麗聲北極星分級繪本第三級下TheBestTimeofAll教學(xué)設(shè)計

1、-WOR璐式-可編輯-書名： The Best Time of All最好的時光 Months 話題：月份PEP教材（三起）五年級下 Unit 4 264 教材單元：詞匯量：year ,January , New Year , March , April ,核心詞匯： May , chocolate , bunny ,Easter June July August holiday American , November , Thanksgiving , December Christmas card Christmas tree Father Christmas present 核心句型：Wh

2、en is your best time of year?I love . because .設(shè)計者：麥惠梅 學(xué)校：廣東省深圳市福田區(qū)東海實驗小學(xué)文本分析The Best Time of All 是麗聲北極星分級繪本第三級下 中的一本故事類讀物，介紹 了一個在圣誕節(jié)發(fā)生的令人驚喜的故事。本文為記敘文，講 述幾個小朋友分享自己最喜歡的時光的故事，由此引由 Ben最喜歡的月份是12月，因為他最喜歡圣誕節(jié)，而他最喜歡圣誕節(jié)的原因是一件令人 很驚喜的事情。故事的內(nèi)容既有趣又貼近生活，突生了 “人 與社會 一一 傳統(tǒng)節(jié)日”的主題。What 主題意義和主要內(nèi)容本文講述小朋友們在一起分享自己最喜歡的時光，K

3、im 說她最喜歡一月，因為一月Peter 說他最喜歡的時光是三月、四月和五 里有新年，她 可以看到天空中明艷的煙火；Bo說她最喜歡的時光是六 月，因為他喜歡復(fù)活節(jié)，復(fù)活節(jié) 里有他最喜歡的巧克力蛋； 月、七月和八月，因為她可以享受假期；Tom是個美國人，他說他最喜歡的時光是十一月，因為他喜歡感恩節(jié)的大餐； Ben最喜歡的時光是十二月，但是十二月又冷又暗，為 什么他會喜歡十二月呢？原來他最喜歡圣誕節(jié)，因為圣誕節(jié) 會有許多驚喜。Ben準備舉行一個圣誕 party ,他邀請朋友們來參加他的party ,他告訴朋友們在聚會上他將會給大家一個驚喜。在發(fā)現(xiàn)驚喜的過 程中，讀者可以感受圣誕節(jié)的一些文化，包括圣

4、誕樹、裝飾 物、圣誕食品和圣誕老人！讀者通過這個有趣的故事也可以 了解其它的西方傳統(tǒng)節(jié)日以及節(jié)日文化，培養(yǎng)跨文化意識。Why寫作意圖作者通過幾個小朋友的分享，引導(dǎo)讀者認識一年中的12個月份，了解一些西方傳統(tǒng)節(jié)日的時間和各種節(jié)日文化，開闊讀者的國際視野，培養(yǎng)讀 者熱愛生活，熱愛各種文化的情操。-WOR璐式-可編輯-How文體結(jié)構(gòu)和語言修辭全文共分為三個部分，第一部分是小朋友們分享各自最喜歡的時光和原因；第二部分講述了 Ben最喜歡的是圣誕節(jié)，并且初步了解圣誕節(jié)的 一些文化；第三部分是本故事的重點，這部分通過小朋友期待和尋找“驚喜”的過程，展 現(xiàn)了圣誕節(jié)的文化，包括圣誕樹、圣誕裝飾、圣誕食品和最后

5、的“驚喜”圣誕老人。這 一發(fā)現(xiàn)的過程是很有趣味性的，當最后大家發(fā)現(xiàn)圣誕老人原來是Ben的爺爺時，都驚訝不已。故事中由現(xiàn)了一年十New Year , Easter , summer holiday , 9 二個月 中的 個月和在這些月份里相對的節(jié)日(Thanksgiving 和Christmas )。繪本通過孩子們講述自己 最美好的時光的過程，自然呈現(xiàn) 了節(jié)日文化、活動 和食 品的 單詞 (firework , chocolate bunnies ， sunshine ， lights ，decorate , surprise , Father Christmas , present ),通 過

6、朋友們的互相提問和分享，不斷復(fù)現(xiàn) “ When is your best time of year?” 和 “ I love ?because ?”句型，把語言學(xué)習和具體情景結(jié)合起來。故事的最后是Ben與各位小伙伴，和爺爺一起飛往各地給孩子們派禮物，這是他最美好的時光。全文配以鮮艷的手繪圖片呈現(xiàn)了每個節(jié)日的文化背景，展示了不同節(jié)日里的不同活動。繪本最后的story map 以圖片的形式梳理了整個故事。學(xué)情分析根據(jù)不同版本教材的話題，本故事建議學(xué)習PEP教材（三起）五年級下的學(xué)生使用。本節(jié)課的授課對象是五年級學(xué)生。五年級學(xué)生具備一年中節(jié)假日的相關(guān)背景知識，能夠正確表達I也能夠認讀? When i

7、s自己喜歡的節(jié)假日以及為什么喜歡這個節(jié)假日。學(xué)生在教材中學(xué)習過句型 love . because .,他們在日常中對西方 的一些節(jié)日如圣誕節(jié)也可能不是很了解，學(xué)生們在這個故事中可以了解有一定的了解，但對于Thanksgiving Day Easter 和到在這些節(jié)假 日里人們的傳統(tǒng)節(jié)日活動和食物。在閱讀繪本的過程中，學(xué) 生需要感知核心詞匯和句型的發(fā)音，理解其具體含義。五年級學(xué)生觀察能力強，善于提取圖片信息，活潑好動，熱愛表演， 有表現(xiàn)力，喜歡角色扮演，積極思考，具有一定的思維能力 和語言基礎(chǔ)，能夠在教師的引導(dǎo)下運用語言框架描述文本內(nèi)容或表達自己的觀點。教學(xué)目標在本節(jié)課學(xué)習結(jié)束時，學(xué)生能夠：的形

8、式梳理核心信息（月份、story map 1,借助圖文及音頻講述一年中最喜愛的時光，用 -WOR璐式-可編輯-節(jié)日和活動）；2.根據(jù)story map 講述故事;3,分享個人最喜愛的月份，簡單說說期間曾經(jīng)發(fā)生過的有趣 的事或者難忘的經(jīng)歷。教學(xué)重難點教學(xué)重點：1,引導(dǎo)學(xué)生借助圖文及音頻敘述一年中最喜愛的時光，用story map的形式梳理核心信息（月份、節(jié)日和活動）；講述故事。教引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)story map 2.學(xué)難點：story map梳理思路；1,引導(dǎo)學(xué)生借助引導(dǎo)學(xué)生分享個人最喜愛的月份及原因，并簡單闡述期間 曾發(fā)生過的一件難忘的事。教學(xué)用具2.The Best Time of All課內(nèi)

9、閱讀材料：麗聲北極星分級繪本第三級下課件、單詞卡片、大日歷、人物頭像PPT教學(xué)過程教學(xué)活動設(shè)計意圖故事導(dǎo)入:游戲倒入，討論封面，提問。Activity 1游戲引入,激活背景知識。游戲?qū)?，活躍氣氛并激活已知經(jīng)驗提問建議：和已有語言知識。What words can yousee on the screen?What are these wordsabout?通過觀察圖片及故 Pre- 事Activity 2學(xué)生觀察封面，自由提問，預(yù)測情節(jié)。readin 題目，引導(dǎo)學(xué)生思考，gWhich month is this picture about? How do you know?關(guān)于這本繪本他 W

10、hat do you want to know aboutthe story?們最想知道的是什么。思考的過程也是對內(nèi)容 進行預(yù)測的過程。故事呈現(xiàn)：圖片環(huán)游，提取信息。學(xué)生在圖片環(huán)游的學(xué)生在教師的引導(dǎo)下通過圖片環(huán)游學(xué)習繪本內(nèi)容，提Activity 3While過程中建立圖片與取-文字關(guān)鍵信息回答問題。reading - -WOR璐式-可編輯-Explain decorate 頁的圖片，聽錄音，看圖片，在教 師3 學(xué)生觀察書中第2 l.and的指導(dǎo)下找由關(guān)鍵信息。decorati ons .提問建議：What do Who is thisgirl?you When is her best time

11、 of year? thinkBen isWhy?pointing at?Activity 4學(xué)生自主默讀查找關(guān)鍵信息，教師帶領(lǐng)再讀檢 查理解情況。1.學(xué)生自主閱讀第4- 11頁，根據(jù)前面的閱讀指導(dǎo)示例我由主要內(nèi)容。Who is this?When is ?sbest time of year? Why does he/she likeit?2.在教師的帶領(lǐng)下，全班再一起共讀第4- 11頁,找由關(guān)鍵信 息 并了解節(jié)日背景文化知識。提問建議：Who is this?s best time of year? ?When is Why does he/she like it?When is East

12、er? What do we do at Easter?When is Thanksgiving? What do we eat atThanksgiving?When does the party begin?What does RSVP mean?Will Ben s friends go to his party? How do you know?Activity 5圖片環(huán)游第12 19頁，學(xué)生基于觀察 預(yù)測推理，理解 文本，培養(yǎng)思維。1.看圖觀察第12- 13頁，回答問題，提取信息。提問建 議：When is it now? How do you know?What can you s

13、ee?-WOR璐式-可編輯-的聯(lián)系，更好的理解故事。結(jié)合故事內(nèi)容及教師提問，學(xué)生 提取故事關(guān)鍵信息及語言框架，為后面的自主閱讀做鋪墊。學(xué)生自主閱讀。根據(jù)前面教師帶讀中指導(dǎo)的方法進行閱讀并找由關(guān)鍵信息，培養(yǎng)閱讀技巧。全班共讀，教師通過提問檢查理解。同時觀察圖片，了解相關(guān)西方節(jié)日的背景文化知識。增進學(xué)生對文化差異性的理解，培養(yǎng)跨文化意識。引導(dǎo)學(xué)生觀察邀請卡，了解背景文化知識。教師與學(xué)生探討邀請卡的內(nèi)容和作用，解釋RSVP的意思。RSVP由自法語，學(xué)生可以了解到除英語以外的其他西方國家的語言文化。學(xué)生通過教師提問，-WOR璐式-可編輯-關(guān)注圖片細節(jié)，如頁，學(xué)生在教師的引導(dǎo)下學(xué)會根據(jù)前文16圖片環(huán)游第

14、14-2.房間裝飾，孩子們線索推理。的服飾等。理解圣 提問建議：誕節(jié)的背景文化。Who is this? Is this asurprise?What is the big surprise?根據(jù)前文尋找線索，Where do they go?推理后文。這能避 Clues: Ben and his friends areoutside. Who goes outside免學(xué)生的盲猜，培 before them?養(yǎng)思維能力。3.圖片環(huán)游第17 19頁，回答問題。 提問建議： What is the big surprise?通過提問引導(dǎo)學(xué)生 Is it a big surprise to you

15、?關(guān)注人物情緒，關(guān) Do you want to have FatherChristmas as your grandpa?注名田節(jié)。 學(xué)生讀完What do the kids do?后再度 How do they feel? How do you know? When is the best 思考 When is the best time for Ben?time for Ben? 這個問 Why?題，對比第一次的理解，發(fā)展思維深度。培養(yǎng)學(xué)生聽讀 習慣，以聽促讀，為語言表達做鋪墊。 故事回顧：原音輸入，內(nèi)化語言。學(xué)生聽錄音并進行指讀。Activity6學(xué)生根據(jù)板書的日歷 Activity

16、7,復(fù)述故事。map以讀促說，緊扣本文核心話題和詞匯, 故事遷移：以讀促說，結(jié)合自身經(jīng)驗，發(fā)展思維及語言表在范文的示例下結(jié) 達能力。合自身經(jīng)驗，用英 Activity 8 以 文中 Ben的經(jīng)歷為例，表達自己的 best time 及原因， 語進行表達，學(xué)有 并簡單闡述曾在期間發(fā)生過的難忘經(jīng)歷。 所用，鞏固拓展。學(xué)生同桌相互討論，討論后請一些學(xué)生進行分享?？谡Z表達提升學(xué)生post- reading 語言框架：的英語思維能力，完善語言表達能力，為英語書寫能力打下基礎(chǔ)-WOR璐式-可編輯-作業(yè)聽音頻，朗讀故事并復(fù)述大意。1.2.結(jié)合Post-reading部分的語言框架，寫寫自己最喜愛的時光、原因

17、及相關(guān)難忘經(jīng)歷。1) (學(xué)案板書設(shè)計：-WOR璐式-可編輯- In the book, j Bens best time of year is December because! Christmas s ini December. Orcer Ben invited his friends to his home at! Christmas, There was a! big surprise. His j Srandpa was Santa! Everyone was excited.-.”. I,. I 口 . 4,I .4- U I ., ETo me,I my b與st 十iEE of yecu1 md力門已廣/口6口45:a special experience/I . 上 TLl . 一 I一!_L . .i 0n urfcqQETtoble Th