《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法》教學(xué)課件人教新課標(biāo)

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）的乘法三年級(jí)人教版下冊(cè)靈寶市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 蔣巧紅第1頁(yè)，共16頁(yè)。9010=8020=16005050=25003420=680900挑戰(zhàn)第一關(guān)：口算1220=2403011=330第2頁(yè)，共16頁(yè)。歡迎光臨每本書24元一共要付多少錢呢?勇闖第二關(guān)：列式：242=48（元）答：一共要付48元。我買 2本。第3頁(yè)，共16頁(yè)。歡迎光臨每本書24元一共要付多少錢呢?勇闖第二關(guān)：我買 本。10列式：2410=240（元）答：一共要付240元。第4頁(yè)，共16頁(yè)。歡迎光臨每本24元。一共要付多少錢呢? 列式：2412=怎樣算呢？智闖第三關(guān)我買 本。12第5頁(yè)，共16頁(yè)。學(xué)習(xí)目標(biāo) ：

2、1、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法筆算方法。2、學(xué)會(huì)乘法豎式的書寫格式，了解豎式每一步計(jì)算的含義。第6頁(yè)，共16頁(yè)。 2 4 1 2 242的積0 2410的積8442 2 8 8（個(gè)位上的0不寫）2412=288（元）答：一共要付288元。第7頁(yè)，共16頁(yè)。兩位數(shù)乘兩位數(shù)筆算方法：一：先用第二個(gè)因數(shù)( )與第一個(gè)因數(shù)相乘,得出的積的末尾要與第二個(gè)因數(shù)的( )對(duì)齊；二：再用第二個(gè)因數(shù)( )與第一個(gè)因數(shù)相乘，得出的積的末尾要與第二個(gè)因數(shù)的（ ）對(duì)齊；三：最后把（ ）。我來(lái)歸納十位上的數(shù)十位把兩次乘得的積加起來(lái)個(gè)位上的數(shù)個(gè)位第8頁(yè)，共16頁(yè)。兒歌：小神算小神算 小神算 我是一位小神算，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，很

3、容易 很容易，個(gè)位計(jì)算對(duì)個(gè)位，十位計(jì)算對(duì)十位，對(duì)齊數(shù)位不能忘，忘記不能做神算， 做神算。第9頁(yè)，共16頁(yè)。 我來(lái)填空2223=2 22 36 6 4 45 0 61、先用個(gè)位上的（ ）乘22，得（ ）。2、用十位上的（ ）乘22，得（ ）。3、把（ ）與（ ）加起來(lái)得（ ）。第10頁(yè)，共16頁(yè)。 21 24 38 35 23 42 21 22 63 48 38 70 42 96 76 70 105 1008 798 140( ) ( ) ( ) ( )我來(lái)當(dāng)小判官第11頁(yè)，共16頁(yè)。23 13= 3331= 4312= 1125=我來(lái)豎式計(jì)算第12頁(yè)，共16頁(yè)。今天你學(xué)到了什么？第13頁(yè)，共1

4、6頁(yè)。作業(yè)：A類：獨(dú)立完成書64頁(yè)1、3、4題。B類：獨(dú)立完成書64頁(yè)1、3題。C類：獨(dú)立完成書64頁(yè)1題。第14頁(yè)，共16頁(yè)。礦泉水 22箱 每箱24瓶 一共有多少瓶飲料？我再來(lái)挑戰(zhàn)第15頁(yè)，共16頁(yè)。上節(jié)課我們跟隨著作者去訪問(wèn)了他的一個(gè)老朋友，那座古老的石橋。這節(jié)課讓我們繼續(xù)走入深山去探望我們那些特殊的朋友?。ǘ?、朋友相見(jiàn)，感受情意1、除了“古橋”這位老朋友以外，還探訪了哪些好朋友呢？他們之間情誼如何，你是從哪些語(yǔ)句中感知的？請(qǐng)你們拿起書本，快速地瀏覽一遍。2、交流探究，品評(píng)賞讀有側(cè)重地品析下列語(yǔ)句。走進(jìn)這片樹(shù)林，鳥(niǎo)兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。每一棵樹(shù)都是我的知己，它們迎面送來(lái)無(wú)邊

5、的青翠，每一棵樹(shù)都在望著我。（1）作者在這里用了什么表達(dá)方法？這樣寫有什么好處？用朗讀來(lái)加深自己的體會(huì)。（2）有感情地朗讀。我靠在一棵樹(shù)上，靜靜地，仿佛自己也是一棵樹(shù)。我腳下長(zhǎng)出的根須，深深扎進(jìn)泥土和巖層；頭發(fā)長(zhǎng)成樹(shù)冠，胳膊變成樹(shù)枝，血液變成樹(shù)的汁液，在年輪里旋轉(zhuǎn)、流淌。（1）默讀，想象作者描寫的情景。（2）同桌互讀，交流對(duì)這段話的體會(huì)。（3）指名匯報(bào)對(duì)這段話的理解。（豐富的想象；寫出了融入大自然的感受）（4）帶著自己的體會(huì)多讀幾遍。這山中的一切，哪個(gè)不是我的朋友？（1）指哪些朋友呢？請(qǐng)熟讀第五自然段。（2）“哪個(gè)不是我的朋友”言外之意是什么？用具體的朋友替換掉“這山中的朋友”，可以怎么說(shuō)？（這山中的山泉溪流就是我的朋友；這山中的瀑布、懸崖、溪流，哪個(gè)不是我的朋友？）我熱切地跟他們打招呼：你好，清涼的山泉！你捧出一面明鏡，是要我重新梳妝嗎？你好，汩汩的溪流！你吟誦著一首小詩(shī)，是邀我與你唱和嗎？你好，飛流的瀑布！你天生的金嗓子，雄渾的男高音多么有氣勢(shì)。你好，陡峭的懸崖！深深的峽谷襯托著你挺拔的身軀，你高高的額頭上，仿佛刻