魯迅-雪-首選課件

1、雪雪魯迅教學(xué)目標(biāo)1、理解文章內(nèi)容和主旨，體味“雪”的含義2、文章象征手法的運(yùn)用。3、理解作者所表達(dá)的思想情感。4、作者對景物細(xì)致、生動(dòng)的描寫。重點(diǎn)、難點(diǎn)1、文章象征手法的運(yùn)用。2、滲透在形象背后的思想和情感。字 詞 注 音 磬(qng)口 嘻(x)笑 褪(tu)盡 博識(sh) 忙碌(l) 閃爍(shu) 朔(shu)方 灼(zhu)灼 粘(nin)連 旋(xun)風(fēng) 旋(xun)轉(zhuǎn) 血(xu)紅 龍眼核(h) 阿()羅漢 脂(zh)粉奩(lan) 胭(yn)脂(zhi) 凜(ln)冽(li) 預(yù)習(xí)檢測博識：學(xué)識豐富。耶：y美艷：美麗鮮艷.磬：qng脂粉奩：lin消釋:指冰雪融化.褪盡:tu脫

2、去全部。朔方:Shu北方。凜冽:ln li刺骨地寒風(fēng)，北風(fēng)凜冽二、說出下列句子中畫線詞語的意思： 1 博識的人們覺得他單調(diào)。 2 然而很潔白，很明艷。 3 目光灼灼嘴唇通紅地坐在雪地里。 4 晴天又來消釋他的皮膚。 5 屋上的雪是早已就有消化了的。 6 便蓬勃的奮飛。 7 旋轉(zhuǎn)而且升騰。 8 在凜冽的天宇下。（見識廣博）（明亮艷麗）（鮮明的樣子）（消融，溶化）（消融，溶化）（茂盛的樣子）（升高飛舞）（刺骨的寒冷）請同學(xué)們交流帶“雪”的古詩句1草枯鷹眼急，雪盡馬蹄輕。(王維：觀獵) 2欲將輕騎逐，大雪滿弓刀。(盧綸：塞下曲) 3.梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。（盧梅坡 ：雪梅） 4孤舟蓑笠翁，

3、獨(dú)釣寒江雪。(柳宗元：江雪) 5柴門聞犬吠，風(fēng)雪夜歸人。(劉長卿：逢雪宿芙蓉山主人) 6青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關(guān)。(王昌齡：從軍行) 7欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。(李白：行路難) 8千里黃云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。(高適：別董大) 9窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。(杜甫：絕句) 10忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 (岑參：白雪歌送武判官歸京)請欣賞幾幅雪景圖， 魯迅，浙江紹興人，原名：周樹人。字豫才。我國偉大文學(xué)家、思想家、革命家。他是中國現(xiàn)代文學(xué)的奠基人。 主要作品：小說集吶喊彷徨散文集朝花夕拾野草雜文集二心集南腔北調(diào) 雪一文選自散文集野草。寫作背景 野草創(chuàng)作時(shí)，正是蔣介石發(fā)

4、動(dòng)的“四.一二”反命政變后，白色恐怖非常嚴(yán)重時(shí)期，現(xiàn)實(shí)的環(huán)境異常地嚴(yán)酷。在這部散文集中，魯迅表現(xiàn)了他對黑暗勢力的反抗和斗爭，也表現(xiàn)了他對美好生活和光明未來的憧憬與追求，熱烈贊頌現(xiàn)實(shí)中的叛逆，不屈服的勇士。野草共收錄了魯迅的散文詩句23篇,是1924年9月至1926年4月在北京所作. 雪寫于1925年，正值不平凡的年代，南方的革命形勢蓬勃發(fā)展，可謂春暖花開之際，然而，北方還處于一片寒冷之中，而對黑暗的現(xiàn)實(shí)和酷冷的季節(jié)，魯迅以徹底的革命民主主義戰(zhàn)士的姿態(tài)，繼續(xù)不斷的戰(zhàn)斗，去爭取理想的春天。請欣賞雪的誦讀文體散文詩 介乎詩與散文之間,兼有詩與散文特點(diǎn)的一種現(xiàn)代抒情文學(xué)樣式. 從本質(zhì)上看,它有詩的意境

5、，詩的情緒和幻想；從形式上看，它和散文不一樣，不分行，不押韻，形式比較自由。 魯迅的散文詩集野草是其中成就最高、影響最大者。整體感知課文 1、文章的題目是雪，在文中作者 寫到了哪些地方的雪？分別主要體現(xiàn) 在文中的哪些段落？ 2、文中寫到的這些地方的雪整體上有 什么不同？從哪些語句可以看出 來？ 3、你認(rèn)為作者更喜歡哪 一 種雪景， 為什么？南方的雪（1、2、3、）北方的雪 （4、5、6）誦讀欣賞“江南的雪”血紅的寶珠山茶白中隱青的單瓣梅花，深黃的磐口的蠟梅花；雪下冷綠的雜草這是幅幅是充滿溫情，色彩紛呈，生機(jī)勃勃的江 南雪景圖。江南雪景圖：總特征滋潤美艷之至具體描繪血紅的寶珠山茶白中隱青的梅花深

6、黃磬口的臘梅冷綠雜草在雪下靜態(tài)美確乎沒有胡蝶蜜蜂嗡嗡鬧著豐富的想象動(dòng)態(tài)美美的柔和寧靜富于生機(jī)孕育生命易于消逝美好的童趣孩子塑雪羅漢誦讀欣賞“朔北的雪”雪中人家蓬勃的奮飛的雪在日光中燦燦地生光，如包藏火焰的大霧，旋轉(zhuǎn)而且升騰，彌漫太空，使太空旋轉(zhuǎn)而且升騰地閃爍。 雪如包藏火焰的大霧這是一幅昂揚(yáng)向上、飛騰旋轉(zhuǎn)的江北雪景圖。北方雪景圖總特征冰冷的、堅(jiān)硬的、孤獨(dú)的、燦爛的具體描繪形：如粉如沙不粘連景：屋上地上枯草上神：旋風(fēng)里蓬勃奮飛 曰光里燦燦發(fā)光 天宇下旋轉(zhuǎn)升騰孤獨(dú)的雪死掉的雨 作者寫江南雪景時(shí)是溫婉、纏綿的筆調(diào)，展現(xiàn)在我們面前的是有脈脈溫情的恬淡、和平、安寧的圖景，寫朔北的雪是一幅雄渾、蒼涼的畫卷

7、。兩幅圖形成鮮明的對比提問：你覺得江南的雪與北方的雪有不同之處嗎？思考：你覺得作者僅僅作者采用了什么表現(xiàn)手法呢？作者運(yùn)用的是：托物言志 象征手法用具體的事物表現(xiàn)某種特殊的意義。用來象征某種特殊意義的具體事物。比如：火炬象征光明 江南的雪象征：對美好事物的向往和追求。 北方的雪象征：一種不甘沉淪，昂揚(yáng)向上，執(zhí)著抗?fàn)幘?，?dú)立與張揚(yáng)的個(gè)性精神。 在這兩幅鮮明對立的圖景中，貫穿著魯迅什么愿望？ 江南的雪是一種溫潤、寧靜的美，但還需要北方的雪在孤獨(dú)的境遇下獨(dú)自抗?fàn)幍木?。用?zhàn)斗來創(chuàng)造春天一般美好的世界。 江南是作者的故鄉(xiāng)，是魯迅童年生活的地方。在作者記憶中，對故鄉(xiāng)有許許多多回憶。那記憶是溫暖的，是美好

8、的。正如江南的雪，雪中美好的景色，讓人回味和留念。故鄉(xiāng)永遠(yuǎn)是魯迅溫暖的家，美好的理想是魯迅永遠(yuǎn)的向往和追求。 北國，是魯迅現(xiàn)在生活的地方，現(xiàn)實(shí)嚴(yán)酷的環(huán)境，作為戰(zhàn)士，故鄉(xiāng)固然十分美好，讓人眷戀，但現(xiàn)在更需要堅(jiān)定、勇敢、不屈不撓的抗?fàn)幘?。正因?yàn)槿绱?，才有雪中描寫的絕妙的江南、江北雪景圖。交流總結(jié)： 全文的主體是兩幅雪景：一幅是記憶中的故鄉(xiāng)江南的雪景，一幅是現(xiàn)實(shí)中居處的朔方的雪景。這一南一北兩幅雪景，包含著多種因素的對比；前者滋潤美艷，后者冰冷堅(jiān)硬；前者相互粘結(jié)，后者如粉如沙；前者蘊(yùn)含著春溫，后者抗擊著嚴(yán)寒，前者在晴日下自會(huì)逐漸消釋；后者在晴天里蓬勃地奮飛，這一系列對比，雖然并無褒貶，但是對比之下

9、，南北雪花的獨(dú)特個(gè)性就互相襯托顯得格外鮮明而突出了。你覺得全文表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 全文抒寫的既是對理想中溫暖和美好事物的向往和追求，更是對現(xiàn)實(shí)中搏擊嚴(yán)寒的力和光的贊頌，顯示了作者在黑暗中渴望光明，在嚴(yán)寒中向往溫暖，雖身處孤獨(dú)而永不頹喪的偉大品格和毫不退怯的戰(zhàn)斗精神。作者的感情在雪景的描寫中得到深化，這種寫法就是我們常講的：借景抒情課后習(xí)題：揣摩一些語句一、“是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂?！?歌頌了雪和寒冷環(huán)境不屈斗爭的品格，寫出了朔方的雪在抗?fàn)幹蝎I(xiàn)身的悲壯。二、1、暖國的雨，向來沒有變過冰冷的堅(jiān)硬的燦爛的雪花2、那是還在隱約著的青春的消息，是極壯健的處子的皮膚從溫度、硬度

10、、和顏色三個(gè)角度寫出雪花“冰”“硬”“白”的特點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)了雪花不向嚴(yán)寒屈服的品格?！半[約著”說明春雖未到，但已聞到春天的氣息。“極健壯”說明充滿生命的活力，“處子”表現(xiàn)青春的美麗。這些寫出江南的雪充滿了春天的氣息和生命的活力。3、是的，那是孤獨(dú)的雪，是死掉的雨，是雨的精魂。（“孤獨(dú)的雪”，“死掉的雨”，“雨的精魂”是什么意思？北方的雪的特質(zhì)之一是孤獨(dú)，在這里它還被表現(xiàn)成死掉的雨的意思。北方的雪完成升華是與死亡聯(lián)系在一起的，也正是完全的獻(xiàn)身，它成為了雨的精魂。4、在無邊的曠野上，在凜冽的天宇下，閃閃地旋轉(zhuǎn)升騰著的是雨的精魂?！盁o邊”體現(xiàn)遼闊，“凜冽”突出天寒，寫出北方環(huán)境的惡劣?！伴W閃”是對雪花在空中飛舞情形的描摹，也是對雪花抗?fàn)幘竦谋憩F(xiàn)既符合雪花特點(diǎn)，又表現(xiàn)雪花同嚴(yán)寒戰(zhàn)斗的品格。三、1、但我的眼前仿佛看見冬花開在雪野中，有許多蜜蜂們忙碌地飛著，也聽得他們嗡嗡地鬧著。 2、但是，朔方的雪花在紛飛之后，卻永遠(yuǎn)如粉，如沙，他們決不粘連，撒在屋上，地上，枯草上，就是這樣。 這一景致出于作者的想象，表現(xiàn)了江南雪野的一片生機(jī)。寫出江南雪景的特點(diǎn)及