哈佛大學(xué)需要怎樣的學(xué)生

1、 4/4哈佛大學(xué)需要怎樣的學(xué)生？一個(gè)在國(guó)內(nèi)高考落榜生，被美國(guó)排名第一的哈佛大學(xué)錄??；北京一個(gè)高考理科狀元，申請(qǐng)了美國(guó)11所名校，竟被全部拒錄?！爸袊?guó)人民破解了美國(guó)的教育體系”，有人在網(wǎng)上發(fā)了這樣一個(gè)帖子，并轉(zhuǎn)發(fā)了去年5月29日紐約時(shí)報(bào)的一篇報(bào)道，文中提到一個(gè)叫馬振翼的美籍華人。10年前，馬振翼在美國(guó)加州創(chuàng)辦了一家叫“星騰科”的教輔機(jī)構(gòu)，為高中生升大學(xué)提供咨詢及考試培訓(xùn)服務(wù)。春節(jié)前，在北京建國(guó)門外一棟高層寫字樓里，馬振翼笑呵呵地說：“美國(guó)各大學(xué)，都有一套挑選未來優(yōu)秀人才的系統(tǒng)，而我們就是在不斷破解它。”我聽不到他們內(nèi)心的聲音今年34歲的馬振翼，在臺(tái)灣出生，小學(xué)即到美國(guó)留學(xué)，大學(xué)讀的是加州大學(xué)伯克

2、利分校，畢業(yè)后在華爾街干過，還當(dāng)過高中老師，后來自己創(chuàng)業(yè)?！白稍?，就是聊天啦。跟大陸學(xué)生談話，我最頭痛的是，他們沒有自己的想法?！瘪R振翼說?！安畈欢唷?、“馬馬虎虎”、“還行吧”，這些孩子回答問題時(shí)，大多三言兩語(yǔ)，翻來覆去就那么幾句，交談起來特別費(fèi)勁。問他們?yōu)樯断肴ッ绹?guó)讀書，回答基本上就是：那邊教育先進(jìn)，科技發(fā)達(dá)，學(xué)成后報(bào)效祖國(guó)；想以后去華爾街當(dāng)證券分析師；要不就是父母讓去的，看別人都去等等。 “ 我看不到他們的靈魂，聽不到他們內(nèi)心的聲音?！泵嬖?00個(gè)學(xué)生，有80多個(gè)不清楚自己真正要什么、想干什么。有天，一個(gè)從寧夏銀川來的男孩，讓馬振翼眼前一亮。這個(gè)男孩姓楊，他在北京見到馬振翼時(shí)，已經(jīng)高中畢業(yè)

3、快一年了，沒有上大學(xué)。他的父親是個(gè)工程師，家庭收入中等。小楊的父母覺得，孩子只要能進(jìn)美國(guó)排名前三十的大學(xué)，就很滿意了?？闪牧藳]多久，馬振翼就在心里說：這是哈佛要的人才啊！小楊長(zhǎng)相普通，但給人的印象很陽(yáng)光，善于表達(dá)，“聊他的經(jīng)歷，讓人感覺很有趣、很興奮”。他是從農(nóng)村出來的，7歲之前，都生活在一處沙漠里。在他的童年記憶里，天空常常是黃色的。與天天備考的高中生不同，小楊花了很多精力，忙一件喜歡的事：做NGO（非政府組織）。看到影響世界的潛力小楊曾與同伴募集到5萬本圖書、15臺(tái)電腦，分別送給18所農(nóng)村小學(xué)。他還跑到大學(xué)征招短期支教的老師，去偏僻地區(qū)的小學(xué)教英語(yǔ)、電腦、音樂等。多的時(shí)候，他甚至召集到一百

4、來名志愿者。“他看不慣一些公益組織的行為，但他并不只是發(fā)發(fā)牢騷，而是自己想著去做，去改變，親手創(chuàng)辦一家NGO?！瘪R振翼說。小楊辦的NGO，是一家整合了當(dāng)?shù)毓尜Y源的網(wǎng)站。比如，現(xiàn)在有20名可以支教的志愿者，把他們的資料發(fā)布到網(wǎng)上，哪家NGO需要，直接聯(lián)系就可以了，不用到處找人；再比如物資，像電腦、書刊、過冬衣物等等，都發(fā)布到網(wǎng)上，大家支配。這個(gè)網(wǎng)站，實(shí)際上就是NGO資源共享的平臺(tái)。小楊告訴馬振翼，網(wǎng)站已小有規(guī)模，有200多家NGO成為他們的會(huì)員。眼下，他們正在做遠(yuǎn)程教學(xué)，想讓偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生，通過網(wǎng)絡(luò)也能享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。小楊的另一段經(jīng)歷，也讓馬振翼很感興趣。高中畢業(yè)后，小楊一個(gè)人去了西藏，

5、在牧區(qū)與藏民生活了半年。馬振翼問小楊，去美國(guó)上大學(xué)，最想讀什么專業(yè)？他回答說，中國(guó)經(jīng)濟(jì)改革30年了，東部沿海地區(qū)的人受益最大?！拔页３Ｓ蟹N無力和受困的感覺。如果能去美國(guó)上學(xué)，最想讀的是經(jīng)濟(jì)學(xué)。我希望能學(xué)到好的知識(shí)和理論，將來回到家鄉(xiāng)，改變那里?！边@番問答讓馬振翼很滿意?！澳銈儐?，美國(guó)一流大學(xué)，有什么錄取標(biāo)準(zhǔn)？這還真沒有一個(gè)定律。如果硬要套的話，可以這樣說：他們要的是將來可以影響世界的人，是具有這種潛力的人?！彼w快地說?！霸谶@個(gè)20歲的年輕人身上，我看到了這種潛力。他很有想法、也很有激情，這就是他身上的亮點(diǎn)。我要做的事情，不是去包裝、制作，而是盡可能地發(fā)現(xiàn)、發(fā)掘。如果是一顆寶石的話，我只需要把

6、上邊遮蔽的雜質(zhì)去掉，讓它閃閃發(fā)亮。”但小楊的考試成績(jī)不理想，SAT（相當(dāng)于國(guó)內(nèi)的高考）分?jǐn)?shù)滿分是2400分，他只考了2000多一點(diǎn)。哈佛對(duì)小楊的面試地就在北京。談話結(jié)束時(shí)，面試官笑著對(duì)他說：“假如你被錄取的話，你將是哈佛有史以來錄取分?jǐn)?shù)最低的華人學(xué)生。”最終，哈佛的經(jīng)濟(jì)系錄取了他，并給了全額獎(jiǎng)學(xué)金。SAT滿分照樣會(huì)被刷“在美國(guó)，即使是那些在高中全校排名第一、SAT滿分的學(xué)生，許多也照樣會(huì)被哈佛刷掉?！瘪R振翼說。有媒體報(bào)道說，普林斯頓大學(xué)拒絕了一半以上SAT成績(jī)接近滿分的申請(qǐng)者。其他美國(guó)頂尖大學(xué)，也都有類似情況。據(jù)馬振翼了解，哈佛的SAT平均錄取分?jǐn)?shù)只有2250分；公立大學(xué)排名第一的伯克利，只有

7、2050-2300分?！癝AT滿分是2400，誰可以告訴我，2300的學(xué)生，一定會(huì)比2250的學(xué)生，在未來成功率更高？在美國(guó)，有人做過一項(xiàng)調(diào)查，用學(xué)生的SAT成績(jī)，只能預(yù)估出他大學(xué)第一學(xué)期的成績(jī)，第二學(xué)期的就估不出來，完全沒有因果了。美國(guó)的高考，都沒辦法測(cè)出一個(gè)學(xué)生，進(jìn)大學(xué)6個(gè)月后是什么樣的，你怎么指望這個(gè)高考，可以預(yù)測(cè)人10年、20年后的樣子?！瘪R振翼說，美國(guó)的大學(xué)錄取，大致看三大塊：一是學(xué)習(xí)成績(jī)；二是學(xué)生自己寫的申請(qǐng)信；三是課外活動(dòng)。成績(jī)不僅有SAT，還要看高中階段的平均成績(jī)等。學(xué)習(xí)成績(jī)必須達(dá)到基本要求，但是，當(dāng)成績(jī)過了錄取門檻后，分?jǐn)?shù)只能起30%的作用?！澳阋脒M(jìn)入美國(guó)一流大學(xué)，光是成績(jī)

8、好不行，分?jǐn)?shù)達(dá)標(biāo)的學(xué)生太多了。這些大學(xué)，到底在找什么樣的人？答案很簡(jiǎn)單：讓人印象深刻、多才多藝和擁有特殊課外活動(dòng)的學(xué)生。你的夢(mèng)是什么？你的故事是什么？這些非常重要?！瘪R振翼列出一些美國(guó)名校比較看重的項(xiàng)目，例如：體育、社團(tuán)、夏令營(yíng)、研究性活動(dòng)，或者參加實(shí)習(xí)、做義工、旅游、參加比賽，甚至還包括興趣和愛好，哪怕是逛街買東西、玩電腦游戲和聽音樂“年輕人最大的課題，就是找到自己，找到自己喜歡什么、要做什么。做自己喜歡的事，加之不懈努力和堅(jiān)持，成功離你就不遠(yuǎn)了。”除了分?jǐn)?shù)還能看到什么從自己讀書、教書經(jīng)歷中，馬振翼得出的結(jié)論是：教育的重點(diǎn)，就是啟發(fā)人。聊到中美兩地學(xué)生的差異，他的回答是：最大的不同，就是中國(guó)學(xué)生沒有夢(mèng)想。美國(guó)的教育，從小開始就教你發(fā)現(xiàn)自我，鼓勵(lì)小孩敢想、敢做。它的文化也一再告訴人