(部編版)少年當(dāng)自強(qiáng)優(yōu)秀教學(xué)課件

1、第三單元 走向未來的少年第五課 少年的擔(dān)當(dāng)?shù)?課時(shí) 少年當(dāng)自強(qiáng)第1頁(yè)，共32頁(yè)。導(dǎo)入新課 閱讀教材P60“運(yùn)用你的經(jīng)驗(yàn)”,思考: (1)從鄧稼先的身上,你能看到哪些優(yōu)秀品質(zhì)? (2)這些品質(zhì)對(duì)你的個(gè)人成長(zhǎng)有什么重要意義?提示:（1）鄧稼先優(yōu)秀的精神品質(zhì)首先表現(xiàn)在回國(guó)的努力上,他義無反顧、迫不及待,拳拳報(bào)國(guó)之心溢于言表!回國(guó)后,鄧稼先表現(xiàn)出無私奉獻(xiàn)、吃苦耐勞以及熱情、謙和、善于團(tuán)結(jié)協(xié)作等精神。（2）這些品質(zhì)會(huì)使我們更自立、更自強(qiáng)、更優(yōu)秀,從而為國(guó)家、社會(huì)作貢獻(xiàn)。教師過渡:我們要學(xué)習(xí)鄧稼先這些老一輩人物的精神品質(zhì),激勵(lì)自己自立自強(qiáng),做自強(qiáng)少年。本課時(shí),我們就一起來學(xué)習(xí)少年當(dāng)自強(qiáng)。第2頁(yè)，共32頁(yè)。

2、教學(xué)目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo) 不僅要有承擔(dān)傳承文化、繼往開來的意識(shí),更要具備中國(guó)青少年的情懷與抱負(fù),樹立少年當(dāng)自強(qiáng)的觀念,做一個(gè)不負(fù)時(shí)代重托的當(dāng)代中國(guó)青少年。能力目標(biāo) 認(rèn)識(shí)到少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng),認(rèn)清自己肩負(fù)的責(zé)任,提高素質(zhì)和能力,為建設(shè)祖國(guó)做好充分準(zhǔn)備。 知識(shí)目標(biāo) 1、青年一代要有理想、有擔(dān)當(dāng)； 2、要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備。 3、知道青少年對(duì)國(guó)家、對(duì)世界的情懷與抱負(fù)。第3頁(yè)，共32頁(yè)。教學(xué)重點(diǎn)： 青少年對(duì)國(guó)家、對(duì)世界的情懷與抱負(fù)。教學(xué)難點(diǎn)： 青少年對(duì)國(guó)家、對(duì)世界的情懷與抱負(fù)。 第4頁(yè)，共32頁(yè)。（一）少年強(qiáng) 中國(guó)強(qiáng)課堂辨析 有同學(xué)認(rèn)為,個(gè)人發(fā)展如何,與國(guó)家、民族的命運(yùn)無關(guān)。 這種觀點(diǎn)是否正確?談?wù)勀?/p>

3、的認(rèn)識(shí)。提示:這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。歷史經(jīng)驗(yàn)證明,國(guó)家獨(dú)立自主、繁榮富強(qiáng),國(guó)際地位不斷提高,人民的生活就充滿希望,內(nèi)心就感到自豪和驕傲。反之,如果國(guó)家利益得不到保障,人民利益就會(huì)受到損害,人民就會(huì)遭受奴役、欺凌和屈辱。第5頁(yè)，共32頁(yè)。1、青年一代不什么要有理想、有擔(dān)當(dāng)？ P6062（1）個(gè)人的命運(yùn)與國(guó)家的命運(yùn)息息相關(guān),個(gè)人的未來與民族的未來緊密相連。第6頁(yè)，共32頁(yè)。新課探究個(gè)人與國(guó)家的關(guān)系閱讀教材第61頁(yè)“探究與分享”。 你從中得到哪些啟示？提示:青年是祖國(guó)的未來、民族的希望。在任何時(shí)代,青年都是社會(huì)上最富有朝氣、最富有創(chuàng)造性、最富有生命力的群體,對(duì)推動(dòng)歷史發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步起著至關(guān)重要的作用。第

4、7頁(yè)，共32頁(yè)。1、青年一代不什么要有理想、有擔(dān)當(dāng)？ P6062（2）青年興則國(guó)家興,青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。青年一代有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng),國(guó)家就有前途,民族就有希望。我們這一代青少年必將肩負(fù)起實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)的重任,成為國(guó)家的棟梁。第8頁(yè)，共32頁(yè)。青年之字典，無“困難”之字，青年之口頭，無“障礙”之語(yǔ)；惟知躍進(jìn)，惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，銳敏之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征服歷史。 李大釗青年是寶藏，青年是黃金；寶藏要挖掘，黃金需熔煉。 藏克家青年人首先要樹雄心，立大志；其次要度衡量力，決心為國(guó)家、人民作一個(gè)有用的人才；為此就要選擇一個(gè)奮斗的目標(biāo)來努力學(xué)習(xí)和實(shí)踐。 吳

5、玉章在你心里青年一代應(yīng)該是什么樣？第9頁(yè)，共32頁(yè)。少年中國(guó)說點(diǎn)擊圖片播放第10頁(yè)，共32頁(yè)。青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的閱讀教材第61頁(yè)探究與分享材料。（1）查閱相關(guān)資料，說明他們的人生道路有哪些不同，哪些是他們的共同點(diǎn)。（2）青少年如何選擇自己的未來理想？第11頁(yè)，共32頁(yè)。譚嗣同 “戊戌六君子”之首譚嗣同，變法遭慈禧太后的殘酷鎮(zhèn)壓，譚嗣同被捕入獄，北京菜市口遇害，就義時(shí)年僅33歲。第12頁(yè)，共32頁(yè)。 意映卿卿如晤：吾今以此書與汝永別矣！吾作此書時(shí)，尚為世中一人；汝看此書時(shí)，吾已成為陰間一鬼。吾作此書，淚珠和筆墨齊下，不能書竟，而欲擱筆。又恐汝不察吾衷，謂吾忍舍汝而死，謂吾不知汝之不欲吾死也

6、，故遂忍悲為汝言之。與妻書節(jié)選林覺民第13頁(yè)，共32頁(yè)。 吳良鏞，男，1922年生于南京。中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院兩院院士，中國(guó)建筑學(xué)家、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)家和教育家，人居環(huán)境科學(xué)的創(chuàng)建者。其先后獲得世界人居獎(jiǎng)、國(guó)際建筑師協(xié)會(huì)屈米獎(jiǎng)、亞洲建筑師協(xié)會(huì)金獎(jiǎng)、陳嘉庚科學(xué)獎(jiǎng)、何梁何利獎(jiǎng)以及美、法、俄等國(guó)授予的多個(gè)榮譽(yù)稱號(hào) 。第14頁(yè)，共32頁(yè)。提示:（1）不同點(diǎn):譚嗣同選擇為變法流血犧牲;林覺民參加起義,流血犧牲;吳良鏞為國(guó)家繁榮富強(qiáng),作出貢獻(xiàn),自己榮獲最高國(guó)家技術(shù)獎(jiǎng)。相同點(diǎn):都選擇了為國(guó)家和民族的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。（2）堅(jiān)定共產(chǎn)主義信仰、堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義信念,樹立建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的偉大理想,確

7、定為民族復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)貢獻(xiàn)智慧和力量的遠(yuǎn)大志向。第15頁(yè)，共32頁(yè)。1、青年一代不什么要有理想、有擔(dān)當(dāng)？ P6062 （3）青少年的責(zé)任是時(shí)代賦予的,不同的歷史時(shí)期有不同的責(zé)任。每一代青少年都有自己的際遇和機(jī)緣,都要在自己所處的時(shí)代條件下謀劃人生、創(chuàng)造歷史。 （4）我們正處在追逐夢(mèng)想、實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的新時(shí)代,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng),需要一代又一代有志青少年接力奮斗,我們必將站到時(shí)代的潮頭。第16頁(yè)，共32頁(yè)。閱讀教材第62頁(yè)探究與分享。 幾位女科學(xué)家的寄語(yǔ)對(duì)走向世界的我們有什么啟示？要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備提示:一個(gè)人空有壯志還不夠,還必須腳踏實(shí)地,為理想的實(shí)現(xiàn)奠基。我們要有信念、有夢(mèng)想、有奮斗、有

8、奉獻(xiàn),努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè),創(chuàng)造自己精彩的人生。第17頁(yè)，共32頁(yè)。第十四屆“中國(guó)青年女科學(xué)家獎(jiǎng)”入選者部分王沛芳河海大學(xué)環(huán)境學(xué)院教授 她在水環(huán)境保護(hù)的理論研究、技術(shù)研發(fā)和應(yīng)用實(shí)踐方面取得了重要?jiǎng)?chuàng)新性成果。 “我很幸運(yùn)能將自己的興趣和人生事業(yè)很好的耦合在一起，所以我愿盡自己最大努力，讓水環(huán)境改善的事業(yè)更進(jìn)一步”第18頁(yè)，共32頁(yè)。盧艷麗四川農(nóng)業(yè)大學(xué)玉米研究所研究員 她十余年來開展玉米抗逆基因資源發(fā)掘與分子育種研究，為我國(guó)作物學(xué)領(lǐng)域的應(yīng)用基礎(chǔ)研究作出了突出貢獻(xiàn)。 “作為一個(gè)激情澎湃的女漢子，我的科研精神是永不言敗、推倒再來、血戰(zhàn)到底!”第19頁(yè)，共32頁(yè)。吳曉群武漢大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)

9、學(xué)院應(yīng)用數(shù)學(xué)系教授 她致力于研究復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的控制與同步、拓?fù)浣Y(jié)構(gòu)識(shí)別、同步域分岔，及多層網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域。 “做科研要付出很多、拋棄很多，受得了清貧，耐得住寂寞。”第20頁(yè)，共32頁(yè)。3、要為建設(shè)祖國(guó)做好準(zhǔn)備。P62 我們要堅(jiān)定理想信念,志存高遠(yuǎn),腳踏實(shí)地,勇做時(shí)代的弄潮兒,努力在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大實(shí)踐中建功立業(yè),創(chuàng)造自己精彩的人生。第21頁(yè)，共32頁(yè)。（二）青少年的情懷與抱負(fù) 閱讀材料,思考: 先賢說:“少年智則國(guó)智,少年富則國(guó)富,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng),少年獨(dú)立則國(guó)獨(dú)立?！蔽ㄒ浴扒啻褐摇?方能創(chuàng)建“青春之國(guó)家,青春之民族”。為什么要以“青春之我”創(chuàng)建“青春之國(guó)家、青春之民族”?提示:個(gè)人命運(yùn)與國(guó)家、民族命運(yùn)緊

10、密相連。1、青少年擁有情懷與抱負(fù)的原因 P63 青少年承載著國(guó)家和民族的未來命運(yùn)。青少年的品格影響著國(guó)家未來發(fā)展。第22頁(yè)，共32頁(yè)。成為中華民族的棟梁閱讀教材第63頁(yè)“探究與分享”，請(qǐng)同學(xué)朗讀名人人言。（1）你從以上名言中讀出了怎樣的情懷？（2）請(qǐng)找出一位具有這種情懷的代表人物，并作簡(jiǎn)要介紹與評(píng)價(jià)。（3）在經(jīng)濟(jì)全球化背景下，這種情懷是否發(fā)生了變化？變與不變的原因是什么？第23頁(yè)，共32頁(yè)。提示:（1）愛國(guó)情懷。（2）殲-15艦載機(jī)工程總指揮羅陽(yáng)。羅陽(yáng)不僅用生命托起了殲-15艦載機(jī),還給我們留下了無窮的精神財(cái)富。他矢志報(bào)國(guó)、無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀品格,勇挑重?fù)?dān)、開拓進(jìn)取的責(zé)任意識(shí),銳意創(chuàng)新、攻堅(jiān)克難的

11、拼搏精神,苦干實(shí)干、不尚空談的高尚情操,將化作更多中華兒女的愛國(guó)心、報(bào)國(guó)志、強(qiáng)國(guó)夢(mèng)。（3）沒有變化。經(jīng)濟(jì)全球化是指經(jīng)濟(jì)在全球的自由貿(mào)易,但是國(guó)家的利益是不可能全球化的。愛國(guó)和經(jīng)濟(jì)全球化沒有關(guān)系,愛國(guó)是我們的根本,經(jīng)濟(jì)全球化只是一種經(jīng)濟(jì)發(fā)展的模式。第24頁(yè)，共32頁(yè)。2、青少年應(yīng)擁有怎樣的情懷與抱負(fù)？ P6365（1）我們要傳承、發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)愛國(guó)情感,弘揚(yáng)民族精神和時(shí)代精神,踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,并將其轉(zhuǎn)化為自己的情感認(rèn)同和行為習(xí)慣,做有自信、懂自尊、能自強(qiáng)的中國(guó)人,成為中華民族的棟梁。第25頁(yè)，共32頁(yè)。提高改變世界的素質(zhì)和能力閱讀教材第64頁(yè)第一個(gè)“探究與分享”。 將來

12、，如果讓你和這些中國(guó)青年一樣，有機(jī)會(huì)參與某國(guó)際大會(huì)并發(fā)揮作用，從現(xiàn)在起，你要做哪些方面的準(zhǔn)備？提示:加強(qiáng)學(xué)習(xí),全面提高自身素質(zhì);積極關(guān)切人類問題和世界局勢(shì),掌握相應(yīng)的知識(shí);在與世界各國(guó)青年交流中提高我們的影響。第26頁(yè)，共32頁(yè)。2、青少年應(yīng)擁有怎樣的情懷與抱負(fù)？ P6365（2）走向世界的中國(guó)青少年需要了解人類文明進(jìn)程,積極關(guān)切人類問題和世界局勢(shì),掌握相應(yīng)的知識(shí),在與世界各國(guó)青少年交流中提高我們的影響。同時(shí),要有憂患意識(shí)、居安思危,在世界復(fù)雜多變的環(huán)境中提高改變世界的素質(zhì)和能力。第27頁(yè)，共32頁(yè)。承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任閱讀教材第64頁(yè)第二個(gè)“探究與分享”。 上述內(nèi)容反映了什么變化？它

13、說明了什么？提示:上述內(nèi)容反映了我國(guó)國(guó)際地位不斷提高,綜合國(guó)力不斷增強(qiáng)。說明了中國(guó)在國(guó)際社會(huì)上逐漸展現(xiàn)出大國(guó)自信與責(zé)任,展現(xiàn)出能力與力量。隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,中國(guó)吸引著越來越多的世界目光。第28頁(yè)，共32頁(yè)。2、青少年應(yīng)擁有怎樣的情懷與抱負(fù)？ P6365（3）我們生活的世界充滿希望,也充滿挑戰(zhàn)。我們不能因現(xiàn)實(shí)復(fù)雜而放棄夢(mèng)想,不能因理想遙遠(yuǎn)而放棄追求?！皣?guó)之交在于民相親”,民相親要從我們做起。我們要尊重差異、理解不同、包容多樣文化,向國(guó)際社會(huì)傳遞中國(guó)聲音、講好中國(guó)故事、展現(xiàn)中國(guó)風(fēng)貌,成為連接中國(guó)與世界的紐帶,承擔(dān)起推動(dòng)人類共同發(fā)展的責(zé)任。第29頁(yè)，共32頁(yè)。課堂小結(jié)第30頁(yè)，共32頁(yè)。 課堂

14、作業(yè)1、青少年應(yīng)擁有怎樣的情懷與抱負(fù)？ 家庭作業(yè) 學(xué)法P5052 第31頁(yè)，共32頁(yè)。25、你不能拼爹的時(shí)候，你就只能去拼命！26、如果人生的旅程上沒有障礙，人還有什么可做的呢。27、我們無法選擇自己的出身，可是我們的未來是自己去改變的。勵(lì)志名言：比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡28、偉人之所以偉大，是因?yàn)樗c別人共處逆境時(shí)，別人失去了信心，他卻下決心實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。29、人生就像一道漫長(zhǎng)的階梯，任何人也無法逆向而行，只能在急促而繁忙的進(jìn)程中，偶爾轉(zhuǎn)過頭來，回望自己留下的蹣跚腳印。30、時(shí)間，帶不走真正的朋友；歲月，留不住虛幻的擁有。時(shí)光轉(zhuǎn)換，體會(huì)到緣分善變；平淡無語(yǔ)，感受了人情冷暖。有心的人

15、，不管你在與不在，都會(huì)惦念；無心的情，無論你好與不好，只是漠然。走過一段路，總能有一次領(lǐng)悟；經(jīng)歷一些事，才能看清一些人。31、我們無法選擇自己的出身，可是我們的未來是自己去改變的。32、命好不如習(xí)慣好。養(yǎng)成好習(xí)慣，一輩子受用不盡。33、比別人多一點(diǎn)執(zhí)著，你就會(huì)創(chuàng)造奇跡。1、想要體面生活，又覺得打拼辛苦；想要健康身體，又無法堅(jiān)持運(yùn)動(dòng)。人最失敗的，莫過于對(duì)自己不負(fù)責(zé)任，連答應(yīng)自己的事都辦不到，又何必抱怨這個(gè)世界都和你作對(duì)？人生的道理很簡(jiǎn)單，你想要什么，就去付出足夠的努力。2、時(shí)間是最公平的，活一天就擁有24小時(shí)，差別只是珍惜。你若不相信努力和時(shí)光，時(shí)光一定第一個(gè)辜負(fù)你。有夢(mèng)想就立刻行動(dòng)，因?yàn)楝F(xiàn)在過

16、的每一天，都是余生中最年輕的一天。3、無論正在經(jīng)歷什么，都請(qǐng)不要輕言放棄，因?yàn)閺膩頉]有一種堅(jiān)持會(huì)被辜負(fù)。誰(shuí)的人生不是荊棘前行，生活從來不會(huì)一蹴而就，也不會(huì)永遠(yuǎn)安穩(wěn)，只要努力，就能做獨(dú)一無二平凡可貴的自己。4、努力本就是年輕人應(yīng)有的狀態(tài)，是件充實(shí)且美好的事，可一旦有了表演的成分，就會(huì)顯得廉價(jià)，努力，不該是為了朋友圈多獲得幾個(gè)贊，不該是每次長(zhǎng)篇贅述后的自我感動(dòng)，它是一件平凡而自然而然的事，最佳的努力不過是：但行好事，莫問前程。愿努力，成就更好的你！5、付出努力卻沒能實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，愛了很久卻沒能在一起的人，活得用力卻平淡寂寞的青春，遺憾是每一次小的挫折，它磨去最初柔軟的心智、讓我們懂得累積時(shí)間的力量；

17、那些孤獨(dú)沉寂的時(shí)光，讓我們學(xué)會(huì)守候內(nèi)心的平和與堅(jiān)定。那些脆弱的不完美，都會(huì)在努力和堅(jiān)持下，改變模樣。6、人生中總會(huì)有一段艱難的路，需要自己獨(dú)自走完，沒人幫助，沒人陪伴，不必畏懼，昂頭走過去就是了，經(jīng)歷所有的挫折與磨難，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己遠(yuǎn)比想象中要強(qiáng)大得多。多走彎路，才會(huì)找到捷徑，經(jīng)歷也是人生，修煉一顆強(qiáng)大的內(nèi)心，做更好的自己！7、“一定要成功”這種內(nèi)在的推動(dòng)力是我們生命中最神奇最有趣的東西。一個(gè)人要做成大事，絕不能缺少這種力量，因?yàn)檫@種力量能夠驅(qū)動(dòng)人不停地提高自己的能力。一個(gè)人只有先在心里肯定自己，相信自己，才能成就自己！8、人生的旅途中，最清晰的腳印，往往印在最泥濘的路上，所以，別畏懼暫時(shí)的困

18、頓，即使無人鼓掌，也要全情投入，優(yōu)雅堅(jiān)持。真正改變命運(yùn)的，并不是等來的機(jī)遇，而是我們的態(tài)度。9、這世上沒有所謂的天才，也沒有不勞而獲的回報(bào)，你所看到的每個(gè)光鮮人物，其背后都付出了令人震驚的努力。請(qǐng)相信，你的潛力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有爆發(fā)出來，不要給自己的人生設(shè)限，你自以為的極限，只是別人的起點(diǎn)。寫給渴望突破瓶頸、實(shí)現(xiàn)快速跨越的你。10、生活中，有人給予幫助，那是幸運(yùn)，沒人給予幫助，那是命運(yùn)。我們要學(xué)會(huì)在幸運(yùn)青睞自己的時(shí)候?qū)W會(huì)感恩，在命運(yùn)磨練自己的時(shí)候?qū)W會(huì)堅(jiān)韌。這既是對(duì)自己的尊重，也是對(duì)自己的負(fù)責(zé)。1、這世上，沒有誰(shuí)活得比誰(shuí)容易，只是有人在呼天搶地，有人在默默努力。2、當(dāng)熱誠(chéng)變成習(xí)慣，恐懼和憂慮即無處容身。缺乏熱誠(chéng)的人也沒有明確的目標(biāo)。熱誠(chéng)使想象的輪子轉(zhuǎn)動(dòng)。一個(gè)人缺乏熱誠(chéng)就象汽車沒有汽油。善于安排玩樂和工作，兩者保持熱誠(chéng)，就是最快樂的人。熱誠(chéng)使平凡的話題變得生動(dòng)。3、起點(diǎn)低怕什么，大不了加倍努力。人生就像一場(chǎng)馬拉松比賽，拼的不是起點(diǎn)，而是