羚羊木雕課件

1、羚羊木雕張之路 張之路：著名作家，主要著作有電影文學(xué)劇本霹靂貝貝魔表傻鴨子歐巴爾，話(huà)劇雙龍花盒，童話(huà)集野豬的首領(lǐng)大鼻子和黑眼圈，小說(shuō)、和等作品。走進(jìn)作者走進(jìn)作品 羚羊木雕是作者張之路的一篇微型小說(shuō)，原名為后悔。文中的羚羊木雕是指非洲藝術(shù)家以羚羊?yàn)樾误w用一種黑木雕刻成的工藝品。 80年代初，我國(guó)眾多的家庭中，封建家長(zhǎng)式的教育帶有普遍性，與社會(huì)的發(fā)展相悖，出于對(duì)社會(huì)的責(zé)任心，關(guān)心下一代的健康成長(zhǎng)，作者認(rèn)為有必要把這個(gè)問(wèn)題提出來(lái)，引起社會(huì)的廣泛關(guān)注。本小說(shuō)就是在這樣的背景下產(chǎn)生的。知識(shí)鏈接 記敘文的敘述順敘主要分為順敘、倒敘和插敘。順敘是按照事件的先后順序來(lái)寫(xiě)的；最常見(jiàn)的，最基本的敘述方式。（條理清

2、晰）倒敘是根據(jù)表達(dá)的需要，把事情的結(jié)局或某個(gè)最重要最突出的片段提在前面敘述。（造成懸念）插敘是在敘述中心事件的過(guò)程中，為了幫助展開(kāi)情節(jié)和刻畫(huà)人物，暫時(shí)中斷敘事的線(xiàn)索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容。（補(bǔ)充情節(jié)） 預(yù)習(xí)檢查開(kāi)心詞典 讀準(zhǔn)字音，看清字形抹淚 攥著 逮著玩怦怦 樹(shù)杈 寒戰(zhàn) 臉頰zundipngchzhnjim逮捕逮著玩didi撒謊撒種ss倆人ling犄角倚靠li伎倆jyi挨近抹布i挨說(shuō)（揍）mm抹眼淚轉(zhuǎn)彎抹角m1、文題中我們發(fā)現(xiàn)了什么？2、本文寫(xiě)了一件什么樣的木雕? 3、圍繞木雕寫(xiě)了哪些事? 4、主要涉及哪些人物?預(yù)習(xí)檢查1、文題中我們發(fā)現(xiàn)了什么？本文是一篇記敘文（微型小說(shuō)）；本文是圍

3、繞“羚羊木雕”是來(lái)組織材料，展開(kāi)情節(jié)，推動(dòng)故事發(fā)展的；“羚羊木雕”是貫穿全文的線(xiàn)索；“羚羊木雕”是文眼。2、本文寫(xiě)了一件什么樣的木雕?一件羚羊木雕一件用黑色硬木雕成的羚羊木雕是爸爸從非洲帶回來(lái)的一件用黑色硬木雕成的工藝品 一件貴重（名貴）的羚羊木雕一件代表父母愛(ài)心的羚羊木雕一件見(jiàn)證友情的羚羊木雕一件“我”送給王芳卻被父母被逼要回的羚羊木雕3、圍繞木雕寫(xiě)了哪些事?寫(xiě)了三個(gè)時(shí)間的三件事。上星期的事：萬(wàn)芳拿自己的新褲子換“我”的破褲子；昨天的事：送萬(wàn)芳羚羊木雕；今天的事：逼“我”要回羚羊木雕；一句話(huà)概括文章內(nèi)容：本文圍繞羚羊木雕被“我”送出去后，該不該要回這一中心展開(kāi)矛盾，反映了父母很看重錢(qián)財(cái)，而子

4、女很看重友情的主題思想。4、主要涉及哪些人物?主要人物：“我 ” 爸爸 媽媽 奶奶 萬(wàn)芳 萬(wàn)芳的媽媽人 物 分 析人物：我、爸爸、媽媽、 奶奶、萬(wàn)芳、萬(wàn)芳媽(用“我”是的人”的句式說(shuō)話(huà)。) 提示:用波浪線(xiàn)劃出人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)描寫(xiě)句。爸爸： 媽媽?zhuān)?奶奶： “我”： 萬(wàn)芳：沉穩(wěn) 威嚴(yán) 冷酷 不可抗拒?chē)?yán)厲 固執(zhí) 咄咄逼人通情達(dá)理 慈愛(ài)（無(wú)奈）重視友情 誠(chéng)實(shí)守信 仗義 樂(lè)于助人 寬容大度人物分析人 物 描寫(xiě)方法語(yǔ)言描寫(xiě)動(dòng)作描寫(xiě)神態(tài)描寫(xiě)心理描寫(xiě)外貌描寫(xiě)課 堂 討 論1、爸爸把貴重的羚羊給了“我”， “我”把羚羊轉(zhuǎn)送給好朋友，這 樣可以嗎？ 2、爸爸媽媽執(zhí)意讓“我”取回羚羊，奶奶卻說(shuō)“算了吧，這樣多 不好”，你同意誰(shuí)的意見(jiàn)？為什么？ 3、“我對(duì)朋友反悔了”（37段），“可是，這能全怪我嗎？”（38 段），你怎樣理解這兩句話(huà)的含義？ 4、如果這件事發(fā)生在你身上，你覺(jué)得應(yīng)該怎樣處理這件事情， 怎樣既敬重父母，又尊重孩子的情感？ 課堂小結(jié) 收獲思想 一件圍繞羚羊木雕而引發(fā)的平凡的家庭小事，卻展示了兩種生活，兩種內(nèi)心世界：一方面是少年世界的友愛(ài)、友情；另一方面是成人世界既有對(duì)子女的疼愛(ài)深情，又有因?qū)κ录牟划?dāng)處理對(duì)孩子人格和友情的傷害。生活中的一朵浪花提出一個(gè)如何尊重孩子情感的社會(huì)大問(wèn)題?，F(xiàn)實(shí)中，讓我們多一份思考，多一