幼兒園良好行為教案16篇

1、 PAGE PAGE 49 幼兒園良好行為教案16篇正文（1）小班社會(huì)詳案教案開花樹含反思設(shè)計(jì)說(shuō)明：社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，為了培養(yǎng)幼兒愛護(hù)優(yōu)美環(huán)境、愛護(hù)花草樹木的良好行為習(xí)慣，我設(shè)計(jì)開花樹這一教學(xué)活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)使幼兒感受到美避免了單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教，為每個(gè)幼兒提供了參加集體活動(dòng)的機(jī)會(huì)，并讓幼兒明白愛護(hù)花草樹木的道理，從而激勵(lì)幼兒熱愛班級(jí)、幼兒園的情感?；顒?dòng)目標(biāo)：1.讓幼兒知道花兒好看我不摘的道理。2.培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣意識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：大樹一棵，樹上開滿鮮花。注：鮮花是活動(dòng)的，可以任意摘下或貼上，鮮花若干。活動(dòng)過(guò)程：1.教師以快樂(lè)的口吻向幼兒介紹開滿鮮花的大樹引導(dǎo)幼兒體會(huì)到：開

2、滿鮮花的大樹真美麗。(請(qǐng)幼兒告訴老師：開滿鮮花的大樹美麗嗎?漂亮嗎?)2.教師用沉重的口吻向幼兒講述：有一天，大樹前了一個(gè)小男孩，看見這么美麗的花就摘了一朵，教師邊計(jì)邊從樹上摘下一朵花，又有一天，一個(gè)小女孩到大樹下，見到了樹上的花，也摘了一朵教師又從樹上摘下一朵花。這一天，大樹前了一群小朋友，一見樹上開滿了鮮花都去摘，他們你一朵、我一朵不一會(huì)，樹上的花就補(bǔ)摘沒(méi)了教師邊講這一朵一朵地把樹上的花摘下?；](méi)了，光禿禿的樹真難看。大樹傷心的哭了教師把大樹的臉變成哭樣)3.提問(wèn)：?jiǎn)l(fā)幼兒回答：大樹為什么哭了?(因?yàn)榛](méi)了);就象沒(méi)了衣服一樣。你們說(shuō)摘花的行為對(duì)嗎?你們家的周圍有什么花?(幼兒自由回答);

3、如果花園里沒(méi)有鮮花我們的環(huán)境還美麗嗎?4.小朋友，你們都說(shuō)得真棒，現(xiàn)在我們一起打扮大樹，讓它笑起好嗎?(教師交待粘貼的方法，讓幼兒把鮮花貼到大樹上)5.完成后，教師用歡快的口吻說(shuō)：花朵回了，大樹變美麗了，你們看大樹笑得多開心。(教師又把大樹的臉變成笑臉)6.教師引導(dǎo)幼兒明白花兒好看我不摘的道理(你們以后看見美麗的花不能怎樣)7.你們說(shuō)讓大樹裝飾我們的教室呢?還是帶到室外裝飾幼兒園的花園。活動(dòng)反思：活動(dòng)氣氛良好，基本達(dá)到了預(yù)期的效果。活動(dòng)貼近幼兒的生活，因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣，活動(dòng)中，我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融，將感情投入教學(xué)當(dāng)中，給幼兒充分思考，發(fā)表自己想法的空間，通過(guò)運(yùn)用教

4、具講述大樹媽媽和花寶寶的故事，激發(fā)了幼兒對(duì)愛護(hù)花草樹木的情感，讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶的樂(lè)趣。（2）大班主題教案各種各樣的樹含反思設(shè)計(jì)背景春暖花開、萬(wàn)物復(fù)蘇的時(shí)節(jié)里，正是激發(fā)幼兒熱愛大自然的好時(shí)機(jī)。同時(shí)，又逢植樹節(jié)即將臨之時(shí)，可以使幼兒進(jìn)一步了解樹木的相關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的良好行為。活動(dòng)目標(biāo)1、充分調(diào)動(dòng)幼兒多種感官，感知認(rèn)識(shí)各種各樣的樹，引導(dǎo)幼兒用完整、流暢的語(yǔ)言講述自己的發(fā)現(xiàn)，知道樹木與自然及人類的關(guān)系。2、用幼兒自己喜歡的方式制作構(gòu)建森林公園，發(fā)展幼兒的觀察力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力。3、激發(fā)幼兒探索自然科學(xué)的欲望，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)樹木的情感，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、探索、

5、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。重點(diǎn)難點(diǎn)了解各種各樣的樹及樹木給動(dòng)物、人類帶的好處，教育幼兒愛護(hù)樹木?；顒?dòng)準(zhǔn)備樹葉的標(biāo)本、各種樹木的照片、相關(guān)樹木的視頻、彩紙、彩筆、蠟筆、橡皮泥活動(dòng)過(guò)程1、觀看視頻，原始森林里，恐龍等多種野生動(dòng)物在樹林里在自由地玩耍，目的是將幼兒注意力吸引到這一活動(dòng)中。2、運(yùn)用多種感官感知樹各種各樣，生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，相互談發(fā)現(xiàn)。在教學(xué)中，幫助孩子利用情景協(xié)商、對(duì)話等環(huán)境要素，發(fā)揮孩子的主動(dòng)性、積極性，!.:快思老.師教案網(wǎng)!為此，我讓幼兒在樹林里，通過(guò)親自看、摸，充分感知樹的各種各樣，獲取樹的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，你還見過(guò)哪些樹，它們有什么不一樣?有什么相同的地方?把自己的發(fā)現(xiàn)告訴好朋友。

6、教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中，形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。3、觀看視頻，由于原始森林的破壞，大量樹木被毀壞，恐龍及很多動(dòng)物被滅絕了。現(xiàn)在很大城市出現(xiàn)沙塵暴。4、：幼兒討論：為什么說(shuō)樹是人類的好朋友，樹木對(duì)人類有哪些幫助，你喜歡樹嗎?為什么?這里，一方面充分調(diào)動(dòng)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，同時(shí)借助現(xiàn)代教學(xué)媒介，解決難點(diǎn)，采用碟片彌補(bǔ)幼兒直接經(jīng)驗(yàn)的不足，通過(guò)真實(shí)、生動(dòng)形象的畫面展示樹木與自然及人類的關(guān)系，從而讓幼兒感受到愛護(hù)樹木，植樹造林的重要性。5、：結(jié)合植樹節(jié)，幼兒自選材料，嘗試用自己喜歡的方式構(gòu)建森林，在這里，我們讓孩子按自己喜歡的方式選擇自己喜歡的項(xiàng)目，做自己喜歡的事表達(dá)自己對(duì)樹木的認(rèn)識(shí)和

7、愛護(hù)。教師始終參與幼兒的活動(dòng)，及時(shí)地給予支持、引導(dǎo)、幫助。結(jié)束部分：幼兒在小樹苗快長(zhǎng)大的音樂(lè)聲中，載歌載舞，把自己想像成小樹苗，讓幼兒愛護(hù)樹木，熱愛大自然的美好情感進(jìn)一步提高。教學(xué)反思興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，靈活多樣的活動(dòng)方式是增長(zhǎng)知識(shí)的手段，動(dòng)手動(dòng)腦是探索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動(dòng)課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道了各種樹木的名稱，而且對(duì)其特點(diǎn)和功用也有了大致了解，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對(duì)觀察到的不能運(yùn)用比較合適的語(yǔ)言表達(dá)，還有待于在日常生活中多看多說(shuō)多教多引導(dǎo)。（3）中班健康教案文明進(jìn)餐我最棒含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。2、通過(guò)情景表

8、演，培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。3、在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲，培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。4、初步了解健康的小常識(shí)。5、初步了解預(yù)防疾病的方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，智慧帽?；顒?dòng)過(guò)程：1、念兒歌吃飯時(shí)、小瓷碗，激發(fā)小朋友的興趣。2、小實(shí)驗(yàn)(1)把面包渣放進(jìn)食道(玻璃管)里。(2)怎樣才容易把面包塊放進(jìn)食道(玻璃管)里。(3)讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入食道。(4)小結(jié)：所以我們吃東西的時(shí)候，一定要慢慢的吃，通過(guò)牙齒把食物磨碎嚼細(xì)，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才容易

9、消化。3、情景表演：小動(dòng)物進(jìn)餐(1)小兔和小貓表演進(jìn)餐時(shí)，小朋友們仔細(xì)觀察。(2)小朋友們說(shuō)說(shuō)小兔和小貓進(jìn)餐時(shí)表現(xiàn)一樣嗎?小兔是怎么表演進(jìn)餐的?小結(jié)：小兔：餐前沒(méi)有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。(3)小貓是怎么表演進(jìn)餐的呢?小結(jié)：所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。4、觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們互相討論、交流。問(wèn)：小朋友們?cè)谧鍪裁?哪些小朋友做得對(duì)?哪些小朋友做得不對(duì)?為什么?小結(jié)：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。5、玩過(guò)家家的

10、游戲(1)分角色(五個(gè)家庭)(2)過(guò)家家、吃點(diǎn)心。(3)比一比哪個(gè)家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好，最講文明、講衛(wèi)生。(4)評(píng)選出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎(jiǎng)。（4）小班社會(huì)教案愛護(hù)花草含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.在活動(dòng)中初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的情感。2.發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)力。3.豐富幼兒常見花草的簡(jiǎn)單知識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、行為判斷圖片、水彩筆活動(dòng)過(guò)程：(一)導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流師：春天了，我們的陽(yáng)光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。!自快思案

11、.!那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個(gè)招呼吧：小花小草，你們好。請(qǐng)你欣賞一下你周圍的小花小草，一會(huì)啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開始)(二)展開：1.欣賞花，豐富有關(guān)花的知識(shí)提問(wèn)：(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點(diǎn)亮有光澤，草莓長(zhǎng)的不高、吊蘭葉子又細(xì)又長(zhǎng)，往外面散開垂下、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點(diǎn)寬，邊上有小鋸齒)(2)這些花草長(zhǎng)的一樣嗎(不一樣，葉子的形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點(diǎn)，有的葉子又細(xì)又長(zhǎng)，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服)(3)人們?yōu)槭裁匆N植這

12、些花草呢?師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。2.行為判斷，引導(dǎo)幼兒愛護(hù)花草師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥?，我們?yīng)該愛護(hù)它們，看，這些花草怎么了?哭了，難過(guò)了，肯定有做的不對(duì)的地方，讓它們傷心了，請(qǐng)你找一找你的4副圖片中哪些行為是對(duì)的，對(duì)的請(qǐng)你在圖片中打一個(gè)對(duì)號(hào)，錯(cuò)的行為打一個(gè)錯(cuò)號(hào)。(開始)師：我們一起做一做，第一幅圖，誰(shuí)做一做，為什么，第二幅、你們也是這樣判斷的嗎，看過(guò)這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請(qǐng)一幼兒給花澆澆水。師小結(jié)：昨天吳老師也說(shuō)了，我們要熱愛大自然，做個(gè)愛護(hù)花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把

13、樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。3.裝飾標(biāo)牌，宣傳愛護(hù)花草的知識(shí)師：我們愛護(hù)花草了，怎么去提醒他人也愛護(hù)花草呢?可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。請(qǐng)你在標(biāo)牌上添畫上小草、小花、小樹葉。不光我們的陽(yáng)光苗圃基地需要這些標(biāo)牌，我們生活周圍很多地方都需要它呢，讓我們做小小宣傳員，把我們的標(biāo)牌放到有花草的地方去提醒大家都愛護(hù)花草，好嗎?活動(dòng)反思：本次活動(dòng)選自山大版教材。春天了，小草從地里鉆出了，許多的小花也開了。在這春暖花開的季節(jié)里，小朋友們從家?guī)Я司G色的小種植，小朋友們都非常有興趣，一起觀察植物的生長(zhǎng)過(guò)程，一起照顧植物的生長(zhǎng)。但孩子們?cè)谥参锏纳L(zhǎng)過(guò)程中不知道如何去愛護(hù)它們(不知道要幫助植物澆水)

14、，還有的小朋友對(duì)待公共場(chǎng)所的花草樹木不知道愛護(hù)(有的幼兒喜歡摘幼兒園花壇里的花兒、有的幼兒喜歡拉樹木的葉子)，因此，開展此活動(dòng)主要是激發(fā)孩子們愛護(hù)花草的興趣，養(yǎng)成不摘花、愛護(hù)花草的習(xí)慣。社會(huì)領(lǐng)域是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，并滲透于幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)。此活動(dòng)的開展旨在讓幼兒養(yǎng)成從小愛護(hù)花草的習(xí)慣，并通過(guò)行為判斷動(dòng)手操作給花澆水，培養(yǎng)幼兒關(guān)心周圍事物，體驗(yàn)幫助他人的快樂(lè)。本次活動(dòng)進(jìn)行中出現(xiàn)很多不足：1.課前知識(shí)滲透不夠：在豐富幼兒花草相關(guān)知識(shí)的環(huán)節(jié)，說(shuō)的不夠充分，幼兒了解的不夠多，這一環(huán)節(jié)，應(yīng)該在課前進(jìn)行一下知識(shí)滲透。2.行為判斷圖片和最后添加花草制作標(biāo)牌的環(huán)節(jié)過(guò)難：讓幼兒用打?qū)﹀e(cuò)的方式稍微難了一些

15、，沒(méi)有充分考慮到小班幼兒的年齡特點(diǎn)。3.環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)過(guò)于粗糙，沒(méi)有激發(fā)起幼兒內(nèi)心愛花護(hù)花的情感?？傊敬位顒?dòng)感覺上的很不好，沒(méi)有進(jìn)行精細(xì)的準(zhǔn)備，對(duì)教材的挖掘不深入，以后要認(rèn)真對(duì)待每一次活動(dòng)，做到精心準(zhǔn)備和考慮。（5）大班安全教案遵守交通規(guī)則、安安全全上學(xué)含反思活動(dòng)設(shè)計(jì)背景大班年齡段幼兒具有活潑好奇、模仿力強(qiáng)等特點(diǎn)，是最容易引發(fā)交通事故的群體。孩子們雖然對(duì)交通安全標(biāo)志與人們的密切關(guān)系，初步養(yǎng)成了遵守交通規(guī)則的意識(shí)，提高了自我安全防護(hù)能力，但是安全的認(rèn)知還很淺薄，還要進(jìn)一步的提高意識(shí)，保障最大可能的安全出入。于是我就這種狀況設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志，并知道它所代表的含義，了解它

16、與人們生活的密切關(guān)系。2.在游戲活動(dòng)中體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的的意識(shí)，提高自我安全保護(hù)能力。3.遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做禁止的事。4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。5.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)認(rèn)識(shí)常見的交通標(biāo)志;了解過(guò)馬路時(shí)的注意事項(xiàng)，遵守交通規(guī)則。活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)交通的一些圖片，光碟(過(guò)人行橫道的場(chǎng)景)，情景劇的音樂(lè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)斑馬線;二、認(rèn)識(shí)信號(hào)燈及幾種常見的交通標(biāo)志(1)認(rèn)識(shí)信號(hào)燈談?wù)勑盘?hào)燈的作用，師：在生活中，很多馬路上都有信號(hào)燈，信號(hào)燈有幾種顏色?(2)認(rèn)識(shí)其它幾種交通標(biāo)志。師：在車輛穿梭的馬路上，除了信號(hào)燈這個(gè)交通標(biāo)志外，還有很多交通標(biāo)志

17、，小朋友們，下面和老師認(rèn)識(shí)一下。出示交通標(biāo)志圖片(向右轉(zhuǎn)彎、人行橫道、停車場(chǎng)、禁止駛?cè)搿⒔锅Q喇叭、禁止行人通過(guò)、注意危險(xiǎn)、注意落石)逐一講解。三、認(rèn)識(shí)交警。四、教師小結(jié)。五、情景劇：乘公交車你們看，外面的天氣特別的好，陽(yáng)光暖暖的照著，我們?nèi)ソ加伟?教學(xué)反思本次活動(dòng)的開展，優(yōu)點(diǎn)：孩子們對(duì)于交通安全的認(rèn)識(shí)提高的很快，對(duì)交警也多了一份敬意，孩子們游戲的時(shí)候說(shuō)我是警察，停車小手還有模有樣的做著手勢(shì)，興趣大增，思維活躍，情緒愉快，很好的完成了預(yù)設(shè)目標(biāo)，相信孩子們以后會(huì)更加安全的出行。缺點(diǎn)：時(shí)間安排有點(diǎn)欠合理，情景劇需要五分鐘能完成，這樣就得拖堂五分鐘，前面應(yīng)該在緊湊一點(diǎn)就會(huì)更好了，再以后的教學(xué)工作中還

18、要多多積累經(jīng)驗(yàn)!（6）大班社會(huì)優(yōu)秀教案交通規(guī)則要遵守含反思【活動(dòng)目標(biāo)】1、識(shí)別簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志，知道遵守交通規(guī)則的重要性。2、嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)標(biāo)志所表達(dá)的交通規(guī)則，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。3、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】各種玩具車輛；停車場(chǎng)；交通標(biāo)志牌；多媒體；音樂(lè)等?！净顒?dòng)過(guò)程】一、認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志。1、看多媒體。小朋友，前幾天我們到附近的馬路上許多的交通標(biāo)志，現(xiàn)在，我們一起看一看、說(shuō)一說(shuō)這些是什么交通標(biāo)志。2、除了剛才看到的這些交通標(biāo)志以外，你還知道有哪些交通標(biāo)志？（根據(jù)幼兒回答，教師逐一出示圖片）3、我這里還有幾個(gè)交通標(biāo)志，

19、我們一起看一看、認(rèn)一認(rèn)。4、游戲：看誰(shuí)找的對(duì)教師說(shuō)交通標(biāo)志的名稱，請(qǐng)一個(gè)幼兒把它找出。如果幼兒找對(duì)了，（快思）我們一起表?yè)P(yáng)他：你真棒！二、情景表演。交通標(biāo)志很重要，它能提醒大家遵守交通規(guī)則，注意交通安全。行人和司機(jī)都要看好馬路上的交通標(biāo)志走路和開車。馬路上真好有輛小汽車開了，我們看看司機(jī)有沒(méi)有看好馬路邊的交通標(biāo)志開車的。1、欣賞情景表演。2、提問(wèn)：警察叔叔為什么要給他開罰單？他違反了什么交通規(guī)則？3、小結(jié)：是啊，闖紅燈真危險(xiǎn)，容易發(fā)生交通事故，嚴(yán)重的交通事故還會(huì)危及人的性命。所以，司機(jī)在開車時(shí)一定要看好馬路邊的交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則。4、那么，我們應(yīng)該遵守哪些交通規(guī)則呢？（幼兒討論后個(gè)別回答）

20、5、小朋友們知道的交通規(guī)則真多。走路開車要靠右邊；要看好信號(hào)燈；不亂穿馬路；過(guò)馬路要走橫道線；等等。總之，不管是行人、司機(jī)、騎車人都要遵守交通規(guī)則。三、游戲：小司機(jī)。1、今天，我們認(rèn)識(shí)了很多的交通標(biāo)志，知道了很多的交通規(guī)則，如果你做小司機(jī)，能不能遵守交通規(guī)則？好，我們一起做小司機(jī)開車去游玩。2、聽音樂(lè)開汽車。（標(biāo)志：調(diào)頭、慢行、轉(zhuǎn)彎、紅綠燈、禁止按喇叭等）3、小司機(jī)們的本領(lǐng)真大，能看好路邊的交通標(biāo)志開車，自覺遵守交通規(guī)則。以后，請(qǐng)你們也要提醒自己的爸爸媽媽、叔叔阿姨也要看好交通標(biāo)志開車，遵守交通規(guī)則，行不行？四、活動(dòng)結(jié)束。好，小司機(jī)們，時(shí)間已經(jīng)很晚了，我們開車回家嘍。教學(xué)反思本活動(dòng)通過(guò)游戲、提

21、問(wèn)等方式讓幼兒了解并知道了有關(guān)交通規(guī)則方面的知識(shí)認(rèn)識(shí)到了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通規(guī)則時(shí)刻保護(hù)自身安全。（7）中班健康課教案文明進(jìn)餐我最棒含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。2、通過(guò)情景表演，培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。3、在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲，培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。4、引導(dǎo)孩子樂(lè)于接受治療。鼓勵(lì)、培養(yǎng)小朋友不怕打針的勇敢精神。5、知道檢查身體的重要性。活動(dòng)準(zhǔn)備：米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，智慧帽?；顒?dòng)過(guò)程：1、念兒歌吃飯時(shí)、小瓷碗，激

22、發(fā)小朋友的興趣。2、小實(shí)驗(yàn)（1）把面包渣放進(jìn)食道（玻璃管）里。（2）怎樣才容易把面包塊放進(jìn)食道（玻璃管）里。（3）讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入食道。（4）小結(jié)：所以我們吃東西的時(shí)候，一定要慢慢的吃，通過(guò)牙齒把食物磨碎嚼細(xì)，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才容易消化。3、情景表演：小動(dòng)物進(jìn)餐（1）小兔和小貓表演進(jìn)餐時(shí)，小朋友們仔細(xì)觀察。（2）小朋友們說(shuō)說(shuō)小兔和小貓進(jìn)餐時(shí)表現(xiàn)一樣嗎？小兔是怎么表演進(jìn)餐的？小結(jié)：小兔：餐前沒(méi)有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到處亂跑。（3）小貓是怎么表演進(jìn)餐的呢？小結(jié)：所以我們進(jìn)餐時(shí)應(yīng)該像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很干凈、

23、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。4、觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們互相討論、交流。問(wèn)：小朋友們?cè)谧鍪裁?？哪些小朋友做得?duì)？哪些小朋友做得不對(duì)？為什么？小結(jié)：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。5、玩過(guò)家家的游戲（1）分角色（五個(gè)家庭）（2）過(guò)家家、吃點(diǎn)心。（3）比一比哪個(gè)家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好，最講文明、講衛(wèi)生。（4）評(píng)選出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎(jiǎng)。活動(dòng)反思：通過(guò)活動(dòng)，幼兒知道了進(jìn)餐過(guò)程中的一些基本禮儀，如進(jìn)餐時(shí)不講話，不能一心二用，不能挑食，吃完自己的一份食物后再離開餐桌。正確使用餐具，愛護(hù)衛(wèi)生，進(jìn)餐時(shí)保持自己、桌面、地面的清潔，進(jìn)餐后會(huì)收拾自

24、己的餐具并及時(shí)進(jìn)行漱口和擦嘴。本次教學(xué)活動(dòng)中，我雖然抓住了幼兒的心理特征，但是在材料的準(zhǔn)備上，還不夠充分，不能夠給幼兒更多的提示。一個(gè)成功的活動(dòng)，離不開教師對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)精心的設(shè)計(jì)與考慮?？傊覀兘處熎綍r(shí)要多善于觀察、多思考、多去了解幼兒，時(shí)刻做一個(gè)有心人。（8）幼兒園小班健康優(yōu)質(zhì)教案和我一起洗手帕含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒體會(huì)洗、搓、擰、曬及卷袖子等動(dòng)作，體驗(yàn)洗東西的感覺。2、鍛煉幼兒自我服務(wù)的能力，培養(yǎng)幼兒講衛(wèi)生、愛干凈的良好行為習(xí)慣。3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和游戲的玩法。4、體會(huì)集體合作游戲的快樂(lè)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、每位幼兒自帶一塊手帕2、每組一只臉盆及肥皂3、洗手帕的音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、開始

25、部分1、律動(dòng)勞動(dòng)最光榮進(jìn)場(chǎng)2、猜謎語(yǔ)：一個(gè)東西四方方，天天帶在我身上。有了鼻涕用它擦，出汗也要去找它。(謎底：手帕)二、進(jìn)行部分1、了解手帕作用，師提問(wèn)：(1)小手帕有什么作用?(2)小手帕臟了怎么辦呢?(3)誰(shuí)洗呢?2、動(dòng)手洗手帕。(1)教師：小朋友們都很能干，都是愛勞動(dòng)的好孩子，今天我就請(qǐng)小朋友四人一組試著洗一洗小手絹。為了不讓我們的袖子弄濕，我們要把我們的袖子卷一卷。(2)想一想洗的時(shí)候你是怎么洗的?(要求：盡量不要把水弄到地上)。(3)幼兒分組洗手絹。重點(diǎn)：在幼兒洗手帕的過(guò)程中，教師注意啟發(fā)幼兒體會(huì)搓、洗、擰、曬等動(dòng)作。3、教師引導(dǎo)幼兒感知洗手絹的動(dòng)作。師：讓我們看一看哪個(gè)小朋友洗的最

26、干凈?他又是怎么洗的?教師請(qǐng)幼兒表演洗手絹的動(dòng)作，如搓一搓、擰一擰、擺一擺等動(dòng)作。4、教師和幼兒一同洗手帕，感受洗手帕帶的快樂(lè)。三、結(jié)束部分師小結(jié)：今天小朋友們真能干，不僅學(xué)會(huì)了洗手絹的本領(lǐng)，而且還把它變成了漂亮的舞蹈，你們真是太棒了，剛才小手絹告訴老師，它想到外邊曬太陽(yáng)，這樣它會(huì)更干凈更衛(wèi)生，讓我們帶著小手絹到外邊曬太陽(yáng)吧。教學(xué)反思：開始部分，讓孩子們學(xué)習(xí)日常生活中的模仿動(dòng)作，如洗、搓、漂等動(dòng)作。然后，通過(guò)老師的示范，根據(jù)樂(lè)曲強(qiáng)弱、快慢，讓孩子們嘗試用兩種不同力度、速度的洗手帕動(dòng)作感受樂(lè)曲的韻律。現(xiàn)在的孩子大多是獨(dú)生子女，從小得到父母的疼愛，生活中的一切都有大人包辦代替，自理能力很差。韻律活

27、動(dòng)洗手帕，讓孩子們充分認(rèn)識(shí)到自己的事情自己做。通過(guò)活動(dòng)，孩子們懂得了音樂(lè)又快又重時(shí)，應(yīng)怎樣洗手帕；音樂(lè)又慢又輕時(shí)，又應(yīng)怎樣洗手帕。在樂(lè)曲結(jié)尾時(shí)的晾手帕又表現(xiàn)出了勞動(dòng)后的愉快心情。這個(gè)活動(dòng)讓孩子們充分體驗(yàn)到了勞動(dòng)的快樂(lè)，更達(dá)到了教育教學(xué)的目的。（9）中班安全教育教案遵守交通規(guī)則含反思一、教學(xué)目標(biāo)1、初步認(rèn)識(shí)最基本的交通標(biāo)志和交通設(shè)施，了解與自己生活有關(guān)的交通安全常識(shí)。2、培養(yǎng)自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。遵守交通規(guī)則。3、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、觀察、動(dòng)腦、動(dòng)手及生活實(shí)踐能力。4、知道危險(xiǎn)臨時(shí)如何保護(hù)自己，如何逃生。5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)完整話的好習(xí)慣。二、教學(xué)重難點(diǎn)1、確立自立、自衛(wèi)的安全保護(hù)意識(shí)。

28、2、能認(rèn)識(shí)有關(guān)的交通標(biāo)志、交通設(shè)施。3、人行道與人行橫道的區(qū)別。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、紅黃綠號(hào)牌一套。2、教學(xué)課件。3、布置場(chǎng)景材料：紅綠燈號(hào)牌、交通標(biāo)志頭飾等。4、學(xué)習(xí)星（紅色）、安全星（黃色）。四、教學(xué)過(guò)程（一）創(chuàng)設(shè)情景。1、看錄像籃球女孩。2、小朋友們，看完剛才的錄像，你知道這個(gè)小女孩是用什么走路的嗎？這樣的走路方式會(huì)給她帶哪些困難呢？是什么造成她今天的樣子呢？3、小結(jié)后開始新課平安回家。出示課題：遵守交通規(guī)則。（二）看動(dòng)畫學(xué)會(huì)走路（出示課件）剛才你聽到和看到了有關(guān)交通安全的哪些內(nèi)容呢？細(xì)心、愛觀察的小朋友肯定發(fā)現(xiàn)了在我們放學(xué)回家的道路兩旁常有豎著的提醒大家注意的交通牌子，知道它們叫什么嗎？（

29、交通標(biāo)志）。對(duì)，為了保證交通安全，我們除了要知道一些簡(jiǎn)單的交通安全知識(shí)外，我們還得認(rèn)識(shí)一些常見的交通標(biāo)志，才能安全行走。（三）認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志1、今天老師請(qǐng)了一位標(biāo)志小客人到我們班，小朋友想認(rèn)識(shí)它嗎？看，她了。2、生戴紅綠燈頭飾上臺(tái)，自我介紹：我是紅綠燈，十字路口總指揮，考考小朋友，看到我要怎樣做？紅燈（停）綠燈（行）黃燈（等一等）你們回答得真好，想和我做朋友嗎？我們一起做個(gè)游戲成為好朋友吧！我說(shuō)紅燈，大家回答停，做立正動(dòng)作，綠燈行，做跑步動(dòng)作，黃燈等一等，叉腰站好。3、扮演紅綠燈小朋友：我們大家成了好朋友，下面我還想介紹幾位我們家族里的好朋友讓大家認(rèn)識(shí)，這幾位朋友大家平時(shí)應(yīng)該見過(guò)面，可是你了

30、解它嗎？（出示路牌、禁止通行等標(biāo)志。）提問(wèn)你在哪里見過(guò)它？它的任務(wù)是什么？小朋友對(duì)我們標(biāo)志家族的了解還真不少！我們永遠(yuǎn)都是好朋友！（生下）4、看樣子，小朋友們和交通標(biāo)志做了好朋友，在道路上行走就要聽好朋友的勸告，注意安全，能做到嗎？（能）那我們就通過(guò)下一個(gè)游戲檢查一下小朋友會(huì)不會(huì)過(guò)馬路了。（講規(guī)則，小組討論扮演角色，做游戲）（四）游戲我會(huì)過(guò)馬路1、設(shè)置過(guò)馬路場(chǎng)景，學(xué)生體驗(yàn)。2、學(xué)生分為行人、小學(xué)生過(guò)馬路，然后回到座位。師：你們剛才是怎么過(guò)馬路的呢？說(shuō)得好的同學(xué)老師將為他頒發(fā)一顆交通安全星。（指名說(shuō)說(shuō)。）3、小結(jié)：我們班的小朋友們真聰明，不但學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，還會(huì)按規(guī)定行走，安全回家。教學(xué)反思

31、：安全教育是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我們將繼續(xù)探討和努力，將安全教育滲透到幼兒的一日生活中，不斷增強(qiáng)孩子們的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力，為每位幼兒撐起一把安全的保護(hù)傘?。?0）小班安全教案交通規(guī)則要記牢含反思設(shè)計(jì)背景：幼兒教育綱要指出：要為幼兒提供健康、豐富的學(xué)習(xí)和生活活動(dòng)，滿足幼兒各方面發(fā)展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己。小班孩子由于年齡特點(diǎn)，對(duì)于保護(hù)自己，珍惜生命的意識(shí)是極其缺乏的，我班不少家長(zhǎng)特別是爺爺奶奶反映，孩子一出幼兒園就跑開了，過(guò)馬路也不肯拉著大人。為了讓孩子感悟到生命的珍貴，萌發(fā)保護(hù)自己的安全意識(shí)，減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。讓幼兒在有安全意識(shí)的基礎(chǔ)上，時(shí)時(shí)提醒

32、自己或他人注意交通安全。為此我班開展了系列交通安全教育的活動(dòng)。活動(dòng)目標(biāo)：1、使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)紅綠燈。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行橫道，了解過(guò)馬路時(shí)走人行橫道的重要性。3、愉快游戲，幼兒聽指令做動(dòng)作。4、讓幼兒學(xué)會(huì)聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌字畫，字卡燈，交通規(guī)則課件?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。看,今天徐老師請(qǐng)小朋友最喜歡的喜洋洋，它要帶我們一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢?讓我們一起去看看吧!小朋友們準(zhǔn)備好了嗎?觀看課件，幼兒觀察畫面內(nèi)容。(邊看邊提問(wèn))1、提問(wèn)：小朋友你們看見了什么?馬路的路口有什么?紅綠燈是做什么用的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出紅綠燈，

33、知道紅燈停綠燈行的道路;2、提問(wèn)：小朋友們，懶羊羊過(guò)馬路的方式對(duì)嗎?為什么?引導(dǎo)小朋友說(shuō)出懶羊羊的錯(cuò)誤行為。那么第二次懶羊羊過(guò)馬路的方式正確嗎?為什么?3、提問(wèn)：小朋友們，在我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎樣過(guò)馬路?引導(dǎo)幼兒知道過(guò)馬路時(shí)要走人行橫道;4、問(wèn)題加深：如果沒(méi)有了紅綠燈會(huì)怎么樣?引導(dǎo)幼兒通過(guò)討論知道遵守交通規(guī)則的重要性。二、引入兒歌：交通規(guī)則要記牢剛才喜洋洋帶著我們一起去旅行，通過(guò)這次的旅行小朋友學(xué)會(huì)了什么?誰(shuí)能告訴大家?(幼兒自由回答)我們知道了交通規(guī)則的重要，而且我們大家一定要記牢。徐老師給小朋友帶了一首關(guān)于交通規(guī)則的兒歌，你們想學(xué)嗎?我們一起看看吧!1、教師出示兒歌字畫，完整讀一遍，幼兒傾

34、聽。2、教師讀一句，幼兒跟讀一句。重點(diǎn)認(rèn)識(shí)燈3、師幼一起讀兒歌。三、小游戲：紅燈停綠燈行玩法：教師帶領(lǐng)幼兒排隊(duì)開車，遇到紅燈停車，一起數(shù)10、9、8、7、6、5、4、3、2、1變換綠燈，繼續(xù)開車。教師根據(jù)幼兒的情緒適當(dāng)調(diào)整，快慢進(jìn)行游戲。四、活動(dòng)延伸提醒家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒如何過(guò)馬路?提高幼兒的交通規(guī)則意識(shí)。附兒歌：交通規(guī)則要記牢小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。紅燈停，綠燈行，黃燈請(qǐng)你等一等，過(guò)路應(yīng)走斑馬線，交通規(guī)則要記牢。活動(dòng)反思：設(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，我首先根據(jù)小班幼兒的已有生活經(jīng)驗(yàn)與認(rèn)知發(fā)展水平，將目標(biāo)定位為：使幼兒了解基本的交通規(guī)則，認(rèn)識(shí)紅綠燈;引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人行橫道，了解過(guò)馬路時(shí)走人行橫道的重要性。

35、由于小班幼兒注意力集中的時(shí)間很短，因而活動(dòng)內(nèi)容不能過(guò)于繁雜，而應(yīng)簡(jiǎn)單明確。為此，我選擇了幼兒日常生活中經(jīng)常會(huì)遇到的場(chǎng)景，利用課件中的畫面及聲音去吸引幼兒，教育幼兒不在馬路上玩耍，要走人行道，過(guò)馬路要走斑馬線等。我采用情景模擬游戲等引導(dǎo)幼兒參與活動(dòng)，讓幼兒了解交通知識(shí)。正所謂實(shí)踐出真知，所以我在活動(dòng)后請(qǐng)家長(zhǎng)在平時(shí)生活中引導(dǎo)幼兒，而且做給孩子看，給孩子做個(gè)好榜樣，實(shí)現(xiàn)家園共育，以增強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)和能力。通過(guò)活動(dòng)中幼兒的表現(xiàn)，最應(yīng)該反思的地方有兩點(diǎn)，一是老師的重復(fù)性語(yǔ)言過(guò)多，降低了教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量。二是活動(dòng)時(shí)間沒(méi)能把握好，在導(dǎo)入兒歌這個(gè)環(huán)節(jié)老師講解時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，降低了幼兒參與活動(dòng)的興趣。在

36、日后的教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，需要多多思考，積累經(jīng)驗(yàn)，豐富活動(dòng)內(nèi)容，控制好活動(dòng)時(shí)間。（11）中班社會(huì)實(shí)踐教案紅綠燈下交通規(guī)則齊遵守含反思活動(dòng)目標(biāo)：1、知道行人紅綠燈與機(jī)動(dòng)車紅綠燈的不同，進(jìn)一步了解紅燈、綠燈、黃燈對(duì)機(jī)動(dòng)車的指示意義。2、在游戲中體驗(yàn)車輛遵守紅綠燈規(guī)則的重要性。3、增強(qiáng)交通規(guī)則意識(shí)，并能向成人宣傳。4、幼兒能積極的回答問(wèn)題，增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、幼兒每人一輛玩具小車。2、宣傳紅綠燈分類及作用的PPT。3、自制簡(jiǎn)易紅綠燈。4、幼兒自作宣傳卡的紙張和工具、遵守交通規(guī)則簽名。5、執(zhí)教老師學(xué)習(xí)指揮直行、停止的手勢(shì)。活動(dòng)過(guò)程：一、玩游戲我是小司機(jī)

37、。(一)幼兒自由開車通過(guò)十字路口。1、小朋友們?cè)缟虾?今天大家都帶好多玩具小車，都有些什么車呀?(個(gè)別提問(wèn))你帶的是什么車?你呢?2、平時(shí)，這些XX車、XX車是在什么地方行駛的呢?3、小朋友都說(shuō)對(duì)了，今天我們就玩我是小司機(jī)的游戲，我們一起開著車去兜風(fēng)吧!4、，我們先給車加加油!哧!都加滿了嗎?準(zhǔn)備出發(fā)啦!5、咦、大家看!前面有個(gè)十字路口，經(jīng)過(guò)這個(gè)十字路口可以到麥當(dāng)勞、廣泰超市、農(nóng)商銀行或者李邊市場(chǎng)去哦!6、誰(shuí)先試試?你想從什么地方出發(fā)?到哪里去?7、好的，小司機(jī)要注意安全，手不能離開你的車哦，好，開始吧!8、安全到達(dá)!還有誰(shuí)想玩?你想從哪里出發(fā)到哪里去?你呢?嗯!大家開車的時(shí)候注意不能開得太快

38、，不要跟旁邊的車撞在一起哦!好，我們也一起玩吧!先請(qǐng)前面一排的小朋友到你們要出發(fā)的地方準(zhǔn)備!下面請(qǐng)后面一排的小朋友也出準(zhǔn)備。9、預(yù)備開車!(二)小結(jié)剛才的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。1、小司機(jī)們遇到麻煩了，先請(qǐng)大家回到座位上，把車停在停車場(chǎng)。(教師示范)你到達(dá)想去的地方了嗎?為什么?2、你們?cè)陂_車的過(guò)程中遇到什么困難了嗎?3、對(duì)，我也發(fā)現(xiàn)了確實(shí)是這樣，那有什么方法可以解決嗎?(不要那么多小朋友一起玩、把馬路弄寬點(diǎn)、安裝紅綠燈、請(qǐng)警察指揮交通)(三)增設(shè)簡(jiǎn)易紅綠燈，再次游戲。4、我們就試試裝一個(gè)紅綠燈這個(gè)方法吧，紅燈亮?xí)r，我們要怎樣做?綠燈亮?xí)r呢?5、紅燈停、綠燈行大家都知道，那就一定要遵守哦，下面朱老師做

39、交通警察控制紅綠燈吧，十字路口的四個(gè)方向分別對(duì)著四面的燈。紅綠燈亮燈的方法也有很多種，我們就用最簡(jiǎn)單的，一邊綠燈通行，其他三個(gè)方向的都是紅燈不能開車，明白了嗎?6、好，小司機(jī)們我們?cè)偻嬉淮伟?，?qǐng)大家都過(guò)準(zhǔn)備。7、交通警察提醒大家，開車的時(shí)候一定要靠右邊行駛。不能超過(guò)中間的黃色線。(配教指揮孩子，只可每邊2個(gè)小朋友并排)8、各位小司機(jī)注意看好紅綠燈啦，預(yù)備，往廣泰方向的綠燈亮了，請(qǐng)開車!滴滴滴滴!(四個(gè)方向都轉(zhuǎn)一遍)9、你們到都到了嗎?好，請(qǐng)小司機(jī)們回到座位上，把車停在停車場(chǎng)。(教師示范)(四)小結(jié)紅綠燈的作用。1、小結(jié)：剛才開車的時(shí)候你們有沒(méi)有遵守紅燈停、綠燈行的交通規(guī)則?2、開汽車有什么感覺

40、?3、原，我們經(jīng)?？吹降募t綠燈就是為了二、觀看視頻，進(jìn)一步了解紅綠燈的知識(shí)。1、平時(shí)你們看到的紅綠燈除了紅燈和綠燈，還有其他顏色的燈嗎?黃燈表示什么意思?2、開車的司機(jī)看的紅綠燈和走路的行人看的紅綠燈是一樣的嗎?有什么不同?3、下面我們一起聽聽交通警察告訴我們應(yīng)該怎樣遵守紅綠燈的交通規(guī)則。(播放視頻)4、原，黃燈是表示，我們橫過(guò)馬路時(shí)要走斑馬線，同時(shí)還要注意按行人紅綠燈的指示。三、知道不遵守紅綠燈交通規(guī)則的危害。1、紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等這個(gè)交通規(guī)則小朋友知道了，我們的爸爸媽媽、周圍的叔叔阿姨也都知道，那他們有沒(méi)有做到呢?(平時(shí)小朋友有沒(méi)有看見闖紅燈的?)2、闖紅燈可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

41、3、嗯，闖紅燈這種行為不但違反了交通規(guī)則，嚴(yán)重影響了其他車輛的正常行駛，還可能會(huì)造成交通事故，造成車輛的損壞和司機(jī)、乘客、行人的傷亡，下面，我們一起看看。4、播放PPT。四、制作遵守紅綠燈交通規(guī)則的宣傳畫，向更多的人宣傳。1、闖紅燈可能造成的后果太可怕了，小朋友，你們會(huì)闖紅燈嗎?2、我們遵守紅綠燈交通規(guī)則了，可我們的爸爸媽媽、叔叔阿姨她們不遵守、還隨便亂闖紅燈會(huì)多危險(xiǎn)呀!可能會(huì)在交通事故中受傷，還有可能會(huì)失去生命，我們應(yīng)該做呢?3、請(qǐng)你說(shuō)!4、對(duì)，我們可以這樣提醒她們，為了讓叔叔阿姨把遵守交通規(guī)則記得更清楚，我們還可以把紅綠燈畫下，提醒她們要遵守紅綠燈交通規(guī)則的，讓他們簽上自己的名字，以后每一

42、次看到，都會(huì)想起，好嗎?5、請(qǐng)小朋友到這邊找位置坐下，在紙上畫上紅綠燈。6、畫好的小朋友帶上你的宣傳卡片，找一位老師，提醒她要遵守交通規(guī)則，并請(qǐng)她在卡片上簽名。7、張貼幼兒宣傳卡片。我會(huì)遵守交通規(guī)則，不闖紅燈，能在你的卡片上簽名嗎?8、小朋友，請(qǐng)把大家的簽名都貼在這里。9、今天，我們小朋友知道了紅綠燈代表著怎樣的交通規(guī)則，也提醒了許多老師們，下午爸爸媽媽接我們的時(shí)候，我們也可以提醒他們，請(qǐng)他們簽上名字，以后我們還要到幼兒園門口、公園、廣場(chǎng)等更多的地方去，提醒更多的人，讓他們也珍惜生命，注意安全、遵守紅綠燈交通規(guī)則!我們先把簽名板搬回活動(dòng)室，老師們?cè)僖?教學(xué)反思：從這個(gè)活動(dòng)中，我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂

43、教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時(shí)要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中，準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí)，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。（12）大班健康領(lǐng)域教案熱鬧的馬路含反思大班幼兒較中、小班在身體和心理方面都有了一定的發(fā)展，好奇心強(qiáng)，求知欲旺，但由于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，局限了他們的表現(xiàn)與合作。為此，我班開展了本活動(dòng)。隨著活動(dòng)的發(fā)展，孩子們逐步積累了有關(guān)車輛交通規(guī)則方面的生活知識(shí)，并嘗試模仿，幼兒表現(xiàn)出濃厚的興趣，圍繞

44、馬路這一話題自發(fā)展開了熱烈的討論，為了讓孩子們的想象力和表現(xiàn)欲得到充分發(fā)揮，進(jìn)一步了解交通安全知識(shí)，我們將此生成為一個(gè)新活動(dòng)熱鬧的馬路?；顒?dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí)。2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。3.培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。5.能積極參加游戲活動(dòng)，并學(xué)會(huì)自我保護(hù)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：4.白紙、油畫棒、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆活動(dòng)過(guò)程：一、老師變魔術(shù)引出各種汽車模型,導(dǎo)入活動(dòng)2.幼兒猜完，師出示各種汽車模型，問(wèn)汽車是行駛在什么地方的，引出馬路二、場(chǎng)景游戲:熱鬧的馬路1.師：

45、瞧，老師把我們的活動(dòng)室，布置成一個(gè)熱鬧的馬路，讓我們開起車在熱鬧的馬路上行駛上吧!時(shí)刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。2.提問(wèn):你是怎么玩的?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?平時(shí)我們見到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎么行走和行駛的呢?3.為什么馬路上的車輛會(huì)行駛得有條不紊?幼兒：交通警察、紅綠燈、斑馬線等。師總結(jié)：原，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線幫忙那以后我們行走在馬路上的時(shí)候也要時(shí)刻注意遵守交通規(guī)則!三、看課件，進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性師：你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志，并知道標(biāo)志的意義師：小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志，老

46、師這里也有幾個(gè)，咱們一起認(rèn)識(shí)一下。提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?它提醒人們?cè)趺醋?小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，時(shí)刻提醒人們的注意。3.提問(wèn):你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣?師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?師：小朋友你們真棒，說(shuō)得又對(duì)又快。圖中一些小朋友的行為不對(duì)，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對(duì)還很危險(xiǎn)，比如：在馬路上玩耍、打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過(guò)往的車輛呢?四、讓幼兒思考繪畫馬路上東西，打扮大馬路主題墻，幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義1.師：小朋友畫得真棒，一起展示

47、幼兒作品，在老師帶領(lǐng)下到準(zhǔn)備好的主題墻邊。2.提問(wèn)：馬路上還缺什么，然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在上面。再和周圍的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你為什么選擇這個(gè)。與幼兒一起布置，在布置的過(guò)程中時(shí)刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車人往，小朋友出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!3.評(píng)價(jià)，并給馬路取名字提議給主題墻取個(gè)名字，最后采用：熱鬧的馬路4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路，并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī)，加深幼兒的印象。活動(dòng)反思：在本節(jié)活動(dòng)中，我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過(guò)這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí)，而且積極性很高，所以

48、此次活動(dòng)組織得比較成功。（13）大班教案熱鬧的馬路含反思活動(dòng)目標(biāo)：1.培養(yǎng)幼兒自覺遵守交通規(guī)則的良好行為意識(shí)。2.引導(dǎo)幼兒初步了解必須遵守的交通規(guī)則及交通標(biāo)志,以游戲活動(dòng)嘗試學(xué)做小小交通指揮員。3.培養(yǎng)幼兒的繪畫能力，發(fā)展幼兒的觀察力、思維力及口語(yǔ)表達(dá)能力。4初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。.5.讓幼兒體會(huì)游戲的樂(lè)趣，發(fā)展幼兒開朗，樂(lè)觀的性格?；顒?dòng)準(zhǔn)備：4.白紙、油畫棒、剪刀、雙面膠、記號(hào)筆活動(dòng)過(guò)程：一、老師變魔術(shù)引出各種汽車模型,導(dǎo)入活動(dòng)2.幼兒猜完，師出示各種汽車模型，問(wèn)汽車是行駛在什么地方的，引出馬路二、場(chǎng)景游戲:熱鬧的馬路1.師：瞧，老師把我們的活動(dòng)室，布置成一個(gè)熱鬧的馬路，讓我們開起車在熱

49、鬧的馬路上行駛上吧!時(shí)刻提醒幼兒注意觀察小交警的指揮。2.提問(wèn):你是怎么玩的?在你玩的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?平時(shí)我們見到的馬路是這樣的嗎?馬路上的行人和車輛是怎么行走和行駛的呢?3.為什么馬路上的車輛會(huì)行駛得有條不紊?幼兒：交通警察、紅綠燈、斑馬線等。師總結(jié)：原，馬路上行人和車輛有條不紊地行駛離不開交警、紅綠燈、斑馬線幫忙那以后我們行走在馬路上的時(shí)候也要時(shí)刻注意遵守交通規(guī)則!三、看課件，進(jìn)一步了解遵守交規(guī)的重要性師：你認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志嗎?你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?2.教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不同的交通標(biāo)志，并知道標(biāo)志的意義師：小朋友認(rèn)識(shí)那么多的交通標(biāo)志，老師這里也有幾個(gè)，咱們一起認(rèn)識(shí)一下。提問(wèn)：這是什么標(biāo)志?它提醒人

50、們?cè)趺醋?小結(jié)：這些都是提醒人們注意交通安全的交通標(biāo)志。它們放置在在一些最容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，時(shí)刻提醒人們的注意。3.提問(wèn):你知道哪些交通規(guī)則?如果不遵守這些交通規(guī)則會(huì)怎么樣?師：好，咱們一起看幾幅圖片，看一看圖中的小朋友在做什么?他們做的對(duì)嗎?為什么?師：小朋友你們真棒，說(shuō)得又對(duì)又快。圖中一些小朋友的行為不對(duì)，我們可以告訴他們，但是有些行為不但不對(duì)還很危險(xiǎn)，比如：在馬路上玩耍、打鬧等，有什么好辦法提醒小朋友和過(guò)往的車輛呢?四、讓幼兒思考繪畫馬路上東西，打扮大馬路主題墻，幫助幼兒鞏固理解交通標(biāo)志的意義1.師：小朋友畫得真棒，一起展示幼兒作品，在老師帶領(lǐng)下到準(zhǔn)備好的主題墻邊。2.提問(wèn)：馬路上還缺

51、什么，然后選擇合適的交通標(biāo)志貼在上面。再和周圍的小朋友說(shuō)一說(shuō)，你為什么選擇這個(gè)。與幼兒一起布置，在布置的過(guò)程中時(shí)刻提醒幼兒。熱鬧的馬路上車人往，小朋友出門時(shí)一定要記得遵守交通規(guī)則呀!3.評(píng)價(jià)，并給馬路取名字提議給主題墻取個(gè)名字，最后采用：熱鬧的馬路4.與幼兒一起欣賞布置好的熱鬧的馬路，并一起鞏固該怎樣遵守交通法規(guī)，加深幼兒的印象?；顒?dòng)反思在本節(jié)活動(dòng)中，我隨時(shí)關(guān)注幼兒的表現(xiàn)，在各個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們的積極性都非常高。通過(guò)這種形式讓他們知道要遵守交通規(guī)則，初步養(yǎng)成良好的習(xí)慣，孩子在親身體驗(yàn)的同時(shí)更容易掌握這些方面的知識(shí)，而且積極性很高，所以此次活動(dòng)組織得比較成功。（14）大班教案禮貌用語(yǔ)的正確使用含反思

52、活動(dòng)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ)您好、請(qǐng)、謝謝、別客氣、再見、對(duì)不起等。2、通過(guò)簡(jiǎn)單的表演，培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣。3、初步了解用語(yǔ)的小常識(shí)。4、學(xué)會(huì)在日常生活中保持樂(lè)觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂(lè)觀開朗的性格。重點(diǎn)難點(diǎn)完整正確使用禮貌用語(yǔ)?；顒?dòng)過(guò)程1、師生表演，師講解禮貌用語(yǔ)。2、學(xué)生實(shí)際表演，完整表述禮貌用語(yǔ)及對(duì)話。3、組織學(xué)生討論：在日常生活中該如何正確使用禮貌用語(yǔ)？4、師小結(jié)。教學(xué)反思（1）根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，在教學(xué)活動(dòng)中充分體現(xiàn)了學(xué)生的自主性，每個(gè)學(xué)生都有表演的機(jī)會(huì)。（2）在教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生很快接受了知識(shí)并會(huì)使用。（3）師生互動(dòng)效果佳。（4）教具簡(jiǎn)單，是借用學(xué)生的書本、筆等，學(xué)生易于接受，效果不錯(cuò)。（1

53、5）中班教案文明進(jìn)餐活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)小實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)小朋友慢慢吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。2、通過(guò)情景表演，培養(yǎng)小朋友正確的進(jìn)餐姿勢(shì)，飯前洗手，保持小手干凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。3、在游戲情景中引導(dǎo)小朋友積極參與游戲，培養(yǎng)鞏固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。4、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人?；顒?dòng)準(zhǔn)備：米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，智慧帽。活動(dòng)過(guò)程：1、念兒歌吃飯時(shí)、小瓷碗，激發(fā)小朋友的興趣。2、小實(shí)驗(yàn)（1）把面包渣放進(jìn)食道（玻璃管）里。（2）怎樣才容易把面包塊放進(jìn)食道（玻璃管）里。（3）讓小朋友比較，面包渣和面包塊哪種更容易進(jìn)入食道。（4）小結(jié)：所以我們吃東西的時(shí)候，一定要慢慢的吃，通過(guò)牙齒把食物磨碎嚼細(xì)，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才容易消化。3、情景表演：小動(dòng)物進(jìn)餐（1）小兔和小貓表演進(jìn)餐時(shí)，小朋友們仔細(xì)觀察。（2）小朋友們說(shuō)說(shuō)小兔和小貓進(jìn)餐時(shí)表現(xiàn)一樣嗎？小兔是怎么表演進(jìn)餐的？小結(jié)：小兔：餐前沒(méi)有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，到