足;避免宣兵奪主;盡量在主題與說明文之間手繪POP中的版式設(shè)計(jì)

2、說明性文字盡量精簡(jiǎn)(530字);字與字無間隔;行與行留間隙;齊頭齊尾;顏色區(qū)隔;底線加強(qiáng);不作裝飾;留上下左右正文1.要提煉出最精華的宣傳文字,字?jǐn)?shù)不要太多,太繁瑣;2.最重要的內(nèi)容寫在前面或者是重點(diǎn)換色彩強(qiáng)化書寫,吸引人們往下閱讀聯(lián)系信息A文字大小不要超過上面的說明文,但是電話等數(shù)字信息可以強(qiáng)調(diào)的加大;B出品名稱如果沒有確定的顏色或字體,一般采用黑色;C要在下面的角落或者邊緣部分加上名稱信息,不要影響其他的文字安排和設(shè)計(jì)。手繪POP中的版式設(shè)計(jì)版式裝飾要素字體裝飾;插畫裝飾;A一般海報(bào)版面的插圖不超過三分之一,而且,插圖應(yīng)該是陪襯,不要宣兵奪主。B圖和文應(yīng)該盡量結(jié)合在一起,不要圖歸圖,文歸文

3、C麥克筆礙于顏色不像彩色筆這么多,如果用手繪的,有些顏色會(huì)失真。所以適合畫簡(jiǎn)易插畫。D如果沒有把握用手繪,可以用其它紙材剪貼,剪成適當(dāng)大小才貼上去,是比較安全的做法。修飾裝飾(飾框;輔助線;指示圖案)手繪POP中的版式設(shè)計(jì)標(biāo)題性文字1、尋求字組的整體性2、配合筆的特性做變化3、畫出字的個(gè)性來4、附加效果:A標(biāo)題字?jǐn)?shù)多,不宜增加不必要的效果B色彩不宜故作奇形怪狀,令人辨讀困難,如此才能保持大方、清新的美感手繪POP中的版式設(shè)計(jì)說明性文字說明文的排版方式:豎式和橫式說明文的行間距:印刷字體:半個(gè)字位至一個(gè)字位手繪字體:3/4個(gè)字位到1/4個(gè)字位說明文的用筆:粗型簽字筆和圓頭型奇異筆A先用鉛筆畫底線

4、,再來描繪字,才會(huì)整齊美觀B字與字之間不可有太大的距離才會(huì)有緊湊感橫式排列“左右無字間,上下有行間”豎式排列“上下無字間,左右有行間”手繪POP中的版式設(shè)計(jì)版式裝飾要素字體裝飾;插畫裝飾;飾框;輔助線;指示圖案一、如何畫好POP插畫1、圖文并重2、既能切合表達(dá)主題,又能生動(dòng)自然二、版式裝飾要素線條、圓形、方形、三角形、符號(hào)、圓形方形三角形的綜合運(yùn)用造型畫、卡通畫、寫實(shí)畫等等三、裝飾的功能1、將POP的內(nèi)容與其他訊息隔離,以利閱讀2、與內(nèi)容配合使用,使POP產(chǎn)生統(tǒng)一感3、利用邊飾圖形與色彩區(qū)分將POP的用途進(jìn)行分類管理手繪POP中的版式設(shè)計(jì)【海報(bào)設(shè)計(jì)原則】A版面小用大文字書寫,版面多用小文字書寫B(tài)根據(jù)主標(biāo)題的海報(bào)表達(dá)的對(duì)象進(jìn)行選擇POP字體C字體與字體之間不要保持字距,行距以半個(gè)字到一個(gè)字的高度作為行與行之間的行距D說明性文字盡量一句一行,至少,換行的斷句不要斷得很奇怪。內(nèi)容簡(jiǎn)介就好,不是在寫文章。以最長(zhǎng)的句子的字?jǐn)?shù)來計(jì)算,每個(gè)字可以寫多大,其他較短的句子的字要寫一樣大,多出來的空間就可以做插圖。E做海報(bào)時(shí),要留出上下左右的邊框,視覺效果較好。手繪POP中的版式設(shè)計(jì)【海報(bào)類型】按顏色分:白底海報(bào)、彩底海報(bào)手繪POP中的版式設(shè)計(jì)按插圖分:有

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