滬粵版八年級下冊物理課件 第8章 神奇的壓強(qiáng) 8.1.1 壓　力

1、第八章 神奇的壓強(qiáng) HY版 八年級下第1節(jié) 認(rèn)識壓強(qiáng)第1課時(shí) 壓力123習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)新知筆記提示：點(diǎn)擊 進(jìn)入習(xí)題垂直；形變；垂直控制變量壓力；受力面積D123D習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)45691087C等于；小于；無關(guān)ABC受力面積；壓力CD200；2520；20；50；70 見習(xí)題1113習(xí)題鏈接答案呈現(xiàn)12見習(xí)題見習(xí)題1物理學(xué)中，把_作用在物體表面上的力，叫做壓力。一切物體表面受到壓力時(shí)，都會發(fā)生_。壓力方向：_于接觸面并指向被壓的物體。新知筆記垂直形變垂直2當(dāng)受力面積相同時(shí)，_越大，壓力的作用效果越明顯；當(dāng)壓力相同時(shí)，_越小，壓力的作用效果越明顯。新知筆記受力面積壓力3物理學(xué)中，用實(shí)驗(yàn)研究多

2、個(gè)物理量之間的關(guān)系時(shí)，經(jīng)常使用的方法是_法。新知筆記控制變量1關(guān)于壓力的方向，下列說法正確的是()A豎直向下 B垂直向下C豎直向上 D垂直受力面基礎(chǔ)鞏固練D2一座公路橋頭立著如圖所示的限重標(biāo)志牌，汽車對該橋的壓力不能超過多少()A10 N B10 N C1 000 N D9.8104 N基礎(chǔ)鞏固練D3用120 N的水平力把重30 N的正方體木塊緊壓在豎直的墻壁上，如圖所示，這時(shí)木塊對墻壁的壓力為()A30 N B90 NC120 N D150 N基礎(chǔ)鞏固練C4如圖所示，甲圖中物體對地面的壓力F_物體的重力G，乙圖中物體對斜面的壓力F_物體的重力G，丙圖中圖釘對墻面的壓力F與圖釘?shù)闹亓_(填“

3、有關(guān)”或“無關(guān)”)?；A(chǔ)鞏固練小于等于無關(guān)5【模擬天津，多選】小明利用海綿、桌子和砝碼進(jìn)行探究壓力的作用效果跟哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)，如圖所示，下列分析正確的是( )A甲、乙圖探究的問題是壓力的作用效果與壓力是否有關(guān)B探究過程用到了控制變量法和轉(zhuǎn)換法C通過觀察海綿凹陷程度判斷壓力作用效果D探究的結(jié)論是壓力的作用效果只與壓力的大小有關(guān)ABC基礎(chǔ)鞏固練6把同一個(gè)長方體木塊先后放在軟泡沫塑料的表面上，出現(xiàn)三種不同情況，如圖，比較三種不同情況下泡沫塑料表面的壓痕，可得到的正確結(jié)論：(1)甲圖和乙圖表明，在壓力相同時(shí)，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯；(2)乙圖和丙圖表明，在_相同時(shí)，_越大，壓力的作用效

4、果越明顯?；A(chǔ)鞏固練受力面積壓力7如下圖所示，能正確表示物體對斜面壓力的示意圖是()能力提升練C8【中考安徽】我們知道，一對作用力與反作用力總是大小相等，方向相反。如圖所示，重25 N的長方體物塊甲放在水平桌面上，另一重10 N的長方體物塊乙放在物塊甲上。則下列說法正確的是()A物塊乙所受的合力為10 NB物塊乙對物塊甲的壓力為15 NC桌面受到物塊甲的壓力為15 ND桌面對物塊甲的支持力為35 N能力提升練能力提升練【點(diǎn)撥】物塊乙靜止，處于平衡狀態(tài)，受到平衡力的作用，故所受的合力為0 N，故A錯(cuò)誤；物塊乙對物塊甲的壓力等于物塊乙的重力，為10 N，故B錯(cuò)誤；桌面受到物塊甲的壓力等于物塊甲、物

5、塊乙的重力之和，即25 N10 N35 N，故C錯(cuò)誤；由C知，桌面受到物塊甲的壓力為35 N，而桌面對物塊甲的支持力與桌面受到物塊甲的壓力是一對相互作用力，故大小為35 N，故D正確。【答案】D能力提升練9質(zhì)量2.5 kg的物體被200 N的水平壓力壓在豎直墻上靜止，如圖所示。此時(shí)物體對墻的壓力是_N，此物體受到的摩擦力是_N。(g取10 N/kg) 20025能力提升練10如圖所示，質(zhì)量為2 kg的A物體放在水平桌面上，它對桌面的壓力大小是_；當(dāng)用1 N的力拉動(dòng)A物體向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)時(shí)，A物體對桌面的壓力是_N；將另一個(gè)重為50 N的物體，靜置在水平桌面上，有五分之一露出桌子，它對桌面的壓

6、力大小是_N；將該物體疊放在A物體上，則A物體對桌面的壓力是_N。(g取10 N/kg)2020507011【中考濟(jì)寧】請?jiān)趫D中畫出跳水運(yùn)動(dòng)員對跳板的壓力。能力提升練解：如圖所示。12【中考麗水】某科學(xué)興趣小組在探究“壓力和物體重力之間大小關(guān)系”時(shí)，小科同學(xué)提出的猜想是：“壓力的大小等于重力?！笨茖W(xué)興趣小組做了相關(guān)的實(shí)驗(yàn)。步驟1：選用材料相同、表面粗糙程度相同、重力不同的3個(gè)物體，用彈簧測力計(jì)測出三個(gè)物體的重力。步驟2：把3個(gè)物體依次放在水平受力面上，用專用的儀器測出3次壓力大小，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表1。能力提升練步驟3：改變受力面與水平面的傾角，用步驟2的方法，依次測出與水平面成18角和25角的壓力

7、大小，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表2和表3。能力提升練(1)比較序號_或2、5、8或_的數(shù)據(jù)可得：當(dāng)同一物體靜止在同一受力面上時(shí)，受力面與水平方向夾角越大，物體產(chǎn)生的壓力越??；小科同學(xué)的猜想是_(填“合理”或“不合理”)的。能力提升練1、4、73、6、9不合理(2)進(jìn)一步分析壓力和物體重力之間的大小關(guān)系：先分析同一表中的關(guān)系，再比較不同表之間的關(guān)系，綜合可得出結(jié)論：_。能力提升練當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的不同物體，靜止在同一受力面上時(shí)，壓力與重力的比值相同；當(dāng)材料、表面粗糙程度相同的物體，靜止在同一受力面上時(shí)，受力面與水平方向的夾角越大，壓力與重力的比值越小13探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系時(shí)，分別采用如圖甲、乙所示的兩種方法。用兩只手的食指分別壓在鉛筆兩端。素養(yǎng)核心練(1)_的方法不合理，該方法未控制_相等。素養(yǎng)核心練【點(diǎn)撥】為探究壓力的作用效果與受力面積的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)控制壓力大小不變，而乙圖中鉛筆豎直放置時(shí)，由于鉛筆的重力會導(dǎo)致下面手指受的壓力增大，即沒有控制壓力相等，所以乙的方