優(yōu)秀教案（課時）-《神經調節(jié)的基本方式》課件1

1、1 第三節(jié) 神經調節(jié)的基本方式快樂游戲 比一比，看誰的反應速度快？做相反的動作： “舉左手”、“摸右耳”、“右手摸左耳”等等當學生聽到消防演練鳴笛聲響起時，迅速逃離教室當行人看到紅燈亮起時，停了下來打籃球時，運動員的防守嬰兒一出生就會吮吸第三節(jié)神經調節(jié)的基本方式知識目標能力目標情感目標1.概述反射是人體神經調節(jié)的基本方式。2.以膝跳反射實驗為例說出反射的概念。3.描述反射弧的結構。4.舉例說出反射包括簡單的反射和復雜的反射1.通過膝跳反射實施，獲取完成簡單實驗的能力。2.提出有關反應速度的問題，制定并實施探究計劃，提高獲取知識的能力。1.有了反射，機體方能很好地適應環(huán)境，由此形成機體與環(huán)境和協(xié)

2、統(tǒng)一的觀點，進而產生關愛生命的情感。 2.理解在學校的學習過程實際上就是建立復雜反射的過程，并用此理論指導自己的學習，提高學習效率。方法步驟： 每兩位同學一組，兩人輪換進行實驗。 1一位同學作為受試者坐在椅子上，一條腿著地，另一條腿自然地搭在這條腿上。 2另一位同學用手掌內側的邊緣，迅速叩擊一下受試同學上面那條腿膝蓋下面的韌帶，同時觀察這條腿有什么反應。 實驗：膝跳反射討 論： 1.叩擊韌帶時，小腿有什么反應？想一想，這種反應是生來就有的，還是生活中逐漸獲得的？2.膝跳反射受大腦的控制嗎？為什么？ 小腿突然抬起。這種反射是生來就有的。 膝跳反射不受大腦的控制。因為膝跳反射來不及思考，有關的神經

3、中樞在脊髓內。如敵害，食物，聲，光、體內病變引起的疼痛等 反射：人體通過_對各種刺激作出_反應的過程叫反射。神經系統(tǒng)有規(guī)律一、反射的概念練習5、含羞草受到刺激迅速合攏。1、葵花朵朵向太陽。4、人一聽到談論楊梅就會流口水。判斷下列事例是否屬于反射2、小鳥受驚飛走。3、物體在眼前突然出現(xiàn)，人眨眼睛。6、草履蟲能趨利避害。感受器傳入神經效應器由神經末梢支配肌肉收縮，神經末梢和肌肉組成傳出神經神經中樞二、反射弧完成反射的神經結構松開燙手饅頭的反射接受信息如眼、耳、鼻、舌、皮膚等傳導信息神經分析處理信息腦、脊髓傳導信息作出反應神經如運動器官、腺體等神經調節(jié)的基本過程感受器傳入神經神經中樞傳出神經效應器1

4、.反射弧的組成：（任何反射活動都要通過反射弧才能實現(xiàn)。）反射弧傳入神經感受器神經中樞傳出神經效應器 五個部分缺一不可感受器傳入神經效應器傳出神經神經中樞2.反射與反射弧的關系 反射弧是完成反射的物質基礎。一切功能都是由一定的結構來完成的（結構與功能相適應）。 如果手指無意中被仙人掌的刺扎了一下，你會有什么反應？ 是先縮手還是先感覺到疼？ 醫(yī)生可用膝跳反射來檢查一個人的神經系統(tǒng)功能是否正常。 1.若有反射，沒有感覺，是 脊髓白質或大腦 病變； 2.若沒有反射，但有感覺，是 傳出神經 病變； 3.若沒有反射，也沒有感覺，是 傳入神經 病變；感受器效應器神經中樞傳入神經傳出神經反射反射弧(完成反射的

5、神經結構)刺激反應知識小結：(通過神經系統(tǒng)，對外界或內部的各種刺激所發(fā)生的有規(guī)律的反應。)ABCDA分析下列幾種反射三、反射的類型：簡單反射和復雜反射1.簡單反射： 舉例：膝跳反射、縮手反射、眨眼反射、排尿反射、吮吸反射、吃東西引起唾液的分泌等。 生來就有的、不需要大腦皮層參與、有具體的物質刺激而產生的反射。2.復雜反射： 舉例：望梅止渴、談梅止渴、手語、談虎色變、聽到鈴聲上下課等。三、反射的類型：簡單反射和復雜反射 人類特有的復雜反射：與語言文字有關的反射。 出生后、通過長期生活經驗的積累而形成的。簡單反射復雜反射1. 在長期進化過程中形成的先天性反射1. 在個體生活過程中建立的獲得性反射2

6、. 參與反射的中樞是腦干和脊髓2. 參與反射的中樞是大腦皮層3. 引起反射的刺激必須是該感受器的直接刺激3. 任何無關刺激都可變?yōu)閺碗s反射的刺激 4. 反射弧是永久固定的4.反射弧是暫時的、易變的5. 適應的范圍小，只適應不變的環(huán)境5. 適應的范圍廣，可以適應多變的環(huán)境三、3.簡單反射與復雜反射的關系與區(qū)別： 關系：復雜反射是建立在簡單反射的基礎之上的。保證生物的生存。提高生存能力和生存質量。想一想： 嬰兒為什么不能像正常成年人一樣控制排尿呢？神經中樞脊髓中是一些低級的神經中樞，可完成一些基本的反射活動，如縮手反射、膝跳反射、排尿反射、眨眼反射等。高級神經中樞一般在大腦中，如感覺到“燙”中樞。

7、低級神經中樞一般受大腦的控制。練習5、談虎色變1、吃梅止渴4、鸚鵡學舌判斷下列屬于復雜反射的是2、望梅止渴3、談梅止渴6、馬戲團的小狗會算數拓展反思： 馬戲團的小狗會算數，小狗真能懂得這些數字的含義嗎？ 這能說明人與動物的區(qū)別嗎?四.探究活動：測定反應速度1.提出問題：2.做出假設：3.制定計劃：4.實施計劃：5.得出結論：6.表達交流：反應速度與尺子的長短有關嗎？ 左右手的反應速度一樣嗎？ 反應速度與反復訓練有關嗎？ 五.課外探究：測定作業(yè)時間1.提出問題：2.做出假設：3.制定計劃：4.實施計劃：5.得出結論：6.表達交流：不同的人做作業(yè)的時間一樣嗎？同一人做不同的遍數時間一樣嗎？反應速度與反復訓練有關嗎？ 五.課外探究：測定作業(yè)時間測定作業(yè)時間記錄表完成時間/s第一次第二次自己同學甲同學乙寄語 “學習”也是一種復雜反射，我們只有不斷復習鞏固，才能強化這種復雜反射，我們要學會持之以恒，溫故而知新！ABCDE右圖是膝跳反射圖解，據圖完成下列各題。1）該反射叩擊的部位如圖中A所指，則A表示的結構是，該反射的效應器是。2）圖中C所指之