物質(zhì)的運(yùn)輸方式、酶、ATP小卷練習(xí)

1、物質(zhì)的運(yùn)輸方式、酶、ATP練習(xí)下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹鲋?，正確的是A神經(jīng)遞質(zhì)由突觸前膜釋放到突觸間隙中的方式是主動(dòng)運(yùn)輸.mRNA在細(xì)胞核中合成后進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)中要穿過2層生物膜.c水稻葉肉細(xì)胞無氧呼吸產(chǎn)生的cq被同-個(gè)細(xì)胞利用要穿過2層磷脂雙分子層D植物細(xì)胞光合作用產(chǎn)生的。被相鄰細(xì)胞利用要穿過6層磷脂分子2下列說法中正確的是A參與動(dòng)物細(xì)胞分泌蛋白形成有關(guān)的膜性細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體神經(jīng)細(xì)胞中的遺傳信息傳遞過程可表示為DNAmRNA蛋白質(zhì)動(dòng)物細(xì)胞的融合體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性，抗體的形成和分泌體現(xiàn)了細(xì)胞膜的選擇透過性線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，在其中生成的產(chǎn)物有丙酮酸、二氧化碳和水下表

2、是某同學(xué)為驗(yàn)證酶的專一性而設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案，ad代表試管，代表實(shí)驗(yàn)步驟。對(duì)該實(shí)驗(yàn)方案 的有關(guān)評(píng)價(jià)，錯(cuò)誤的是淀粉酶的用量屬于自變量B.和會(huì)影響酶的活性C.、和的溫度設(shè)置錯(cuò)誤abCd淀粉溶液2ml蔗糖溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml唾液淀粉酶溶液2ml5065C溫水中水浴加熱lOmin將c倒入a,將d倒入b5065C溫水中水浴加熱lOmin加入現(xiàn)配的斐林試劑溶液2ml37C恒溫水浴觀察并記錄顏色變化D.和的順序有誤關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的說法正確的是顫藻和衣藻都能通過葉綠體的光合作用合成有機(jī)物癌細(xì)胞中糖蛋白和核糖體的數(shù)量明顯少于衰老細(xì)胞Na+進(jìn)入神經(jīng)元的方式與神經(jīng)元釋放遞質(zhì)的方式不同所有細(xì)胞中核糖體的形成

3、都與核仁密切相關(guān)某同學(xué)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，甲圖為實(shí)驗(yàn)開始狀態(tài)，乙圖為實(shí)驗(yàn)結(jié)束狀態(tài)。他在乙圖的示實(shí)驗(yàn)結(jié)果的基礎(chǔ)上繼續(xù)實(shí)驗(yàn),探究蔗糖的水解產(chǎn)物能否通過半透膜。他在乙圖中的a、b兩管中加入蔗糖酶，在適宜條件經(jīng)過一段時(shí)間后, 用斐林試劑對(duì)兩管的液體進(jìn)行鑒定并觀察兩管液面的變化。下列對(duì)該實(shí)驗(yàn)的結(jié)果和結(jié)論預(yù)測(cè)準(zhǔn)確的是如果兩管的液體都可以與斐林試劑反應(yīng)產(chǎn)生磚紅色沉淀且液面高度差減小，說明水解產(chǎn)物可以通過半透膜如果b管內(nèi)的液體可以與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀而a管不能，說明水解產(chǎn)物不能通過，且兩管的液面高度 差不變 C.如果兩管的液體都能與斐林試劑產(chǎn)生磚紅色沉淀，說明水解產(chǎn)物可以通過半透膜，但此時(shí)兩管 的液面高度差不變D.

4、以上說法均不正確純凈的ATP呈白色粉末狀，能溶于水。作為藥品可以提供能量并改善患者新陳代謝。ATP片劑可以口服，注 射液可供肌肉注射或靜脈注射，現(xiàn)在還很難界定是不是興奮劑，含量過高會(huì)對(duì)機(jī)體產(chǎn)生傷害。下列是有關(guān)ATP 的一些認(rèn)識(shí)，其中正確的是一分子ATP徹底水解后得到三分磷酸基、一分子脫氧核酸和一分子腺喋吟ATP能溶于水，制成的藥劑只能注射不能口服植物細(xì)胞內(nèi)利用葡萄糖和果糖合成蔗糖過程是吸能反應(yīng)需要ATP水解供能葉肉細(xì)胞內(nèi)形成ATP的場(chǎng)所只有葉綠體和線粒體7、下列關(guān)于ATP的敘述，錯(cuò)誤的是A、ATP中含有C、H、0、N、P元素B、活細(xì)胞中ATP與ADP之間的相互轉(zhuǎn)化時(shí)刻發(fā)生C、ATP含有一個(gè)在一

5、定條件下很容易水解和重新生成的化學(xué)鍵動(dòng)植物形成ATP的途徑分別是呼吸作用和光合作用8、下列有關(guān)酶的敘述，正確的是高溫和低溫均能破壞酶的結(jié)構(gòu)使其失去活性B.細(xì)胞質(zhì)中沒有作用于DNA的解旋酶酶是活細(xì)胞產(chǎn)生并具有催化作用的蛋白質(zhì)D.葉綠體基質(zhì)中有催化葡萄糖合成的酶下列有關(guān)酶的敘述，正確的是（D ）組成酶的基本單位都是氨基酸B.低溫、高溫、過酸、過堿都會(huì)使酶失活C.酶只能在生物體內(nèi)發(fā)揮作用D.酶具有高效性是因?yàn)槠浣档突罨艿淖饔酶@著下列關(guān)于人體內(nèi). ATP的敘述，錯(cuò)誤的是細(xì)胞中絕大多數(shù)需要能量的生命活動(dòng)都是由ATP直接提供能量的線粒體中大量產(chǎn)生ATP時(shí)，一定伴隨著氧氣的消耗在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中AT

6、P的含量較多1分子ATP脫去兩個(gè)磷酸基團(tuán)可形成1分子腺喋吟核糖核昔酸11.某學(xué)生完成了下面的實(shí)驗(yàn)：他用碘液檢驗(yàn)一塊干面包，面包變成了深藍(lán)色，他嚼碎了另一塊面包，并用本 尼迪特溶液（一種用來檢驗(yàn)麥芽糖的試劑）檢驗(yàn)，嚼碎的面包變成了紅色（麥芽糖與本尼迪特試劑反應(yīng)的顏 色）。因此，他做出結(jié)論，認(rèn)為當(dāng)面包被嚼碎時(shí)淀粉變成了麥芽糖。這位學(xué)生的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的錯(cuò)誤在于A.未對(duì)嚼碎的面包做淀粉檢驗(yàn)B.未對(duì)唾液做淀粉檢驗(yàn)C.未對(duì)干面包做麥芽糖的檢驗(yàn)D.未考慮面包的制作時(shí)間下列生化反應(yīng)的場(chǎng)所一定是細(xì)胞器的是葡萄糖的氧化分解B.二氧化碳的固定C.硝化細(xì)菌進(jìn)行有氧呼吸D.淀粉酶的合成下列有關(guān)ATP的敘述中，正確的是人體成

7、熟的紅細(xì)胞中沒有線粒體，不能產(chǎn)生ATPATP中的能量可以來源于光能、熱能、化學(xué)能，也可以轉(zhuǎn)化為光能、熱能、化學(xué)能在有氧與缺氧的條件下，細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)都能形成ATPATP中的“A”與構(gòu)成DNA、RNA中的堿基“A”表示的是同一物質(zhì)下圖為某植物葉肉細(xì)胞中的兩種膜結(jié)構(gòu)以及發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，下列敘述中不正確的是圖A、圖B所示的兩種生物膜，分別存在于葉綠體和線粒體圖B膜上H主要來源于丙酮酸的分解，其反應(yīng)速率受溫度的影響圖A上產(chǎn)生的。2能被圖B所在的結(jié)構(gòu)利用，需至少穿過6層生物膜伴隨圖A和圖B所示的反應(yīng)，都能產(chǎn)生ATP下列過程一定不在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的是生長(zhǎng)激素的合成B.抗體與抗原的結(jié)合C. DNA復(fù)制D.丙酮酸的徹

8、底氧化分解線粒體和葉綠體都是進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換的細(xì)胞器。下列相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是兩者都能產(chǎn)生ATP,但最初的能量來源不同B需氧型生物的細(xì)胞均有線粒體，植物細(xì)胞都有葉綠體兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素兩者都有內(nèi)膜和外膜，葉綠體基質(zhì)中一般還有基粒由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構(gòu)成了化合物b,如圖所示，則下列敘 述正確的是若m為腺喋吟，則b肯定為腺喋吟脫氧核昔酸,工_0若a為核糖，b則為DNA的基本組成單位a若m為尿密嚏，則DNA中肯定不含b這種化合物 E P .若由b構(gòu)成的核酸能被毗羅紅染成紅色，則a必為脫氧核糖在一定氣候條件下，運(yùn)用植物細(xì)胞質(zhì)壁分離的實(shí)驗(yàn)原理，測(cè)試田間作物的細(xì)

9、胞液濃度，以此法獲得作物代謝情況的必要數(shù)據(jù)。在此項(xiàng)測(cè)試中，實(shí)驗(yàn)變量（自變量）是制備的系列濃度檢測(cè)液B. 一定的環(huán)境溫度或其他氣候數(shù)據(jù)C.作物細(xì)胞質(zhì)壁分離狀態(tài)D.作物細(xì)胞液濃度據(jù)圖所示，：下列關(guān)于神經(jīng)細(xì)胞肋敘述，錯(cuò)誤的是上圖可表示突觸小泡等各種膜結(jié)構(gòu)靜息電位的形成可能與膜上的b物質(zhì)有關(guān)假設(shè)這是突觸后膜，則突觸間隙位于圖示膜的上部將神經(jīng)細(xì)胞膜的磷脂層平展在水面上，與水面接觸的是c下列有關(guān)細(xì)胞呼吸與ATP的敘述正確的是細(xì)胞的有氧呼吸是高等動(dòng)物和人體內(nèi)ATP的全部來源稻田定期要排水否則水稻幼根因缺氧而產(chǎn)生乳酸而腐爛探究酵母菌的細(xì)胞呼吸通常用相應(yīng)的試劑檢測(cè)有無二氧化碳產(chǎn)生細(xì)胞內(nèi)的生命活動(dòng)是以ATP作為直

10、接能源下列對(duì)有關(guān)實(shí)驗(yàn)的描述，正確的是A.在觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，可選用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞作實(shí)驗(yàn)材料，甲基綠使RNA 呈綠色，毗羅紅使DNA呈紅色在用過氧化氫酶探究pH對(duì)酶活性影響的實(shí)驗(yàn)中，屬于自變量的因素是pH,因變量為過氧化氫分解速率紙層析法分離葉綠體中的色素，可以觀察到濾紙條上四條色素帶的顏色，從上到下依次是：橙黃色、 黃色、黃綠色、藍(lán)綠色在調(diào)查種群密度的實(shí)驗(yàn)中，通常用樣方法調(diào)查動(dòng)物的種群密度，用標(biāo)志重捕法調(diào)查動(dòng)植物的種群密度22、在不同的生物體內(nèi)，相同的是A. ATP水解后能量的用途B. ADP轉(zhuǎn)化成ATP所需能量的來源C. ADP轉(zhuǎn)化成ATP的場(chǎng)所D. 一分子ATP

11、中高能磷酸鍵的數(shù)目下列有關(guān)生物學(xué)圖象的描述正確的是史成物A乙圖不可表示家兔成熟的紅細(xì)胞吸收K+的速度與。2濃度的關(guān)系甲圖中曲線表示存在無機(jī)催化劑時(shí)的反應(yīng)進(jìn)程，則曲線表示存在酶時(shí)的反應(yīng)進(jìn)程農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上用生長(zhǎng)素類似物除去混雜在單子葉作物中的雙子葉雜草，丙圖中對(duì)應(yīng)單子葉植物丁圖表示加入酶后，pH、溫度與反應(yīng)物的剩余量的關(guān)系，這種酶的最適pH值為6下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法正確的是在“葉綠體色素的提取和分離”實(shí)驗(yàn)中，用無水酒精分離濾液中的色素在健康人的尿液、胃液、唾液、甲狀腺激素液體4樣本中，能與雙縮脈試劑發(fā)生紫色反應(yīng)是胃液和唾液在還原糖鑒定的實(shí)驗(yàn)中，應(yīng)先加氫氧化鈉溶液，后加硫酸銅溶液D.在用洋蔥鱗片葉表皮作為

12、材料，觀 察植物細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原時(shí)，看不到染色體的連續(xù)變化是因?yàn)榧?xì)胞已死亡下列關(guān)于人體內(nèi)ATP的敘述中，錯(cuò)誤的是A.能量通過ATP分子在吸能反應(yīng)和放能反應(yīng)之間循環(huán)流通B.動(dòng)作電位恢復(fù)為靜息電位時(shí)需要消耗ATP細(xì)胞質(zhì)中消耗的ATP均來源于線粒體D. ATP的化學(xué)性質(zhì)不穩(wěn)定，但ATP和ADP時(shí)刻不停的轉(zhuǎn)化，所以ATP的含量相對(duì)穩(wěn)定動(dòng)物腦組織中含有豐富的谷氨酸脫短酶，能專一催化谷氨酸分解成7M基丁酸和CO?。某科研小組從小鼠 的腦中提取到該酶后，在谷氨酸起始濃度為10mmol/L、最適溫度、最適pH等條件下，對(duì)該酶的催化反應(yīng)過程進(jìn)行研究，結(jié)果見圖，下列敘述中正確的是產(chǎn)物CO2濃度隨時(shí)間變化曲線岫

13、化反應(yīng)速率隧濃度交化曲線（注：就物敵反過最）二氧化碳濃度增加到一定程度以后不再增加的原因是酶失去活性左圖的因變量是催化速率右圖催化反應(yīng)速率增加的原因是隨著酶濃度增大，酶的活性逐漸增加右圖中，當(dāng)酶濃度增加到一定程度后，催化反應(yīng)速率將不再提高27植物細(xì)胞中葡萄糖生成和徹底氧化分解的細(xì)胞器依次是線粒體細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)核糖體葉綠體內(nèi)質(zhì)網(wǎng)高爾基體中心體A.B.C.D.人體血紅細(xì)胞吸收無機(jī)鹽和葡萄糖的共同點(diǎn)是A.都可以從低濃度一側(cè)到高濃度一側(cè)B.都需要供給ATPC.都需要載體協(xié)助D.都需要載體協(xié)助又需要消耗能量下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，正確的是提高蔗糖溶液的濃度，可使洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離與復(fù)原現(xiàn)象更快更明顯

14、將雙縮脈試劑加入到過氧化氫酶溶液中，可觀察到溶液呈紫色用斐林試劑檢驗(yàn)?zāi)持参锝M織樣液，水浴加熱后出現(xiàn)磚紅色沉淀，說明樣液中一定有葡萄糖用高倍顯微鏡觀察線粒體的形態(tài)和分布時(shí)，可用人成熟的紅細(xì)胞代替口腔上皮細(xì)胞30右圖是H隨化合物在生物體內(nèi)的轉(zhuǎn)移過程，下列對(duì)其分析錯(cuò)誤的是H經(jīng)一轉(zhuǎn)移到葡萄糖，首先H與C結(jié)合，該轉(zhuǎn)變過乳酸、酒精 TOC o 1-5 h z 程屬于暗反應(yīng). iH經(jīng)一轉(zhuǎn)移到水中，此過程需要氧氣參與1H經(jīng)一過程一般在缺氧條件下才能進(jìn)行水葡萄糖*多糖一產(chǎn)生的H和一產(chǎn)生的H全部來自水31小麥植株中可能形成ATP的過程有產(chǎn)生0的過程葉綠體中H被消耗的過程0被利用的過程線粒體中H被消耗的過程無氧呼吸

15、產(chǎn) 22生酒精的過程無氧呼吸產(chǎn)生乳酸的過程A.B.C.D.核糖體、線粒體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、葉綠體中，能進(jìn)行有機(jī)物合成作用的有A. 2種B. 3種C. 4種D. 5種下列有關(guān)人體處于不同狀態(tài)下細(xì)胞內(nèi)ATP變化的敘述中，正確的是在寒冷時(shí)，腎上腺素和甲狀腺激素分泌增多，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率下降在緊張或憤怒狀態(tài)下，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ATP的速率大大超過產(chǎn)生ADP的速率在劇烈運(yùn)動(dòng)中，通過機(jī)體神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)，細(xì)胞產(chǎn)生ATP的速率迅速增加在饑餓時(shí)，細(xì)胞內(nèi)產(chǎn)生ADP的速率大大超過產(chǎn)生ATP的速率下列各曲線所代表的生物學(xué)含義及描述正確的是甲圖表示人的依熟紅細(xì)胞中ATP生成矗與氧氣濃度的關(guān)系丙丁乙圖表示冬季蔬菜大棚中一

16、天內(nèi)CO的濃度變化2丙圖表示酵母菌呼吸時(shí)氧氣濃度與CO產(chǎn)生量的關(guān)系，a點(diǎn)時(shí)ATP產(chǎn)生量最大2丁圖可以表示小鼠的離體細(xì)胞內(nèi)酶活性與溫度的關(guān)系A(chǔ).B.C.D.35.下列有關(guān)酶的四個(gè)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，其中最科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)氖菍?shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)?zāi)康闹饕獙?shí)驗(yàn)步驟A驗(yàn)證酶具有高 效性實(shí)驗(yàn)組：2mL3%H。溶液+lmL過氧化氫酶，保溫5min后觀察 2 2對(duì)照組：2mL3%H 0一溶液+lmL蒸餡水，保溫5min后觀察B驗(yàn)證酶具有專 一性實(shí)驗(yàn)組：2mL3%可溶性淀粉溶液+lmL新鮮唾液，保溫5min后，碘液檢驗(yàn) 對(duì)照組：2mL3%蔗糖溶液+lmL新鮮唾液，保溫5min后，碘液檢驗(yàn)C探究加酶洗衣粉的最適溫度含有血漬的布?jí)K+2mL洗

17、衣粉溶液，每隔5min將溶液溫度升高5C,觀察溶 液顏色變化D探究pH對(duì)酶活 性的影響向三支試管中各依次加入2mL3%可溶性淀粉溶液、ImL不同pH的緩沖液，ImL新鮮唾液，在適宜溫度下保溫5min后，斐林試劑檢驗(yàn)物質(zhì)的運(yùn)輸方式、酶、ATP練習(xí)入過氧化氫，用排水法記錄反應(yīng)速率，實(shí)驗(yàn)裝置如圖2。請(qǐng)回答:溫度C01020304050607080反應(yīng)速率v0.380.420.450.50.710.550.250 你認(rèn)為甲同學(xué)的方案是否可行，因?yàn)?O小組采用了丙同學(xué)的實(shí)驗(yàn)方案，用系列溫度梯度進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，得出不同溫度下的反應(yīng)速率，結(jié)果見下表：請(qǐng)你根據(jù)上表數(shù)據(jù)，在坐標(biāo)紙中繪出酶活性受溫度影響的曲線圖。(3)

18、本實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是36、I.現(xiàn)有等量的A、B兩個(gè)品種的小麥種子，將它們分別置于兩個(gè)容積 相同、密封的棕色廣口瓶?jī)?nèi)，各加入適量(等量)的水。在25C條件下， 瓶?jī)?nèi)O2含量變化如圖所示。請(qǐng)回答：(1)在t1t2期間，瓶?jī)?nèi)O2含量的降 低主要是由種子的 引起的，A種子比B種子的呼吸速率，A、B種子釋放CO2量的變化趨勢(shì) 是0(2 )在0ti期間，廣口瓶?jī)?nèi)的CO2有少量增加，主要原因可能 是0II .一項(xiàng)研究發(fā)現(xiàn)，某植物根系對(duì)某營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收，與該物質(zhì)溶液I 濃度的關(guān)系如圖所示。從圖中曲線可以看出，在一定濃度范圍內(nèi)，該植 物根系對(duì)該物質(zhì)的吸收速率隨濃度增加而增加，當(dāng)達(dá)到P點(diǎn)后吸收速率 不再增加。有人認(rèn)

19、為這種現(xiàn)象可表明該植物根系對(duì)該物質(zhì)的吸收方式為 主動(dòng)吸收，也有人認(rèn)為是被動(dòng)吸收。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)加以確定。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟。預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果并分析請(qǐng)用下列儀器與材料設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)，比較家兔血漿與蛙血漿滲透壓的高低：材料用具:燒杯、兔膀胱、帶刻度的玻璃管、兔血漿、蛙血漿、固定架、細(xì)線等實(shí)驗(yàn)步驟：(1)請(qǐng)將你設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)裝置畫入下面的方框內(nèi)請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的具體操作步驟請(qǐng)分析可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有學(xué)們的討論:甲 同學(xué)a(9分)某小組在完成探究“溫度是否會(huì)影響酶的活性”這個(gè)實(shí)驗(yàn)后提出一個(gè)問題：“酶活性受溫度影響示 意圖”是否真的如教材所示，呈規(guī)則的、左右對(duì)稱的拋物線呢？希望通過定量實(shí)驗(yàn)進(jìn)行探究。以下是小組內(nèi)同c你對(duì)a結(jié)果進(jìn)

20、行進(jìn)行分析得出的結(jié)論是：紅細(xì)胞懸液為不透明的紅色液體，而紅細(xì)胞發(fā)生溶血(紅細(xì)胞破裂)后，溶液會(huì)逐漸透明，所以可通過紅細(xì)胞懸液澄清的速度判斷紅細(xì)胞溶血速度，進(jìn)而根據(jù)紅細(xì)胞溶血速度來判斷物質(zhì)進(jìn)人紅細(xì)胞的速度。實(shí)驗(yàn)課題，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)判斷葡萄糖和甘油進(jìn)人紅細(xì)胞的速度。試劑用具：稀釋的羊紅細(xì)胞懸液、0.3mol /L的葡萄糖溶液、0. 3mol / L的甘油溶液、試管、量筒、記時(shí)器、試管架、記號(hào)筆。(3)實(shí)驗(yàn)步驟：提出：可通過測(cè)單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物的消耗量來測(cè)定酶的反應(yīng)速率；乙同學(xué)提出：先用酒精燈加熱來制造高溫條 件，用排水法記錄反應(yīng)速率，實(shí)驗(yàn)裝置如圖1；丙同學(xué)指出乙同學(xué)提出的實(shí)驗(yàn)方案有不合理的地方，溫度過高

21、酶會(huì)失活。他經(jīng)過重新思考，定出了新的實(shí)驗(yàn)方案：先讓酶由低到高預(yù)熱成系列溫度梯度，并與之相對(duì)應(yīng)地加（4）結(jié)果結(jié)論：-（5）實(shí)驗(yàn)思考：根據(jù)研究得知，0.3mol/L的葡萄糖溶液和0.3mol/ L的甘油溶液都是紅細(xì)胞的等滲溶液，為什么還會(huì)使紅細(xì)胞發(fā)生溶血？（12分）為探究酶的濃度（以土豆塊數(shù)多少代表）對(duì)酶促反應(yīng)的影響，某興趣小組設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)新鮮土豆（含有過氧化氫酶），水果刀，量筒，帶刻度的甘瓦f?邕；舌寶.亂質(zhì)麻二日以針陸裝置。可供選用的材料用具有：3%的過氧化氫溶液, 50mL注射器（3個(gè)），橡皮塞，計(jì)時(shí)器。請(qǐng)回答下面的問題。（1）實(shí)驗(yàn)步驟將新鮮土豆去皮，。取3個(gè)50mL的注射器并編號(hào)為

22、1、3,如圖示裝置。（答出兩項(xiàng)即可）。氣體量(mL)（2）實(shí)驗(yàn)中需控制的無關(guān)變量有和（3）如果下圖是2號(hào)注射器的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，請(qǐng)?jiān)趫D中畫出1、3號(hào) 注射器實(shí)驗(yàn)結(jié)果圖。41.萌發(fā)的禾谷類種子中淀粉酶的含量顯著增高，主要有a一淀粉酶和6 淀粉酶。a淀粉酶不耐酸、較耐熱，在pH為3.6、0CF可迅速失活，而淀粉酶耐酸、不耐熱，在70集件8寸間（min）T 15min后失活。根據(jù)它們的這種特性，可分別測(cè)定一種酶的催化效率。某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了提取小麥種子 中a一淀粉酶并測(cè)定a一淀粉酶催化淀粉水解的最適溫度等相關(guān)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)材料：萌發(fā)3天的小麥種子（芽長(zhǎng)約lcm）o試劑及儀器：1 mg/mL的標(biāo)準(zhǔn)麥芽糖溶液、5%

23、的可溶性淀粉溶液、碘液、蒸餡水、石英砂、恒溫水浴鍋等。 實(shí)驗(yàn)步驟：步驟一：制備酶溶液。步驟二：略。步驟三：取6支干凈的、體積相同并具刻度的試管依次編號(hào)，按下表要求加入試劑，再觀察各試管內(nèi)的顏色變化（注：+表示碘液變藍(lán)色，-表示碘液不變色）。試管編號(hào)1234565%的可溶性淀粉溶液（mL）888888恒溫水浴5min （0020406080100a一淀粉酶保持活性而B 一淀粉酶失去活性的溶液（mL）111111恒溫水浴5min （0020406080100溶液混合，振蕩后恒溫水浴5min （0020406080100加入碘液，振蕩后觀察顏色變化+請(qǐng)回答下列問題:（1）資料表明：小麥種子發(fā)芽時(shí)，胚

24、產(chǎn)生赤霉素，赤霉素?cái)U(kuò)散到糊粉層，誘導(dǎo)淀粉酶的合成。赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶合成的主要機(jī)理是。選用萌發(fā)的小麥種子提取酶液的主要理由是（2）步驟二的具體操作是o（3）加入碘液，振蕩后觀察顏色變化，發(fā)現(xiàn)試管4中碘液不變色，能否據(jù)此推斷a 一淀粉酶的最適合溫度一定是60 o理由是。該實(shí)驗(yàn)中不能選用斐林試劑檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的主要原因是。（4）若要進(jìn)一步研究小麥種子中B 一淀粉酶的最適溫度，則需獲得B 一淀粉酶保持活性而a 一淀粉酶失活的酶 溶液。請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出制備該種酶溶液的方法：物質(zhì)的運(yùn)輸方式、酶、ATP練習(xí)答案15DBACA 610CDDDC 1115CDCCB 1620DCAAD 2125BDABC 2630BC

25、CBD 3135ADCDD 36、I. （1）有氧呼吸 快 先遞增后遞減 （2）種子的無氧呼吸產(chǎn)生了 CO2II.（1）取甲、乙2組生長(zhǎng)發(fā)育相同的植株，放入適宜濃度的含有該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的溶液中；甲組的根系給正常的呼吸條件，乙組的根系完全抑制呼吸，其它重要條件相同； 段時(shí)間后測(cè)定兩組植物根系對(duì)該物質(zhì)的吸收速率。（2）若兩組 的根系對(duì)該物質(zhì)的吸收速率一樣，說明該植物的根系對(duì)該物質(zhì)不 動(dòng)吸收；若乙吸收速率明顯小于甲組吸收速率，或者完全不吸收，說明 根系對(duì)該物質(zhì)是主動(dòng)吸收37 （1）不可行不具有可測(cè)性（2）見右圖（標(biāo)明橫、縱坐標(biāo)含義及曲線走勢(shì)，共3分）n n TOC o 1-5 h z （3）過氧化氫酶活

26、性受溫度影響不像課本所畫的那樣是規(guī)則對(duì)稱的拋物線（1）（2）A中加入兔血漿，B中加入蛙血漿觀察刻度管內(nèi)液面變化A（3）a液面上升 b液面下降c液面無變化（4）兔血漿比蛙血漿滲透| 里E 壓高（3）取2支試管，分別標(biāo)記為A、Bo分別量取0. 3mol/L的葡萄糖溶液、QBmol/L的金由溶液各10ml,注入A、B二支試管。分別量取1ml稀釋的羊紅細(xì)胞懸液注入A、B二支試管中，同時(shí)開始記時(shí)，記錄溶液由不透明到透明的時(shí)間。（4）如果加入葡萄糖液的試管內(nèi)溶液透明所用的時(shí)間短，說明葡萄糖比甘油進(jìn)入細(xì)胞的速度快；如果 加入甘油的試管內(nèi)溶液透明所用的時(shí)間短，說明甘油比葡萄糖進(jìn)入細(xì)胞的速度快；如果兩支試管內(nèi)溶

27、液透明所用的時(shí)間相同，說明葡萄糖和甘油進(jìn)入細(xì)胞的速度相同。（5）由于葡萄糖和甘油都是細(xì)胞選擇吸收的物質(zhì)，所以會(huì)逐漸進(jìn)入細(xì)胞，使細(xì)胞內(nèi)的溶液濃度增大，滲透壓上 升，細(xì)胞大量吸水，最終導(dǎo)致細(xì)胞脹破。 TOC o 1-5 h z （1）切成大小相等的若干小塊3世2號(hào)分別加入10mL （等量）過氧化氫溶液，再分別加入2、4、6個(gè)土豆小塊（只 量要數(shù)量符合少、中、多即可） 定時(shí)觀察記錄針筒內(nèi)體積的變化“號(hào)（2）溫度土豆塊的大小和新鮮程度注射器的密封性注射器針筒與活次一塞之間的摩擦力（任答兩項(xiàng)）（3）下右圖時(shí)間（7分）（1）赤霉素誘導(dǎo)淀粉酶基因的表達(dá) 小麥種子（中含淀粉豐富,）萌發(fā)時(shí)形成大量淀粉酶 （2）

28、將酶液置于70。冰浴中15min,取出后迅速冷卻 （3）不一定 該實(shí)驗(yàn)只能說明60迎寸該酶的活性比其他實(shí) 驗(yàn)溫度下高，而不能說明比40。溟80。畫的其他溫度下活性高（或需進(jìn)一步在40（80（M圍內(nèi)設(shè)置溫度梯度， 比較其他溫度與60。時(shí)該酶的活性）利用斐林試劑檢測(cè)時(shí)需要水浴加熱，會(huì)改變了該實(shí)驗(yàn)中的自變量（溫度），影響實(shí)驗(yàn)最終結(jié)果（4）將步驟一中制取的酶液置于pH為3.6、溫度為0。帶的環(huán)境中短暫時(shí)間，使a一淀粉酶失去活性物質(zhì)的運(yùn)輸方式、酶、ATP練習(xí)答案15DBACA 610CDDDC 1115CDCCB 1620DCAAD 2125BDABC 2630BCCBD 3135ADCDD 36、I. （1）有氧呼吸 快 先遞增后遞減 （2）種子的無氧呼吸產(chǎn)生了 CO2II.（1）取甲、乙2組生長(zhǎng)發(fā)育相同的植株，放入適宜濃度的含有該營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的溶液中；甲組的根系給正常的呼吸條件，乙組的根系完全抑制呼吸，其它重要條件相同；一段時(shí)間后測(cè)