北師大版三年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測質(zhì)量提升檢測_第1頁
北師大版三年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測質(zhì)量提升檢測_第2頁
北師大版三年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測質(zhì)量提升檢測_第3頁
北師大版三年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測質(zhì)量提升檢測_第4頁
北師大版三年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測質(zhì)量提升檢測_第5頁
已閱讀5頁,還剩2頁未讀, 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、 PAGE 頁碼 7 / NUMPAGES 總頁數(shù) 7北師大版三年級下學(xué)期語文期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測質(zhì)量提升檢測姓名:_ 班級:_ 滿分:(100分) 考試時間:(90分鐘)題序一二三四五六七八九總分得分一、 看拼音,寫詞語。yng wng yn hn mn zi rng mo yu y yn zu h rn j dng l mng fi w 二、 比一比,再組詞。株(_)待(_)歡(_)師(_)糖(_)珠(_)侍(_)欣(_)獅(_)塘(_)三、 本單元的寓言故事分別告訴了我們什么道理?連一連。守株待兔 看到別人的長處,正視自己的短處陶罐和鐵罐 勤勤懇懇地勞動,不能存有僥幸心理鹿角和鹿腿 要樂于奉

2、獻(xiàn),不懈地奮斗池子與河流 萬物各有所長,不要光圖外表,要講究實用四、 把詞語補(bǔ)充完整,并選擇合適的詞語填空。提(_)吊(_) 天(_)云(_) 百(_)百(_) (_)紅(_)赤 春(_)秋(_) (_)(_)繽紛1為了一點小事,他們倆爭得(_)。2(_),沒有平日里辛勤的付出,哪能有今天的累累碩果?五、 我會選擇正確的詞語寫在括號里。傲慢 驕傲(1)令媽媽(_)的是,小紅每年都被評為學(xué)校的“三好學(xué)生”。(2)“誰讓你碰我的玩具?走開!”小齊(_)地說。痛快 痛苦(3)傷員在病床上(_)地呻吟著。(4)今天,爸爸帶小亮去游樂場玩了一整天,小亮玩得很(_)。六、 根據(jù)要求完成句子練習(xí)。(1)我想

3、更多地了解關(guān)于螞蟻隊長的故事。(縮句)_(2)農(nóng)夫把樹拖到自家院子里。(根據(jù)提示詞,給句子換個說法,保持意思不變)_(3)我們應(yīng)該明確學(xué)習(xí)態(tài)度。(修改病句)_(4)小燕子這樣美麗機(jī)靈,我們能不喜歡它嗎?(改為陳述句)_(5)西沙群島的海里一半是水,一半是魚。(仿寫夸張句)_七、 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了語文書中許多可愛的朋友。讀了去年的樹,我們認(rèn)識了_的鳥兒;讀了在牛肚子里旅行,我們認(rèn)識了_的青頭;讀了灰雀,我們認(rèn)識了一個_的小男孩;讀了總也倒不了的老屋,我們認(rèn)識了樂于助人的_其中我最喜歡的是_,因為_。2在這學(xué)期的學(xué)習(xí)中,我還感受到了祖國山河的壯麗?!癬,淡妝濃抹總

4、相宜”寫出了西湖的神韻;“_,潭面無風(fēng)鏡未磨”突出了洞庭湖的寧靜和柔美。八、 閱讀下文,回答問題。 自然界的時鐘公雞報曉,是人們所熟知的。其實,留心看看大自然里的生物活動,你會發(fā)現(xiàn),自然界是一座奇妙的活時鐘。仔細(xì)觀察一下各種花兒開放和凋謝的時間,你就會發(fā)現(xiàn)它們各有一張時間表。做啤酒的蛇麻草在黎明三點左右開放,到八九點鐘就凋謝了;牽?;ù蠹s在清晨四點才打開喇叭,快中午時便收攏了;五點鐘野薔薇綻開笑臉;六點鐘蒲公英和龍葵向你點頭;七點鐘芍藥開始爭妍斗麗;到了太陽當(dāng)頂?shù)闹形纾利惖奈鐣r花才顯示它的美貌;下午六點鐘,絲瓜花悄悄地打開了;日落西山以后,夜來香不聲不響地開始吐香;月光花在皎潔的月夜里,好像

5、美女揭開了面紗植物知道時間,小動物也是這樣。東方欲曉,百鳥就開始啼鳴了。日落西山,鳥入林,雞上窩,躲在地洞里的老鼠卻蠢蠢欲動了。貓頭鷹似乎知道老鼠的底細(xì),它白天睡覺,夜間到田野中巡邏捕鼠,不用小鬧鐘,到時候它自然就醒了。不僅如此,連沒有手表的昆蟲也知道花兒開放和凋謝的時間。辛勤的蜜蜂一早飛向牽?;?,中午飛向午時花;至于夜蛾,它們是夜來香的客人,每天晚上總是準(zhǔn)時去拜望它。有人認(rèn)為太陽的出沒和潮汐的漲落為生物報了時,但是這只是生物有規(guī)律活動的外在條件。在動植物生命的內(nèi)部還有一個像鐘表一樣的機(jī)構(gòu),生物用它計量著時間,這個神秘的生命之神,就叫“生物鐘”。正是靠著生物鐘,花草才能感知時間,昆蟲才能按時“

6、赴約。”(選自鄂教版小學(xué)語文教材)1文中從以下哪些方面介紹自然界是一座奇妙的活時鐘()。A花兒公雞 B植物動物 C昆蟲潮汐 D太陽潮汐2以下表述與文章內(nèi)容不相符的一項是()A五點鐘野薔薇綻開笑臉。 B辛勤的蜜蜂一早飛向牽?;?。C七點鐘芍藥開始爭妍斗艷。 D做啤酒的蛇麻草在傍晚三點左右開發(fā)。3下列對第二自然段大意概括正確的一項是()A花兒開放和凋謝各有一張時間表。B月光花在皎潔的月夜里揭開了面紗。C各種花兒爭妍斗麗,美麗極了。 D蛇麻草、野薔薇、牽牛花開放的時間。4下列屬于生物有規(guī)律活動的外在條件是()。A生物鐘 B潮汐的漲落C太陽的出沒和潮汐的漲落 D太陽的出沒5摘抄一句你覺得寫得優(yōu)美生動的句

7、子,并簡單寫寫你的體會。_6不同的花開放的時間是不同的。請你仿照第二自然段的寫法,另外寫出兩種鮮花開放的句子。_九、 按要求寫作。如果有一天,你遇到一個小動物,或一個樹精靈,或動畫片中的某個人物與他成為朋友。請你展開想象,寫一個故事。要求:題目自擬。書寫工整,語句通順,正確使用標(biāo)點符號,內(nèi)容清楚。_答案1、仰望 嚴(yán)寒 滿載 絨毛 猶豫 演奏 忽然 激動 黎明 飛舞2、植株 等待 歡喜 老師 糖果 珍珠 侍衛(wèi) 欣賞 獅子 水塘 3、4、心 膽 高 淡 發(fā) 中 面 耳 華 實 五 彩 面紅耳赤 春華秋實 5、驕傲 傲慢 痛苦 痛快 6、我想了解故事。 樹被農(nóng)夫拖到自家院子里。 我們應(yīng)該端正學(xué)習(xí)態(tài)度

8、。 小燕子這樣美麗機(jī)靈,我們很喜歡它。 強(qiáng)烈的陽光把柏油路曬化了,甚至連門前的銅牌也要曬化了。7、信守諾言、珍惜友情 重情重義 誠實、天真 老屋 示例:青頭 它能在危急關(guān)頭保持冷靜,想辦法解決問題 欲把西湖比西子 湖光秋月兩相和8、1B2D3A4C5示例:牽牛花大概在清晨四點才打開喇叭,快中午時便收攏了。運用擬人的手法生動形象地寫出了牽?;ㄩ_放和凋謝的時間。6示例:早上七點,睡蓮從夢中醒來;下午三點,萬壽菊欣然怒放。9、范文:我與孫大圣的故事這一天,我正在睡夢中,突然聽到有人在叫我。我坐起來,看清了來人,哦,原來是孫大圣。我樂顛顛地跑過去,說:“孫大圣,2400多年過去了,你還是老樣子?。 薄?/p>

9、俺老孫老呆在天上呆膩了,這次特地從天上下來看看人間?!彼h(huán)顧四周,有些興奮地說:“才6年,這天下變化真大呀!我現(xiàn)在正需要一個導(dǎo)游,你給我當(dāng)臨時導(dǎo)游,如何?”“當(dāng)然可以?!蔽液芨吲d。我先領(lǐng)著孫大圣來到了商店,剛進(jìn)門,大圣就嚷嚷起來了,“嘿,外面那么熱,怎么一到里面就這么涼快,莫不是龍王的冷龍在作怪!”我告訴他,那是空調(diào),冬天可以釋放出暖氣,夏天可以釋放出冷氣,冬暖夏涼。然后,孫大圣看見了一位先生,他問:“先生,您是當(dāng)官的嗎?”“不是,為什么說我是當(dāng)官的呢?”“不當(dāng)官,您為什么要拿一塊驚堂木呢?”我趕忙把他拉到一邊,說:“這是手機(jī),現(xiàn)在人人都有。不是縣官用的驚堂木。”最后,我?guī)麃淼搅艘患揖W(wǎng)吧,我打開一臺電腦,問他:“孫大圣,您會上網(wǎng)嗎?”他說:“怎么可能,我若是上網(wǎng),不就成了網(wǎng)中之魚了?!蔽倚χf:“這不是漁網(wǎng),而是英特網(wǎng)。”我上了網(wǎng),網(wǎng)上豐富多彩的事情,讓孫大圣興奮得像吃了興奮劑,他說:“既然有這么好的英特網(wǎng),我也拿一臺回去給我的孩兒們看看?!庇谑牵崞鹨慌_電

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論