③裝滿昆蟲的口袋

1、 昆蟲：昆蟲的身體分為頭、胸、腹三部分。基本特征：頭上有觸角，翅膀一對(duì)或兩對(duì)，也有沒翅膀的，胸部有三對(duì)足。 裝滿昆蟲的口袋1.學(xué)會(huì)質(zhì)疑：讀了這個(gè)課題，你們有什么問題嗎？2.這篇課文講的是誰的故事？認(rèn)識(shí)他嗎？學(xué)生交流：你了解的“法布爾” 亨利法布爾（18231915）法國(guó)著名科學(xué)家，科普作家。他喜歡昆蟲已經(jīng)到了癡迷的程度。他活了92歲，一生都在研究昆蟲，他根據(jù)自己近40年的仔細(xì)觀察和悉心研究所得，又花了30年的功夫?qū)懗闪死ハx記，這本書已經(jīng)成為傳世佳作，也是一部著名的世界名著，法布爾也因此成為世界著名的昆蟲學(xué)家和文學(xué)家。 推薦書目：昆蟲記 法布爾 濃厚 洞穴 無限 暮色 紡織 觸角小心翼翼 怒氣沖

2、沖 中毒 訓(xùn)斥 驅(qū)散 迷戀 強(qiáng)烈 紀(jì)念 雕像 沉甸甸 我會(huì)讀我會(huì)認(rèn) 我會(huì)寫濃穴訓(xùn)斥xunngxnch戀紀(jì)念linjnin 整體感知： 自由朗讀課文，課文主要講了誰的什么事情？ 課文記敘了昆蟲學(xué)家法布爾從小研究昆蟲的兩件事。 尋找紡織娘忘了回家 放鴨子時(shí)觀察甲蟲尋找紡織娘忘了回家 放鴨子時(shí)觀察甲蟲從這兩件事情，說明了什么？尋找紡織娘忘了回家 放鴨子時(shí)觀察甲蟲法布爾“迷戀”昆蟲 自讀全文，整體感知：從課文的哪些詞語或句子讓你感受到了法布爾對(duì)昆蟲的“迷戀”？（邊讀邊用鉛筆批注） 默讀課文，思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是

3、什么？根據(jù)這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲） 法布爾從小就對(duì)大自然有著濃厚的興趣。無論是在花叢中翻飛的蝴蝶,洞穴里隱藏的蟲子,還是小河里游動(dòng)的魚蝦,都引起他無限的好奇心。默讀課文，思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據(jù)這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲） 法布爾從小就對(duì)大自然有著濃厚的興趣。無論是在花叢中翻飛的蝴蝶,洞穴里隱藏的蟲子,還是小河里游動(dòng)的魚蝦,都引起他無限的好奇心。 用“無論還是都”說句話。默讀課文，思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：

4、第一件事是什么？第二件事是什么？根據(jù)這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲） 法布爾從小就對(duì)大自然有著濃厚的興趣。無論是在花叢中翻飛的蝴蝶,洞穴里隱藏的蟲子,還是小河里游動(dòng)的魚蝦,都引起他無限的好奇心。默讀課文，思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據(jù)這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲） 一天傍晚，暮色籠罩了田野，爸爸媽媽忙完了農(nóng)活，發(fā)現(xiàn)法布爾不見了，不由得著急起來，在田野上高聲呼喊兒子。 “媽媽，我在這兒呢！瞧，我抓到了那只會(huì)唱歌的蟲子！”媽媽一看，兒子的手里拿著一只全身翠綠，觸角細(xì)長(zhǎng)的紡織娘。三天前，

5、法布爾就告訴媽媽，花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽的聲音，不知是誰在唱歌?，F(xiàn)在，他終于找到了這位“歌唱家”。默讀課文，思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據(jù)這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲） 尋找紡織娘三天前，法布爾就告訴媽媽，花叢里經(jīng)常傳出一種動(dòng)聽的聲音，不知是誰在唱歌?，F(xiàn)在，他終于找到了這位“歌唱家”。 這一部分描寫了哪種昆蟲？ 請(qǐng)找出描寫昆蟲的句子，用橫線畫出來。找出描寫紡織娘的句子？ 一只全身翠綠 觸角細(xì)長(zhǎng) 歌聲動(dòng)聽 一只全身翠綠、觸角細(xì)長(zhǎng)、歌聲動(dòng)聽的紡織娘一只 、 、 的紡織娘。 一只全身翠綠、觸角細(xì)長(zhǎng)

6、、歌聲動(dòng)聽的紡織娘一只全身翠綠、觸角細(xì)長(zhǎng)、歌聲動(dòng)聽的紡織娘。默讀課文，思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據(jù)這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲） 法布爾八九歲時(shí),因?yàn)榧依镓毟F,爸爸叫他去放鴨子。每到早晨,法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后,就一動(dòng)不動(dòng)地趴在岸邊,靜靜地觀察奇妙的生物世界。在池塘的草叢里,法布爾發(fā)現(xiàn)了一只全身碧藍(lán)、比櫻桃核還要小一些的甲蟲。他小心翼翼地把甲蟲拾起來,放進(jìn)一個(gè)蝸牛殼里,打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。默讀課文，思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法

7、布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據(jù)這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲） 法布爾八九歲時(shí),因?yàn)榧依镓毟F,爸爸叫他去放鴨子。每到早晨,法布爾把鴨子趕進(jìn)池塘后,就一動(dòng)不動(dòng)地趴在岸邊,靜靜地觀察奇妙的生物世界。在池塘的草叢里,法布爾發(fā)現(xiàn)了一只全身碧藍(lán)、比櫻桃核還要小一些的甲蟲。他小心翼翼地把甲蟲拾起來,放進(jìn)一個(gè)蝸牛殼里,打算回家再好好欣賞這珍珠一般的“寶貝”。默讀課文，思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據(jù)這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲） 夕陽快下山時(shí),法布爾口袋里裝著放甲蟲的蝸牛殼,歡

8、歡喜喜地趕著鴨子回來了。剛到家,爸爸就怒氣沖沖地吼著:“我叫你去放鴨子,你倒好,只顧著自己玩。老是捉蟲子,不中毒才怪呢！快給我把這些無用的玩意兒扔了?！?甲蟲： 全身碧藍(lán) 比櫻桃核還要小一些默讀課文，思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據(jù)這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲） 爸爸的訓(xùn)斥沒有驅(qū)散法布爾對(duì)昆蟲的迷戀,強(qiáng)烈的興趣已經(jīng)種在他的心里。正是這種興趣,把法布爾引進(jìn)科學(xué)的殿堂,使他了解了昆蟲的世界。難怪后人為了紀(jì)念法布爾,在為他建造的雕像上,兩個(gè)衣袋全部做得高高鼓起,好像塞滿了沉甸甸的昆蟲。默讀課文，思考

9、： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據(jù)這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲） 思考：法布爾的成就源于什么？ 他的故事對(duì)你有什么啟發(fā)？ 默讀課文，思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據(jù)這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲） “興趣是最好的老師”。 愛因斯坦 昆蟲記-嬌小的赤條蜂 這位朋友有一副嬌小的好身材：它有細(xì)細(xì)的腰，腹部分兩截，上面小，下面大，中間就像用一根細(xì)線連起來，黑色的肚皮上還圍著一條漂亮的紅色腰帶。它就是赤條蜂。昆蟲記-螢火蟲 螢火蟲有6只短短的腳，還有斑斕的色彩，身體栗棕色，胸部呈紅色，環(huán)形服飾的邊緣上還點(diǎn)綴著一些紅艷的斑點(diǎn)。默讀課文，思考： 你從課文中哪些自然段中能感受到法布爾對(duì)昆蟲的喜愛呢？ 課文講了法布爾的幾件事：第一件事是什么？第二件事是什么？根據(jù)這兩件事給課文分段。（捉紡織娘、捉小甲蟲） 拓展小練筆： 仔細(xì)觀察，抓住它的外貌和活動(dòng)來寫一段話。 昆蟲記-大孔雀蝶