一字一詞總關(guān)情-詩(shī)歌鑒賞之煉字教學(xué)課件

1、一 字 一 詞 總 關(guān) 情 詩(shī)歌鑒賞之煉字第1頁(yè)，共42頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)1、探討古代詩(shī)人煉字的妙處。2、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)掌握古典詩(shī)歌煉字技巧，提 高鑒賞古典詩(shī)歌語(yǔ)言的能力。3、激發(fā)學(xué)生鑒賞古代詩(shī)歌的興趣， 提高學(xué)生的審美情趣。教學(xué)重難點(diǎn)1、熟悉煉字考點(diǎn)的試題提問(wèn)方式。2、掌握煉字題的做題規(guī)律、方法。要求：解讀詩(shī)歌，掌握答題 規(guī)律，有效組織答案 ，做到準(zhǔn)確答題。 第2頁(yè)，共42頁(yè)。一 字 一 詞 總 關(guān) 情 詩(shī)歌鑒賞之煉字2、煉字的好處和鑒賞 詩(shī)歌語(yǔ)言凝練，往往一詞一句就能生動(dòng)地描摹出事物的特征，深刻地反映思想內(nèi)容?；蛘哒f(shuō)使刻畫的意象更準(zhǔn)確生動(dòng)，使描摹的意境更富有韻味，使表達(dá)的情感更真切感人！ 鑒賞語(yǔ)言

2、的錘煉時(shí)應(yīng)聯(lián)系全詩(shī)的主旨，從修辭、詞類活用等不同方面仔細(xì)揣摩,學(xué)會(huì)根據(jù)語(yǔ)境推斷詞義，用替換法等體會(huì)其意蘊(yùn)，賞析其在表達(dá)思想感情上的作用和帶來(lái)的藝術(shù)效果。1、何為煉字？ 所謂煉字，就是為了表達(dá)的需要，在用字遣詞時(shí)進(jìn)行精細(xì)的錘煉推敲和創(chuàng)造性的搭配，使所用的字詞獲得簡(jiǎn)練精美、形象生動(dòng)、含蓄深刻的表達(dá)效果。這種對(duì)字詞進(jìn)行藝術(shù)化加工的方法，就叫做煉字。3、需要關(guān)注的字詞第3頁(yè)，共42頁(yè)。例1：羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。 “怨”字明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。例2：感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心?！盀R”、“驚”二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩(shī)人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。 在鑒賞詩(shī)歌時(shí)，一要重點(diǎn)關(guān)

3、照動(dòng)詞 第4頁(yè)，共42頁(yè)。例3：亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。 “穿”字，穿破、透過(guò)之意。形象夸張地寫出了江邊山崖的陡峭和高聳；“拍”字，拍打之意。擬人手法形象地寫出了洶涌澎湃的浪濤猛烈地沖擊著江岸的氣勢(shì)；“卷”字，卷裹之意，與“雪”字構(gòu)成比喻，形象地寫出了滔滔的江流卷起千萬(wàn)疊澎湃的浪花的情態(tài)。這三個(gè)字分別從形、聲、色幾方面生動(dòng)地勾畫出赤壁古戰(zhàn)場(chǎng)的壯麗雄奇的圖景。動(dòng)詞富有動(dòng)態(tài)，生動(dòng)形象，寫活畫面， 意境特點(diǎn)更加鮮明，傳遞感情。 特點(diǎn)：動(dòng)詞主要表現(xiàn)描寫對(duì)象的動(dòng)態(tài)變化， 強(qiáng)調(diào)過(guò)程及變化。第5頁(yè)，共42頁(yè)。在詩(shī)詞鑒賞中，二要關(guān)注修飾語(yǔ)(大部分為形容詞，它在詩(shī)詞鑒賞中也是關(guān)注的重點(diǎn)對(duì)象。) 例1：黃

4、河遠(yuǎn)上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。例2：隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。一個(gè)“孤”字，寫盡環(huán)境之孤苦，由此可達(dá)人心形容詞生動(dòng)形象，化抽象為具體，變無(wú)形為有形。 特點(diǎn)：形容詞主要表現(xiàn)描寫對(duì)象的性質(zhì)狀態(tài)，側(cè)重對(duì)象的靜態(tài)。 “潛”字，秘密地、悄悄地之意?！凹?xì)”字，細(xì)微、細(xì)小之意，形容雨之綿密。這兩個(gè)字刻畫出了春雨輕微、綿密的特征，以“潛”“細(xì)”刻畫春雨，夜幕降臨，那細(xì)細(xì)的雨絲淅淅飄灑，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地奉獻(xiàn)給大地，悄然無(wú)聲地滋潤(rùn)著萬(wàn)物。抒發(fā)了作者對(duì)春夜雨景的喜愛(ài)、贊美的感情。第6頁(yè)，共42頁(yè)。在詩(shī)詞鑒賞中，三要關(guān)注特殊詞：在詩(shī)文中，有一些詞本身與眾不同，讀者能很快找到它。1、疊詞：尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。尋尋

5、覓覓：動(dòng)作，寫出詞人心中無(wú)定，如有所失，反復(fù)尋找。冷冷清清：寫外在環(huán)境的寂寞。凄凄慘慘戚戚：淋漓盡致地表達(dá)出經(jīng)歷不幸遭遇后的飄零、孤寂心態(tài)。 作用：增強(qiáng)語(yǔ)言的韻律感，或起強(qiáng)調(diào)作用。2、表顏色的詞：兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 作用：顏色一般表現(xiàn)心情，增強(qiáng)描寫的色彩 感和畫面感，渲染 氣氛。第7頁(yè)，共42頁(yè)。3、數(shù)量詞：經(jīng)過(guò)精心選擇提煉的數(shù)量詞，可以產(chǎn)生豐富雋永的詩(shī)情，具體真實(shí)，符合情境；夸張渲染。 半篙流水夜來(lái)雨，一樹(shù)早梅何處春4、虛詞：虛詞的錘煉恰到好處時(shí)，可以獲得疏通文氣，開(kāi)合呼應(yīng)，悠揚(yáng)委曲，活躍情韻的效果。準(zhǔn)確、鮮明、強(qiáng)調(diào)突出。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長(zhǎng)天一色。第8頁(yè)，共42頁(yè)。1、以

6、賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)的方式考查2、以鑒賞“詩(shī)眼”的方式考查3、以分析作品的關(guān)鍵詞語(yǔ)的方式考查4、以比較詞語(yǔ)或句子優(yōu)劣的方式考查考查方式高考煉字題設(shè)問(wèn)方式第9頁(yè)，共42頁(yè)。A、某句中最生動(dòng)傳神的是哪個(gè)字？ 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。 B、某字歷來(lái)為人稱道，你認(rèn)為好 在哪里？解答分析：這類題目要求品味字的妙處。答題時(shí)不能把該字孤立起來(lái)談，要放在句中并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來(lái)分析。一、以賞析生動(dòng)傳神的詞語(yǔ)的方式考查提問(wèn)方式第10頁(yè)，共42頁(yè)。 玉樓春 宋祁 東城漸覺(jué)風(fēng)光好，縠h皺波紋迎客棹zho。綠楊煙外曉寒輕，紅杏枝頭春意鬧。 浮生長(zhǎng)恨歡娛少，肯愛(ài)千金輕一笑。 為君持酒勸斜陽(yáng)，且向花間留晚照。 注：縠h皺，縐紗，此處

7、比喻水的波紋。【提問(wèn)】 “紅杏枝頭春意鬧”是千古名句，有人說(shuō)“著一鬧字而境界全出”，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)你的理解。閱讀下面一首詞，回答問(wèn)題。第11頁(yè)，共42頁(yè)。鬧，本指熱鬧，此處指春意盎然。紅杏的枝頭，開(kāi)滿了絢爛的花朵。作者用擬人手法生動(dòng)形象地描寫花滿枝頭充滿生機(jī)的景象，以動(dòng)寫靜，把無(wú)聲的姿態(tài)描摹得好像有聲音，在視覺(jué)里獲得聽(tīng)覺(jué)的感受。表現(xiàn)了作者對(duì)春天的喜愛(ài)之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）1、解釋該字在句中的含義。2、展開(kāi)聯(lián)想把該字放入句中描述景象。3、結(jié)合表達(dá)技巧闡述該字的表達(dá)效果， 點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的情感。第12頁(yè)，共42頁(yè)。二、以鑒賞“詩(shī)眼”的方式考查【詩(shī)眼】指詩(shī)中最能表現(xiàn)情感意

8、味、精神內(nèi)涵的最精煉傳神的字或詞?！咎釂?wèn)方式】A、本首詩(shī)歌的詩(shī)眼是某一字，請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以分析。B、你認(rèn)為這首詩(shī)某一聯(lián)兩句中“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？第13頁(yè)，共42頁(yè)。【提問(wèn)】古人有“一詩(shī)之眼”的說(shuō)法。這首詩(shī)的“詩(shī)眼”是哪個(gè)字？以頷聯(lián)為例，說(shuō)說(shuō)是如何體現(xiàn)詩(shī)眼的? 孤雁 （杜甫）孤雁不飲啄，飛鳴聲念群。 誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云。望盡似猶見(jiàn)，哀多如更聞。野鴉無(wú)意緒，鳴噪自紛紛。孤?哀?憐?第14頁(yè)，共42頁(yè)。詩(shī)眼是“孤”，即孤獨(dú)之意。 參考“誰(shuí)憐一片影，相失萬(wàn)重云”，意思是“一片孤單的雁影 ，遺失在萬(wàn)里云天中，有誰(shuí)會(huì)心生憐啊”?！耙黄?、“萬(wàn)重”對(duì)比，構(gòu)成極大反差，極言其“孤”；“誰(shuí)憐”二字

9、直抒胸臆，凝聚了詩(shī)人對(duì)孤雁的憐憫之情。（步驟三）（步驟二）（步驟一）頷聯(lián)形象地寫出路遠(yuǎn)雁孤、同伴難尋的凄苦之情。（步驟四）1、點(diǎn)出詩(shī)眼，并釋義。2、緊扣詩(shī)眼，解釋句意。3、結(jié)合表現(xiàn)手法指出如何突出詩(shī)眼。4、總結(jié)該聯(lián)如何點(diǎn)明主旨，突出詩(shī)眼。 第15頁(yè)，共42頁(yè)。某詞是全詩(shī)的關(guān)鍵，為什么？ 三、以分析作品中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的方式考查【提問(wèn)方式】解答分析：古詩(shī)講究構(gòu)思，往往一個(gè)字或詞就構(gòu)成全詩(shī)的線索，定下全詩(shī)的感情基調(diào)，統(tǒng)領(lǐng)全詩(shī)的主旨，分析關(guān)鍵詞必須圍繞全詩(shī)進(jìn)行賞析。第16頁(yè)，共42頁(yè)。 夜 歸 （宋周密） 夜深歸客倚筇（qin）行， 冷燐依螢聚土塍（chn）。 村店月昏泥徑滑， 竹窗斜漏補(bǔ)衣燈。【注】倚

10、筇：扶杖。燐：燐火，俗稱鬼火。 螢：螢火。土塍：田埂。【提問(wèn)】 “夜歸”是本詩(shī)的關(guān)鍵，它是怎樣統(tǒng)攝全篇的？結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要賞析。第17頁(yè)，共42頁(yè)。 參考開(kāi)篇直接點(diǎn)明“夜歸”，刻畫出歸客倚杖蹣跚而行的疲憊之態(tài)。隨后最后以“冷燐”“螢”“月”等意象渲染夜色凄涼， 烘托歸客孤身夜行的凄涼，反襯歸客急切歸家的心境。以深夜猶見(jiàn)“補(bǔ)衣燈”的感人場(chǎng)面結(jié)束。與先前的凄涼形成反差，更烘托出游子深夜歸家的復(fù)雜心情，意味深長(zhǎng)。第18頁(yè)，共42頁(yè)。緊扣該詞分層次敘述詩(shī)句內(nèi)容：（1）每個(gè)層次用了什么手法寫了什么內(nèi)容，起到了什么作用。（2）該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用（如線索、呼應(yīng)、鋪墊等）。 （3）該詞在對(duì)突出主旨上所起的

11、作用（表達(dá)了 情感）。賞析“關(guān)鍵詞”步驟分析：第19頁(yè)，共42頁(yè)。四、以比較詞語(yǔ)或句子的優(yōu)劣的方式考查【提問(wèn)方式】A、詩(shī)中的某一詞或某一句，有的版本說(shuō)法不同，你認(rèn)為哪一句更妙， 為什么？ B、詩(shī)中的某一詞有人認(rèn)為換成某詞更好，你的看法呢？第20頁(yè)，共42頁(yè)。 與夏十二登岳陽(yáng)樓 李白樓觀岳陽(yáng)盡，川迥洞庭開(kāi)。雁引愁心去，山銜好月來(lái)。云間連下榻，天上接行杯。醉后涼風(fēng)起，吹人舞袖回?！咎釂?wèn)】詩(shī)中的“雁引愁心去”一句，有的版本寫作“雁別秋江去”。你認(rèn)為哪一句更妙， 為什么？【注】乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳陽(yáng)而作此詩(shī)。 第21頁(yè)，共42頁(yè)。【步驟分析】一、明確回答自己認(rèn)可的對(duì)象，絕不含糊

12、；二、解釋手法、內(nèi)容（考慮結(jié)構(gòu)、表情達(dá)意、音韻等方面的作用。） 如在寫景句，就勾勒其描繪的畫面， 如在抒情句，就寫出其能更好地抒發(fā)的情感三、確定比較點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)認(rèn)可答案的優(yōu)處。（注：也可以適當(dāng)分析相比較詞語(yǔ)或句子的不足）第22頁(yè)，共42頁(yè)。(步驟一)“雁引愁心去”好。(明確回答)(步驟二)“引”有帶走之意，這一句寫大雁有意為詩(shī)人帶走愁心，下句寫君山有情為詩(shī)人銜來(lái)好月，愁去喜來(lái)，互相映襯。 它運(yùn)用了擬人手法，寫出了李白流放遇赦的高興心情。 (解釋 手法、內(nèi)容)(步驟三)“引愁心”比“別秋江”更富有感情色彩，想象更奇特，更新穎，與后一句對(duì)仗映襯，更顯生動(dòng)活潑、情趣盎然。(確定比較點(diǎn)) (回答“雁別秋江

13、去”，言之成理亦可) 。參考答案第23頁(yè)，共42頁(yè)。答題步驟：（1）解釋該字在句中的含義。釋含義(2)把該字放入原句中描述景象。（效果+翻譯詩(shī)句）描景象/摹情態(tài)注意：用自己的語(yǔ)言，加以想像，再現(xiàn)詩(shī)句表現(xiàn)的圖景。(3)結(jié)合修辭、表現(xiàn)手法分析。明手法()點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境或表達(dá)了作者怎樣的感情。點(diǎn)情境/表感情/談作用第24頁(yè)，共42頁(yè)。答題模式： 最生動(dòng)傳神的字是（ ），某字在詩(shī)中的意思是（ ），運(yùn)用了（ ）手法，生動(dòng)形象地寫出了（ ）的情景（畫面），表達(dá)了作者（ ）的情感。第25頁(yè)，共42頁(yè)。 南浦別 白居易 南浦凄凄別，西風(fēng)裊裊秋。 一看腸一斷，好去莫回頭。 前人認(rèn)為，“看”字看似平常，

14、實(shí)際上非常傳神，它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意這種說(shuō)法嗎？為什么？ 答：同意。 離人孤獨(dú)地走了，還頻頻回望，每一次回望，都令送別的人肝腸寸斷。此字讓我們仿佛看到抒情主人公淚眼朦朧，想看又不敢看的形象。 看，在詩(shī)中指回望。 一“看”字就淋漓盡致地表現(xiàn)了離別的酸楚。 釋詞描述意境或情感遷移訓(xùn)練第26頁(yè)，共42頁(yè)。過(guò)香積寺 王 維不知香積寺，數(shù)里入云峰。古木無(wú)人徑，深山何處鐘。泉聲咽危石，日色冷青松。薄暮空潭曲，安禪制毒龍?！咀ⅰ堪捕U:佛家語(yǔ)，指閉目靜坐，不生雜念.毒龍:指世俗雜念。 【提問(wèn)】古人評(píng)詩(shī)時(shí)常用“詩(shī)眼”的說(shuō)法，所謂“詩(shī)眼”往往是指一句詩(shī)最精練傳神的一個(gè)字。你認(rèn)為這首詩(shī)第三聯(lián)兩句中

15、的“詩(shī)眼”分別是哪一個(gè)字？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。 遷移訓(xùn)練第27頁(yè)，共42頁(yè)。 參考“詩(shī)眼”分別是“咽”、“冷”。 “咽”即嗚咽之意， “冷”即陰冷之意。（第一步）山中的泉流由于巖石的阻攔，發(fā)出低吟，仿佛嗚咽之聲。照在青松上的日色，由于山林幽暗，似乎顯得陰冷。（第二步）“咽”、“冷”兩字繪聲繪色、精練傳神地顯示出山中幽靜孤寂的景象。（第三步）表現(xiàn)了作者恬靜的心境。（第四步）第28頁(yè)，共42頁(yè)。竹窗聞風(fēng)寄苗發(fā)司空曙 李 益 微風(fēng)驚暮坐，臨牖思悠哉。 開(kāi)門復(fù)動(dòng)竹，疑是故人來(lái)。 時(shí)滴枝上露，稍沾階下苔。 何當(dāng)一入幌，為拂綠琴?！咀ⅰ棵绨l(fā)、司空曙是李益詩(shī)友?！咎釂?wèn)】詩(shī)以“微風(fēng)”開(kāi)頭，并貫穿全篇。

16、請(qǐng)對(duì)此作具體說(shuō)明。遷移訓(xùn)練第29頁(yè)，共42頁(yè)。頷聯(lián):清風(fēng)吹開(kāi)門,吹動(dòng)竹子，引起懷念故友之情。頸聯(lián):微風(fēng)吹落枝上露水，滴在階下青苔上，寫出了清幽靜謐的境界，體現(xiàn)深沉的寂寞和思念。尾聯(lián):希望微風(fēng)吹進(jìn)簾幔，拂去琴上塵埃，語(yǔ)義雙關(guān)，表露不勝埋怨和渴望之情。參考答案 第30頁(yè)，共42頁(yè)。閱讀下面一首唐詩(shī)，然后回答問(wèn)題。 端 居 李商隱 遠(yuǎn)書歸夢(mèng)兩悠悠， 只有空床敵素秋。 階下青苔與紅樹(shù)， 雨中寥落月中愁?！咀ⅰ慷司拥囊馑际情e居。這是作者滯留異鄉(xiāng)，思念妻子之作。遷移訓(xùn)練【提問(wèn)】清代馮浩玉谿生詩(shī)箋注引楊守智評(píng)說(shuō)第二句中的“敵”字說(shuō)：“敵”字險(xiǎn)而穩(wěn)。這里本可以用一個(gè)“對(duì)”字，為什么用成“敵”字，你認(rèn)為哪一個(gè)字

17、更好？試結(jié)合全詩(shī)加以賞析。第31頁(yè)，共42頁(yè)。參考答案“敵”字更好。（第一步）“敵”在此處是“抵擋”之意，用“敵”字不僅突出“空床”與“素秋”默默相對(duì)的寂寥清冷的氛圍，而且表現(xiàn)出空床獨(dú)寢的人無(wú)法承受“素秋”的清冷凄涼的情狀，抒發(fā)了詩(shī)人心靈深處難以言狀的凄愴之情。（第二步）“敵”字偏于主觀精神狀態(tài)。 “對(duì)”字偏于客觀描繪。用“對(duì)”難以達(dá)到以上表達(dá)效果。（第三步）第32頁(yè)，共42頁(yè)。挑戰(zhàn)15年高考1、(15廣東)閱讀詩(shī)歌，然后回答問(wèn)題。(7分)早過(guò)大通驛查慎行夙霧才醒后，朝陽(yáng)未吐間。翠煙遙辨市，紅樹(shù)忽移灣。風(fēng)軟一江水，云輕九子山。 畫家濃淡意，斟酌在荊關(guān)。 【注】大通驛：在安徽銅陵，大通河由此入長(zhǎng)

18、江，作者乘船途經(jīng)此地。荊關(guān)：五代后梁畫家荊浩、關(guān)仝，二人擅長(zhǎng)山水畫。 第三聯(lián)的“軟”字在藝術(shù)表現(xiàn)上很有特色，請(qǐng)作賞析。(3分) 詩(shī)題的“過(guò)”字在詩(shī)句中是如何體現(xiàn)的？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。(4分)第33頁(yè)，共42頁(yè)。 答案： “軟”字一語(yǔ)雙關(guān)，既是寫風(fēng)軟，也是寫江水之軟。寫出了微風(fēng)輕柔，溫軟拂面，也寫出了軟風(fēng)吹拂江水，使江水也變得溫柔綿軟，微波輕漾?！斑^(guò)”即指經(jīng)過(guò)，路過(guò)。詩(shī)中通過(guò)前三聯(lián)的時(shí)間、景物的變化，移步換景，展現(xiàn)出作者清晨乘舟江上，經(jīng)過(guò)大通驛時(shí)的輕松暢快的心情。首聯(lián)寫晨霧未散，朝陽(yáng)未升，眼前一片迷蒙。頷聯(lián)寫江霧散去，遠(yuǎn)處的市鎮(zhèn)依稀可辨，轉(zhuǎn)眼移過(guò)了水灣。頸聯(lián)江風(fēng)拂面，云朵飄過(guò)在九子山間，寫出了

19、行舟之快。全詩(shī)通過(guò)作者在行舟之上，遙看岸上景物變化，體現(xiàn)出“過(guò)”之意。第34頁(yè)，共42頁(yè)。2、(山東)閱讀宋詞回答問(wèn)題。(8分)卜算子張?jiān)эL(fēng)露濕行云，沙水迷歸艇。臥看明河月滿空，斗掛蒼山頂。萬(wàn)古只青天，多事悲人境。起舞聞雞酒未醒，潮落秋江冷。 注張?jiān)?，宋代?ài)國(guó)詞人 請(qǐng)對(duì)上片前兩句中的“濕”“迷”二字分別作簡(jiǎn)要賞析。(4分) 第35頁(yè)，共42頁(yè)。答案：“濕”“迷”使動(dòng)用法，爽風(fēng)夜露使得濕氣彌漫，仿佛行云亦被打濕；沙溪上氤氳著水霧之氣，使小舟迷失了歸路。作者用“風(fēng)”“露”“云”“水”“艇”等意象，淋漓地描繪出了一幅夜間泛舟歸來(lái)清幽而略顯凄迷的畫面，為下文抒情做鋪墊。第36頁(yè)，共42頁(yè)。3、(湖

20、北)閱讀下面這首宋詩(shī)，然后回答問(wèn)題。(8分)勞停驛歐陽(yáng)修孤舟轉(zhuǎn)山曲，豁爾見(jiàn)平川。樹(shù)杪帆初落，峰頭月正圓?；臒煄准揖?，瘦野一刀田。行客愁明發(fā)，驚灘鳥(niǎo)道前?！咀ⅰ看嗽?shī)為歐陽(yáng)修被貶峽州夷陵令時(shí)作。勞停驛，驛站名。 簡(jiǎn)要分析第三聯(lián)中“荒”“瘦”二字的妙處。(4分)第37頁(yè)，共42頁(yè)。答案：從用字自然傳神來(lái)看：數(shù)縷荒煙，幾戶人家，在暮色籠罩之下，尤顯荒涼冷落；瘦野薄田，狹促如刀，瘦瘠之至?！盎摹薄笆荨倍郑藢こＷ盅?，但在此運(yùn)用十分貼切，顯得自然而工穩(wěn)，能傳達(dá)出詩(shī)人面對(duì)“荒村”“瘦田”的第一感覺(jué)，具有很強(qiáng)的感染力。從情感寄寓來(lái)看：“荒”“瘦”二字，包含地僻、田瘦等多重意義，寄寓了詩(shī)人對(duì)山民的憐憫、關(guān)切，

21、以及詩(shī)人被貶蠻荒的失意，極好地豐富了全詩(shī)的情感內(nèi)涵。第38頁(yè)，共42頁(yè)。4、(重慶)閱讀詞，回答問(wèn)題。(8分)好事近清 黃之雋 高臥小船梢，仰看插江峰色。都被綠痕皴斷，是叢篁幽石。 天開(kāi)十折畫屏風(fēng)，遮住半江黑。仔細(xì)亂篙撐處，怕懸崖崩坼。 開(kāi)頭兩句表現(xiàn)了作者怎樣的心情？“插”字有何表達(dá)效果？(4分) 第39頁(yè)，共42頁(yè)。答案： 表現(xiàn)了作者乘船觀看山水時(shí)悠閑自得的心情。用一“插”字，把江邊山峰的尖峭、挺拔形象地表現(xiàn)出來(lái)。 解析：前兩句勾勒出作者“高臥”船頭而“仰看”映入江中的山色時(shí)的畫卷，不難看出作者閑適自得的心情。后一問(wèn)為煉字題，“插”為動(dòng)詞，有尖銳之感，詩(shī)中是山峰映在水中的意思，這更突顯了山峰

22、的尖峭、挺拔。第40頁(yè)，共42頁(yè)。謝謝大家再 見(jiàn)第41頁(yè)，共42頁(yè)。1、不是井里沒(méi)有水，而是你挖的不夠深。不是成功來(lái)得慢，而是你努力的不夠多。2、孤單一人的時(shí)間使自己變得優(yōu)秀，給來(lái)的人一個(gè)驚喜，也給自己一個(gè)好的交代。3、命運(yùn)給你一個(gè)比別人低的起點(diǎn)是想告訴你，讓你用你的一生去奮斗出一個(gè)絕地反擊的故事，所以有什么理由不努力!4、心中沒(méi)有過(guò)分的貪求，自然苦就少?？诶锊徽f(shuō)多余的話，自然禍就少。腹內(nèi)的食物能減少，自然病就少。思緒中沒(méi)有過(guò)分欲，自然憂就少。大悲是無(wú)淚的，同樣大悟無(wú)言。緣來(lái)盡量要惜，緣盡就放。人生本來(lái)就空，對(duì)人家笑笑，對(duì)自己笑笑，笑著看天下，看日出日落，花謝花開(kāi)，豈不自在，哪里來(lái)的塵埃!5、

23、心情就像衣服，臟了就拿去洗洗，曬曬，陽(yáng)光自然就會(huì)蔓延開(kāi)來(lái)。陽(yáng)光那么好，何必自尋煩惱，過(guò)好每一個(gè)當(dāng)下，一萬(wàn)個(gè)美麗的未來(lái)抵不過(guò)一個(gè)溫暖的現(xiàn)在。6、無(wú)論你正遭遇著什么，你都要從落魄中站起來(lái)重振旗鼓，要繼續(xù)保持熱忱，要繼續(xù)保持微笑，就像從未受傷過(guò)一樣。7、生命的美麗，永遠(yuǎn)展現(xiàn)在她的進(jìn)取之中;就像大樹(shù)的美麗，是展現(xiàn)在它負(fù)勢(shì)向上高聳入云的蓬勃生機(jī)中;像雄鷹的美麗，是展現(xiàn)在它搏風(fēng)擊雨如蒼天之魂的翱翔中;像江河的美麗，是展現(xiàn)在它波濤洶涌一瀉千里的奔流中。8、有些事，不可避免地發(fā)生，陰晴圓缺皆有規(guī)律，我們只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改變它的軌跡。9、與其埋怨世界，不如改變自己

24、。管好自己的心，做好自己的事，比什么都強(qiáng)。人生無(wú)完美，曲折亦風(fēng)景。別把失去看得過(guò)重，放棄是另一種擁有;不要經(jīng)常艷羨他人，人做到了，心悟到了，相信屬于你的風(fēng)景就在下一個(gè)拐彎處。10、有些事想開(kāi)了，你就會(huì)明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎樣，最后收拾殘局的還是要靠你自己。11、失敗不可怕，可怕的是從來(lái)沒(méi)有努力過(guò)，還怡然自得地安慰自己，連一點(diǎn)點(diǎn)的懊悔都被麻木所掩蓋下去。不能怕，沒(méi)什么比自己背叛自己更可怕。12、跌倒了，一定要爬起來(lái)。不爬起來(lái)，別人會(huì)看不起你，你自己也會(huì)失去機(jī)會(huì)。在人前微笑，在人后落淚，可這是每個(gè)人都要學(xué)會(huì)的成長(zhǎng)。13、要相信，這個(gè)世界上永遠(yuǎn)能夠

25、依靠的只有你自己。所以，管別人怎么看，堅(jiān)持自己的堅(jiān)持，直到堅(jiān)持不下去為止。14、也許你想要的未來(lái)在別人眼里不值一提，也許你已經(jīng)很努力了可還是有人不滿意，也許你的理想離你的距離從來(lái)沒(méi)有拉近過(guò).但請(qǐng)你繼續(xù)向前走，因?yàn)閯e人看不到你的努力，你卻始終看得見(jiàn)自己。15、所有的輝煌和偉大，一定伴隨著挫折和跌倒；所有的風(fēng)光背后，一定都是一串串揉和著淚水和汗水的腳印。16、成功的反義詞不是失敗，而是從未行動(dòng)。有一天你總會(huì)明白，遺憾比失敗更讓你難以面對(duì)。17、沒(méi)有一件事情可以一下子把你打垮，也不會(huì)有一件事情可以讓你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一個(gè)慢慢累積的過(guò)程。18、努力也許不等于成功，可是那段追逐夢(mèng)想的努力，會(huì)讓你找到一個(gè)更好的自己，一個(gè)沉默努力充實(shí)安靜的自己。19、你相信夢(mèng)想，夢(mèng)想才會(huì)相信你。有一種落差是，你配不上自己的野心，也辜負(fù)了所受的苦難。20、生活不會(huì)按你想要的方式進(jìn)行，它會(huì)給你一段時(shí)間，讓你孤獨(dú)、迷茫又沉默憂郁。但如果靠這段時(shí)間跟自己獨(dú)處，多看一本書，去做可以做的事，放下過(guò)去的人，等你度過(guò)低潮，那些獨(dú)處的時(shí)光必定