2021年加強(qiáng)我區(qū)農(nóng)村實用人才培養(yǎng)的思考

1、XXXX 年加強(qiáng)我區(qū)農(nóng)村實用人才培養(yǎng)的思考（可編輯）加強(qiáng)我區(qū)農(nóng)村實用人才培養(yǎng)的思考加強(qiáng)我區(qū)農(nóng)村實用人才培養(yǎng)的思考浙江省紹興市越城區(qū)政協(xié)社會和法制委員會主任邵金木大力實施農(nóng)村實用人才培養(yǎng)工程全面提升農(nóng)村實用人才的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力、 生產(chǎn)經(jīng)營能力和示范帶動能力是社會主義新農(nóng)村建設(shè)的關(guān)鍵。目前我區(qū)農(nóng)村實用人才缺乏己越來越成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展乃至城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的瓶頸。有文化、 懂技術(shù)、 會經(jīng)營的新型農(nóng)民需求巨大與供給不足之間的矛盾起來越突出。培育新型農(nóng)民緩解社會主義新農(nóng)村建設(shè)對人才的需求已是當(dāng)務(wù)之急。一、基本情況近年來我區(qū)各級黨委、 政府及有關(guān)部門積極探索結(jié)合新農(nóng)村建設(shè)的需要以農(nóng)業(yè)科技、 致富信息、 生產(chǎn)技

2、能、 市場經(jīng)濟(jì)知識為重點以 “綠證培訓(xùn)工程”、 “勞動力轉(zhuǎn)移陽光培訓(xùn)工程”、 “科技致富戶培訓(xùn)工程”為載體開展農(nóng)民實用技術(shù)培訓(xùn)培養(yǎng)了一批有知識、 懂技術(shù)的農(nóng)村實用人才。近年來全區(qū)在農(nóng)村實用人才的培養(yǎng)、 激勵和服務(wù)等方面做了大量工作積累了一些成功經(jīng)驗也取得了明顯的成效。（一）借助農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作平臺增強(qiáng)新型農(nóng)民培訓(xùn)的工作合力。我區(qū)在堅持教師進(jìn)村輔導(dǎo)的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代 遠(yuǎn)程教育平臺的作用實現(xiàn)工作網(wǎng)絡(luò)、教育資源、師資力量和鄉(xiāng)土課件 四個共享”。（二）借助農(nóng)業(yè)科技入戶工作平臺拓展新型農(nóng)民培訓(xùn)的延伸點。我區(qū)技術(shù)指導(dǎo)員與科技示范戶結(jié)成對子 J對一 ”傳授農(nóng)業(yè)技術(shù) 圍繞秀優(yōu)號等十大主導(dǎo)品種、測

3、土配方施肥等十大主推技術(shù)、稻鴨共 育等十種生態(tài)種養(yǎng)模式因地制宜開展培訓(xùn)。（三）借助現(xiàn)場交流、田間示范平臺提升新型農(nóng)民培訓(xùn)的層次水 平。我區(qū)聘請經(jīng)驗 豐富的 老師下村上好通俗易懂的輔導(dǎo)課邀請 有一技之長的種養(yǎng)能手對農(nóng)村實用人才竽把手”傳授指導(dǎo)有一定基礎(chǔ)的學(xué)員實施農(nóng)業(yè)科研項目建立糧油高產(chǎn)示范方、 種養(yǎng)結(jié)合新模式等 示范基地。（四）借助實施農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化項目平臺提高新型農(nóng)民培訓(xùn)的實效 性。為農(nóng)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化示范區(qū)建設(shè)等提供系列技術(shù)培訓(xùn)為特色農(nóng)產(chǎn)品生 產(chǎn)基地建設(shè)提供產(chǎn)前、產(chǎn)中和產(chǎn)后系列服務(wù)性培訓(xùn)我區(qū)組織農(nóng)村黨員 干部參加花卉苗木、特種養(yǎng)殖等提供引導(dǎo)輻射式培訓(xùn)為企業(yè)農(nóng)業(yè)品牌 培育提供推進(jìn)式培訓(xùn)。二、存在的問題我區(qū)

4、農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)總體呈現(xiàn)健康的發(fā)展勢頭但也普遍存在著一些亟待解決的問題。（一）數(shù)量不足。不能滿足我區(qū)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展對實用人才的需求。同時能帶領(lǐng)群眾致富的經(jīng)營管理人才更缺。（二）質(zhì)量不高。從農(nóng)民總體受教育程度看總體基礎(chǔ)知識素養(yǎng)較低。這就大大地限制了他們對新知識、新技術(shù)的吸收也使得適應(yīng)市 場、研究市場、開拓市場的意識淡漠能力較差人才總體素質(zhì)也就難免 較低。（三）結(jié)構(gòu)不好。主要表現(xiàn)在專業(yè)結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和區(qū)域分布的不合理。生產(chǎn)技能型人才相對較多而提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)質(zhì)量、促進(jìn)農(nóng)村快速發(fā) 展和適應(yīng)市場的經(jīng)營型、技能型人才較少大多為傳統(tǒng)型人才。分布上看人才大都集中在經(jīng)濟(jì)條件較好的地區(qū)越偏遠(yuǎn)人才越少。三、對策

5、與建議隨著改革開放的不斷深入和經(jīng)濟(jì)社會的快速發(fā)展農(nóng)村正發(fā)生著 日新月異的深刻變化農(nóng)村實用人才隊伍建設(shè)的環(huán)境也有巨大的改變。為了適應(yīng)新形勢和新變化我們必須從實施科教興農(nóng)的戰(zhàn)略高度 重視農(nóng)村實用人才的培養(yǎng)要把農(nóng)業(yè)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展真正轉(zhuǎn)移到依 靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)上來。要狠抓基礎(chǔ)教育并充分利用農(nóng)業(yè)院校和科研部門的作用按需施教培養(yǎng)一支數(shù)量可觀、門類齊全、結(jié)構(gòu)合理、適合當(dāng)前生產(chǎn)力發(fā)展的（一）加強(qiáng)農(nóng)村成人教育和農(nóng)業(yè)職業(yè)教育。對于農(nóng)村青少年應(yīng)當(dāng)在堅持實行九年制義務(wù)教育的同時圍繞農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際大力發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育。現(xiàn)在有很大部分農(nóng)村學(xué)生初中畢業(yè)未考XX 中高中畢業(yè)未考上大學(xué)直接進(jìn)城務(wù)工或參加農(nóng)業(yè)勞

6、動其科技知識太少技能低下。因此應(yīng)當(dāng)大力發(fā)展農(nóng)村中等職業(yè)教育涉農(nóng)經(jīng)費中應(yīng)列出一塊農(nóng)村青少年教育經(jīng)費出臺優(yōu)惠政策鼓勵這一部分青少年接受農(nóng)村實用技術(shù)教育參加與農(nóng)村經(jīng)濟(jì)緊密聯(lián)系的各類職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)讓他們帶著技術(shù)回家參加勞動。中青年農(nóng)民是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的主要承擔(dān)者處于承上啟下的中間環(huán)節(jié)要建立健全一套完整的區(qū)、 鎮(zhèn)、 村級組織實用技術(shù)教育網(wǎng)絡(luò)大力開展培訓(xùn)教育。區(qū)里重點辦好職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)培訓(xùn)鎮(zhèn)、 村科技干部和致富能手鎮(zhèn)重點辦好農(nóng)業(yè)實用技術(shù)培訓(xùn)有針對性地培訓(xùn)科技示范戶村級組織則可采取科技示范、經(jīng)驗傳授為主的方式對普通群眾進(jìn)行實用技術(shù)、致富技術(shù)的傳授推廣。這樣就從上到下形成了一套完整的農(nóng)村實用人才教育體系既

7、有利于農(nóng)業(yè)科學(xué)技術(shù)的傳播又有利于培養(yǎng)農(nóng)村實用人才使實用人才源源不斷地涌現(xiàn)出來成為發(fā)展農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的中堅力量。（二）按需施教培養(yǎng)急需實用人才。對農(nóng)村實用人才的培養(yǎng)必須堅持以需求為導(dǎo)向、 以管用為關(guān)鍵開一是請進(jìn)來”。培訓(xùn)師資以區(qū)新型農(nóng)民培訓(xùn)講師團(tuán)成員、首席大師、農(nóng)技指導(dǎo)員、 責(zé)任農(nóng)技員為主的同時可以根據(jù)我區(qū)農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的需要聘請 專家針對生產(chǎn)實際到農(nóng)村開辦講座不斷更新農(nóng)民的知識使他們在生 產(chǎn)中種植新品種使用新技術(shù)施用新肥料了解當(dāng)前國際市場形勢避免 生產(chǎn)的盲目性有力地促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。二是送出去”。可以針對當(dāng)?shù)卮嬖诘膯栴}利用冬季或農(nóng)閑組織有專長、具有較高文化素質(zhì)的實用人才到有關(guān)地區(qū)進(jìn)行考察、 學(xué)習(xí)

8、并參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)外地 的先進(jìn)技術(shù)和經(jīng)驗不斷提高實用人才的自身素質(zhì)培養(yǎng)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)急需 的實用人才。（三）加強(qiáng)培訓(xùn)提升農(nóng)村實用人才素質(zhì)。一是在培訓(xùn)對象上要從農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際需要出發(fā)本著不拘一格但求實用不求所有但求所用”的原則只要是對推動農(nóng)村經(jīng)濟(jì)和各 項事業(yè)的發(fā)展有一定貢獻(xiàn)、起到積極示范帶動作用的具有一定的文化 基礎(chǔ)、產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和創(chuàng)業(yè)愿望不管是否收錄入?yún)^(qū)農(nóng)村實用人才庫也要納 入培養(yǎng)范圍。二是在培訓(xùn)內(nèi)容上要緊密結(jié)合農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和農(nóng)村經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整突出重點把握實際按照實際、實用、實效的原則培訓(xùn)采取能力模塊結(jié) 構(gòu)的培訓(xùn)模式實行集中學(xué)習(xí)、實踐考察及跟蹤指導(dǎo)服務(wù)相結(jié)合。三是在培訓(xùn)方式上要實行多渠道培養(yǎng)。在充分利用區(qū)農(nóng)

9、業(yè)技術(shù)推廣中心區(qū)科創(chuàng)中心、區(qū)人才市場、鎮(zhèn)街農(nóng)業(yè)綜合信息服務(wù)中心等進(jìn)行培訓(xùn)的同時還要依托各級各類培訓(xùn)機(jī) 構(gòu)、高等院校、職業(yè)學(xué)校開展培訓(xùn)并充分利用好農(nóng)大畢業(yè)的待業(yè)青年 發(fā)揮他們的才智鼓勵他們創(chuàng)業(yè)。要利用 活動載體”培訓(xùn)充分利用 三下鄉(xiāng)”、科普宣傳”等形式開 展科普知識培訓(xùn)。創(chuàng)新培訓(xùn)方式改進(jìn)講授式教學(xué)推廣案例式、體驗式、模擬式教學(xué)。（四）促使大學(xué)生村官向農(nóng)村實用人才轉(zhuǎn)變。把好三關(guān)”培養(yǎng)大學(xué)生村官進(jìn)入農(nóng)村實用人才隊伍。一是土語關(guān)。要想扎扎實實做好農(nóng)村工作必須講好當(dāng)?shù)氐耐猎挶仨毷煜ぎ?dāng)?shù)?的語言表達(dá)方式只有這樣才能與農(nóng)民心貼心才能更好的融入到當(dāng)?shù)?的生活。大學(xué)生村官應(yīng)加強(qiáng)與村民交流熟練掌握當(dāng)?shù)赝猎?。二是?/p>

10、術(shù)關(guān)。結(jié)合大學(xué)生村官所學(xué)專業(yè)和興趣愛好等因素將大學(xué)生村官納入 全區(qū)農(nóng)村實用人才庫進(jìn)行培養(yǎng)對大學(xué)生村官進(jìn)行系統(tǒng)的農(nóng)村實用技 能知識再造”讓他們逐步成長為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)各方面的行家里手引導(dǎo)他 們向農(nóng)業(yè)生產(chǎn)專家型人才轉(zhuǎn)變。三是創(chuàng)業(yè)關(guān)。根據(jù)大學(xué)生村官在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)實際需求出臺專項政策進(jìn)行扶持設(shè)立小額創(chuàng)業(yè)貸款擔(dān)保專項基金鼓勵大學(xué)生村官成長為農(nóng)村實用人才。一要優(yōu)化輿論環(huán)境。要加大輿論宣傳力度營造適宜的社會氛圍。要定期開展表彰活動讓他們不僅在經(jīng)濟(jì)上受益還要政治上受尊 重讓他們的才能得以充分顯現(xiàn)。二要優(yōu)化政策環(huán)境。通過在信息提供、良種供給、產(chǎn)品銷路等方面給予農(nóng)村實用人才 優(yōu)先、優(yōu)待、優(yōu)惠”等政策使農(nóng)村實用人才創(chuàng)業(yè)、發(fā)展的政策環(huán)境越 來越寬松為其創(chuàng)業(yè)提供全方位強(qiáng)有力的支持。優(yōu)先把符合條件的實用人才培養(yǎng)發(fā)展成為黨員和村干部。三要優(yōu)化服務(wù)環(huán)境。要積極為農(nóng)村實用人才提供科技、信息、政策等各種服務(wù)。積極完善農(nóng)村人才服務(wù)體系形成區(qū)、鎮(zhèn)