七年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、木料的拼接發(fā)布時(shí)間： 星期四, 1 二月, 2007 人氣： 1464 責(zé)任編輯： rainbow （上教版）七年級(jí)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)第一章 拼接和粘貼第一節(jié) 拼接青浦區(qū)大盈學(xué)校 陳梅一、教學(xué)設(shè)計(jì)思路本節(jié)內(nèi)容包括三個(gè)方面：一是木質(zhì)材料的特性和用途；二是小木料常用的拼接方法；三是有關(guān)工具和粘結(jié)劑的正確使用。本節(jié)設(shè)計(jì)思路是：通過(guò)課前布置，要求學(xué)生查閱相關(guān)資料，觀察拼接作品，并繪制造型草圖。培養(yǎng)學(xué)生觀察捕捉信息及設(shè)計(jì)表達(dá)等綜合能力。讓學(xué)生感受到知識(shí)來(lái)源于生活，激發(fā)學(xué)生求知的欲望。通過(guò)多媒體精彩畫面的展示和講解，了解木質(zhì)材料的特性和用途，欣賞各種拼接造型，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作熱情和靈感；通過(guò)范例展示和分解動(dòng)作

2、演示，啟發(fā)學(xué)生探究、了解拼接技法和制作步驟，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生嘗試實(shí)踐，逐步掌握規(guī)范操作；通過(guò)展示學(xué)生作品和小組交流評(píng)價(jià)，讓學(xué)生感受成功的喜悅；通過(guò)把拼接作品的制作拓展延伸到其它材料如：玻璃、石片、碎木料等作品的制作，將知識(shí)延伸到課外，讓學(xué)生帶著更多的問(wèn)題出課堂，從而達(dá)到探究性學(xué)習(xí)的目的。本設(shè)計(jì)突出的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)小木料常用的四種拼接方法。通過(guò)范例展示和分解動(dòng)作演示，使學(xué)生熟悉基本操作方法，領(lǐng)悟技術(shù)要領(lǐng)。本設(shè)計(jì)難點(diǎn)是間隙拼接和交錯(cuò)拼接。通過(guò)教師演示和學(xué)生的嘗試實(shí)踐，逐步掌握規(guī)范操作。本節(jié)課時(shí)為4課時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與技能（1）了解木質(zhì)材料的特性和用途。（2）學(xué)會(huì)對(duì)木材質(zhì)的平板拼接、間隙拼接、交錯(cuò)拼

3、接、重疊拼接等技能。（3）學(xué)會(huì)美工刀等工具和粘結(jié)劑的的正確使用。2、過(guò)程與方法（1）通過(guò)筆筒的造型設(shè)計(jì)，初步學(xué)會(huì)用草圖表達(dá)構(gòu)思設(shè)計(jì)。（2）通過(guò)實(shí)踐操作，掌握拼接小木料常用工具的一般使用方法。（3）學(xué)會(huì)合理排料及拼接小木料常用的幾種基本方法。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀（1）通過(guò)四種拼法練習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，感受勞動(dòng)創(chuàng)造美，初步形成正確的勞動(dòng)價(jià)值觀。（2）通過(guò)四種拼法練習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度以及規(guī)范意識(shí)、環(huán)保意識(shí)和節(jié)約用材的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：平板拼接、間隙拼接、交錯(cuò)拼接、重疊拼接等基本技能。、2、難點(diǎn)：間隙拼接、交錯(cuò)拼接。 四、教學(xué)器材1、教具：實(shí)物投影儀、示教作品及相關(guān)課件。2、學(xué)具：

4、美工刀、鑷子、鉛筆、三角尺、細(xì)砂紙、黏合劑、小木片等。五、教學(xué)過(guò)程1、引入主題（1）通過(guò)對(duì)作品及圖片的欣賞和交流討論等學(xué)習(xí)途徑，使學(xué)生了解更多生活中的拼接有關(guān)知識(shí)。（2）通過(guò)教師對(duì)四種拼法練習(xí)介紹，讓學(xué)生了解拼板練習(xí)制作全過(guò)程。說(shuō)明：通過(guò)對(duì)作品、圖片的欣賞，初步認(rèn)識(shí)木材質(zhì)拼板的特性，通過(guò)對(duì)拼接、切割、粘結(jié)基本技法的講解，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。2、需求與設(shè)計(jì)（1）提出學(xué)習(xí)的任務(wù)。（2）課前要求學(xué)生通過(guò)不同途徑收集關(guān)于生活中拼接技術(shù)的信息資料。（3）組織學(xué)生交流信息，分析收集的資料。說(shuō)明：在收集、整理資料過(guò)程中，讓學(xué)生了解拼接技術(shù)在生活中到處可見(jiàn)，為構(gòu)思設(shè)計(jì)作準(zhǔn)備。3、構(gòu)思設(shè)計(jì)

5、（1）構(gòu)思方案：設(shè)計(jì)一件自己喜歡的筆筒作品，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思方案，提示學(xué)生應(yīng)從哪些方面進(jìn)行思考？然后指導(dǎo)學(xué)生對(duì)作品的主題開(kāi)展討論。（2）設(shè)計(jì)表達(dá)：通過(guò)小組討論，設(shè)計(jì)樣稿，引導(dǎo)學(xué)生采用畫草圖表達(dá)設(shè)計(jì)?？刹捎酶鞣N表達(dá)形式，（3）完善設(shè)計(jì)：完成1：1的設(shè)計(jì)圖稿。說(shuō)明：在學(xué)生發(fā)現(xiàn)需求之后，能參照范例圖進(jìn)行構(gòu)思設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)用草圖表達(dá)自己的設(shè)計(jì)意圖，并通過(guò)小組研討，修正確定最后的方案。4、嘗試體驗(yàn)（1）引導(dǎo)學(xué)生讀識(shí)簡(jiǎn)單的操作示意圖，了解筆筒制作過(guò)程和方法。（2）通過(guò)教師示范操作，講解要領(lǐng)，使學(xué)生熟悉平板拼接、間隙拼接、交錯(cuò)拼接、重疊拼接等基本技法，了解規(guī)范操作的要求。說(shuō)明：通過(guò)分解動(dòng)作演示，使學(xué)生熟悉基本操作方法，領(lǐng)悟運(yùn)用不同工具的技術(shù)要領(lǐng)，初步了解規(guī)范操作。5、實(shí)踐操作（1）通過(guò)對(duì)拼接工具、材料的展示與介紹，讓學(xué)生知道木工小手鋸或美工刀等常用工具的用途及正確安全使用方法。（2）引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思（自己）作品的制作步驟和工藝過(guò)程。（3）使用簡(jiǎn)單工具，運(yùn)用基本技法，按圖稿進(jìn)行制作。（4）教師要參與學(xué)生的活動(dòng)，加強(qiáng)巡視指導(dǎo)。說(shuō)明：通過(guò)學(xué)生的探索和嘗試，將初步學(xué)得的基本技能應(yīng)用于制作實(shí)踐中，進(jìn)一步完善知識(shí)與技能。6、評(píng)價(jià)和交流（1）作品展示，交流